1、找找我们的家乡
教案设计：
教学目标
知识与技能目标：知道并正确辨认地图上的简单图例、方向、比例尺；知道并能在地图上查找本地、本省及省会城市的位置；
过程与方法目标：培养读图能力和合作学习的能力；
情感态度价值观目标：知道家乡是祖的一部分。
教学重点
通过读图实践培养学生的读图能力。
教学难点
指导学生总结看图的的方法。
教法学法
探究法、情境引导法、合作交流法。
授课地点
四年级教室
课时安排
2课时
课前准备
1. 教师准备一幅内容较全的中国地图。2.学生准备家乡地图。
教学过程
一、谈话导入，激发兴趣
同学们，家乡是生我养我的地方，是我们伟大祖国的一部分，那你知道我们的家乡在祖国的什么地方吗？怎么样在地图上找到她呢？今天我们一起来在地图上找找我们的家乡
二、自主活动，交流研讨
1.自主活动，尝试体验
（1）在中国行政区图上尝试找家乡所在（省）的位置
（2）在家乡地图上找出家乡所在市、县的位置，以小组为单位进行交流。
（3）在课本第2页下面填写自己的家乡
2.合作交流，总结方法
（1）出示本省（有市县）的地图、分组讨论交流怎么看地图。
（2）在小组交流的基础上班内交流，教师适时点拨。
（3）读一读资料卡《地图三要素》。汇报交流地图上的方向、图例、比例尺有什么作用。 ３．设置情境，巩固深化
（1）确定看图内容，在小组内开展看图比赛。各组选一名代表进行全班看图比赛。找与家乡所在省相邻的省份（有几个）；找流过家乡的河流；找经过家乡的铁路、公路。
（2）做一做：课本中的“连一连”
（3）小组内交流自己认识的图例。
三、课堂总结，深化知识
1.学生谈本节课的收获体会？
2.教师小结：这节课我们都认真在地图上查找了我们的家乡，知道了家乡是祖国的一部分，了解了关于家乡的一些知识，知道了看地图也有学问，学会了怎样看地图，我们的收获可真不小。
四、拓展延伸，巩固效果
1.在地图上查找各省省会的位置
2.在家里同家长比赛，自己确定看图内容，比一比看谁找得又快又准。
1、找找我们的家乡
教案设计：
教学目标
知识与技能目标：知道并正确辨认地图上的简单图例、方向、比例尺；知道并能在地图上查找本地、本省及省会城市的位置；
过程与方法目标：培养读图能力和合作学习的能力；
情感态度价值观目标：知道家乡是祖的一部分。
教学重点
通过读图实践培养学生的读图能力。
教学难点
指导学生总结看图的的方法。
教法学法
探究法、情境引导法、合作交流法。
授课地点
四年级教室
课时安排
2课时
课前准备
1. 教师准备一幅内容较全的中国地图。2.学生准备家乡地图。
教学过程
一、谈话导入，激发兴趣
同学们，家乡是生我养我的地方，是我们伟大祖国的一部分，那你知道我们的家乡在祖国的什么地方吗？怎么样在地图上找到她呢？今天我们一起来在地图上找找我们的家乡
二、自主活动，交流研讨
1.自主活动，尝试体验
（1）在中国行政区图上尝试找家乡所在（省）的位置
（2）在家乡地图上找出家乡所在市、县的位置，以小组为单位进行交流。
（3）在课本第2页下面填写自己的家乡
2.合作交流，总结方法
（1）出示本省（有市县）的地图、分组讨论交流怎么看地图。
（2）在小组交流的基础上班内交流，教师适时点拨。
（3）读一读资料卡《地图三要素》。汇报交流地图上的方向、图例、比例尺有什么作用。 ３．设置情境，巩固深化
（1）确定看图内容，在小组内开展看图比赛。各组选一名代表进行全班看图比赛。找与家乡所在省相邻的省份（有几个）；找流过家乡的河流；找经过家乡的铁路、公路。
（2）做一做：课本中的“连一连”
（3）小组内交流自己认识的图例。
三、课堂总结，深化知识
1.学生谈本节课的收获体会？
2.教师小结：这节课我们都认真在地图上查找了我们的家乡，知道了家乡是祖国的一部分，了解了关于家乡的一些知识，知道了看地图也有学问，学会了怎样看地图，我们的收获可真不小。
四、拓展延伸，巩固效果
1.在地图上查找各省省会的位置
2.在家里同家长比赛，自己确定看图内容，比一比看谁找得又快又准。