摘 要 随着外语多媒体数字语言实验室的发展，外语教学资源丰富多样，传统的音像资料管理已不能适应新的教学环境。结合工作实际，通过开发外语资源数据库来实现对外语多媒体资源的数字化管理，以期改变外语教学资源分散管理的现状，适应现代教育技术的新环境。 关键词 多媒体；数据库；数字化管理 中图分类号：TP392 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2013）09-0035-02 Development and Management of Foreign Language Multimedia Resource Library//Yu Hui Abstract With the development foreign language multimedia digital language laboratory， foreign language teaching resources is very rich. Audio and video data management of traditional cannot adapt to the new teaching environment. In this paper， combined with the actual work， through the development of foreign language database to achieve the digital management of foreign language multimedia resources. In order to change the present situation of foreign language teaching resources management， to adapt for the new environment of the modern education technology. Key words multimedia； database； digital management 1 外语多媒体资源管理现状 随着计算机技术的不断发展，近年来多媒体语言实验室也有了巨大的变化，数字网络语言实验室已经逐步取代传统的语言实验室，涌现出大量的新型教学设备和方法[1]，信息技术已广泛应用于外语电化教学中，数字化教学设备的使用推动了多媒体语言实验室的发展，传统的音像资料管理已经不适合新环境下外语语言学习的需要，外语音像资料管理已经转变为外语多媒体资源管理模式。 目前外语学习与研究的资源很丰富，就中南民族大学外语多媒体资源来说，既有大量的音像资料实物资源，如磁带、录相带、CD、VCD、DVD、MP3，以及教师制作的学生自主学习教案，又有互联网提供的网络资源，还有卫星接收系统提供的包括CNN、BBC、NHK、NOW、ABC、BW-TV、TV5、Bloomberg等8套节目的实时转播。要将这些资源应用于外语学院自主学习平台和局域网以方便学生学习以及教师的教学与科研，这就要求对这些资料要进行数字化管理，因此必须建立一套完善的资源管理体系，即建立多媒体资源数据库。 2 外语多媒体资源数据库的开发与建设 2.1 多媒体数据库的概念 多媒体数据库需处理的信息包括数值（number）、字符串（string）、文本（text）、图形（graphics）、图像（image）、声音（voice）和视像（video）等。对这些信息进行管理、运用和共享的数据库就是多媒体数据库。 多媒体数据库不只是具有存储管理多媒体信息的能力，还应该能把多媒体统一起来，支持对各种媒体信息的语义查询和管理。 2.2 多媒体数据库的开发 1）建立数据模型。建立数据模型是实现多媒体数据库的关键。目前实现多媒体数据管理的途径主要有4种，都需要使用与之对应的数据模型。 ①基于关系的模型：在传统关系数据库的基础上加以扩充，使之支持多媒体数据类型。 ②基于面向对象的模型：以此实现对多媒体的描述及操纵。 ③基于超文本（hypertext）模型或超媒体方法。 ④开发全新的数据模型：从底层实现多媒体数据库系统。该方法首先建立一个包含面向对象数据库核心概念的数据模型，设计相应的语言和相应的面向对象数据库管理系统的核心。 2）方案的设计论证。依据外语实验室的多媒体教学资料存在的实际情况，Windows系列操作系统的普遍使用，而Visual C++和MS SQL Server2000作为Microsoft公司的系列配套产品，与操作系统结合紧密，因此，设计的方案如图1所示。通过对外语实验室实际情况进行分析总结，设计的方案如下所述。 一个比较全面的多媒体数据库管理系统应该具备的基本功能：正常的用户登录及注册功能；允许用户（包括管理员和普通用户）随时修改个人信息；管理员对多媒体教学资料进行数据转换和编辑；管理员对多媒体数据库进行维护、修改和备份；普通用户对数据库进行多媒体资料的查询、观看。 多媒体数据库主要有3种结构：组合型多媒体数据库结构、集中型多媒体数据库结构、客户/服务器多媒体数据库结构。在考虑外语实验室的实际情况以及学校所能提供的计算机硬件设施的基础上，经过认真分析论证，采用第二种数据库结构，即集中型多媒体数据库结构，其结构如图2所示。即将所有的多媒体数据集中到一个单一的数据库中，对各种媒体统一建模，统一进行管理与操纵。这样可以最大限度地利用外语实验室的计算机硬件设施，同时又节约了硬件成本，使得多媒体数据库信息管理系统能够立即得到使用。 3）在数据库中建立新表并输入数据。通过采集数据信息，利用实体关系模型（ER）对数据进行规范化处理，消除数据冗余，可在该多媒体数据库中创建5个新表，设定所有列的名称和它们的属性，如图3所示。 2.3 结果分析 该多媒体数据库系统能够满足基本的要求： 1）利用多媒体转换系统将多媒体资料正确地转换为能被计算机识别的数据，并将多媒体教学资料存储进入计算机磁盘中； 2）通过应用程序访问数据库，实现对多媒体数据的数据库管理，利用数据库系统能够对多媒体教学资料进行常规维护、查询和检索等任务。 3 多媒体资源数据库的管理 通过这个外语多媒体数据库管理系统，管理员可以完成对多媒体资料的信息转换，对这些多媒体教学资料进行信息化的管理，同时需要对用户进行监控。对于普通用户来说，可以对多媒体资料进行查询、浏览。在外语实验室中存储的多媒体资料有相当一部分不能够被计算机直接识别，必须通过一定的转换采集设备把它们变为能够被计算机识别和存储的数字信息。通过语音、视频转换设备和相应的应用软件将其进行转换，并存储在计算机上。在操作多媒体数据时，通过一定的应用软件调用多媒体数据库中的数据对其进行查询、播放、管理等操作。 在多媒体资源库管理中要注意下面几个方面。 1）积极开发多媒体教学中的资源整合与利用[2]：充分发挥外语自主学习平台、校园网、局域网、专用教室及各类教学设施的作用；积极利用现有的教学资源，对现有大量的音像资料进行再开发；广泛收集、整理各类教材资料和现有的库存资源存放资源库里，实现教学资源的共享与交互。 2）资源保护：通过各种途径艰辛搜集到的珍贵资料，如大学生外语演讲比赛、大学生外语辩论会等，这些资料具有相当高的保存价值，通过先进的音像资料管理系统，把它们作为宝贵的资产加以保护、保存起来。 3）管理要到位：管理人员必须是复合型人才，外语多媒体资源库的管理不同于传统的音像管理，其管理人员既要具有资料专业知识，又要有网络信息建设与管理的知识，这些管理人员是保证资源建设成功的重要因素；管理人员要持续不断地收集教育资源，整理和入库，及时补充、修改和完善，管理要为教学服务。 参考文献 [1]门斌，迟德发.数字化语言实验室及其在外语教学中的应用[J].中国电化教育，2005（11）：107-108. [2]庄智象，黄卫，王乐.我国多媒体外语教学的现状与展望[J].外语电化教学，2007（1）：23-24.
摘 要 随着外语多媒体数字语言实验室的发展，外语教学资源丰富多样，传统的音像资料管理已不能适应新的教学环境。结合工作实际，通过开发外语资源数据库来实现对外语多媒体资源的数字化管理，以期改变外语教学资源分散管理的现状，适应现代教育技术的新环境。 关键词 多媒体；数据库；数字化管理 中图分类号：TP392 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2013）09-0035-02 Development and Management of Foreign Language Multimedia Resource Library//Yu Hui Abstract With the development foreign language multimedia digital language laboratory， foreign language teaching resources is very rich. Audio and video data management of traditional cannot adapt to the new teaching environment. In this paper， combined with the actual work， through the development of foreign language database to achieve the digital management of foreign language multimedia resources. In order to change the present situation of foreign language teaching resources management， to adapt for the new environment of the modern education technology. Key words multimedia； database； digital management 1 外语多媒体资源管理现状 随着计算机技术的不断发展，近年来多媒体语言实验室也有了巨大的变化，数字网络语言实验室已经逐步取代传统的语言实验室，涌现出大量的新型教学设备和方法[1]，信息技术已广泛应用于外语电化教学中，数字化教学设备的使用推动了多媒体语言实验室的发展，传统的音像资料管理已经不适合新环境下外语语言学习的需要，外语音像资料管理已经转变为外语多媒体资源管理模式。 目前外语学习与研究的资源很丰富，就中南民族大学外语多媒体资源来说，既有大量的音像资料实物资源，如磁带、录相带、CD、VCD、DVD、MP3，以及教师制作的学生自主学习教案，又有互联网提供的网络资源，还有卫星接收系统提供的包括CNN、BBC、NHK、NOW、ABC、BW-TV、TV5、Bloomberg等8套节目的实时转播。要将这些资源应用于外语学院自主学习平台和局域网以方便学生学习以及教师的教学与科研，这就要求对这些资料要进行数字化管理，因此必须建立一套完善的资源管理体系，即建立多媒体资源数据库。 2 外语多媒体资源数据库的开发与建设 2.1 多媒体数据库的概念 多媒体数据库需处理的信息包括数值（number）、字符串（string）、文本（text）、图形（graphics）、图像（image）、声音（voice）和视像（video）等。对这些信息进行管理、运用和共享的数据库就是多媒体数据库。 多媒体数据库不只是具有存储管理多媒体信息的能力，还应该能把多媒体统一起来，支持对各种媒体信息的语义查询和管理。 2.2 多媒体数据库的开发 1）建立数据模型。建立数据模型是实现多媒体数据库的关键。目前实现多媒体数据管理的途径主要有4种，都需要使用与之对应的数据模型。 ①基于关系的模型：在传统关系数据库的基础上加以扩充，使之支持多媒体数据类型。 ②基于面向对象的模型：以此实现对多媒体的描述及操纵。 ③基于超文本（hypertext）模型或超媒体方法。 ④开发全新的数据模型：从底层实现多媒体数据库系统。该方法首先建立一个包含面向对象数据库核心概念的数据模型，设计相应的语言和相应的面向对象数据库管理系统的核心。 2）方案的设计论证。依据外语实验室的多媒体教学资料存在的实际情况，Windows系列操作系统的普遍使用，而Visual C++和MS SQL Server2000作为Microsoft公司的系列配套产品，与操作系统结合紧密，因此，设计的方案如图1所示。通过对外语实验室实际情况进行分析总结，设计的方案如下所述。 一个比较全面的多媒体数据库管理系统应该具备的基本功能：正常的用户登录及注册功能；允许用户（包括管理员和普通用户）随时修改个人信息；管理员对多媒体教学资料进行数据转换和编辑；管理员对多媒体数据库进行维护、修改和备份；普通用户对数据库进行多媒体资料的查询、观看。 多媒体数据库主要有3种结构：组合型多媒体数据库结构、集中型多媒体数据库结构、客户/服务器多媒体数据库结构。在考虑外语实验室的实际情况以及学校所能提供的计算机硬件设施的基础上，经过认真分析论证，采用第二种数据库结构，即集中型多媒体数据库结构，其结构如图2所示。即将所有的多媒体数据集中到一个单一的数据库中，对各种媒体统一建模，统一进行管理与操纵。这样可以最大限度地利用外语实验室的计算机硬件设施，同时又节约了硬件成本，使得多媒体数据库信息管理系统能够立即得到使用。 3）在数据库中建立新表并输入数据。通过采集数据信息，利用实体关系模型（ER）对数据进行规范化处理，消除数据冗余，可在该多媒体数据库中创建5个新表，设定所有列的名称和它们的属性，如图3所示。 2.3 结果分析 该多媒体数据库系统能够满足基本的要求： 1）利用多媒体转换系统将多媒体资料正确地转换为能被计算机识别的数据，并将多媒体教学资料存储进入计算机磁盘中； 2）通过应用程序访问数据库，实现对多媒体数据的数据库管理，利用数据库系统能够对多媒体教学资料进行常规维护、查询和检索等任务。 3 多媒体资源数据库的管理 通过这个外语多媒体数据库管理系统，管理员可以完成对多媒体资料的信息转换，对这些多媒体教学资料进行信息化的管理，同时需要对用户进行监控。对于普通用户来说，可以对多媒体资料进行查询、浏览。在外语实验室中存储的多媒体资料有相当一部分不能够被计算机直接识别，必须通过一定的转换采集设备把它们变为能够被计算机识别和存储的数字信息。通过语音、视频转换设备和相应的应用软件将其进行转换，并存储在计算机上。在操作多媒体数据时，通过一定的应用软件调用多媒体数据库中的数据对其进行查询、播放、管理等操作。 在多媒体资源库管理中要注意下面几个方面。 1）积极开发多媒体教学中的资源整合与利用[2]：充分发挥外语自主学习平台、校园网、局域网、专用教室及各类教学设施的作用；积极利用现有的教学资源，对现有大量的音像资料进行再开发；广泛收集、整理各类教材资料和现有的库存资源存放资源库里，实现教学资源的共享与交互。 2）资源保护：通过各种途径艰辛搜集到的珍贵资料，如大学生外语演讲比赛、大学生外语辩论会等，这些资料具有相当高的保存价值，通过先进的音像资料管理系统，把它们作为宝贵的资产加以保护、保存起来。 3）管理要到位：管理人员必须是复合型人才，外语多媒体资源库的管理不同于传统的音像管理，其管理人员既要具有资料专业知识，又要有网络信息建设与管理的知识，这些管理人员是保证资源建设成功的重要因素；管理人员要持续不断地收集教育资源，整理和入库，及时补充、修改和完善，管理要为教学服务。 参考文献 [1]门斌，迟德发.数字化语言实验室及其在外语教学中的应用[J].中国电化教育，2005（11）：107-108. [2]庄智象，黄卫，王乐.我国多媒体外语教学的现状与展望[J].外语电化教学，2007（1）：23-24.