阅读文段，回答问题。
花瓶与木桶
①如果花瓶碎了，怎么办？大多数人的做法是，把碎片扔掉！ ②且一扔了事，干脆利索，全然不曾思考与之有关的规律。 ③那么，这里头有规律吗？ ④有。这就是，将碎片按大小排列并称过重量后即可发现：10～100克的最少，1～10克的稍多，0．1～1克的和0．1以下的最多！尤其有趣的是，这些碎片的重量之间有着严整的倍数关系，即：最大碎片与次大碎片的重量比为16：1，次大碎片与中等碎片的重量比为16：1，中等碎片与较小碎片的重量比是16：1，较小碎片与最小碎片的重量比也是16：1。于是，发现这一倍比关系的人便将此规律用于考古或天体研究，从而由已知文物、陨石的残肢碎片推测它的原状，并迅速恢复它们的原貌！ ⑤这位极善思考的聪明人，就是丹麦科学家雅各布·博尔！ ⑥可是，我们做到了吗？没有。 ⑦打碎瓶子的经历，我们肯定有过，可是，当包含其间的规律从我们的身边淘气地溜走时，我们拥抱过它吗？ ⑧没有！就因为迟钝！ ⑨如此看来，花瓶碎了并不可怕，可怕的是：千万别一不留神，把我们的聪明打碎了！ ⑩有位奥地利医生叫奥斯布鲁格，他父亲是个卖酒的，为了判明高大的酒桶里还有没有酒，这位父亲经常用手在桶外头敲敲，然后由声音判定桶里还有多少酒，是满桶还是空桶。父亲的这一做法启发了他，他便由此推论，人的胸腔腹腔不也像只桶吗？医生敲敲病人的胸腔腹腔并细心听听，不就可以由声音判明他的病情了吗？于是细细钻研，认真总结，终于发明了著名的诊病方法——叩诊。 有人更聪明，由木桶而提出了著名的，即：一只木桶盛水的多少，并不取决于桶壁上最高的那块木板，而恰恰取决于桶壁上最短的那块木板。只有桶壁上的所有木板都足够高，那木桶才能盛满水，反之，只有一块不够高度，木桶里的水就不可能是满的！怪不得人们常常大声疾呼要补缺补差抓落后环节，原来其意盖出于此。 如此看来，这个世界处处有哲学，瓶里有，桶里也有。 1、细读全文，说说作者的观点是什么？ ______________________________________________________________ 2、第⑨段“如此看来”中的“此”指代什么？第段“原来其意盖出于此”中的“此”指代什么？ ______________________________________________________________ 3、分析本文主要运用的论证方法及作用。 ______________________________________________________________4、“木桶理论”告诉我们对待学习工作应采取什么态度？ ______________________________________________________________5、第⑼段“花瓶碎了并不可怕，可怕的是：千万别一不留神，把我们的聪明打碎了！”暗示了一个什么道理？ ______________________________________________________________
阅读答案：
1、这个世界处处有哲学，要做生活的有心人。2、花瓶碎了 木桶理论 3、比喻论证；作用略。 4、补缺补差抓落后环节 4、错误并不可怕，只要我们从中吸取教训，就能把事情做得更好。 （以上主观题意对即可）
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花瓶与木桶
①如果花瓶碎了，怎么办？大多数人的做法是，把碎片扔掉！ ②且一扔了事，干脆利索，全然不曾思考与之有关的规律。 ③那么，这里头有规律吗？ ④有。这就是，将碎片按大小排列并称过重量后即可发现：10～100克的最少，1～10克的稍多，0．1～1克的和0．1以下的最多！尤其有趣的是，这些碎片的重量之间有着严整的倍数关系，即：最大碎片与次大碎片的重量比为16：1，次大碎片与中等碎片的重量比为16：1，中等碎片与较小碎片的重量比是16：1，较小碎片与最小碎片的重量比也是16：1。于是，发现这一倍比关系的人便将此规律用于考古或天体研究，从而由已知文物、陨石的残肢碎片推测它的原状，并迅速恢复它们的原貌！ ⑤这位极善思考的聪明人，就是丹麦科学家雅各布·博尔！ ⑥可是，我们做到了吗？没有。 ⑦打碎瓶子的经历，我们肯定有过，可是，当包含其间的规律从我们的身边淘气地溜走时，我们拥抱过它吗？ ⑧没有！就因为迟钝！ ⑨如此看来，花瓶碎了并不可怕，可怕的是：千万别一不留神，把我们的聪明打碎了！ ⑩有位奥地利医生叫奥斯布鲁格，他父亲是个卖酒的，为了判明高大的酒桶里还有没有酒，这位父亲经常用手在桶外头敲敲，然后由声音判定桶里还有多少酒，是满桶还是空桶。父亲的这一做法启发了他，他便由此推论，人的胸腔腹腔不也像只桶吗？医生敲敲病人的胸腔腹腔并细心听听，不就可以由声音判明他的病情了吗？于是细细钻研，认真总结，终于发明了著名的诊病方法——叩诊。 有人更聪明，由木桶而提出了著名的，即：一只木桶盛水的多少，并不取决于桶壁上最高的那块木板，而恰恰取决于桶壁上最短的那块木板。只有桶壁上的所有木板都足够高，那木桶才能盛满水，反之，只有一块不够高度，木桶里的水就不可能是满的！怪不得人们常常大声疾呼要补缺补差抓落后环节，原来其意盖出于此。 如此看来，这个世界处处有哲学，瓶里有，桶里也有。 1、细读全文，说说作者的观点是什么？ ______________________________________________________________ 2、第⑨段“如此看来”中的“此”指代什么？第段“原来其意盖出于此”中的“此”指代什么？ ______________________________________________________________ 3、分析本文主要运用的论证方法及作用。 ______________________________________________________________4、“木桶理论”告诉我们对待学习工作应采取什么态度？ ______________________________________________________________5、第⑼段“花瓶碎了并不可怕，可怕的是：千万别一不留神，把我们的聪明打碎了！”暗示了一个什么道理？ ______________________________________________________________
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1、这个世界处处有哲学，要做生活的有心人。2、花瓶碎了 木桶理论 3、比喻论证；作用略。 4、补缺补差抓落后环节 4、错误并不可怕，只要我们从中吸取教训，就能把事情做得更好。 （以上主观题意对即可）