创建特色班级文化评比活动方案
一、指导思想
班级文化对学生的教育是潜移默化的。加强班级文化建设，是实施素质教育的一个重要举措，是贯彻“教书育人、环境育人、管理育人”的体现。班级文化建设作为校园文化建设中的一部分，对学生的健康成长起着重要的作用。幽雅、健康、进取、阳光的班级文化，影响着学生个性的培养，道德习惯的形成，知识才能的增长，有利于建立民主、融洽、和谐的师生关系。为了更好地推动我镇校园文化建设，人和镇教育指导中心现决定开展特色班级文化建设评比活动，此项评比将作为优秀班主任等德育评优评先工作的参考依据之一。现将有关要求通知如下：
二、评比主题：师生共建特色班级文化
三、参与对象：各中小学（含民办）全体班级
四、评比安排：
1、宣传发动阶段2012年3月份：镇指导中心形成方案，各校积极宣传，明确评比的意义和目标。
2、组织实施阶段2012年4月至10月份：各校形成组织推动方案，组织各班级形成创建方案，师生共同参与创建。
3、检查评比阶段2012年11月份：按照“一、实地感受，二、查看各类常规管理记录，三、随访及问卷调查”的操作程序审核评定。
创建特色班级文化评比活动方案
一、指导思想
班级文化对学生的教育是潜移默化的。加强班级文化建设，是实施素质教育的一个重要举措，是贯彻“教书育人、环境育人、管理育人”的体现。班级文化建设作为校园文化建设中的一部分，对学生的健康成长起着重要的作用。幽雅、健康、进取、阳光的班级文化，影响着学生个性的培养，道德习惯的形成，知识才能的增长，有利于建立民主、融洽、和谐的师生关系。为了更好地推动我镇校园文化建设，人和镇教育指导中心现决定开展特色班级文化建设评比活动，此项评比将作为优秀班主任等德育评优评先工作的参考依据之一。现将有关要求通知如下：
二、评比主题：师生共建特色班级文化
三、参与对象：各中小学（含民办）全体班级
四、评比安排：
1、宣传发动阶段2012年3月份：镇指导中心形成方案，各校积极宣传，明确评比的意义和目标。
2、组织实施阶段2012年4月至10月份：各校形成组织推动方案，组织各班级形成创建方案，师生共同参与创建。
3、检查评比阶段2012年11月份：按照“一、实地感受，二、查看各类常规管理记录，三、随访及问卷调查”的操作程序审核评定。