《送东阳马生序》中考试题集锦
一、（2007年福建省宁德市）（四）阅读文言文，完成18—22题（17分）
[甲] 余幼时即嗜学„„盖余之勤且艰若此
[乙] 溥幼嗜学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已右手握管
处，指掌成茧冬日手皲日沃汤数次，后名读书之斋曰：“七录”
18、解释下列句中加点的词语（4分）
（1）弗之怠（ ） （2）负箧曳屣（ ）
（3）四支僵劲不能动（ ） （4）溥幼嗜学（ ）
19、用现代汉语写出下面句子的意思（4分）
（1）录毕，走送之，不敢稍逾约
（2）如是者六七始已
20、用“/”标出下面句子的朗读节奏（2分） 余 因 得 遍 观 群 书
21、比较[甲] [乙]两文，具体说说文中主人公在学习上的共同点（4分）
22、读了[甲] [乙]两文后，你有什么收获（3分）
答案、18、懈怠，放松；背；同肢，肢体；爱好19、能译出主要意思，语言通顺即可
20、余/因得/遍观群书21、（1）学习勤奋，他们都是亲自手抄笔录
（2）不畏艰辛，克服困难，即使手足皲裂，仍不辍学习
22、能围绕“勤奋”、“学习环境”、“学习条件”中的一点谈感触即可
二、（鄂州市2007） ｛甲｝余幼时即嗜学„„故余虽愚，卒获有所闻
｛乙｝匡衡①勤学而无烛；邻舍有烛而不逮②，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之邑人大姓
③文不识④，家富多书，衡乃与其佣作⑤而不求偿主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之”
主人感叹，资⑥给以书，遂成大学⑦
｛注释｝①匡衡：汉朝人②不逮：指隔壁烛光透不过来逮，及、到③大姓：大户人家④文不
识：人名，姓文名不识⑤佣作：做工辛勤劳作⑥资：借⑦大学：大学问家
20、解释下面加点的字（2分）
①每假借于藏书之家 ②礼愈至
③衡乃与其佣作而不求偿 ④主人怪问衡
21、下列加点的字意义和用法相同的一项是（ ）（2分）
A 门人弟子填其室 B 弗之怠
或遇其叱咄 从乡之先达执经叩问
C 邻舍有烛而不逮 D 衡乃穿壁引其光
以书映光而读之 衡乃与其佣作而不求偿
22、用现代汉语翻译下列句子（4分）
①余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请
① 主人感叹，资给以书，遂成大学
23、甲、乙两个文段分别写了哪些事例（故事）？（3分）
甲文 乙文
24、甲、乙两个文段中的主人公可谓都取得了成功请从取得成功的原因的角度谈谈你从中得
到了怎样的启示（3分）
答案20、①借 ②周到 ③报酬 ④感到奇怪 21、D
22、①我站在他旁边侍侯着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵向他请教
②主人被感动了，赞叹他的精神，把书借给他，后来，他就成为大学问家
23、甲文：①“余”凭诚信借书苦读②“余”毕恭毕敬请教老师乙文：①匡衡凿壁借光读书
②匡衡劳作不求报酬借书24、一个人要在学习上有所成就，就应该：①刻苦勤奋 ②博览
群书 ③虚心请教
三、（2007年临沂市）文言文阅读（共12分）
[甲]余幼时即嗜学„„故余虽愚，卒获有所闻
[乙]时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、元之际，河、洛之士翕然师之时调官不赴，以师
礼见颢于颍昌，相得甚欢其归也，颢目送之，曰：“吾道南矣”四年而颢死，时闻之，设位
哭寝门，而以书赴告同学者至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣一日见颐，颐偶瞑坐，时与
游酢侍立不去，颐既觉，则门外雪一尺矣
1．解释下面语句中加点字的意义（2分）
1无从致书以观 2从乡之先达执经叩问
3而以书赴告同学者 4颐既觉
2．翻译下面的文言语句（2分）
（1）录毕，走送之，不敢稍逾约
（2）以师礼见颢于颖昌，相得甚欢
3．甲乙两文有写作内容和表达感情上有什么相同之处？（4分）
内容：
感情：
4．甲乙两都 写了天气的寒冷，其写作目的是否相同？为什么？（4分）
答案6．⑴引来，得到；⑵询问，请教；⑶书信；⑷醒，睡醒7．⑴抄写完毕，赶快把书送
还，不敢稍稍超过约定的期限；⑵以拜师的礼节到颖昌拜程颐为师，师生之间相处十分融洽
8．⑴都写到“求师”这一内容（1分）；⑵都体现出求师的诚恳和老师的尊重（2分）
9．不相同（1分）甲写天气寒冷意在突出自己学习的刻苦，其目的是为了鼓励马生刻苦努
力学习（1分）；乙文从侧面写天气寒冷，意在突出杨时对教师的虔诚、恭敬（或尊重）的
态度，表达尊师重的思想（2分）
四、(05安徽省) 阅读下面文言文《送东阳马生序》，回答问题
17. 解释下列加点词在文中的意思(3分) ．
(1)以是人多以书假余 假： (2)以衾拥覆，久而乃和 以：
(3)腰白玉之环 腰：
18. 翻译下面的句子 (6分)
(1)既加冠，益慕圣、贤之道 (2>故余虽愚，卒获有所闻
19. 文中哪些词句说明作者不辞艰辛、求师勤学的原因?(3分)
20．对文中画线句子，联系实际，谈谈你的感受或体会(3分)
答案（15分） 17. （3分）（1）借 （2）用 （3）挂在腰间 18. （6分）（1）成年以后，更
加仰慕古代圣贤的学说（2）所以，我虽然愚笨，但终于能够有所收获19. （3分）余幼时即
嗜学 慕圣贤之道 以中有足乐者 20. （3分）要点：①排除不利于学习的环境的干扰；②在
物质上不盲目攀比；③坚定人生追求，刻苦勤奋学习
五、（2007年内蒙古赤峰市 ） 甲：余幼时即嗜学„„故余虽愚，卒获有所闻
乙：范仲淹二岁而孤，家贫无依少有大志，每以天下为己任，发奋苦读，或夜昏怠（1），
辄以水沃面（2）；食不给，啖粥而读既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身乃至被谗受贬，由参
知政事谪守邓州仲淹刻苦自励，食不重肉（3），妻子衣食仅自足而已常自诵曰“士当先天下
之忧而忧，后天下之乐而乐也”
注释1、昏怠：昏沉困倦2、辄：就沃：浇这里是“洗”的意思3、食不重肉：不多吃肉
22、解释加点的词（4分）
（1）余幼时即嗜学（ ） &nb, sp; （2）录毕，走送之（ ）
（3）益慕圣贤之道（ ） （4）妻子衣食仅自足而已（ ）
23、下边加点词用法或意思完全相同的一组是（ ）（3分）
A 、以是人多以书假余 扶苏以数谏故，上使外将兵
B 、手自笔录，计日以还 重岩叠嶂，隐天蔽日
C 、从乡之先达执经叩问 肉食者谋之
24、翻译句子（6分） （1）故余虽愚，卒获有所闻
（2）士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
25、甲、乙语段中的人物幼年时人生经历有哪两个主要共同点？（2分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
26、甲段中写人物读书刻苦的语句是：（2分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
27、甲文中“人多以书假余”的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿
乙文中范仲淹“被谗受贬”的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（都用文中的句子回答）
（4分）
答案 22、（1）爱好、特别喜欢 （2）跑 （3）更加 （4）妻子和儿女 23、A 24、（1）
我虽然愚笨，但终于还是获得了学问 （2）读书的人（贤德的人）应当忧在天下人之前，乐
在天下人之后
25、家境贫寒与刻苦读书 26、天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠
27、录毕，走送之，不敢稍逾约 既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身
六、（2008年怀化市）阅读文言文答题（甲）余幼时即嗜学„„故余虽愚，卒获有所闻
（乙）范仲淹二岁而孤，家贫无依少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠（①），
辄（②）以水沃（③）面；食不给，啖粥而读既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身乃至被谗受
贬，由参知政事谪守邓州仲淹刻苦自励，食不重（④）肉，妻子衣食仅自足而已常自诵曰：
“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也”
注：① 昏怠：昏沉困倦② 辄：就③ 沃：浇文中有“洗”之意④ 重：兼有两种（事物）
16．解释下列句中的加点的词语（4 分）
① 以是人多以书假余 假： ③ 由参知政事谪守邓州 谪：
② 录毕，走送之 走： ④ 妻子衣食仅自足而已 妻子：
17．用现代汉语写出乙文中画线句子的意思（2 分）
答：
18．甲乙语段中的人物幼年时人生经历有哪两个主要共同点？( 2 分）
答：
答案16．① 假：借；② 走：跑；③ 谪：降职远调；④ 妻子：妻子和儿女
17．读书的人（贤德的人）应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐
18．家境贫寒；刻苦读书（每点1分，共2 分）
七、（2008年泉港区），读下面的文言文，完成问题“余幼时即嗜学„„盖余之勤且艰若此”
5、下列各组中加点字意思相同的一组是( ) (2分)
A 、无从致书以观 言行一致 B 、益慕圣贤之道 益多弊少
C 、又患无硕师名人与游 患得患失 D 、未尝稍降辞色 婉言辞谢
6、下面句子中的“以”的用法与例句中加点的“以”的用法相同的是（ ）
（2分）例句：“以是人多以书假余”
A 、醒能述以文者，太守也 B 、及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒
C 、宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝D 、不以物喜，不以己悲
7、翻译下面的句子（6分）
①尝趋百里外，从乡之先达执经叩问
②余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意
8、作者幼时借书抄书来读，其原因是由“ ”与“ ”之间的矛
盾决定的（摘录原文回答）（2分）
9、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概括（4分）
答：
答案5、C 6、D 7、①（我）曾经跑到百里以外，捧着经书向同乡有道德学问的前辈
请教 ②我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他们的意思 8、嗜学 家
贫 （顺序可换） 9、（4分）幼时抄书之辛，成年叩问之难，从师奔走之艰，住读生活之
苦
八、阅读《送东阳马生序》一文选段，完成5—9题（15分）
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知至舍，
四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之
享同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则
缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也盖余之勤且艰若此
5．下列句子“而”字的用法，不同于其它三项的一项是（ ）（2分）
A ．足肤皲裂而不知 B ．执策而临之 C ．学而不思则罔 D ．出淤泥而不染
6．下列加点词意思相同的一组是（ ）（2分）
A ． 烨然若神人 B ． 腰白玉之环 C 右备容臭 D ． 主人日再食
判若两人 腰缠万贯 臭气相投 再接再厉
7．翻译文中画线的句子（6分）
①至舍，四支僵劲不能动
②盖余之勤且艰若此
8．下列表述中，不符合文意的一项是（ ）（3分）
A ．“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神
B ．描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾
C ．作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习
D ．文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困
9．请从语文积累中找出表现古人“好学”的两个成语：① ② （2分）
答案5．B ，6．A ，7．①到了住所（客舍），四肢（冻得）僵硬不能动弹 ②我（求学时）
勤奋和艰苦大概就是这样8．B 9．示例：凿壁偷光 囊萤映雪 头悬梁，锥刺骨 闻鸡
起舞
九、（2008年安徽省）余幼时即嗜学„„盖余之勤且艰若此 （节选自《送东阳马生序》）
14. 解释下列加点词在文中的意思（3分）
（1）余幼时即嗜学 （2）录毕，走送之 （3）媵人持汤沃灌
15. 翻译下面的句子（4分）（1）以是人多以书假余 （2）盖余之勤且艰若此
16. 作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因是什么？（2分）
17. 作者从哪三个方面写了自己学习的经历？（3分）
18. 读了上文，你得到了哪些启示？（答出两点即可）（3分）
答案14、①嗜：“爱好”或“特别爱好”“喜欢”②走：跑③汤：热水15、（1）因此人家多
愿意把书借给我（2）我求学的勤奋和艰苦大概就像这样16、作者从读书中得到精神上的快
乐，不在意生活的贫困17、（1）得书之难（2）求师之诚（3）求学之苦18、参考示例：（1）
学习的动力源于浓厚的兴趣 （2）向人求教要谦虚诚恳 （3）学习要敢于发问 （4）学
习要有主动性 （5）学习要勤奋刻苦 （6）以读书为乐，就会不畏艰难
十、（2008年南宁市文言文阅读(18分) 余幼时即嗜学„„盖余之勤且艰若此
6．选出下列句子中加点词语解释有误的一项( )(2分)
A ．录毕，走送之 走：跑 B ．从乡之先达执经叩问 叩：敲门
C ．媵人持汤沃灌 汤：热水 D ．同舍生皆被绮绣 被：通“披”，穿
7．选出下列句子中加点词含义相同的一组( )(2分)
A 或遇其叱咄 B 故余虽愚，卒获有所闻
或王命急宣 骨已尽矣，而两狼之并驱如故
C 盖余之勤且艰若此 D 不知口体之奉不若人也
北山愚公者，年且九十 若为佣耕，何富贵也
8．请将文中画线的句子翻译成现代汉语(3分)
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享
9．思索作者的求学经历，就你感受最深的一点，谈谈所获得的启示(3分)
答案B\A 8\译文：我住在客金里，每天只吃两顿饭(或主人每天只提两顿饭) ，没有新鲜肥
美的东西可以享受9\围绕勤学苦学，览群书，尊师好学，家贫嗜学，乐以忘优等，
十一、（2008年泉港区）读文言文，完成5—10题余幼时即嗜学„„盖余之勤且艰若此
5、下列各组中加点字意思相同的一组是( ) (2分)
A 、无从致书以观 言行一致 B 、益慕圣贤之道 益多弊少
C 、又患无硕师名人与游 患得患失 D 、未尝稍降辞色 婉言辞谢
6、下面句子中的“以”的用法与例句中加点的“以”的用法相同的是（ ）
（2分）例句：“以是人多以书假余”
A 、醒能述以文者，太守也 B 、及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒
C 、宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝D 、不以物喜，不以己悲
7、翻译下面的句子（6分）
①尝趋百里外，从乡之先达执经叩问
②余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意
8、作者幼时借书抄书来读，其原因是由“ ”与“ ”之间的矛
盾决定的（摘录原文回答）（2分）
9、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概括（4分）
答：
答案5、（2分）C 6、（2分）D 7、（6分）①（我）曾经跑到百里以外，捧着经书向同
乡有道德学问的前辈请教（尝、趋各0.5分，句意2分） ②我却穿着破棉袄，旧衣衫，生
活在他们当中，一点不羡慕他们的意思（其、略无各0.5分，句意2分） 8、（2分） 嗜学
家贫 （顺序可换） 9、（4分）幼时抄书之辛，成年叩问之难，从师奔走之艰，住读生活
之苦
十二、（2008年南京艺术学院附属高中招生）[甲] 既加冠，„„故余虽愚，卒获有所闻
[乙] 人之为学，不日进则日退独学无友，则孤陋①而难成久处一方，则习染而不自觉不幸
而在穷僻之域，无车马之资②，犹当博学审③问，以求其是非之所在，庶几⑤可得十之五六
若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑥之贤，终无济于天下子曰：“十
室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉⑥乎？
[注解] ①[孤陋]片面、浅陋②[资]盘缠③[审]详细
④[庶几]差不多⑤[子羔、原宪]孔子的弟子⑥ [勉]勤勉，努力
8、以下4组语句中加点的词意思相同的一组是（ ）（2分）
A ．既加冠 若既不出户 B ．故余虽愚 虽有子羔、原宪之贤
C ．俯身倾耳以请 夫以孔子之圣， D ．益慕圣贤之道 曾益其所不能
9、解释下列加点的词（4分）
A ．或遇其叱咄 B ．不幸而在穷僻之域 C ．又患无硕师名人与游 D ．若既不出户
10、将文中画线的句子翻译成现代汉语（从以下两题中任选一题）（2分）
（1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问
（2）人之为学，不日进则日退
11、甲乙两段文字所谈的都是为学之道，这两段文字所说的道理，其共同之处有哪些？不同
之处有哪些？ （2分）
答案、8、B 9、A 有时 B 地方区域等 C 交往 D 门
10、（1）曾经跑到百里之外，追随本乡德高望重、学识渊博的长者，拿着经书向他讨教（2）
一个人做学问，如果不是每天（或一天天地）进步，那就会每天退步11、共同之处：①要
勤勉好学，②做学问要与人研讨交流（有能在一起研讨交流的志同道合者
十三、．（2008湖北省咸宁市）送东阳马生序（节选）余幼时即嗜学„„盖余之勤且艰若此
22、解释下列句子中加点的词（2分）
①录毕，走送之（ ） ②俟其欣悦，则又请焉 （ ）
③媵人持汤沃灌（ ） ④左佩刀，右备容臭（ ）
23、下列加点的词意思完全相同一项是【 】 （2分）
A 、既加冠 宋既成列 B 、益慕圣贤之道 杀数人，胡虏益解
C 、足肤皲裂而不知 久而乃和 D 、卒获有所闻 士卒不尽饮
24、翻译下面句子（2分）
①门人弟子填其室，未尝稍降辞色译： ②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也译：
25、结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由（各用四个字概括）（3分）
① ② ③
26、本文与《黄生借书说》虽然着眼点不同，但两文某些观点仍有其共同之处，请概述（3
分）答：
答案、22、①跑（赶快） ②等待 ③浸泡 ④气味 香气（2分）23、A （2分）
24、①（向他求教的）弟子挤满了他的屋子，（他）从来没有稍微把语言放委婉些，把脸色
放温和些 ②因为（我）心中有足够快乐的事（读书），（所以）不觉得吃的穿的不如人（2
分，每题1分第①题“辞、色”的翻译应注意互文义，即“降辞”“降色”；第②题要注意“以”
字，“口体之善”的翻译） 25、①刻苦学习 ②博览群书 ③虚心求教（3分）26、都
表达了鼓励晚辈勤奋学习，勿虚度年华的观点
（十四）（2008年湖南常德市中考试题）阅读下面甲、乙两文，完成1～4题
【甲】送东阳马生序（节选）今诸生学于太学，„„余故道为学之难以告之
【乙】黄生借书说（节选）清·袁枚 黄生允修借书，随园主人（作者）授以书而告之
曰：“„„予幼好书，家贫难致有张氏藏书甚富，往借不与，归而形诸梦，其切如是故有所
览，辄省记通籍（做官）后，俸去书来，落落（堆积）大满，素蟫（书中蠹虫）灰丝，时蒙
卷轴，然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也”
今黄生贫类予，其借书亦类予惟予之公（同人共用）书与张氏之吝书，若不相类然则予
固不幸而遇张乎？生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速为一说，
使与书俱
1．解释下列语句中划线的词语
A ．县官日有廪稍之供 B ．撰长书以为贽 C ．与之论辨，言和而色夷 D ．其借书亦
类予
2．甲文中哪一语句的“诸”字与乙文中“归而形诸梦”的“诸”字的意义、用法相同？
答：这一语句是“ ”
3．用现代汉语翻译下列句子（1）予幼好书，家贫难致
（2）其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
4．综合与延伸 （1）甲文作者借到书“手录”，乙文作者借不到书“形诸梦”，这表现了他
们怎样的共同心态？两文写作意图的共同点是什么？
（2）假如你是马生或黄生，读到前辈的赠文，你心中会涌起哪些感想？
答案1．A. 朝廷 B. 长信 C. 平和 D. 像 2．假诸人而后见也 3．（1）他们的学业如果有不精通
的地方，德行如果有不成器的地方，不是天资低下，而是用心不如我专一罢了，哪里是别人
的过失呢？（2）我小时候爱好读书，（但）家里穷，很难得到书（读）4．（1）示例：要求
读书学习的迫切心情劝勉后辈珍惜当下条件，刻苦读书学习（2）要点：一是敬佩或感谢；
二是决心，不辜负希望！
（十五）阅读下面文言语段，完成1～5题 【甲】既加冠，„„故余虽愚，卒获有所闻
【乙】宋濂尝与客饮，帝（明太祖朱元璋）密使人侦视翼日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物濂具以实对笑曰：“诚然，卿不朕欺”间召问群臣臧否，濂惟举其善者帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也”
1．解释下列句中划线的词
（1）又患无硕师名人与游 （2）礼愈至（
（3）濂具以实对 （4）间召问群臣臧否
2．把下面两句话翻译成现代汉语
（1）既加冠，益慕圣贤之道 （2）诚然，卿不朕欺
3．宋濂对乡之先达持怎样的态度？你怎样评价这种师生关系？
4．甲、乙两段文字分别写了宋濂的什么故事？由此可以看出他具有怎样的品质？
5．选择一个角度，谈谈你读了甲文或乙文后获得的启示
答案1．（1）担心 （2）周到 （3）全，都 （4）好坏 2．（1）成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说（2）确实是这样，你没有欺骗我 3．对乡之先达，宋濂毕恭毕敬，" 色恭"" 礼至" 对师道尊严赞成与否，言之成理即可 4．艰难求学和答皇上问两件事，可以看出他的谦恭和诚实 5．示例：甲文：虚心求教才能学有所得乙文：只有坦诚相待才能得到别人的理解和信任
（十六）. 福建省漳州市
比较阅读【甲】【乙】两个文段，完成5—9题(16分)
送东阳马生序宋濂【甲】余幼时即嗜学„„盖余之勤且艰若此
【乙】邴原少孤，数岁时，过书舍而泣师曰：“童子何泣? ”原曰：“孤者易伤，贫者易感夫书者，凡得学者，有亲也一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳”师恻然曰：“欲书可耳! ”原曰：“无钱资”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也”于是遂就书一冬之间，诵《孝经》《论语》
5、解释加点的词(4分)
(1)每假借于藏书之家 ( ) (2)俟其欣悦( )
(3)于是遂就书 ( ) (4)吾徒相教( )
6、将下面句子翻译成现代汉语(4分)
(1)尝趋百里外从乡之先达执经叩问
(2)一则愿其不孤，二则羡其得学
7、宋濂和邴原小时候都是家贫好学，但他们的求学态度有什么不同?(2分)
8、书塾中的老师值得我们敬佩的是什么?(3分)
9、读了上面两则短文，你得到怎样的启示?(3分)
答案 5、(1)借 (2)等待 (3)于是，就 (4)白白地 (每个1分，共4分)6、将下面句子翻译成现代汉语(4分) (1)尝趋百里外从乡之先达执经叩问 6、(1)(我) 曾经走到百里之外，拿着经书向当地有道德学问的前辈请教 (2)我一来仰慕他们不孤单，二来羡慕他们能够上学(每小题2分，共4分)
7、宋濂，目的性明确，主动借书抄录阅读，拜访名师，虚心求教而邴原，中是被动地等待机会，只有遇到富有同情心的教师，才能得到学习的机会(2分)
8、(1)具有伯乐之慧眼，(2)富有同情心，(3)能把孔子关于教育对象“有教无类”的主张作为办学方针的可贵精神(3分能答出两点，即可得3分，若有其他答案，只要合理，亦可酌情给分)
9、(1)为自己的学习创造条件，(2)要充分利用已有的学习条件，(3)学习是一个长期而又艰辛的过程，应有恒心和毅力(3分能抓住一点联系实际进行阐述，自圆其说即可得分)
（十七）. 黄冈市(09湖北省)
(五) 【阅读古典文化】阅读下面[甲][乙]两段文言文，完成21—24题(12分)
【甲】余幼时即嗜学„„盖余之勤且艰若此
【乙】范仲淹二岁而孤①，母贫无依再适长山朱氏②既长，知其世家③，感泣辞母，去之南都④入学舍昼夜苦学，五年未尝解衣就寝或夜昏怠，辄以水沃面往往颤(zhān) 粥不充⑤，日昃(zè) ⑥始食，遂大通六经⑦之旨，慨然⑧有志于天下常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
(选自《宋名臣言行录》)
〖注释〗①孤：幼年丧父谓之孤②再适长山朱氏：改嫁到长山姓朱的人家③世家：身世④南都：地名⑤颤粥不充：颤，稠粥充，充足⑥日昃：太阳偏西⑦六经：指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六部经书⑧慨然：形容慷慨激昂
21. 解释加点词的意思(4分)
(1)腰白玉之环 ( ) (2)同舍生皆被绮绣( )
(3)媵人持汤沃灌( ) (4)感泣辞母 ( )
22. 下面句中加点虚词的意义和用法完全相同的一组是( )(2分)
A. ①足肤皲裂而不知 ②范仲淹二岁而孤
B. ①当余之从师也 ②去之南都
C. ①以衾拥覆 ②辄以水沃面
D. ①余则组袍敝衣处其间 ②其如土石何(选自《愚公移山》)
23. 翻译句子(2分)
负箧曳屣行深山巨谷中
译文：
24. 两文段的主人公都克服了生活的艰难，勤奋苦渎，从文段中来看，二者的读书动力略有差别，请分别用自己的话概括，甲文宋濂是：① ，乙文范仲淹是：② 反映古代名人苦读的成语故事有：③ 、
(要求填写两个)(4分)
答案 21.(1)用作动词，“腰佩”或“腰上佩带”;(2)通“披”，“穿”或“穿着”;(3)热水;(4)辞别(答出意思即可，每小题l 分，共4分)
22.C(A①连词，“却”; ②连词，“就”B ①助词，取消独立性; ②动词，“到”C ①和②都是介词，都当“用”讲D ①人称代词，“他们的”; ②加强反问语气)(2分)
23. 背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里(2分，大意正确l 分，关键词语翻译错误酌情扣分)
24. ①以读书为乐(有极强的求知欲望)(1分) ②因感恩慈母，承担家庭责任而读书(1分) ③囊萤映雪 悬梁刺股 凿壁偷光 画荻凿壁等(要求填写两个，一个1分)
3. 荆门市(09湖北省)
阅读下列文言文，回答10——12题
余幼时即嗜学„„盖余之勤且艰若此 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣; 坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣; 有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也; 凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉!
(选自《送东阳马生序》)
10. 对下列语句中加点词的理解，不正确的一项是()
A. 同舍生皆被绮绣：被子
B. 右备容臭：气味，这里指香气
C. 腰白玉之环：腰佩，用作动词
D. 媵人持汤沃灌：热水
11. 下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是()
A. 久而乃和 问今是何世，乃不知有汉
B. 今虽耄老，未有所成 小大之狱，虽不能察
C. 今诸生学于太学 受任于败军之际
D. 以衾拥覆 家贫，无从致书以观
12. 下列对原文内容的分析与概括，不正确的一项是()
A. 选文第一段将“余”与“同舍生”的求学对比，表现作者求学勤艰，乐以忘忧
B. 选文第二段用排比写“同舍生”求学之便，强调了天资和求学条件的重要性
C. 选文是作者写给同乡后学的临别赠言
D. 作者用自己的切身体会勉励马生，感情真挚诚恳
答案 10.A 11.C 12.B
4. 南充市(09年四川省)
(四) 文言文比较阅读，完成24—28题(共10分)
[甲] 余幼时即嗜学„„盖余之勤且艰若此 [乙]宋濂尝与客饮，帝①密使人侦视翌日，问宋濂昨饮酒否? 坐客为谁? 馔何物? 濂具以实对笑曰：“诚然，卿不朕②欺”间问群臣臧否，濂惟举其善者帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之; 其不善者，不能知也(选自《明史》)
注：①帝：指明太祖朱元璋 ②朕(zhèn) ：皇帝自称
24. 给加点字注音(2分)
叱咄( ) 翌日( )
25. 解释下面句中加点词的意思(2分)
(1)又患无硕师名人与游 患：
(2)色愈恭，礼愈至 至： (3)濂具以实对 具： (4)间问群臣臧否 臧否： 26. 下面含有词类活用的一句是( )(2分) A. 帝密使人侦视 B. 坐客为谁? C. 卒获有所闻 D. 善者与臣友 27. 翻译下面句子(2分) 诚然，卿不朕欺 28. 宋濂是明初著名的文学家[甲]文表现宋濂 的品质;[乙]文表现宋濂 的品质(2分) du ō y ì (1)动词，担忧、忧虑的意思 周到、到位 同“俱”，都，完全 好坏优劣 26、D27确实如此，你没有欺骗我28勤奋好学, 尊敬老师 实事求是，荐人唯贤 5. 绍兴市(09浙江省) (二)(8分) 余幼时即嗜学„„盖余之勤且艰若此 12、解释下列句中加点的词(4分) (1)媵人持汤沃灌( )(2)同舍生皆被绮绣( ) (3)腰白玉之环( ) (4)余则袍敝衣处其间( ) 13、用现代汉语翻译文中画线的句子(2分) 句子：寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享
翻译：
14、文中写“同舍生”的目的是什么?(2分)
答案12、(1)热水(2)通“披”，穿(3)腰挂，作动词(4)破
13、(我) 寄住在旅店里，店主每天提供两顿饭食，(我) 从没享受过鲜鱼肥肉的好滋味
14、通过对比，①反衬自己求学生活之艰苦，②同时也突出自己求学信念之坚定
6. 太原市(09山西省)
阅读文言文，完成9～12题(13分)
〔甲〕余幼时即嗜学余因得遍观群书
(节选自宋濂《送东阳马生序》)
〔乙〕刘羽冲偶得古兵书，伏读经年①，自谓可将兵十万会有土寇②，自练乡兵与之角③全队溃覆，几为所擒又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤州官使试于一村，沟洫④甫⑤成，水大至，人几为鱼由是抑郁不自得，恒独步庭阶，曰：“古人岂欺我哉? ”如是日千百遍，惟此六字不久发病死
(节选自纪昀《阅微草堂笔记》)
〔注〕①经年：一年左右 ②土寇：土匪 ③角：战斗 ④洫(xù) ：沟渠 ⑤甫：刚
9. 甲文记叙了作者小时候借书和 的学习经历; 乙文中刘羽冲最终抑郁而死的原因是打仗失败和 (2分)
10. 解释下面加点词在句中的意思(4分)
(1)余幼时即嗜学 嗜：
(2)走送之 走：
(3)自谓可将兵十万 将：
(4)会有土寇 会：
11. 用现代汉语说说下面句子的意思(4分)
(1)以是人多以书假余，余因得遍观群书
(2)恒独步庭阶，曰：“古人岂欺我哉? ”
12. 结合文章内容，具体说说乙文中的刘羽冲是一个怎样的人(3分)
答案9. 抄书 治水失败(评分说明：大意对即可每空1分，共2分)
10.(1)特别爱好(或“喜欢”、“爱好”) (2)跑 (3)率领(或“带领”) (4)适逢，正赶上 (评分说明：结合语境理解正确即可每小题1分，共4分)
11.(1)因此人家大多数愿意把书借给我，我于是能够读到各种各样的书籍
(2)(他) 常常独自在庭院(台阶) 散步，说：“古人难道在欺骗我吗(或古人怎么能欺骗我呢)? ”
(评分说明：翻译通顺、完整，大意对即可每个分句1分，每小题2分，共4分)
12. 示例：刘羽冲是一个喜欢读书但做事不切实际的人他虽然潜心研读古代的兵书和水利书，但不能灵活地运用于实际之中，结果屡遭失败，抑郁而死
(评分说明：言之成理即可具体谈“读书”的意思1分，具体谈“不切实际”的意思1分，语言表达1分，共3分)
7. 威海市(09山东省)
阅读下列甲、乙两个语段，完成7——11题(12分)
余幼时即嗜学卒获有所闻
(乙) 今诸生学于太学，县官日有廪稍①之供，父母岁有裘葛②之遗，无冻馁之患矣; 坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣; 有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也; 凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也其业有不精，德有不成者，非天质③之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉!
(节选自《送东阳马生序》)
【注】①廪稍：官府发给的粮食②葛：夏天穿的衣服③天质：天资
7. 下列句中加点词语意思相同的一项是( )(2分)
A. ①余立侍左右，援疑质理 ②黑质而白章
B. ①色愈恭，礼愈至 ②余人各复延至其家
C. ①凡所宜有之书，皆集于此 ②诚宜开张圣听
D. ①不必若余之手录 ②若皆罢去归矣
8. 下列句中加点词语意义和用法不同的一项是( )(2分)
A. ①以是人多以书假余 ②以君之力，曾不能损魁父之丘
B. ①余因得遍观群书 ②宅边有五柳树，因以为号焉
C. ①今诸生学于太学 ②刻唐贤今人诗赋于其上
D. ①不必若余之手录 ②而不知太守之乐其乐也
9. 下列对甲、乙两段文字有关内容的理解和分析，不正确的一项是( )(2分)
A. 甲、乙两段文字均选自《送东阳马生序》，“序”是一种文体，分“书序”和“赠序”
B. 甲段文字作者叙述自己年轻时的经历，以此来勉励东阳马生
C. 甲、乙两段文字中作者与诸生的学习条件形成了鲜明的对比
D. 从甲、乙两段文字来看，学习成功的关键不在于客观条件的优越
10. 用现代汉语翻译文中划线的句子(3分)
其业有不精，德有不成者，非天质③之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉!
11. 从学习的角度，谈谈上面两段文字给你的启示(3分)
答案7.C (2分) 8.A (2分) 9.A (2分)
10.(共3分)(如果) 他们的学业还有不精通，品德还没有养成的，那么不是天资低下，而是用心不像我那样专一罢了，哪里是别人的过失呢?(意思对即可)
11.(共3分) 答案要点：勤奋刻苦，克服困难，坚持不懈，虚心好问，专心致志 (每点1分，答对3点给3分)
8. 云南省(09)
阅读下面的文言文，完成1014题
送东阳马生序
宋濂
余幼时即嗜学„„盖余之勤且艰若此
10、解释下列句中加点的词(任选两个作答，多选不加分)(2分)
(1)每假借于藏书之家 于：
(2)同舍生皆被绮绣 被：
(3)腰白玉之环 腰：
(4)媵人持汤沃灌 汤：
11、把下面的文言句子翻译成现代汉语(2分)
以是人多以书假余
12、第①段中叙述了作者勤苦求学的哪两件事?(2分)
13、第②段对“同舍生”的穿戴作了详细的描写，其作用是什么?(2分)
14、阅读文中画线句子，联系实际，谈谈你所得到的启示(3分)
答案 10、(1)于：向 (2)被：通“披” (3)腰：腰佩 (4)汤：热水
11、把下面的文言句子翻译成现代汉语(2分) 以是人多以书假余
11、译文：因此人们大多把书借给我 12、幼时借书抄录，成年远行求师
13、突出了“同舍生”服饰的华贵，与我的“缊袍敝衣”形成鲜明对比(1分) ，凸显我的志趣所在(2分)
9. 株洲市(09湖南省)
三、阅读下面文言诗文，回答问题(共16分，每小题2分)
(一)
余幼时即嗜学卒获有所闻
(节选自《送东阳马生序》)
21. 解释下面句中加点的词
①无从致书以观 ②尝趋百里外
22. 翻译下面的句子
录毕，走送之，不敢稍逾约
23. 作者在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，你如何看待这种从师尊师方式?
(二)
张秀才，寿州人也寿俗尚武，比户蓄兵器邻人有市鸟枪归者，夜试之宅旁，猝闻号声急往视之，有死者，则秀才子也邻人惧，曰：“杀他人子且不可，况杀张秀才子乎! ”乃率家人环跪秀才门，泣诉其故，且曰：“惟君所欲为”秀才强忍痛，曰：“子岂敢故杀吾子哉，是吾子命当绝也且安知非我不德，天之降罚，杀吾子以报吾耶? ”自具棺葬之，无他语
(选自徐珂《清稗类钞》)
24. 解释下面句中加点的词
①邻人有市鸟枪归者 ②乃率家人环跪秀才门
25. 翻译下面的句子
且安知非我不德，天之降罚，杀吾子以报吾耶?
26. 张秀才的优点是： ，但以现代人的眼光看，他的缺点是： (各写出一点即可)
答案(一)21、①得到 ②曾经
22、抄完，跑着送还书，不敢稍稍超过约定(的期限)(“毕”和“走”，译错一个字扣一分)
23、答案要点：①尊师、应该谦虚(1分) ②尊师方式应改，提倡平等交流(1分)
24、①买 ②于是、就25、况且怎么知道不是我没有道德，上天降下惩罚，杀掉我的儿子来报复我呢?
26、宽容或遇事冷静、善于调适心理等;(1分) 不依法办事或迷信等(1分)
10. 镇江市(09年江苏省)
(三) 阅读下面两段文言文(节选) ，完成13～l7题(共l3分)
【甲】余幼时即嗜学„„盖余之勤且艰若此 (选自《送东阳马生序》)
【乙】祖莹字元珍，范阳遒④人也父季真，位中书侍郎，钜鹿太守莹年八岁能诵《诗》《书》，十二为中书②学生，耽书③，父母恐其成疾，禁之不能止常密于灰中藏火，驱逐僮仆，父母寝睡之后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所觉由是声誉甚盛，内外亲属呼为圣小儿尤好属文，中书监高允每叹曰：“此子才器，非诸生所及，终当远至”时中书博士张天龙讲《尚书》，选为都讲④生徒悉集，莹夜读劳倦，不觉天晓，催讲既切，遂误持同房生赵郡李孝怡《曲礼》卷上座博士严毅，不敢复还，乃置《礼》于前，诵《尚书》三篇，不遗一字以才名拜太学博士
(选自《北史》)
【注】①范阳遒(qiú) ：范阳郡道县②中书：即中书省，官署名③耽书：酷爱读书耽，迷恋、沉溺④都讲：主讲
13. 解释下列句中加点词语(4分)
(1)益慕圣贤之道( ) (2)或遇其叱咄( )
(3)同舍生皆被绮绣( ) (4)生徒悉集( )
14. 用现代汉语翻译下面的句子(2分)
以是人多以书假余，余因得遍观群书
译文：
15. 如果用“祖莹偷读”作为上联，结合【甲】文相关内容对出下联，并说说【甲】【乙】两文所写人物宋濂和祖莹在读书上有什么共同特点(2分)
下联：
共同特点：
16. 体会【甲】【乙】两文画线句子的人物描写在文中的作用分别是什么(3分)
【甲】
【乙】
17. 结合文中的相关语句，说说从宋濂求师的经历中，你受到哪些启发(2分)
答：
答案(三)13.(1)更;(2)有时;(3)同“披”，穿;(4)全、都
14. 因此人家大多数愿意把书借给我，我于是能够读到各种各样的书籍
l5. 示例：宋濂借阅 他们都想方设法刻苦读书
16. 【甲】通过对比表现宋濂读书的清苦(以读书为乐) 【乙】通过侧面(烘托) 表现了祖莹的文章之妙(好)
17. 示例：“尝趋百里外从乡之先达执经叩问”表明求师的艰苦; “余立侍左右”或“俟其欣悦，则又请焉”表明虚心、尊师; “援疑质理，俯身倾耳以请”表明要善于质疑 乐山市(2009年四川省)
9. 文言翻译(3分)
好读书，不求甚解; 每有会意，便欣然忘食 (《五柳先生传》)
译文： 9.(3分)
译文：喜欢读书，不在字句上作过分深解;(1分) 每每有心得，(1分) 就会高兴得忘了吃饭(1分)(翻译中意思相近即给分)
11. (三) 阅读《送东阳马生序》(节选) ，完成20～24题(14分)
余幼时即嗜学„„盖余之勤且艰若此
20. 找出文中的两个通假字，并写出本字(2分)
通假字
本 字
21. 加点词的意义相同的一项是( )(2分)
A. ①腰白玉之环 ②江横玉系腰
B. ①当余之从师也 ②久之，目似瞑，意暇甚
C. ①余因得遍观群书 ②浙江之潮，天下之伟观也
D. ①以是人多以书假余 ②扶苏以数谏故，上使外将兵
22. 把下列句子译成现代汉语(2分)
【原文】以中有足乐者，不知口体之奉不若人也
【译文】
答案 20.(2分) 支—肢 被—披 (各1分)
21.(2分)D
22.(2分) 因为内心有值得快乐的事，(所以) 不知道吃的穿的比不上别人(注意译准“以” “中” “足” “口体之奉”，其余译对大意即可给分)
该文章转自[阿呆语文网]：http://www.edudo.com/1007/103584.asp
《送东阳马生序》中考试题集锦
一、（2007年福建省宁德市）（四）阅读文言文，完成18—22题（17分）
[甲] 余幼时即嗜学„„盖余之勤且艰若此
[乙] 溥幼嗜学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已右手握管
处，指掌成茧冬日手皲日沃汤数次，后名读书之斋曰：“七录”
18、解释下列句中加点的词语（4分）
（1）弗之怠（ ） （2）负箧曳屣（ ）
（3）四支僵劲不能动（ ） （4）溥幼嗜学（ ）
19、用现代汉语写出下面句子的意思（4分）
（1）录毕，走送之，不敢稍逾约
（2）如是者六七始已
20、用“/”标出下面句子的朗读节奏（2分） 余 因 得 遍 观 群 书
21、比较[甲] [乙]两文，具体说说文中主人公在学习上的共同点（4分）
22、读了[甲] [乙]两文后，你有什么收获（3分）
答案、18、懈怠，放松；背；同肢，肢体；爱好19、能译出主要意思，语言通顺即可
20、余/因得/遍观群书21、（1）学习勤奋，他们都是亲自手抄笔录
（2）不畏艰辛，克服困难，即使手足皲裂，仍不辍学习
22、能围绕“勤奋”、“学习环境”、“学习条件”中的一点谈感触即可
二、（鄂州市2007） ｛甲｝余幼时即嗜学„„故余虽愚，卒获有所闻
｛乙｝匡衡①勤学而无烛；邻舍有烛而不逮②，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之邑人大姓
③文不识④，家富多书，衡乃与其佣作⑤而不求偿主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之”
主人感叹，资⑥给以书，遂成大学⑦
｛注释｝①匡衡：汉朝人②不逮：指隔壁烛光透不过来逮，及、到③大姓：大户人家④文不
识：人名，姓文名不识⑤佣作：做工辛勤劳作⑥资：借⑦大学：大学问家
20、解释下面加点的字（2分）
①每假借于藏书之家 ②礼愈至
③衡乃与其佣作而不求偿 ④主人怪问衡
21、下列加点的字意义和用法相同的一项是（ ）（2分）
A 门人弟子填其室 B 弗之怠
或遇其叱咄 从乡之先达执经叩问
C 邻舍有烛而不逮 D 衡乃穿壁引其光
以书映光而读之 衡乃与其佣作而不求偿
22、用现代汉语翻译下列句子（4分）
①余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请
① 主人感叹，资给以书，遂成大学
23、甲、乙两个文段分别写了哪些事例（故事）？（3分）
甲文 乙文
24、甲、乙两个文段中的主人公可谓都取得了成功请从取得成功的原因的角度谈谈你从中得
到了怎样的启示（3分）
答案20、①借 ②周到 ③报酬 ④感到奇怪 21、D
22、①我站在他旁边侍侯着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵向他请教
②主人被感动了，赞叹他的精神，把书借给他，后来，他就成为大学问家
23、甲文：①“余”凭诚信借书苦读②“余”毕恭毕敬请教老师乙文：①匡衡凿壁借光读书
②匡衡劳作不求报酬借书24、一个人要在学习上有所成就，就应该：①刻苦勤奋 ②博览
群书 ③虚心请教
三、（2007年临沂市）文言文阅读（共12分）
[甲]余幼时即嗜学„„故余虽愚，卒获有所闻
[乙]时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、元之际，河、洛之士翕然师之时调官不赴，以师
礼见颢于颍昌，相得甚欢其归也，颢目送之，曰：“吾道南矣”四年而颢死，时闻之，设位
哭寝门，而以书赴告同学者至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣一日见颐，颐偶瞑坐，时与
游酢侍立不去，颐既觉，则门外雪一尺矣
1．解释下面语句中加点字的意义（2分）
1无从致书以观 2从乡之先达执经叩问
3而以书赴告同学者 4颐既觉
2．翻译下面的文言语句（2分）
（1）录毕，走送之，不敢稍逾约
（2）以师礼见颢于颖昌，相得甚欢
3．甲乙两文有写作内容和表达感情上有什么相同之处？（4分）
内容：
感情：
4．甲乙两都 写了天气的寒冷，其写作目的是否相同？为什么？（4分）
答案6．⑴引来，得到；⑵询问，请教；⑶书信；⑷醒，睡醒7．⑴抄写完毕，赶快把书送
还，不敢稍稍超过约定的期限；⑵以拜师的礼节到颖昌拜程颐为师，师生之间相处十分融洽
8．⑴都写到“求师”这一内容（1分）；⑵都体现出求师的诚恳和老师的尊重（2分）
9．不相同（1分）甲写天气寒冷意在突出自己学习的刻苦，其目的是为了鼓励马生刻苦努
力学习（1分）；乙文从侧面写天气寒冷，意在突出杨时对教师的虔诚、恭敬（或尊重）的
态度，表达尊师重的思想（2分）
四、(05安徽省) 阅读下面文言文《送东阳马生序》，回答问题
17. 解释下列加点词在文中的意思(3分) ．
(1)以是人多以书假余 假： (2)以衾拥覆，久而乃和 以：
(3)腰白玉之环 腰：
18. 翻译下面的句子 (6分)
(1)既加冠，益慕圣、贤之道 (2>故余虽愚，卒获有所闻
19. 文中哪些词句说明作者不辞艰辛、求师勤学的原因?(3分)
20．对文中画线句子，联系实际，谈谈你的感受或体会(3分)
答案（15分） 17. （3分）（1）借 （2）用 （3）挂在腰间 18. （6分）（1）成年以后，更
加仰慕古代圣贤的学说（2）所以，我虽然愚笨，但终于能够有所收获19. （3分）余幼时即
嗜学 慕圣贤之道 以中有足乐者 20. （3分）要点：①排除不利于学习的环境的干扰；②在
物质上不盲目攀比；③坚定人生追求，刻苦勤奋学习
五、（2007年内蒙古赤峰市 ） 甲：余幼时即嗜学„„故余虽愚，卒获有所闻
乙：范仲淹二岁而孤，家贫无依少有大志，每以天下为己任，发奋苦读，或夜昏怠（1），
辄以水沃面（2）；食不给，啖粥而读既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身乃至被谗受贬，由参
知政事谪守邓州仲淹刻苦自励，食不重肉（3），妻子衣食仅自足而已常自诵曰“士当先天下
之忧而忧，后天下之乐而乐也”
注释1、昏怠：昏沉困倦2、辄：就沃：浇这里是“洗”的意思3、食不重肉：不多吃肉
22、解释加点的词（4分）
（1）余幼时即嗜学（ ） &nb, sp; （2）录毕，走送之（ ）
（3）益慕圣贤之道（ ） （4）妻子衣食仅自足而已（ ）
23、下边加点词用法或意思完全相同的一组是（ ）（3分）
A 、以是人多以书假余 扶苏以数谏故，上使外将兵
B 、手自笔录，计日以还 重岩叠嶂，隐天蔽日
C 、从乡之先达执经叩问 肉食者谋之
24、翻译句子（6分） （1）故余虽愚，卒获有所闻
（2）士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
25、甲、乙语段中的人物幼年时人生经历有哪两个主要共同点？（2分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
26、甲段中写人物读书刻苦的语句是：（2分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
27、甲文中“人多以书假余”的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿
乙文中范仲淹“被谗受贬”的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（都用文中的句子回答）
（4分）
答案 22、（1）爱好、特别喜欢 （2）跑 （3）更加 （4）妻子和儿女 23、A 24、（1）
我虽然愚笨，但终于还是获得了学问 （2）读书的人（贤德的人）应当忧在天下人之前，乐
在天下人之后
25、家境贫寒与刻苦读书 26、天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠
27、录毕，走送之，不敢稍逾约 既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身
六、（2008年怀化市）阅读文言文答题（甲）余幼时即嗜学„„故余虽愚，卒获有所闻
（乙）范仲淹二岁而孤，家贫无依少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠（①），
辄（②）以水沃（③）面；食不给，啖粥而读既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身乃至被谗受
贬，由参知政事谪守邓州仲淹刻苦自励，食不重（④）肉，妻子衣食仅自足而已常自诵曰：
“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也”
注：① 昏怠：昏沉困倦② 辄：就③ 沃：浇文中有“洗”之意④ 重：兼有两种（事物）
16．解释下列句中的加点的词语（4 分）
① 以是人多以书假余 假： ③ 由参知政事谪守邓州 谪：
② 录毕，走送之 走： ④ 妻子衣食仅自足而已 妻子：
17．用现代汉语写出乙文中画线句子的意思（2 分）
答：
18．甲乙语段中的人物幼年时人生经历有哪两个主要共同点？( 2 分）
答：
答案16．① 假：借；② 走：跑；③ 谪：降职远调；④ 妻子：妻子和儿女
17．读书的人（贤德的人）应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐
18．家境贫寒；刻苦读书（每点1分，共2 分）
七、（2008年泉港区），读下面的文言文，完成问题“余幼时即嗜学„„盖余之勤且艰若此”
5、下列各组中加点字意思相同的一组是( ) (2分)
A 、无从致书以观 言行一致 B 、益慕圣贤之道 益多弊少
C 、又患无硕师名人与游 患得患失 D 、未尝稍降辞色 婉言辞谢
6、下面句子中的“以”的用法与例句中加点的“以”的用法相同的是（ ）
（2分）例句：“以是人多以书假余”
A 、醒能述以文者，太守也 B 、及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒
C 、宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝D 、不以物喜，不以己悲
7、翻译下面的句子（6分）
①尝趋百里外，从乡之先达执经叩问
②余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意
8、作者幼时借书抄书来读，其原因是由“ ”与“ ”之间的矛
盾决定的（摘录原文回答）（2分）
9、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概括（4分）
答：
答案5、C 6、D 7、①（我）曾经跑到百里以外，捧着经书向同乡有道德学问的前辈
请教 ②我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他们的意思 8、嗜学 家
贫 （顺序可换） 9、（4分）幼时抄书之辛，成年叩问之难，从师奔走之艰，住读生活之
苦
八、阅读《送东阳马生序》一文选段，完成5—9题（15分）
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知至舍，
四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之
享同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则
缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也盖余之勤且艰若此
5．下列句子“而”字的用法，不同于其它三项的一项是（ ）（2分）
A ．足肤皲裂而不知 B ．执策而临之 C ．学而不思则罔 D ．出淤泥而不染
6．下列加点词意思相同的一组是（ ）（2分）
A ． 烨然若神人 B ． 腰白玉之环 C 右备容臭 D ． 主人日再食
判若两人 腰缠万贯 臭气相投 再接再厉
7．翻译文中画线的句子（6分）
①至舍，四支僵劲不能动
②盖余之勤且艰若此
8．下列表述中，不符合文意的一项是（ ）（3分）
A ．“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神
B ．描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾
C ．作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习
D ．文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困
9．请从语文积累中找出表现古人“好学”的两个成语：① ② （2分）
答案5．B ，6．A ，7．①到了住所（客舍），四肢（冻得）僵硬不能动弹 ②我（求学时）
勤奋和艰苦大概就是这样8．B 9．示例：凿壁偷光 囊萤映雪 头悬梁，锥刺骨 闻鸡
起舞
九、（2008年安徽省）余幼时即嗜学„„盖余之勤且艰若此 （节选自《送东阳马生序》）
14. 解释下列加点词在文中的意思（3分）
（1）余幼时即嗜学 （2）录毕，走送之 （3）媵人持汤沃灌
15. 翻译下面的句子（4分）（1）以是人多以书假余 （2）盖余之勤且艰若此
16. 作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因是什么？（2分）
17. 作者从哪三个方面写了自己学习的经历？（3分）
18. 读了上文，你得到了哪些启示？（答出两点即可）（3分）
答案14、①嗜：“爱好”或“特别爱好”“喜欢”②走：跑③汤：热水15、（1）因此人家多
愿意把书借给我（2）我求学的勤奋和艰苦大概就像这样16、作者从读书中得到精神上的快
乐，不在意生活的贫困17、（1）得书之难（2）求师之诚（3）求学之苦18、参考示例：（1）
学习的动力源于浓厚的兴趣 （2）向人求教要谦虚诚恳 （3）学习要敢于发问 （4）学
习要有主动性 （5）学习要勤奋刻苦 （6）以读书为乐，就会不畏艰难
十、（2008年南宁市文言文阅读(18分) 余幼时即嗜学„„盖余之勤且艰若此
6．选出下列句子中加点词语解释有误的一项( )(2分)
A ．录毕，走送之 走：跑 B ．从乡之先达执经叩问 叩：敲门
C ．媵人持汤沃灌 汤：热水 D ．同舍生皆被绮绣 被：通“披”，穿
7．选出下列句子中加点词含义相同的一组( )(2分)
A 或遇其叱咄 B 故余虽愚，卒获有所闻
或王命急宣 骨已尽矣，而两狼之并驱如故
C 盖余之勤且艰若此 D 不知口体之奉不若人也
北山愚公者，年且九十 若为佣耕，何富贵也
8．请将文中画线的句子翻译成现代汉语(3分)
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享
9．思索作者的求学经历，就你感受最深的一点，谈谈所获得的启示(3分)
答案B\A 8\译文：我住在客金里，每天只吃两顿饭(或主人每天只提两顿饭) ，没有新鲜肥
美的东西可以享受9\围绕勤学苦学，览群书，尊师好学，家贫嗜学，乐以忘优等，
十一、（2008年泉港区）读文言文，完成5—10题余幼时即嗜学„„盖余之勤且艰若此
5、下列各组中加点字意思相同的一组是( ) (2分)
A 、无从致书以观 言行一致 B 、益慕圣贤之道 益多弊少
C 、又患无硕师名人与游 患得患失 D 、未尝稍降辞色 婉言辞谢
6、下面句子中的“以”的用法与例句中加点的“以”的用法相同的是（ ）
（2分）例句：“以是人多以书假余”
A 、醒能述以文者，太守也 B 、及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒
C 、宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝D 、不以物喜，不以己悲
7、翻译下面的句子（6分）
①尝趋百里外，从乡之先达执经叩问
②余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意
8、作者幼时借书抄书来读，其原因是由“ ”与“ ”之间的矛
盾决定的（摘录原文回答）（2分）
9、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概括（4分）
答：
答案5、（2分）C 6、（2分）D 7、（6分）①（我）曾经跑到百里以外，捧着经书向同
乡有道德学问的前辈请教（尝、趋各0.5分，句意2分） ②我却穿着破棉袄，旧衣衫，生
活在他们当中，一点不羡慕他们的意思（其、略无各0.5分，句意2分） 8、（2分） 嗜学
家贫 （顺序可换） 9、（4分）幼时抄书之辛，成年叩问之难，从师奔走之艰，住读生活
之苦
十二、（2008年南京艺术学院附属高中招生）[甲] 既加冠，„„故余虽愚，卒获有所闻
[乙] 人之为学，不日进则日退独学无友，则孤陋①而难成久处一方，则习染而不自觉不幸
而在穷僻之域，无车马之资②，犹当博学审③问，以求其是非之所在，庶几⑤可得十之五六
若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑥之贤，终无济于天下子曰：“十
室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉⑥乎？
[注解] ①[孤陋]片面、浅陋②[资]盘缠③[审]详细
④[庶几]差不多⑤[子羔、原宪]孔子的弟子⑥ [勉]勤勉，努力
8、以下4组语句中加点的词意思相同的一组是（ ）（2分）
A ．既加冠 若既不出户 B ．故余虽愚 虽有子羔、原宪之贤
C ．俯身倾耳以请 夫以孔子之圣， D ．益慕圣贤之道 曾益其所不能
9、解释下列加点的词（4分）
A ．或遇其叱咄 B ．不幸而在穷僻之域 C ．又患无硕师名人与游 D ．若既不出户
10、将文中画线的句子翻译成现代汉语（从以下两题中任选一题）（2分）
（1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问
（2）人之为学，不日进则日退
11、甲乙两段文字所谈的都是为学之道，这两段文字所说的道理，其共同之处有哪些？不同
之处有哪些？ （2分）
答案、8、B 9、A 有时 B 地方区域等 C 交往 D 门
10、（1）曾经跑到百里之外，追随本乡德高望重、学识渊博的长者，拿着经书向他讨教（2）
一个人做学问，如果不是每天（或一天天地）进步，那就会每天退步11、共同之处：①要
勤勉好学，②做学问要与人研讨交流（有能在一起研讨交流的志同道合者
十三、．（2008湖北省咸宁市）送东阳马生序（节选）余幼时即嗜学„„盖余之勤且艰若此
22、解释下列句子中加点的词（2分）
①录毕，走送之（ ） ②俟其欣悦，则又请焉 （ ）
③媵人持汤沃灌（ ） ④左佩刀，右备容臭（ ）
23、下列加点的词意思完全相同一项是【 】 （2分）
A 、既加冠 宋既成列 B 、益慕圣贤之道 杀数人，胡虏益解
C 、足肤皲裂而不知 久而乃和 D 、卒获有所闻 士卒不尽饮
24、翻译下面句子（2分）
①门人弟子填其室，未尝稍降辞色译： ②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也译：
25、结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由（各用四个字概括）（3分）
① ② ③
26、本文与《黄生借书说》虽然着眼点不同，但两文某些观点仍有其共同之处，请概述（3
分）答：
答案、22、①跑（赶快） ②等待 ③浸泡 ④气味 香气（2分）23、A （2分）
24、①（向他求教的）弟子挤满了他的屋子，（他）从来没有稍微把语言放委婉些，把脸色
放温和些 ②因为（我）心中有足够快乐的事（读书），（所以）不觉得吃的穿的不如人（2
分，每题1分第①题“辞、色”的翻译应注意互文义，即“降辞”“降色”；第②题要注意“以”
字，“口体之善”的翻译） 25、①刻苦学习 ②博览群书 ③虚心求教（3分）26、都
表达了鼓励晚辈勤奋学习，勿虚度年华的观点
（十四）（2008年湖南常德市中考试题）阅读下面甲、乙两文，完成1～4题
【甲】送东阳马生序（节选）今诸生学于太学，„„余故道为学之难以告之
【乙】黄生借书说（节选）清·袁枚 黄生允修借书，随园主人（作者）授以书而告之
曰：“„„予幼好书，家贫难致有张氏藏书甚富，往借不与，归而形诸梦，其切如是故有所
览，辄省记通籍（做官）后，俸去书来，落落（堆积）大满，素蟫（书中蠹虫）灰丝，时蒙
卷轴，然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也”
今黄生贫类予，其借书亦类予惟予之公（同人共用）书与张氏之吝书，若不相类然则予
固不幸而遇张乎？生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速为一说，
使与书俱
1．解释下列语句中划线的词语
A ．县官日有廪稍之供 B ．撰长书以为贽 C ．与之论辨，言和而色夷 D ．其借书亦
类予
2．甲文中哪一语句的“诸”字与乙文中“归而形诸梦”的“诸”字的意义、用法相同？
答：这一语句是“ ”
3．用现代汉语翻译下列句子（1）予幼好书，家贫难致
（2）其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
4．综合与延伸 （1）甲文作者借到书“手录”，乙文作者借不到书“形诸梦”，这表现了他
们怎样的共同心态？两文写作意图的共同点是什么？
（2）假如你是马生或黄生，读到前辈的赠文，你心中会涌起哪些感想？
答案1．A. 朝廷 B. 长信 C. 平和 D. 像 2．假诸人而后见也 3．（1）他们的学业如果有不精通
的地方，德行如果有不成器的地方，不是天资低下，而是用心不如我专一罢了，哪里是别人
的过失呢？（2）我小时候爱好读书，（但）家里穷，很难得到书（读）4．（1）示例：要求
读书学习的迫切心情劝勉后辈珍惜当下条件，刻苦读书学习（2）要点：一是敬佩或感谢；
二是决心，不辜负希望！
（十五）阅读下面文言语段，完成1～5题 【甲】既加冠，„„故余虽愚，卒获有所闻
【乙】宋濂尝与客饮，帝（明太祖朱元璋）密使人侦视翼日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物濂具以实对笑曰：“诚然，卿不朕欺”间召问群臣臧否，濂惟举其善者帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也”
1．解释下列句中划线的词
（1）又患无硕师名人与游 （2）礼愈至（
（3）濂具以实对 （4）间召问群臣臧否
2．把下面两句话翻译成现代汉语
（1）既加冠，益慕圣贤之道 （2）诚然，卿不朕欺
3．宋濂对乡之先达持怎样的态度？你怎样评价这种师生关系？
4．甲、乙两段文字分别写了宋濂的什么故事？由此可以看出他具有怎样的品质？
5．选择一个角度，谈谈你读了甲文或乙文后获得的启示
答案1．（1）担心 （2）周到 （3）全，都 （4）好坏 2．（1）成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说（2）确实是这样，你没有欺骗我 3．对乡之先达，宋濂毕恭毕敬，" 色恭"" 礼至" 对师道尊严赞成与否，言之成理即可 4．艰难求学和答皇上问两件事，可以看出他的谦恭和诚实 5．示例：甲文：虚心求教才能学有所得乙文：只有坦诚相待才能得到别人的理解和信任
（十六）. 福建省漳州市
比较阅读【甲】【乙】两个文段，完成5—9题(16分)
送东阳马生序宋濂【甲】余幼时即嗜学„„盖余之勤且艰若此
【乙】邴原少孤，数岁时，过书舍而泣师曰：“童子何泣? ”原曰：“孤者易伤，贫者易感夫书者，凡得学者，有亲也一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳”师恻然曰：“欲书可耳! ”原曰：“无钱资”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也”于是遂就书一冬之间，诵《孝经》《论语》
5、解释加点的词(4分)
(1)每假借于藏书之家 ( ) (2)俟其欣悦( )
(3)于是遂就书 ( ) (4)吾徒相教( )
6、将下面句子翻译成现代汉语(4分)
(1)尝趋百里外从乡之先达执经叩问
(2)一则愿其不孤，二则羡其得学
7、宋濂和邴原小时候都是家贫好学，但他们的求学态度有什么不同?(2分)
8、书塾中的老师值得我们敬佩的是什么?(3分)
9、读了上面两则短文，你得到怎样的启示?(3分)
答案 5、(1)借 (2)等待 (3)于是，就 (4)白白地 (每个1分，共4分)6、将下面句子翻译成现代汉语(4分) (1)尝趋百里外从乡之先达执经叩问 6、(1)(我) 曾经走到百里之外，拿着经书向当地有道德学问的前辈请教 (2)我一来仰慕他们不孤单，二来羡慕他们能够上学(每小题2分，共4分)
7、宋濂，目的性明确，主动借书抄录阅读，拜访名师，虚心求教而邴原，中是被动地等待机会，只有遇到富有同情心的教师，才能得到学习的机会(2分)
8、(1)具有伯乐之慧眼，(2)富有同情心，(3)能把孔子关于教育对象“有教无类”的主张作为办学方针的可贵精神(3分能答出两点，即可得3分，若有其他答案，只要合理，亦可酌情给分)
9、(1)为自己的学习创造条件，(2)要充分利用已有的学习条件，(3)学习是一个长期而又艰辛的过程，应有恒心和毅力(3分能抓住一点联系实际进行阐述，自圆其说即可得分)
（十七）. 黄冈市(09湖北省)
(五) 【阅读古典文化】阅读下面[甲][乙]两段文言文，完成21—24题(12分)
【甲】余幼时即嗜学„„盖余之勤且艰若此
【乙】范仲淹二岁而孤①，母贫无依再适长山朱氏②既长，知其世家③，感泣辞母，去之南都④入学舍昼夜苦学，五年未尝解衣就寝或夜昏怠，辄以水沃面往往颤(zhān) 粥不充⑤，日昃(zè) ⑥始食，遂大通六经⑦之旨，慨然⑧有志于天下常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
(选自《宋名臣言行录》)
〖注释〗①孤：幼年丧父谓之孤②再适长山朱氏：改嫁到长山姓朱的人家③世家：身世④南都：地名⑤颤粥不充：颤，稠粥充，充足⑥日昃：太阳偏西⑦六经：指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六部经书⑧慨然：形容慷慨激昂
21. 解释加点词的意思(4分)
(1)腰白玉之环 ( ) (2)同舍生皆被绮绣( )
(3)媵人持汤沃灌( ) (4)感泣辞母 ( )
22. 下面句中加点虚词的意义和用法完全相同的一组是( )(2分)
A. ①足肤皲裂而不知 ②范仲淹二岁而孤
B. ①当余之从师也 ②去之南都
C. ①以衾拥覆 ②辄以水沃面
D. ①余则组袍敝衣处其间 ②其如土石何(选自《愚公移山》)
23. 翻译句子(2分)
负箧曳屣行深山巨谷中
译文：
24. 两文段的主人公都克服了生活的艰难，勤奋苦渎，从文段中来看，二者的读书动力略有差别，请分别用自己的话概括，甲文宋濂是：① ，乙文范仲淹是：② 反映古代名人苦读的成语故事有：③ 、
(要求填写两个)(4分)
答案 21.(1)用作动词，“腰佩”或“腰上佩带”;(2)通“披”，“穿”或“穿着”;(3)热水;(4)辞别(答出意思即可，每小题l 分，共4分)
22.C(A①连词，“却”; ②连词，“就”B ①助词，取消独立性; ②动词，“到”C ①和②都是介词，都当“用”讲D ①人称代词，“他们的”; ②加强反问语气)(2分)
23. 背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里(2分，大意正确l 分，关键词语翻译错误酌情扣分)
24. ①以读书为乐(有极强的求知欲望)(1分) ②因感恩慈母，承担家庭责任而读书(1分) ③囊萤映雪 悬梁刺股 凿壁偷光 画荻凿壁等(要求填写两个，一个1分)
3. 荆门市(09湖北省)
阅读下列文言文，回答10——12题
余幼时即嗜学„„盖余之勤且艰若此 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣; 坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣; 有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也; 凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉!
(选自《送东阳马生序》)
10. 对下列语句中加点词的理解，不正确的一项是()
A. 同舍生皆被绮绣：被子
B. 右备容臭：气味，这里指香气
C. 腰白玉之环：腰佩，用作动词
D. 媵人持汤沃灌：热水
11. 下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是()
A. 久而乃和 问今是何世，乃不知有汉
B. 今虽耄老，未有所成 小大之狱，虽不能察
C. 今诸生学于太学 受任于败军之际
D. 以衾拥覆 家贫，无从致书以观
12. 下列对原文内容的分析与概括，不正确的一项是()
A. 选文第一段将“余”与“同舍生”的求学对比，表现作者求学勤艰，乐以忘忧
B. 选文第二段用排比写“同舍生”求学之便，强调了天资和求学条件的重要性
C. 选文是作者写给同乡后学的临别赠言
D. 作者用自己的切身体会勉励马生，感情真挚诚恳
答案 10.A 11.C 12.B
4. 南充市(09年四川省)
(四) 文言文比较阅读，完成24—28题(共10分)
[甲] 余幼时即嗜学„„盖余之勤且艰若此 [乙]宋濂尝与客饮，帝①密使人侦视翌日，问宋濂昨饮酒否? 坐客为谁? 馔何物? 濂具以实对笑曰：“诚然，卿不朕②欺”间问群臣臧否，濂惟举其善者帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之; 其不善者，不能知也(选自《明史》)
注：①帝：指明太祖朱元璋 ②朕(zhèn) ：皇帝自称
24. 给加点字注音(2分)
叱咄( ) 翌日( )
25. 解释下面句中加点词的意思(2分)
(1)又患无硕师名人与游 患：
(2)色愈恭，礼愈至 至： (3)濂具以实对 具： (4)间问群臣臧否 臧否： 26. 下面含有词类活用的一句是( )(2分) A. 帝密使人侦视 B. 坐客为谁? C. 卒获有所闻 D. 善者与臣友 27. 翻译下面句子(2分) 诚然，卿不朕欺 28. 宋濂是明初著名的文学家[甲]文表现宋濂 的品质;[乙]文表现宋濂 的品质(2分) du ō y ì (1)动词，担忧、忧虑的意思 周到、到位 同“俱”，都，完全 好坏优劣 26、D27确实如此，你没有欺骗我28勤奋好学, 尊敬老师 实事求是，荐人唯贤 5. 绍兴市(09浙江省) (二)(8分) 余幼时即嗜学„„盖余之勤且艰若此 12、解释下列句中加点的词(4分) (1)媵人持汤沃灌( )(2)同舍生皆被绮绣( ) (3)腰白玉之环( ) (4)余则袍敝衣处其间( ) 13、用现代汉语翻译文中画线的句子(2分) 句子：寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享
翻译：
14、文中写“同舍生”的目的是什么?(2分)
答案12、(1)热水(2)通“披”，穿(3)腰挂，作动词(4)破
13、(我) 寄住在旅店里，店主每天提供两顿饭食，(我) 从没享受过鲜鱼肥肉的好滋味
14、通过对比，①反衬自己求学生活之艰苦，②同时也突出自己求学信念之坚定
6. 太原市(09山西省)
阅读文言文，完成9～12题(13分)
〔甲〕余幼时即嗜学余因得遍观群书
(节选自宋濂《送东阳马生序》)
〔乙〕刘羽冲偶得古兵书，伏读经年①，自谓可将兵十万会有土寇②，自练乡兵与之角③全队溃覆，几为所擒又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤州官使试于一村，沟洫④甫⑤成，水大至，人几为鱼由是抑郁不自得，恒独步庭阶，曰：“古人岂欺我哉? ”如是日千百遍，惟此六字不久发病死
(节选自纪昀《阅微草堂笔记》)
〔注〕①经年：一年左右 ②土寇：土匪 ③角：战斗 ④洫(xù) ：沟渠 ⑤甫：刚
9. 甲文记叙了作者小时候借书和 的学习经历; 乙文中刘羽冲最终抑郁而死的原因是打仗失败和 (2分)
10. 解释下面加点词在句中的意思(4分)
(1)余幼时即嗜学 嗜：
(2)走送之 走：
(3)自谓可将兵十万 将：
(4)会有土寇 会：
11. 用现代汉语说说下面句子的意思(4分)
(1)以是人多以书假余，余因得遍观群书
(2)恒独步庭阶，曰：“古人岂欺我哉? ”
12. 结合文章内容，具体说说乙文中的刘羽冲是一个怎样的人(3分)
答案9. 抄书 治水失败(评分说明：大意对即可每空1分，共2分)
10.(1)特别爱好(或“喜欢”、“爱好”) (2)跑 (3)率领(或“带领”) (4)适逢，正赶上 (评分说明：结合语境理解正确即可每小题1分，共4分)
11.(1)因此人家大多数愿意把书借给我，我于是能够读到各种各样的书籍
(2)(他) 常常独自在庭院(台阶) 散步，说：“古人难道在欺骗我吗(或古人怎么能欺骗我呢)? ”
(评分说明：翻译通顺、完整，大意对即可每个分句1分，每小题2分，共4分)
12. 示例：刘羽冲是一个喜欢读书但做事不切实际的人他虽然潜心研读古代的兵书和水利书，但不能灵活地运用于实际之中，结果屡遭失败，抑郁而死
(评分说明：言之成理即可具体谈“读书”的意思1分，具体谈“不切实际”的意思1分，语言表达1分，共3分)
7. 威海市(09山东省)
阅读下列甲、乙两个语段，完成7——11题(12分)
余幼时即嗜学卒获有所闻
(乙) 今诸生学于太学，县官日有廪稍①之供，父母岁有裘葛②之遗，无冻馁之患矣; 坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣; 有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也; 凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也其业有不精，德有不成者，非天质③之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉!
(节选自《送东阳马生序》)
【注】①廪稍：官府发给的粮食②葛：夏天穿的衣服③天质：天资
7. 下列句中加点词语意思相同的一项是( )(2分)
A. ①余立侍左右，援疑质理 ②黑质而白章
B. ①色愈恭，礼愈至 ②余人各复延至其家
C. ①凡所宜有之书，皆集于此 ②诚宜开张圣听
D. ①不必若余之手录 ②若皆罢去归矣
8. 下列句中加点词语意义和用法不同的一项是( )(2分)
A. ①以是人多以书假余 ②以君之力，曾不能损魁父之丘
B. ①余因得遍观群书 ②宅边有五柳树，因以为号焉
C. ①今诸生学于太学 ②刻唐贤今人诗赋于其上
D. ①不必若余之手录 ②而不知太守之乐其乐也
9. 下列对甲、乙两段文字有关内容的理解和分析，不正确的一项是( )(2分)
A. 甲、乙两段文字均选自《送东阳马生序》，“序”是一种文体，分“书序”和“赠序”
B. 甲段文字作者叙述自己年轻时的经历，以此来勉励东阳马生
C. 甲、乙两段文字中作者与诸生的学习条件形成了鲜明的对比
D. 从甲、乙两段文字来看，学习成功的关键不在于客观条件的优越
10. 用现代汉语翻译文中划线的句子(3分)
其业有不精，德有不成者，非天质③之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉!
11. 从学习的角度，谈谈上面两段文字给你的启示(3分)
答案7.C (2分) 8.A (2分) 9.A (2分)
10.(共3分)(如果) 他们的学业还有不精通，品德还没有养成的，那么不是天资低下，而是用心不像我那样专一罢了，哪里是别人的过失呢?(意思对即可)
11.(共3分) 答案要点：勤奋刻苦，克服困难，坚持不懈，虚心好问，专心致志 (每点1分，答对3点给3分)
8. 云南省(09)
阅读下面的文言文，完成1014题
送东阳马生序
宋濂
余幼时即嗜学„„盖余之勤且艰若此
10、解释下列句中加点的词(任选两个作答，多选不加分)(2分)
(1)每假借于藏书之家 于：
(2)同舍生皆被绮绣 被：
(3)腰白玉之环 腰：
(4)媵人持汤沃灌 汤：
11、把下面的文言句子翻译成现代汉语(2分)
以是人多以书假余
12、第①段中叙述了作者勤苦求学的哪两件事?(2分)
13、第②段对“同舍生”的穿戴作了详细的描写，其作用是什么?(2分)
14、阅读文中画线句子，联系实际，谈谈你所得到的启示(3分)
答案 10、(1)于：向 (2)被：通“披” (3)腰：腰佩 (4)汤：热水
11、把下面的文言句子翻译成现代汉语(2分) 以是人多以书假余
11、译文：因此人们大多把书借给我 12、幼时借书抄录，成年远行求师
13、突出了“同舍生”服饰的华贵，与我的“缊袍敝衣”形成鲜明对比(1分) ，凸显我的志趣所在(2分)
9. 株洲市(09湖南省)
三、阅读下面文言诗文，回答问题(共16分，每小题2分)
(一)
余幼时即嗜学卒获有所闻
(节选自《送东阳马生序》)
21. 解释下面句中加点的词
①无从致书以观 ②尝趋百里外
22. 翻译下面的句子
录毕，走送之，不敢稍逾约
23. 作者在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，你如何看待这种从师尊师方式?
(二)
张秀才，寿州人也寿俗尚武，比户蓄兵器邻人有市鸟枪归者，夜试之宅旁，猝闻号声急往视之，有死者，则秀才子也邻人惧，曰：“杀他人子且不可，况杀张秀才子乎! ”乃率家人环跪秀才门，泣诉其故，且曰：“惟君所欲为”秀才强忍痛，曰：“子岂敢故杀吾子哉，是吾子命当绝也且安知非我不德，天之降罚，杀吾子以报吾耶? ”自具棺葬之，无他语
(选自徐珂《清稗类钞》)
24. 解释下面句中加点的词
①邻人有市鸟枪归者 ②乃率家人环跪秀才门
25. 翻译下面的句子
且安知非我不德，天之降罚，杀吾子以报吾耶?
26. 张秀才的优点是： ，但以现代人的眼光看，他的缺点是： (各写出一点即可)
答案(一)21、①得到 ②曾经
22、抄完，跑着送还书，不敢稍稍超过约定(的期限)(“毕”和“走”，译错一个字扣一分)
23、答案要点：①尊师、应该谦虚(1分) ②尊师方式应改，提倡平等交流(1分)
24、①买 ②于是、就25、况且怎么知道不是我没有道德，上天降下惩罚，杀掉我的儿子来报复我呢?
26、宽容或遇事冷静、善于调适心理等;(1分) 不依法办事或迷信等(1分)
10. 镇江市(09年江苏省)
(三) 阅读下面两段文言文(节选) ，完成13～l7题(共l3分)
【甲】余幼时即嗜学„„盖余之勤且艰若此 (选自《送东阳马生序》)
【乙】祖莹字元珍，范阳遒④人也父季真，位中书侍郎，钜鹿太守莹年八岁能诵《诗》《书》，十二为中书②学生，耽书③，父母恐其成疾，禁之不能止常密于灰中藏火，驱逐僮仆，父母寝睡之后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所觉由是声誉甚盛，内外亲属呼为圣小儿尤好属文，中书监高允每叹曰：“此子才器，非诸生所及，终当远至”时中书博士张天龙讲《尚书》，选为都讲④生徒悉集，莹夜读劳倦，不觉天晓，催讲既切，遂误持同房生赵郡李孝怡《曲礼》卷上座博士严毅，不敢复还，乃置《礼》于前，诵《尚书》三篇，不遗一字以才名拜太学博士
(选自《北史》)
【注】①范阳遒(qiú) ：范阳郡道县②中书：即中书省，官署名③耽书：酷爱读书耽，迷恋、沉溺④都讲：主讲
13. 解释下列句中加点词语(4分)
(1)益慕圣贤之道( ) (2)或遇其叱咄( )
(3)同舍生皆被绮绣( ) (4)生徒悉集( )
14. 用现代汉语翻译下面的句子(2分)
以是人多以书假余，余因得遍观群书
译文：
15. 如果用“祖莹偷读”作为上联，结合【甲】文相关内容对出下联，并说说【甲】【乙】两文所写人物宋濂和祖莹在读书上有什么共同特点(2分)
下联：
共同特点：
16. 体会【甲】【乙】两文画线句子的人物描写在文中的作用分别是什么(3分)
【甲】
【乙】
17. 结合文中的相关语句，说说从宋濂求师的经历中，你受到哪些启发(2分)
答：
答案(三)13.(1)更;(2)有时;(3)同“披”，穿;(4)全、都
14. 因此人家大多数愿意把书借给我，我于是能够读到各种各样的书籍
l5. 示例：宋濂借阅 他们都想方设法刻苦读书
16. 【甲】通过对比表现宋濂读书的清苦(以读书为乐) 【乙】通过侧面(烘托) 表现了祖莹的文章之妙(好)
17. 示例：“尝趋百里外从乡之先达执经叩问”表明求师的艰苦; “余立侍左右”或“俟其欣悦，则又请焉”表明虚心、尊师; “援疑质理，俯身倾耳以请”表明要善于质疑 乐山市(2009年四川省)
9. 文言翻译(3分)
好读书，不求甚解; 每有会意，便欣然忘食 (《五柳先生传》)
译文： 9.(3分)
译文：喜欢读书，不在字句上作过分深解;(1分) 每每有心得，(1分) 就会高兴得忘了吃饭(1分)(翻译中意思相近即给分)
11. (三) 阅读《送东阳马生序》(节选) ，完成20～24题(14分)
余幼时即嗜学„„盖余之勤且艰若此
20. 找出文中的两个通假字，并写出本字(2分)
通假字
本 字
21. 加点词的意义相同的一项是( )(2分)
A. ①腰白玉之环 ②江横玉系腰
B. ①当余之从师也 ②久之，目似瞑，意暇甚
C. ①余因得遍观群书 ②浙江之潮，天下之伟观也
D. ①以是人多以书假余 ②扶苏以数谏故，上使外将兵
22. 把下列句子译成现代汉语(2分)
【原文】以中有足乐者，不知口体之奉不若人也
【译文】
答案 20.(2分) 支—肢 被—披 (各1分)
21.(2分)D
22.(2分) 因为内心有值得快乐的事，(所以) 不知道吃的穿的比不上别人(注意译准“以” “中” “足” “口体之奉”，其余译对大意即可给分)
该文章转自[阿呆语文网]：http://www.edudo.com/1007/103584.asp