• 第一单元复习
• 课文回顾
• 《走一步，再走一步》作者____ _，__ __国作家。课文写的是我童年的一次脱险的经历，告诉我
们________ __的道理。题目《走一步，再走一步》的含义是____ ____。本文环境描写很突出，环境描写作用的格式是（从课本中找出一处进行分析） 。本文对人物的语言和心理描写也很突出，那么表达作用的格式是_________________ （从课本中找出一处进行分析） 。
• 课文回顾
• 《生命，生命》作者__ _，本名___ _，__ 作家。12岁染上了类风湿关节炎，她忍着病痛写了
40多个_和许多。
• 作者在文中借助在险境中挣扎，___在墙角砖缝中长出小苗，静听
心脏的跳动感受自己的生命。
• 告诉我们：虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是_____ ____，使我们___
___，却在于我们自己掌握。从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。不论
，__,我都，___ ______。
• 课文回顾
• 《在山的那边》作者 _____，这首诗叙述了一个山区孩子童年的幻想——对_____ 的热烈向往。 • 《生命的意义》作者____ ___，___ _作家。节选自___ _____。
• 人，___________。生命对于每个人只有一次。这仅有的一次生命应该怎样度过呢？每当
，能够，不因____；在临死的时候，他能够说：“___________，都已经献给了________ _——____ ___________。”
• 第一单元生字词复习：
• 训诫、耸立、迂回、凝视、啜泣、纳罕、瘦骨嶙峋、心惊肉跳、头晕目眩、小心翼翼
• 骚扰、茁壮、糟蹋、庸碌、辜负、昂然挺立、擎天撼地、肃然起敬
• 踱步、岔路、栅栏、苍翠、如茵、幽思、碌碌无为
• 明察秋毫、怡然自得、庞然大物、夏蚊成雷
• 温故知新、见贤思齐、任重道远、死而后已、己所不欲，勿施于人
• 第一单元解释：
• 训诫、嶙峋、眩、啜泣、纳罕、小心翼翼、
• 小憩、擎天撼地、肃然起敬、糟蹋、庸碌、应许
• 一瞬间
• 碌碌无为、幽思
• 《童趣》选自___ _，作者___ _，字_ __，_ _代文学家
• 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
• 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊
于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
• 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以
土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
• 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽
为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
• 翻译句子
• 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
• 留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
• 以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
• 神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
• 论语十则单字解释
• 1.子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”（《学而》） • 2.曾子曰：“吾日三省(xǐng)吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 3.子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） 4.子曰：“学而不思则罔（wǎng）,思而不学则殆（dài）。”（《为政》） 5.子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》） 6.子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》 7.子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） 8.曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》） 9.子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》） 10.子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》） 翻译下列句子： 学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎? 吾日三省(xǐng)吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 温故而知新，可以为师矣。 学而不思则罔,思而不学则殆。 知之为知之，不知为不知，是知也。 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？ 岁寒，然后知松柏之后凋也。 其恕乎！己所不欲，勿施于人。 论语十则 背诵 1.子曰：“_____ ___，不亦说乎? ______ __ ，不亦乐乎? ____ ____ ，不亦君子乎?”（《学而》） 2.曾子曰：“吾日三省(xǐng)吾身： __ ______,____ ___,___ __. 《学而》） 3.子曰：“______ __ ，可以为师矣。”（《为政》） 4.子曰：“学而不思（wǎng）（dài）。”（《为政》） 5.子曰：“由，诲汝知之乎！ _____ ___,____ ___,__ ___. 《为政》） 6.子曰：“_ ，见不贤而内自省也。”（《里仁》 7.子曰：“三人行， ______ __ 。 _____ ___ ，其不善者而改之。”（《述而》） 8.曾子曰：“士不可以不弘毅， _______ _ 。仁以为己任， _____ ___ ？死而后已， ____ ___ ？”（《泰伯》） 9.子曰：“岁寒， _____ ___ 。”（《子罕》） 10.子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“____,_ _.。”（《卫灵公》） 《论语》是一部记录_____ _____的一部书，共____篇，是__ _家经典著作之一。
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• 《走一步，再走一步》作者____ _，__ __国作家。课文写的是我童年的一次脱险的经历，告诉我
们________ __的道理。题目《走一步，再走一步》的含义是____ ____。本文环境描写很突出，环境描写作用的格式是（从课本中找出一处进行分析） 。本文对人物的语言和心理描写也很突出，那么表达作用的格式是_________________ （从课本中找出一处进行分析） 。
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• 《生命，生命》作者__ _，本名___ _，__ 作家。12岁染上了类风湿关节炎，她忍着病痛写了
40多个_和许多。
• 作者在文中借助在险境中挣扎，___在墙角砖缝中长出小苗，静听
心脏的跳动感受自己的生命。
• 告诉我们：虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是_____ ____，使我们___
___，却在于我们自己掌握。从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。不论
，__,我都，___ ______。
• 课文回顾
• 《在山的那边》作者 _____，这首诗叙述了一个山区孩子童年的幻想——对_____ 的热烈向往。 • 《生命的意义》作者____ ___，___ _作家。节选自___ _____。
• 人，___________。生命对于每个人只有一次。这仅有的一次生命应该怎样度过呢？每当
，能够，不因____；在临死的时候，他能够说：“___________，都已经献给了________ _——____ ___________。”
• 第一单元生字词复习：
• 训诫、耸立、迂回、凝视、啜泣、纳罕、瘦骨嶙峋、心惊肉跳、头晕目眩、小心翼翼
• 骚扰、茁壮、糟蹋、庸碌、辜负、昂然挺立、擎天撼地、肃然起敬
• 踱步、岔路、栅栏、苍翠、如茵、幽思、碌碌无为
• 明察秋毫、怡然自得、庞然大物、夏蚊成雷
• 温故知新、见贤思齐、任重道远、死而后已、己所不欲，勿施于人
• 第一单元解释：
• 训诫、嶙峋、眩、啜泣、纳罕、小心翼翼、
• 小憩、擎天撼地、肃然起敬、糟蹋、庸碌、应许
• 一瞬间
• 碌碌无为、幽思
• 《童趣》选自___ _，作者___ _，字_ __，_ _代文学家
• 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
• 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊
于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
• 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以
土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
• 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽
为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
• 翻译句子
• 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
• 留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
• 以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
• 神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
• 论语十则单字解释
• 1.子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”（《学而》） • 2.曾子曰：“吾日三省(xǐng)吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 3.子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） 4.子曰：“学而不思则罔（wǎng）,思而不学则殆（dài）。”（《为政》） 5.子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》） 6.子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》 7.子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） 8.曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》） 9.子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》） 10.子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》） 翻译下列句子： 学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎? 吾日三省(xǐng)吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 温故而知新，可以为师矣。 学而不思则罔,思而不学则殆。 知之为知之，不知为不知，是知也。 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？ 岁寒，然后知松柏之后凋也。 其恕乎！己所不欲，勿施于人。 论语十则 背诵 1.子曰：“_____ ___，不亦说乎? ______ __ ，不亦乐乎? ____ ____ ，不亦君子乎?”（《学而》） 2.曾子曰：“吾日三省(xǐng)吾身： __ ______,____ ___,___ __. 《学而》） 3.子曰：“______ __ ，可以为师矣。”（《为政》） 4.子曰：“学而不思（wǎng）（dài）。”（《为政》） 5.子曰：“由，诲汝知之乎！ _____ ___,____ ___,__ ___. 《为政》） 6.子曰：“_ ，见不贤而内自省也。”（《里仁》 7.子曰：“三人行， ______ __ 。 _____ ___ ，其不善者而改之。”（《述而》） 8.曾子曰：“士不可以不弘毅， _______ _ 。仁以为己任， _____ ___ ？死而后已， ____ ___ ？”（《泰伯》） 9.子曰：“岁寒， _____ ___ 。”（《子罕》） 10.子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“____,_ _.。”（《卫灵公》） 《论语》是一部记录_____ _____的一部书，共____篇，是__ _家经典著作之一。