2012—2013学年下学期期末学业水平测试
七年级语文
（全卷四大题，共24小题，满分120分，考试时间150分钟）
一 、语文积累运用（本大题包含1~7小题，其中1~6题每题2分，第6小题11分，共23分）
1、下列各组词语中加点字字音和字形全对的一项是（ ）
A ．骊歌(lí) 炽痛(chì) 剽悍(biāo ) 锲而不舍（ｑｉè） ．．．
B ．归省 (xǐng ） 惬意（qi è） 污秽（su ì） 鲜为人知（xi ǎn ） ．．．．
C ．哺育(fǔ) 悲怆(chuàng) 亢奋 (kàng) 浑身解数（ji ě） ．．．
D ．赫然(hè) 亘古(gèng) 澎湃(pài ) 叱咤风云（ch à） ．．．
2、下列词语书写完全正确的一项是 （ ）
A. 山巅 幅射 永往直前 人声鼎沸
B. 蓦然 羸弱 人声鼎沸 一视同人
C. 抽畜 颦蹙 妇儒皆知 呕心沥血
D. 旷野 羁绊 语无伦次 亦复如事
3、 下面句子中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A ．一场车祸突如其来。张丽莉奋不顾身，勇救学生，被誉为“最美女教师”。 ．．．．
Ｂ．每年春节，张爷爷的子女都从各地赶回来，他和大家一起共享天伦之乐。 ．．．．
C ．北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。 ．．．．
D ． 犯罪分子公然在光天化日实施抢劫，他们的行为真是令人叹为观止。 ．．．．
4、下列句中没有语病的一项是（ ）
Ａ．楚雄市近几年的巨大变化对于广大市民是非常了解的。
B ．通过这次小提琴比赛，使她的自信心增强了。
C ．思想内容是否健康，应是衡量作品好坏的重要标准。
D ．我国西南大旱，有些地方粮食产量减少了一倍。
5、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 ．．．
俗语也叫俗话、常言等，是汉语语汇中广泛流传于大众中的一种定型语
句。 ，而且使用范围十分广泛，在汉语语汇中占有重要的
地位。俗语具有鲜明的特点，它生动形象、言简意赅、风趣幽默，常常会带来一语惊
四座的效果， ，因此深受大众的喜爱，在各类文艺作品中
也十分常见。 ，可以丰富自身的语汇并从中汲取有益的养
分； ，可以增强语言的表现力，从而使文章或谈吐更为丰
富和生动。
①学习和掌握俗语 ②它具有很强的通俗性和口语性
③准确恰当地运用俗语 ④具有很强的感染力和说服力
A ．②③④① B ．②④①③ B ．③②④① D ．③④①②
6、选出下列表述不正确的一项（ ）
A ．鲁迅是中国现代著名的文学家、思想家和革命家，《从百菜园到三味书屋》和《社戏》都选自他的散文集《朝花夕拾》。 B ．《狼》选自蒲松龄的短篇小说集《聊斋志异》，写了一个屠夫与两只狼之间的一场较量，情节曲折，意味深长。
C ．莫泊桑是法国作家，“世界三大短篇小说之王”之一，代表作有《项链》、《羊脂球》等。
D ．高尔基的自传体小说《童年》，展示了他苦难而难忘的童年生活，反映了俄罗斯人民的苦难历史。
7、诗文默写（每空1分，共11分，凡出现加字、漏字、错别字该空不得分）
（1）春潮带雨晚来急， 。《滁州西涧》
（2）黄梅时节家家雨， 。《约客》
（3）《江南逢李龟年》中表现作者天涯漂泊的凄凉之情的句子
是： ， 。
（4）《论诗》中经常被人们引用来说英雄辈出的诗句是 ： ，
（5）普希金《假如生活欺骗了你》一诗中告诫人们应该这样对待挫折和困
难： ， ， 。
（6）思乡之情是人类最珍贵的感情，也是许多古代诗词中反复抒发的主题，请写出两句
含有思乡之情的诗句： ， 。
二 、口语交际与语文综合运用（第8小题，共6分）
8、阅读下面材料，按要求答题。
《云南日报》记者张雯婧报道，据调查数据显示：89.4％的小学生和77.9％的中学生
认为勤俭节约是一种美德，应该提倡。对于学习用品，没有用完或用坏，就更换新的，从
不这样的小学生占50.1％，中学生占35.1％。对于一些新款的文具、玩具和时尚物品等，选择不购买的小学生占41.6％，中学生仅占33.5％。
（１）根据材料信息，请把调查结果补充完整。（2分）
调查显示当今中小学生普遍具有节俭意识，但。
（2）请拟一条公益宣传语。（2分）（不超过2分）
宣传语：（3）请在班上交流一下你打算怎样做到勤俭节约？（2分）
三 、阅读（本大题包含8~22小题，共36分）
（一）阅读下面这首诗，完成8~10小题（4分）
客 晓
沈受宏
千里做远客，五更思故乡。
寒鸦数声起，窗外月如霜。
9、本诗三、四句描写了哪些景物？营造了什么气氛？（2分）
10、请简要说说全诗抒发了作者什么样的感情。（2分）
（二）阅读下面文段，完成11~14小题（14分）
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
11、解释下面句中加点的词语。（4分）
①众妙毕备 备： ②宾客意少舒 意： ．．
③ 不能名其一处也 名： ④虽人有百手 虽： ．．
12、把下面句子翻译为现代汉语。（4分）
（1）中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；
译文：
（2) 于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
译文：
13、文中口技者主要表演了哪几个场景？用自己的话归纳。（3分）
14、课文对听众进行了 描写和 描写，这些描写的作用是突 出了 （3分） （三） 阅读下面的文字，完成15～19小题。（12分）
改变命运的一分
①办公室只剩下秦老师一个人的时候，门被推开了一条缝，像贼一样探进一颗瘦小的脑袋。脑袋的拥有者向办公桌怯怯地走近，怯怯地叫了声：“老师。”
②“查分数吧? 你59分，全班就你不及格。”秦老师尽量控制自己的音量，努力展示她温和的一面。根据惯例，每次考试结束后办公室门口总会挤满迫不及待的学生，现在这个小男孩是班上最后一位来查分数的学生。
③“老师，能不能，能不能……”把“能不能” 呢喃了好几遍，小男孩才很难为情地抬起那一直比脖子还低的头，一张脸像涂满了红墨水，细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦老师的耳膜，“能不能给我的作文加上一分?”
④“加分? 这不好。作文打分得严格对照评分标准。”秦老师摇了摇头，面带歉意地笑笑，“你不用太放在心上，不及格老师不骂你就是了，以后认真些，争取期末拿个高分。” ⑤“可我妈……她会用竹鞭抽我的。”男孩带着哭腔，双手习惯性地往头顶挡，有竹鞭已经临头的感觉。秦老师沉默了，她理解家长望子成龙的热切，当然也不希望学生因贪玩而考试不及格，可管教孩子也犯不上动竹鞭。是不是给他加上一分? 秦老师有点犹豫不决，她做事一向很讲原则，可偏偏长着一颗女人心。
⑥不经意地瞧小男孩一眼，正迎上他瑟缩的眼神，秦老师的心猛然一震——在孩子晶莹的泪光中，在恐惧的战栗后面，清泉般的童真悄然流淌。哎! 毕竟，他还是孩子，心还非常嫩。
⑦“你看这样好不好?”秦老师灵感一闪，立刻以温暖的目光笼罩小男孩的全身，此刻小男孩正张着嘴，星星般的双眼涌动着期盼。“我在总成绩上给你加一分，但不是送，是借’要还的，期末你还我十分，怎么样?”
⑧行，期末还你。”小男孩咬了咬嘴唇，就迈开脚步逃跑似的走出办公室。背后传来秦老师柔和的声音：“要好好念书，不要旷课去捉青蛙摸小鱼……”
⑨因为一直惦记着那十分的“高利贷”，同时也由于对秦老师心怀感激，所以小男孩在此后的学习中非常刻苦。期末，小男孩的语文取得98分的好成绩，被扣去10分，还有88分。于是学校给他颁发了一个“三好学生”奖，一个学习成绩进步奖。这是小男孩上学三年来第一次获奖。紧紧抱着奖状和奖品，小男孩发现秦老师正温和地对自己微笑，挨妈妈的竹鞭都不哭的小男孩，竟一下子热泪盈眶。
⑩后来，小男孩以优异的成绩考上了中学，几年后又上了大学，成了村上第一个大学生。再后来，他成了某集团公司的老总，捐出了许多钱建设家乡，而且每年回家乡都去看望他当年的语文老师秦老师。
⑾这是我的一位老总朋友的亲身经历，至今他向我们讲起这一分“高利贷”的往事时，仍是激动不已，因为他知道，是秦老师当年“借”给他那一分改变了他的一生。
15、请用简洁的语言概括上文的故事。 (2分)
16、请结合上下文，揣摩下面两句话分别表现了小男孩怎样的心理。(4分)
(1)小男孩才很难为情地抬起那一直比脖子还低的头，一张脸像涂满了红墨水，细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦老师的耳膜。
(2)紧紧抱着奖状和奖品，小男孩发现秦老师正温和地对自己微笑，挨妈妈的竹鞭都不哭的小男孩，竞一下子热泪盈眶。
17、请概括秦老师这一人物形象。(2分)
18、请分析一下本文以“改变命运的一分”为题好在哪里？(2分)
19、对上文中小男孩母亲的“竹鞭教育”，你是否赞成，并说明理由。(2分)
（四）阅读《最后一课》选段，完成20～23小题。（11分）
接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言, 最明白，最精确; 又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静! 只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子
也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”
我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。只要想想：四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生; 用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了; 院子里的胡桃树长高了; 他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。
可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢? 何况又所见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李! ——他们明天就要永远离开这个地方了。
可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了，他又教了一堂历史。接着又教初级班拼他们的ba ，be ， bi， bo， bu。在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些字母。他感情激动，连声音都发抖了。听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。啊! 这最后一课，我真永远忘不了!
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁!”
然后他呆在那儿, 头靠着墙壁, 话也不说, 只向我们做了一个手势:“放学了，——你们走吧。”
20、选文画线句子中的“监狱大门”指的是 ;“钥匙”指的是 ;全句的言外之意是 。 （3分）
21、如何理解“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧？”。（2分）
答：
22、分析选段中韩麦尔先生的形象？本文是如何塑造的？请具体分析。（3分）
答：
23、请问小弗郎士原来是一个贪玩、不爱学习的孩子，最后一节法语课上他的感情、态度
有什么变化? 什么原因使他发生了这么大的变化? （3分）
答：
四 、作文（50分）
24、在下面两个题目中选择一个写一篇作文。 ．．．．
题目一：我欣赏
在题目的横线上填写适当的词语（如他、小溪、执着„„），使题目完整。
题目二：请以“留在我心中的歌”为题写一篇作文。
要求：1 .看清题目要求作文，如果选题目（一）要先把题目补充完整。
2 .文体不限，不少于600字；
3. 文中不得出现真实的人名、地名、校名。
（请制作800字稿纸格）
2012—2013学年下学期期末学业水平测试 七年级语文参考答案
一 、语文积累运用（本大题包含1~6小题，其中1~5题每题2分，第6小题8分，共18分）
1 . Ｂ 2. Ｄ 3. Ｃ 4. Ｂ (Ｂ．②④①③，因其“通俗性与口语性”，所以“使用范围广泛”； “感染力和说服力”，所以大众喜爱；“学习和掌握俗语”，与丰富„„和汲取„„相关；“运用”带来的结果，是“可以增强语言的表现力”的，所以答案选C 。) 5 .Ａ
6. （1）寒光照铁衣 （2）野渡无人舟自横
（3）青草池塘处处蛙（4）明月来相照
（5）江山代有才人出，各领风骚数百年。（6）例如：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。）
二 、口语交际与语文综合运用（第7小题，共6分）
7. （1）但节俭习惯严重缺失。（或“真正把节俭落到实处不够）（2分）
（2）示例：我欲高人一等，必从勤俭做起！（2分）
（3）（做法恰当即可，2分）
三 、阅读（本大题包含8~23小题，共36分）
（一）阅读下面这首诗，完成8~9小题（4分）
8. （2分) 描写了一个月色如霜，寒鸦声起的场景，营造了一种凄冷、惨淡的气氛。
9. （2分）抒发了诗人孤寂、悲凉的思乡之情。
（二）阅读下面文段，完成10~13小题（10分）
10. （2分）备：具备； 意：心情； 名：说出； 虽：即使
11. （4分）（1）其中夹杂着房屋倒塌的声音，烈火燃烧爆炸的声音，呼呼的风声，成百上千的声音一齐响了起来。
（2）在这种情况下，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，扬起衣袖，露出手臂，两腿索索直抖，几乎都想争先恐后地逃跑。（4分，每句2分）
12. （2分）两个。一是四口之家在深夜由睡而醒、由醒入睡的情形。
一是发生在这个家庭附近的一场大火的情形。
13. （2分）神态（肖像）描写和心理描写；作用：突出了口技者技艺的高超，演出非常精彩。
（三） 阅读下面的文字，完成14～18题。（12分）
14、(2分) 秦老师以“高利贷’’的形式借给贪玩的小男孩一分，从而激发他刻苦学习，进而改变了他的一生。(人物、结果1分，事件1分)
15、(1)(2分) 紧张、胆怯(害怕)(羞愧)(各1分)
(2)(2分) 自豪(激动) 、感激(各1分)
16、(2分) 秦老师是一个富有爱心(善良) ，具有责任感(讲原则) ，充满教育智慧(讲究教育方法) 的老师。(答到两点即可)
17、(2分) 本文以“改变命运的一分”为题能够抓住事件的核心，最能概括秦老师的做法对孩子一生命运的影响。
18、(2分) 答案示例①：不赞成，小男孩母亲的教育方式简单、粗暴，容易伤害孩子稚嫩的心灵，应该如秦老师一般，用和风细雨，用爱，感化孩子。示例②：赞成，俗话说“严师出高徒”，对于特别调皮的孩子，“竹鞭”未尝不是一个行之有效的手段。(答赞成或不赞成均可，理由要能支撑观点。观点1分，理由1分)
（四）阅读下面的文字，完成19～23题。（10分）
19．（3分）“监狱大门”指的是普鲁士侵略者对法国人民的统治和封锁：“钥匙”指的是法国语言
20．结构上起到照应、对比的作用（2分）。
21．（2分）（十分喜爱）——（痛惜不已）——充满敬意（每点1分）
22．（2分）运用比喻，生动形象地说明了生命的价值所在，表达了作者对生命使命的崇敬（1分）。作物是为果实而生的，它们的萌芽、抽叶、开花，全都是为了自己的果实；一旦果实夭折，作物的生命也就黯淡了，提前进入生命的秋天（1分）。（意思对即可）
23．（2分）我们应该明白自己生命的真正目的，为自己生命的使命而生活；我们更应该像以果实为灵魂的葡萄叶那样，把握住美好年华，为实现人生价值而不懈努力，人生才有意义；我们应以敬畏生命的态度关注和思考自然界的一切生命，从中得到人生有益的启迪；
（围绕生命的使命（我们的灵魂）、怎样才能有意义地生活展开即可，答到一点得1分）
四 、作文（40分）
（参考学业水平考试评分标准）
2012—2013学年下学期期末学业水平测试
七年级语文
（全卷四大题，共24小题，满分120分，考试时间150分钟）
一 、语文积累运用（本大题包含1~7小题，其中1~6题每题2分，第6小题11分，共23分）
1、下列各组词语中加点字字音和字形全对的一项是（ ）
A ．骊歌(lí) 炽痛(chì) 剽悍(biāo ) 锲而不舍（ｑｉè） ．．．
B ．归省 (xǐng ） 惬意（qi è） 污秽（su ì） 鲜为人知（xi ǎn ） ．．．．
C ．哺育(fǔ) 悲怆(chuàng) 亢奋 (kàng) 浑身解数（ji ě） ．．．
D ．赫然(hè) 亘古(gèng) 澎湃(pài ) 叱咤风云（ch à） ．．．
2、下列词语书写完全正确的一项是 （ ）
A. 山巅 幅射 永往直前 人声鼎沸
B. 蓦然 羸弱 人声鼎沸 一视同人
C. 抽畜 颦蹙 妇儒皆知 呕心沥血
D. 旷野 羁绊 语无伦次 亦复如事
3、 下面句子中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A ．一场车祸突如其来。张丽莉奋不顾身，勇救学生，被誉为“最美女教师”。 ．．．．
Ｂ．每年春节，张爷爷的子女都从各地赶回来，他和大家一起共享天伦之乐。 ．．．．
C ．北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。 ．．．．
D ． 犯罪分子公然在光天化日实施抢劫，他们的行为真是令人叹为观止。 ．．．．
4、下列句中没有语病的一项是（ ）
Ａ．楚雄市近几年的巨大变化对于广大市民是非常了解的。
B ．通过这次小提琴比赛，使她的自信心增强了。
C ．思想内容是否健康，应是衡量作品好坏的重要标准。
D ．我国西南大旱，有些地方粮食产量减少了一倍。
5、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 ．．．
俗语也叫俗话、常言等，是汉语语汇中广泛流传于大众中的一种定型语
句。 ，而且使用范围十分广泛，在汉语语汇中占有重要的
地位。俗语具有鲜明的特点，它生动形象、言简意赅、风趣幽默，常常会带来一语惊
四座的效果， ，因此深受大众的喜爱，在各类文艺作品中
也十分常见。 ，可以丰富自身的语汇并从中汲取有益的养
分； ，可以增强语言的表现力，从而使文章或谈吐更为丰
富和生动。
①学习和掌握俗语 ②它具有很强的通俗性和口语性
③准确恰当地运用俗语 ④具有很强的感染力和说服力
A ．②③④① B ．②④①③ B ．③②④① D ．③④①②
6、选出下列表述不正确的一项（ ）
A ．鲁迅是中国现代著名的文学家、思想家和革命家，《从百菜园到三味书屋》和《社戏》都选自他的散文集《朝花夕拾》。 B ．《狼》选自蒲松龄的短篇小说集《聊斋志异》，写了一个屠夫与两只狼之间的一场较量，情节曲折，意味深长。
C ．莫泊桑是法国作家，“世界三大短篇小说之王”之一，代表作有《项链》、《羊脂球》等。
D ．高尔基的自传体小说《童年》，展示了他苦难而难忘的童年生活，反映了俄罗斯人民的苦难历史。
7、诗文默写（每空1分，共11分，凡出现加字、漏字、错别字该空不得分）
（1）春潮带雨晚来急， 。《滁州西涧》
（2）黄梅时节家家雨， 。《约客》
（3）《江南逢李龟年》中表现作者天涯漂泊的凄凉之情的句子
是： ， 。
（4）《论诗》中经常被人们引用来说英雄辈出的诗句是 ： ，
（5）普希金《假如生活欺骗了你》一诗中告诫人们应该这样对待挫折和困
难： ， ， 。
（6）思乡之情是人类最珍贵的感情，也是许多古代诗词中反复抒发的主题，请写出两句
含有思乡之情的诗句： ， 。
二 、口语交际与语文综合运用（第8小题，共6分）
8、阅读下面材料，按要求答题。
《云南日报》记者张雯婧报道，据调查数据显示：89.4％的小学生和77.9％的中学生
认为勤俭节约是一种美德，应该提倡。对于学习用品，没有用完或用坏，就更换新的，从
不这样的小学生占50.1％，中学生占35.1％。对于一些新款的文具、玩具和时尚物品等，选择不购买的小学生占41.6％，中学生仅占33.5％。
（１）根据材料信息，请把调查结果补充完整。（2分）
调查显示当今中小学生普遍具有节俭意识，但。
（2）请拟一条公益宣传语。（2分）（不超过2分）
宣传语：（3）请在班上交流一下你打算怎样做到勤俭节约？（2分）
三 、阅读（本大题包含8~22小题，共36分）
（一）阅读下面这首诗，完成8~10小题（4分）
客 晓
沈受宏
千里做远客，五更思故乡。
寒鸦数声起，窗外月如霜。
9、本诗三、四句描写了哪些景物？营造了什么气氛？（2分）
10、请简要说说全诗抒发了作者什么样的感情。（2分）
（二）阅读下面文段，完成11~14小题（14分）
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
11、解释下面句中加点的词语。（4分）
①众妙毕备 备： ②宾客意少舒 意： ．．
③ 不能名其一处也 名： ④虽人有百手 虽： ．．
12、把下面句子翻译为现代汉语。（4分）
（1）中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；
译文：
（2) 于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
译文：
13、文中口技者主要表演了哪几个场景？用自己的话归纳。（3分）
14、课文对听众进行了 描写和 描写，这些描写的作用是突 出了 （3分） （三） 阅读下面的文字，完成15～19小题。（12分）
改变命运的一分
①办公室只剩下秦老师一个人的时候，门被推开了一条缝，像贼一样探进一颗瘦小的脑袋。脑袋的拥有者向办公桌怯怯地走近，怯怯地叫了声：“老师。”
②“查分数吧? 你59分，全班就你不及格。”秦老师尽量控制自己的音量，努力展示她温和的一面。根据惯例，每次考试结束后办公室门口总会挤满迫不及待的学生，现在这个小男孩是班上最后一位来查分数的学生。
③“老师，能不能，能不能……”把“能不能” 呢喃了好几遍，小男孩才很难为情地抬起那一直比脖子还低的头，一张脸像涂满了红墨水，细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦老师的耳膜，“能不能给我的作文加上一分?”
④“加分? 这不好。作文打分得严格对照评分标准。”秦老师摇了摇头，面带歉意地笑笑，“你不用太放在心上，不及格老师不骂你就是了，以后认真些，争取期末拿个高分。” ⑤“可我妈……她会用竹鞭抽我的。”男孩带着哭腔，双手习惯性地往头顶挡，有竹鞭已经临头的感觉。秦老师沉默了，她理解家长望子成龙的热切，当然也不希望学生因贪玩而考试不及格，可管教孩子也犯不上动竹鞭。是不是给他加上一分? 秦老师有点犹豫不决，她做事一向很讲原则，可偏偏长着一颗女人心。
⑥不经意地瞧小男孩一眼，正迎上他瑟缩的眼神，秦老师的心猛然一震——在孩子晶莹的泪光中，在恐惧的战栗后面，清泉般的童真悄然流淌。哎! 毕竟，他还是孩子，心还非常嫩。
⑦“你看这样好不好?”秦老师灵感一闪，立刻以温暖的目光笼罩小男孩的全身，此刻小男孩正张着嘴，星星般的双眼涌动着期盼。“我在总成绩上给你加一分，但不是送，是借’要还的，期末你还我十分，怎么样?”
⑧行，期末还你。”小男孩咬了咬嘴唇，就迈开脚步逃跑似的走出办公室。背后传来秦老师柔和的声音：“要好好念书，不要旷课去捉青蛙摸小鱼……”
⑨因为一直惦记着那十分的“高利贷”，同时也由于对秦老师心怀感激，所以小男孩在此后的学习中非常刻苦。期末，小男孩的语文取得98分的好成绩，被扣去10分，还有88分。于是学校给他颁发了一个“三好学生”奖，一个学习成绩进步奖。这是小男孩上学三年来第一次获奖。紧紧抱着奖状和奖品，小男孩发现秦老师正温和地对自己微笑，挨妈妈的竹鞭都不哭的小男孩，竟一下子热泪盈眶。
⑩后来，小男孩以优异的成绩考上了中学，几年后又上了大学，成了村上第一个大学生。再后来，他成了某集团公司的老总，捐出了许多钱建设家乡，而且每年回家乡都去看望他当年的语文老师秦老师。
⑾这是我的一位老总朋友的亲身经历，至今他向我们讲起这一分“高利贷”的往事时，仍是激动不已，因为他知道，是秦老师当年“借”给他那一分改变了他的一生。
15、请用简洁的语言概括上文的故事。 (2分)
16、请结合上下文，揣摩下面两句话分别表现了小男孩怎样的心理。(4分)
(1)小男孩才很难为情地抬起那一直比脖子还低的头，一张脸像涂满了红墨水，细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦老师的耳膜。
(2)紧紧抱着奖状和奖品，小男孩发现秦老师正温和地对自己微笑，挨妈妈的竹鞭都不哭的小男孩，竞一下子热泪盈眶。
17、请概括秦老师这一人物形象。(2分)
18、请分析一下本文以“改变命运的一分”为题好在哪里？(2分)
19、对上文中小男孩母亲的“竹鞭教育”，你是否赞成，并说明理由。(2分)
（四）阅读《最后一课》选段，完成20～23小题。（11分）
接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言, 最明白，最精确; 又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静! 只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子
也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”
我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。只要想想：四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生; 用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了; 院子里的胡桃树长高了; 他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。
可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢? 何况又所见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李! ——他们明天就要永远离开这个地方了。
可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了，他又教了一堂历史。接着又教初级班拼他们的ba ，be ， bi， bo， bu。在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些字母。他感情激动，连声音都发抖了。听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。啊! 这最后一课，我真永远忘不了!
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁!”
然后他呆在那儿, 头靠着墙壁, 话也不说, 只向我们做了一个手势:“放学了，——你们走吧。”
20、选文画线句子中的“监狱大门”指的是 ;“钥匙”指的是 ;全句的言外之意是 。 （3分）
21、如何理解“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧？”。（2分）
答：
22、分析选段中韩麦尔先生的形象？本文是如何塑造的？请具体分析。（3分）
答：
23、请问小弗郎士原来是一个贪玩、不爱学习的孩子，最后一节法语课上他的感情、态度
有什么变化? 什么原因使他发生了这么大的变化? （3分）
答：
四 、作文（50分）
24、在下面两个题目中选择一个写一篇作文。 ．．．．
题目一：我欣赏
在题目的横线上填写适当的词语（如他、小溪、执着„„），使题目完整。
题目二：请以“留在我心中的歌”为题写一篇作文。
要求：1 .看清题目要求作文，如果选题目（一）要先把题目补充完整。
2 .文体不限，不少于600字；
3. 文中不得出现真实的人名、地名、校名。
（请制作800字稿纸格）
2012—2013学年下学期期末学业水平测试 七年级语文参考答案
一 、语文积累运用（本大题包含1~6小题，其中1~5题每题2分，第6小题8分，共18分）
1 . Ｂ 2. Ｄ 3. Ｃ 4. Ｂ (Ｂ．②④①③，因其“通俗性与口语性”，所以“使用范围广泛”； “感染力和说服力”，所以大众喜爱；“学习和掌握俗语”，与丰富„„和汲取„„相关；“运用”带来的结果，是“可以增强语言的表现力”的，所以答案选C 。) 5 .Ａ
6. （1）寒光照铁衣 （2）野渡无人舟自横
（3）青草池塘处处蛙（4）明月来相照
（5）江山代有才人出，各领风骚数百年。（6）例如：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。）
二 、口语交际与语文综合运用（第7小题，共6分）
7. （1）但节俭习惯严重缺失。（或“真正把节俭落到实处不够）（2分）
（2）示例：我欲高人一等，必从勤俭做起！（2分）
（3）（做法恰当即可，2分）
三 、阅读（本大题包含8~23小题，共36分）
（一）阅读下面这首诗，完成8~9小题（4分）
8. （2分) 描写了一个月色如霜，寒鸦声起的场景，营造了一种凄冷、惨淡的气氛。
9. （2分）抒发了诗人孤寂、悲凉的思乡之情。
（二）阅读下面文段，完成10~13小题（10分）
10. （2分）备：具备； 意：心情； 名：说出； 虽：即使
11. （4分）（1）其中夹杂着房屋倒塌的声音，烈火燃烧爆炸的声音，呼呼的风声，成百上千的声音一齐响了起来。
（2）在这种情况下，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，扬起衣袖，露出手臂，两腿索索直抖，几乎都想争先恐后地逃跑。（4分，每句2分）
12. （2分）两个。一是四口之家在深夜由睡而醒、由醒入睡的情形。
一是发生在这个家庭附近的一场大火的情形。
13. （2分）神态（肖像）描写和心理描写；作用：突出了口技者技艺的高超，演出非常精彩。
（三） 阅读下面的文字，完成14～18题。（12分）
14、(2分) 秦老师以“高利贷’’的形式借给贪玩的小男孩一分，从而激发他刻苦学习，进而改变了他的一生。(人物、结果1分，事件1分)
15、(1)(2分) 紧张、胆怯(害怕)(羞愧)(各1分)
(2)(2分) 自豪(激动) 、感激(各1分)
16、(2分) 秦老师是一个富有爱心(善良) ，具有责任感(讲原则) ，充满教育智慧(讲究教育方法) 的老师。(答到两点即可)
17、(2分) 本文以“改变命运的一分”为题能够抓住事件的核心，最能概括秦老师的做法对孩子一生命运的影响。
18、(2分) 答案示例①：不赞成，小男孩母亲的教育方式简单、粗暴，容易伤害孩子稚嫩的心灵，应该如秦老师一般，用和风细雨，用爱，感化孩子。示例②：赞成，俗话说“严师出高徒”，对于特别调皮的孩子，“竹鞭”未尝不是一个行之有效的手段。(答赞成或不赞成均可，理由要能支撑观点。观点1分，理由1分)
（四）阅读下面的文字，完成19～23题。（10分）
19．（3分）“监狱大门”指的是普鲁士侵略者对法国人民的统治和封锁：“钥匙”指的是法国语言
20．结构上起到照应、对比的作用（2分）。
21．（2分）（十分喜爱）——（痛惜不已）——充满敬意（每点1分）
22．（2分）运用比喻，生动形象地说明了生命的价值所在，表达了作者对生命使命的崇敬（1分）。作物是为果实而生的，它们的萌芽、抽叶、开花，全都是为了自己的果实；一旦果实夭折，作物的生命也就黯淡了，提前进入生命的秋天（1分）。（意思对即可）
23．（2分）我们应该明白自己生命的真正目的，为自己生命的使命而生活；我们更应该像以果实为灵魂的葡萄叶那样，把握住美好年华，为实现人生价值而不懈努力，人生才有意义；我们应以敬畏生命的态度关注和思考自然界的一切生命，从中得到人生有益的启迪；
（围绕生命的使命（我们的灵魂）、怎样才能有意义地生活展开即可，答到一点得1分）
四 、作文（40分）
（参考学业水平考试评分标准）