课题
化简比和求比 值的区别
课时
共 7 课时 第 2 课时
授课者
李绪明
教学内容： 化简比和求比值的区别 教 学 目 标 知识与能力 过程与方法 1、掌握前后项同为小数的比的化简方法 2、区别化简比和求比值的不同点 经历计算， 总结方法， 区别二者的不同之处。
情感、态度、 根据计算，培养学生分析问题，自主发现问 价值观 题和解决问题的能力。 前后项都为小数的比的化简方法 区别化简比和求比值的不同点 讲授法，归纳总结法，自主交流法 课件 教学过程 旁注 复习旧知， 为 新知铺垫
教学重点 教学难点 教学方法 教具准备
一、复习 （一）问题 1、比与分数，除法有什么关系? 2、常见的比有哪几种类型，怎样求比值？ 3、什么是化简比，比的基本性质是什么？ （二）化简比并求比值 15：20=（15÷5） ： （20÷5） 化简比 =3：4 15：20=15÷20= 3 或 0.75
4
提问， 个别作 答。
学生自主完 成， 说说前后 项都为整数 求比值 的比的化简 方法。
二、导入：
1、设疑导入 2、出示并板书课题 三、新授： 1、0.9：0.8=（0.9×10） ： （0.8×10） 化简比 =9：8 0.9：0.8=0.9÷0.8 求比值 =1 1
8
师设疑， 前后 向都位小数 的比如何化 简， 顺势导入
突出过程， 强 调结果， 为下 一环节所用
2、0.12：0.9=（0.12×100） ： （0.9×100） =12： 90 =2：15 0.12：0.9=0.12÷0.9 = 12
90 = 2 15
以例（ 1 ）为 化简比 什 么 同 时 乘 10 例（2）同 时乘 100 为
求比值
出发点， 突破 重点， 总结方 法
3、总结方法 学生总结，师出示课件并要求学生笔记。 4、化简比和求比值有什么不同？ 不同点 方法 结果 三、练习： 1、化简比并求比值 化简比 求比值 以每道例题 突出“化简 比” “求比值” 后， 降低了区 别的难度， 从 而突破难点。
3.2:2.4 1.5:0.05 2、自我挑战
0.8:0.12 2.4:1.2
如果时间不 足， 可分组练 习
大圆的半径 2.5cm,小圆的半径 1.5cm 则： r 大：r 小=＿＿＿＿ d 大：d 小=＿＿＿＿ c 大：c 小=＿＿＿＿ s 大：s 小=＿＿＿＿ 四、全课总结： 学生自主总结，师梳理引导 五、课后反思 第 3、4 空师 可讲解， 并总 结规律。
课题
化简比和求比 值的区别
课时
共 7 课时 第 2 课时
授课者
李绪明
教学内容： 化简比和求比值的区别 教 学 目 标 知识与能力 过程与方法 1、掌握前后项同为小数的比的化简方法 2、区别化简比和求比值的不同点 经历计算， 总结方法， 区别二者的不同之处。
情感、态度、 根据计算，培养学生分析问题，自主发现问 价值观 题和解决问题的能力。 前后项都为小数的比的化简方法 区别化简比和求比值的不同点 讲授法，归纳总结法，自主交流法 课件 教学过程 旁注 复习旧知， 为 新知铺垫
教学重点 教学难点 教学方法 教具准备
一、复习 （一）问题 1、比与分数，除法有什么关系? 2、常见的比有哪几种类型，怎样求比值？ 3、什么是化简比，比的基本性质是什么？ （二）化简比并求比值 15：20=（15÷5） ： （20÷5） 化简比 =3：4 15：20=15÷20= 3 或 0.75
4
提问， 个别作 答。
学生自主完 成， 说说前后 项都为整数 求比值 的比的化简 方法。
二、导入：
1、设疑导入 2、出示并板书课题 三、新授： 1、0.9：0.8=（0.9×10） ： （0.8×10） 化简比 =9：8 0.9：0.8=0.9÷0.8 求比值 =1 1
8
师设疑， 前后 向都位小数 的比如何化 简， 顺势导入
突出过程， 强 调结果， 为下 一环节所用
2、0.12：0.9=（0.12×100） ： （0.9×100） =12： 90 =2：15 0.12：0.9=0.12÷0.9 = 12
90 = 2 15
以例（ 1 ）为 化简比 什 么 同 时 乘 10 例（2）同 时乘 100 为
求比值
出发点， 突破 重点， 总结方 法
3、总结方法 学生总结，师出示课件并要求学生笔记。 4、化简比和求比值有什么不同？ 不同点 方法 结果 三、练习： 1、化简比并求比值 化简比 求比值 以每道例题 突出“化简 比” “求比值” 后， 降低了区 别的难度， 从 而突破难点。
3.2:2.4 1.5:0.05 2、自我挑战
0.8:0.12 2.4:1.2
如果时间不 足， 可分组练 习
大圆的半径 2.5cm,小圆的半径 1.5cm 则： r 大：r 小=＿＿＿＿ d 大：d 小=＿＿＿＿ c 大：c 小=＿＿＿＿ s 大：s 小=＿＿＿＿ 四、全课总结： 学生自主总结，师梳理引导 五、课后反思 第 3、4 空师 可讲解， 并总 结规律。