课题 主备 人 初 审
当一次主持人（第一课时） 终 审 使用 日期 年 级 八 班 级
总课时 学生人 数
二课时
预习 纲要
1．了解怎样才能当好主持人。 2．学写联欢会开场白和串联词。
使用 说明 学法 指导 我的 疑惑 流 程 ︵ 预 习 部 分 ︶
提前预习导学案，试着完成训练部分的问题
自信——杨澜用自信和口才来“主持”人生的“盛宴”， 这种自信很大程度上取 决于她强烈的工作责任心和扎扎实实的前期投入。她主持的谈话类节目，在采 访中对人的尊重来自生命的本真，又具体化为对采访对象真诚的兴趣和深刻的 思考。 在对建筑设计大师贝聿铭专访时，杨澜在屏幕后下功夫，多方查找贝老有 关材料并深入研究。这样，采访中她既向观众展示了贝聿铭骄人的成就，更揭
信息 链接
示了贝聿铭的人格特质，探究了人物的精神力量。主持节目时，杨澜十分自然 地提及 20 世纪 70 年代承建香山饭店时的细节：“我听说，香山饭店揭幕前一个 星期左右，因为当时您要邀请肯尼迪夫人及一系列国际贵宾来参加，而提前一 个星期您还发现地板上有很多油，所以一个人在那儿擦。”这样的访谈深入有趣 让观众对贝老的设计特点及对事业的执着热爱有了深切的感受。也足以体现杨 澜的自信源于她主持前的扎实准备 口才——崔永元的幽默，是人们公认的个性风格，也是吸引人们参与讨论，
关注《实话实说》的另一个重要原因。 《老房子，新房子》里介绍作家冯骥才时， 说起年轻时做篮球运动员受伤的往事，崔永元插话说： “大家知道拼搏精神，是 从中国女排开始的，实际上从冯先生就开始了！”。 一次有个小女孩发言忘了“要站起来”的要求，崔永元和蔼地提醒她：“你站 起来说，屏幕上你会显得高一些。” 串联词——音乐节目主持人陆凌涛在《老式汽车》和《流行时刻》里串联 歌曲时曾这样说： “不知人们现在活得太仔细，还是太大意，„打的‟的时候可以为从哪里到哪 里仔细计算，但对马路边即将逝去的春却没有感觉……” 一抹霞光，想起很多，想起去年这个时候，在家里 听郁冬唱歌，那一幕幕仍在眼前……” “服务生”——主持热情诚恳 ，语言亲切自然 《东方之子》的主持人白岩松，在《学者系列——季羡林》开场白中，以平 和的语气讲述了一个令人感动的故事： “北大的一位新生到学校报到的那天，在校园里碰到一位衣着朴素的老人，他以 为是校工、便请他帮忙看行李。一个小时以后，他回来了，那位老人还在行李 旁等着他，他谢了老人。第二天的开学典礼上，这位新生惊奇地发现，主席台 上，昨天帮他看行李的
老人正坐在校长的旁边，他就是副校长季羡林。 “现在看着桌角上那
活动一： 走近主持人 1、学生说自己喜欢的电视节目主持人，及喜欢的理由 2、大屏幕出示著名主持人照片，学生辨认并说出他们的姓名及主持风格。 活动二：了解怎样当好主持人 学生阅读课文，勾画要点。 1、主持人的必备素质有哪些？
流 程 ︵ 探 究 部 分 ︶
1 质 疑 探 究 2 拓 展 提 升 3 知 识 网 络
2、事例整理并小组合作，探讨当好主持人的条件 活动三：学习串联词 如果把演出中各个单独的节目，比喻成散落的珍珠；那么，通过主持 人的表演，用主持词将它们巧妙的串联在一起，则形成一条优美的项链， 有珠联璧合之妙用，让各个节目都在同一的主题下发出夺目的光彩，使整 个聚会活动获得成功 1、什么是串联词？
2、串联词的要求和形式？小组讨论举例说明
活动四：小组讨论举例说明开场白的要求和形式？开场白（是一次活动、一场 晚会开头的话。 ）比喻文章、介绍或讲话等开始的部分。
活动五：结束语要求和主要内容？
写一写 班级召开“十四岁，我们迈开青春第一步”主题班会，请你以主持人身份 设计一段开场白和一段结束语，并根据老师给的节目单（舞蹈《春之歌》 、现 代舞《我心飞翔》 、笛子独奏《幸福在哪里》 ；歌伴舞《幸福山歌》 ；相声《说 诚信》小合唱《燃烧的篝火》 ）给每两个节目之间写一段串联词。 （要求：以小 组为单位，四人组合，一人写开场白，一人写结束语，两人写串联词：一人写 节目一，二，三的串联词，一人写节目三四五的串联词。然后请本组合中大方 而有激情的同学作为代表参赛）
流 程 ︵ 训 练 部 分 ︶
1 基 础 训 练 2 综 合 训 练 3 能 力 提 升
课题 主备 人 初 审
当一次主持人（第一课时） 终 审 使用 日期 年 级 八 班 级
总课时 学生人 数
二课时
预习 纲要
1．了解怎样才能当好主持人。 2．学写联欢会开场白和串联词。
使用 说明 学法 指导 我的 疑惑 流 程 ︵ 预 习 部 分 ︶
提前预习导学案，试着完成训练部分的问题
自信——杨澜用自信和口才来“主持”人生的“盛宴”， 这种自信很大程度上取 决于她强烈的工作责任心和扎扎实实的前期投入。她主持的谈话类节目，在采 访中对人的尊重来自生命的本真，又具体化为对采访对象真诚的兴趣和深刻的 思考。 在对建筑设计大师贝聿铭专访时，杨澜在屏幕后下功夫，多方查找贝老有 关材料并深入研究。这样，采访中她既向观众展示了贝聿铭骄人的成就，更揭
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示了贝聿铭的人格特质，探究了人物的精神力量。主持节目时，杨澜十分自然 地提及 20 世纪 70 年代承建香山饭店时的细节：“我听说，香山饭店揭幕前一个 星期左右，因为当时您要邀请肯尼迪夫人及一系列国际贵宾来参加，而提前一 个星期您还发现地板上有很多油，所以一个人在那儿擦。”这样的访谈深入有趣 让观众对贝老的设计特点及对事业的执着热爱有了深切的感受。也足以体现杨 澜的自信源于她主持前的扎实准备 口才——崔永元的幽默，是人们公认的个性风格，也是吸引人们参与讨论，
关注《实话实说》的另一个重要原因。 《老房子，新房子》里介绍作家冯骥才时， 说起年轻时做篮球运动员受伤的往事，崔永元插话说： “大家知道拼搏精神，是 从中国女排开始的，实际上从冯先生就开始了！”。 一次有个小女孩发言忘了“要站起来”的要求，崔永元和蔼地提醒她：“你站 起来说，屏幕上你会显得高一些。” 串联词——音乐节目主持人陆凌涛在《老式汽车》和《流行时刻》里串联 歌曲时曾这样说： “不知人们现在活得太仔细，还是太大意，„打的‟的时候可以为从哪里到哪 里仔细计算，但对马路边即将逝去的春却没有感觉……” 一抹霞光，想起很多，想起去年这个时候，在家里 听郁冬唱歌，那一幕幕仍在眼前……” “服务生”——主持热情诚恳 ，语言亲切自然 《东方之子》的主持人白岩松，在《学者系列——季羡林》开场白中，以平 和的语气讲述了一个令人感动的故事： “北大的一位新生到学校报到的那天，在校园里碰到一位衣着朴素的老人，他以 为是校工、便请他帮忙看行李。一个小时以后，他回来了，那位老人还在行李 旁等着他，他谢了老人。第二天的开学典礼上，这位新生惊奇地发现，主席台 上，昨天帮他看行李的
老人正坐在校长的旁边，他就是副校长季羡林。 “现在看着桌角上那
活动一： 走近主持人 1、学生说自己喜欢的电视节目主持人，及喜欢的理由 2、大屏幕出示著名主持人照片，学生辨认并说出他们的姓名及主持风格。 活动二：了解怎样当好主持人 学生阅读课文，勾画要点。 1、主持人的必备素质有哪些？
流 程 ︵ 探 究 部 分 ︶
1 质 疑 探 究 2 拓 展 提 升 3 知 识 网 络
2、事例整理并小组合作，探讨当好主持人的条件 活动三：学习串联词 如果把演出中各个单独的节目，比喻成散落的珍珠；那么，通过主持 人的表演，用主持词将它们巧妙的串联在一起，则形成一条优美的项链， 有珠联璧合之妙用，让各个节目都在同一的主题下发出夺目的光彩，使整 个聚会活动获得成功 1、什么是串联词？
2、串联词的要求和形式？小组讨论举例说明
活动四：小组讨论举例说明开场白的要求和形式？开场白（是一次活动、一场 晚会开头的话。 ）比喻文章、介绍或讲话等开始的部分。
活动五：结束语要求和主要内容？
写一写 班级召开“十四岁，我们迈开青春第一步”主题班会，请你以主持人身份 设计一段开场白和一段结束语，并根据老师给的节目单（舞蹈《春之歌》 、现 代舞《我心飞翔》 、笛子独奏《幸福在哪里》 ；歌伴舞《幸福山歌》 ；相声《说 诚信》小合唱《燃烧的篝火》 ）给每两个节目之间写一段串联词。 （要求：以小 组为单位，四人组合，一人写开场白，一人写结束语，两人写串联词：一人写 节目一，二，三的串联词，一人写节目三四五的串联词。然后请本组合中大方 而有激情的同学作为代表参赛）
流 程 ︵ 训 练 部 分 ︶
1 基 础 训 练 2 综 合 训 练 3 能 力 提 升