苏教版小学语文六年级(下册)期末水平测试卷
得分
一、积累与运用。(42分)
1、看拼音写词语。(10分)
2、我会根据要求写成语。(3分)
(1)与江河湖海有关的:
(2)描写冬天景象的: 3、 根据课文内容填空。(29分)
(1)《长江之歌》一文中反复吟唱的句子是:“; ,”当你满怀激情的地诵读了《长江之歌》这首诗,你一定会感受到诗人 之情。(3分)
(2).“眼前昏暗了,可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我 。我又感觉要是把头 , 撞破额角,擦伤鼻子。”所填的词语反映出孔隙 的特点。(《记金华的双龙洞》)(4分) (3)我 正在欣赏着,突然那落日 了两下,最后像跳水员那样,以一个 、 的弹跳,再以一个 、 的优美姿势入了水,向人们道了“再见”。仿照这几句的写法,写一写“朝阳”: (5分)
(4)“”是宋代女词人的词,轻柔婉丽,洋溢生活情趣,而她的一句“ , 。”则是洗净了儿女之气的慷慨之音。爱国之情,溢于言表。(4分)
(5).本学期我们学习了一组“水”的课文:《长江之歌》里写道——你用 烟台的海四季特点不同:春日 ,夏日 ,秋日高远,冬
日 。孔子认为水好像有 ,好像有情义,好像有 ,好像善施教化。(7分)
(6).明天,我们即将毕业,告别敬爱的老师。但老师在我们的心目中永远是天使,永远是 ,永远是 。苏格拉底让弟子们通过摘最大的麦穗明白了 ; 福楼拜告诉莫泊桑:青年人贵在坚持,才气就是 ; 刘老师通过放飞理想的风筝,在学生的心田里播下了坚强、 、 的种子。(6分)
二、阅读理解。(10+18=28分)
(一)《天游峰的扫路人》(片段)
老人引我进了他的小屋,为我沏了一杯浓茶。茶,很热,很香,仿佛一股暖流,很快沟通了我们俩的心灵。
“如今游客多,您老工作挺累吧?”
“不累,不累,我每天早晨扫上山,傍晚扫下山,扫一程,歇一程,再把好山好水看一程。”他说得轻轻松松,自在悠闲。
我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰,上山九百多级,下山九百多级,一上一下一千八百多级。那层层叠叠的石阶,常常使游客气喘吁吁,大汗淋漓,甚至望而却步,半途而返。可是这位老人,每天都要一级一级扫上去,再一级一级扫下来„„我不禁倒抽了一口气。
1、这段话中的、两个词写出了游人登山时很吃力的样子; 、 这两个词写出了游人登山时畏难的情绪。(4分)
2、“茶,很热,很香,仿佛一股暖流,很快沟通了我们俩的心灵。”中的“一股暖流”,实际是指 。(2分)
3、读了这段话,天游峰给你留下的印象是;你体会出老人是 的人。(4分)
(二)蒙娜丽莎之约
我们在美国纽约博物馆前排着队,队伍像一条长龙,大家都在静静地等着,等着(探访 访问)那刚从巴黎卢浮宫飞来的世界著名的美丽女子。她,就是诞生于达·芬奇笔下,永远面带微笑的“蒙娜丽莎”!
《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画,世界上有多少人能亲睹她的风采呢?我( )如何( )不会想到,有朝一日,她能从大洋彼岸飞来于我们相约。队伍慢慢地向前移动。我慢慢地上了博物馆门前的台阶,进了大门,到了(陈列 陈设)《蒙娜丽莎》的房间外。队伍(挪动 行动)得更慢了。不知过了多久,我终于走到了室门口,
终于看到了她。
那幅画不大,大概三英尺长、两英尺宽吧,整幅画几乎只是一种棕色。我随着队伍慢慢
地走近她,心中涌起一种(奇怪 奇异)的感觉。近了,更近了,蒙娜丽莎就像真人一样慢慢走近你。我终于跟她面对面了。她的脸颊泛着红光,一头黑发轻松地垂落双肩。她的眼神是那样柔和与明亮,嘴唇看来不像是涂抹的色彩,而是真的血肉。仔细看她的颈项,你会怀疑血液真的在里面流动。
蒙娜丽莎那微抿的双唇,微挑的嘴角,好像有话要跟你说。在那极富个性的嘴角和眼神
里,消然流露出恬静、淡雅的微笑。那微笑,有时让人觉得舒畅温柔,有时让人觉得略含哀伤,有时让人觉得十分亲切,有时又让人觉得有几分矜持。蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味,难以捉摸。达·芬奇凭着她的天才想象力和她那神奇的画笔,使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情,成了永恒的美的象征。
蒙娜丽莎的身姿和交搭的双臂使她显得大方、端庄。她的脸部、颈部和双手好像沭浴在
阳光里,格外明亮动人;她的右手,刻画得极其清晰细腻,富有生命的活力;她的朴素的茶褐色衣服更加衬托出特有的生命力。她身后的背景充满着幻觉般的神秘感,山峦、流水、树丛、小径,在朦胧中向远方蜿蜒隐去。在这空旷而深远的背景里,蒙娜丽莎更加美丽动人。
“蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠,她的光辉照耀着每一个有幸看到她
的人。我( )在她面前只停留了短短几分钟,( )她在我的心底留下了永不磨灭的印象。她已经成了我灵魂的一部分。
1、用“(2分)
2、读句子,选择合适的关联词语填在文中的括号里。(2分)
虽然„„但是„„ 不但„„而且„„ 无论„„都„„
3、课文第、、三个自然段具体描写“蒙娜丽莎”,写出她的真、
美、神秘的特点。(6分)
(1)她的“真”表现在 。
(2)她的“美”表现在 。
(3)她的“神秘”表现在 。
4、文章开头写了参观人群,是为了;“蒙娜丽莎”身后的背景,突出了 。(4分)
5、以“蒙娜丽莎之约,是一次之约”来写几句话,说说自己对蒙娜丽莎
的感受。
蒙娜丽莎之约,是一次 之约,
。(4分)
三、习作与表达。(30分)
童年,记录着成长的点点滴滴。有敢于实践,取得意外收获的经历;有通过不懈努力,饱尝艰辛的快乐;有坚信“一切皆有可能”而获得成功的喜悦„„
请选择一件享受成长快乐的事,以“成长的快乐”为题,写一篇400字左右记叙文。
苏教版小学语文六年级(下册)期末水平测试卷
得分
一、积累与运用。(42分)
1、看拼音写词语。(10分)
2、我会根据要求写成语。(3分)
(1)与江河湖海有关的:
(2)描写冬天景象的: 3、 根据课文内容填空。(29分)
(1)《长江之歌》一文中反复吟唱的句子是:“; ,”当你满怀激情的地诵读了《长江之歌》这首诗,你一定会感受到诗人 之情。(3分)
(2).“眼前昏暗了,可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我 。我又感觉要是把头 , 撞破额角,擦伤鼻子。”所填的词语反映出孔隙 的特点。(《记金华的双龙洞》)(4分) (3)我 正在欣赏着,突然那落日 了两下,最后像跳水员那样,以一个 、 的弹跳,再以一个 、 的优美姿势入了水,向人们道了“再见”。仿照这几句的写法,写一写“朝阳”: (5分)
(4)“”是宋代女词人的词,轻柔婉丽,洋溢生活情趣,而她的一句“ , 。”则是洗净了儿女之气的慷慨之音。爱国之情,溢于言表。(4分)
(5).本学期我们学习了一组“水”的课文:《长江之歌》里写道——你用 烟台的海四季特点不同:春日 ,夏日 ,秋日高远,冬
日 。孔子认为水好像有 ,好像有情义,好像有 ,好像善施教化。(7分)
(6).明天,我们即将毕业,告别敬爱的老师。但老师在我们的心目中永远是天使,永远是 ,永远是 。苏格拉底让弟子们通过摘最大的麦穗明白了 ; 福楼拜告诉莫泊桑:青年人贵在坚持,才气就是 ; 刘老师通过放飞理想的风筝,在学生的心田里播下了坚强、 、 的种子。(6分)
二、阅读理解。(10+18=28分)
(一)《天游峰的扫路人》(片段)
老人引我进了他的小屋,为我沏了一杯浓茶。茶,很热,很香,仿佛一股暖流,很快沟通了我们俩的心灵。
“如今游客多,您老工作挺累吧?”
“不累,不累,我每天早晨扫上山,傍晚扫下山,扫一程,歇一程,再把好山好水看一程。”他说得轻轻松松,自在悠闲。
我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰,上山九百多级,下山九百多级,一上一下一千八百多级。那层层叠叠的石阶,常常使游客气喘吁吁,大汗淋漓,甚至望而却步,半途而返。可是这位老人,每天都要一级一级扫上去,再一级一级扫下来„„我不禁倒抽了一口气。
1、这段话中的、两个词写出了游人登山时很吃力的样子; 、 这两个词写出了游人登山时畏难的情绪。(4分)
2、“茶,很热,很香,仿佛一股暖流,很快沟通了我们俩的心灵。”中的“一股暖流”,实际是指 。(2分)
3、读了这段话,天游峰给你留下的印象是;你体会出老人是 的人。(4分)
(二)蒙娜丽莎之约
我们在美国纽约博物馆前排着队,队伍像一条长龙,大家都在静静地等着,等着(探访 访问)那刚从巴黎卢浮宫飞来的世界著名的美丽女子。她,就是诞生于达·芬奇笔下,永远面带微笑的“蒙娜丽莎”!
《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画,世界上有多少人能亲睹她的风采呢?我( )如何( )不会想到,有朝一日,她能从大洋彼岸飞来于我们相约。队伍慢慢地向前移动。我慢慢地上了博物馆门前的台阶,进了大门,到了(陈列 陈设)《蒙娜丽莎》的房间外。队伍(挪动 行动)得更慢了。不知过了多久,我终于走到了室门口,
终于看到了她。
那幅画不大,大概三英尺长、两英尺宽吧,整幅画几乎只是一种棕色。我随着队伍慢慢
地走近她,心中涌起一种(奇怪 奇异)的感觉。近了,更近了,蒙娜丽莎就像真人一样慢慢走近你。我终于跟她面对面了。她的脸颊泛着红光,一头黑发轻松地垂落双肩。她的眼神是那样柔和与明亮,嘴唇看来不像是涂抹的色彩,而是真的血肉。仔细看她的颈项,你会怀疑血液真的在里面流动。
蒙娜丽莎那微抿的双唇,微挑的嘴角,好像有话要跟你说。在那极富个性的嘴角和眼神
里,消然流露出恬静、淡雅的微笑。那微笑,有时让人觉得舒畅温柔,有时让人觉得略含哀伤,有时让人觉得十分亲切,有时又让人觉得有几分矜持。蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味,难以捉摸。达·芬奇凭着她的天才想象力和她那神奇的画笔,使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情,成了永恒的美的象征。
蒙娜丽莎的身姿和交搭的双臂使她显得大方、端庄。她的脸部、颈部和双手好像沭浴在
阳光里,格外明亮动人;她的右手,刻画得极其清晰细腻,富有生命的活力;她的朴素的茶褐色衣服更加衬托出特有的生命力。她身后的背景充满着幻觉般的神秘感,山峦、流水、树丛、小径,在朦胧中向远方蜿蜒隐去。在这空旷而深远的背景里,蒙娜丽莎更加美丽动人。
“蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠,她的光辉照耀着每一个有幸看到她
的人。我( )在她面前只停留了短短几分钟,( )她在我的心底留下了永不磨灭的印象。她已经成了我灵魂的一部分。
1、用“(2分)
2、读句子,选择合适的关联词语填在文中的括号里。(2分)
虽然„„但是„„ 不但„„而且„„ 无论„„都„„
3、课文第、、三个自然段具体描写“蒙娜丽莎”,写出她的真、
美、神秘的特点。(6分)
(1)她的“真”表现在 。
(2)她的“美”表现在 。
(3)她的“神秘”表现在 。
4、文章开头写了参观人群,是为了;“蒙娜丽莎”身后的背景,突出了 。(4分)
5、以“蒙娜丽莎之约,是一次之约”来写几句话,说说自己对蒙娜丽莎
的感受。
蒙娜丽莎之约,是一次 之约,
。(4分)
三、习作与表达。(30分)
童年,记录着成长的点点滴滴。有敢于实践,取得意外收获的经历;有通过不懈努力,饱尝艰辛的快乐;有坚信“一切皆有可能”而获得成功的喜悦„„
请选择一件享受成长快乐的事,以“成长的快乐”为题,写一篇400字左右记叙文。