绿荫足球社团活动方案
一、活动指导思想及目标
以科学发展观为指导，深入贯彻落实国家体育总局和教育部联合下发的《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》精神，配合我校“阳光体育运动”的开展，以足球运动为载体，广泛开展校园足球活动，普及足球知识和技能，增强学生体质，培养他们拼搏进取、团结协作的精神品质，为形成校园足球氛围，打造校园足球特色学校，培养校园足球能手奠定基础。
二、活动要求
（一）足球社团成员必须准时到规定场地，每次上课点名，检查出勤情况，发现缺席情况及时向班主任反映。
（二）足球社团成员必须严格遵守纪律，要求学生自己自觉参加社团活动，注意安全，防止伤害事故。
（三）在保障安全的前提下认真学习足球的基本技术、基本战术，初步掌握运球、接控球、传接球、掷界外球、射门等技术，学会简单的进攻、防守战术、技术，学会自己组织足球比赛。
（四）要求学生爱护公物，活动结束，小队长负责把球归还器材室。
三、管理办法
（一）成立社团组委会，设队长1名，负责社团的组织和纪律管理；团内设2个分队长，分别负责2个小队的纪律管理和组织。
（二）每节课设最佳球员给予适当的奖励，以此鼓励。
（三）采取轮流值日，小队负责制，负责器材的借用和归还。
四、社团活动对象：3-6年级学生
五、社团活动时间：每周一、三下午第七节课
六、社团活动地点：操场
七、社团活动指导教师：王兴虎
八：社团活动计划
九、教学方式
在教学过程中，教师应注意学生年龄和身心不同特点，
跟据不同情况对学生提出不同的要求。以感受体验足球运动快乐和足球运动能力培养为主。教学内容中，多以游戏形式体现，提高趣味性，激发学生的兴趣。在练习活动过程中，教师创造宽松、民主的氛围，指导并激励学生进行创造性锻炼。儿童少年时期是发展身体协调灵敏、柔韧性的关键时期，因此协调灵敏、柔韧性练习会渗透到每课中。
教师发挥教学的主导作用，从“引趣——育思——助练——展才”等方面展开过程，发挥学生的主观能动性，从而达到观思同行的境界。
在教学中以学生为主体，充分考虑学生已有的知识、技能和经验，从学生的需要、兴趣和能力出发，激发学生学习、表现和参与的欲望，并提供合作学习的氛围．在学生自学、自练的基础上，组成几人的学习小组，让学生相互观察、互相纠正，使学生在合作学习的氛围中相互帮助，不断提高动作质量。并在互动交流中，发展社会交往能力。
绿荫足球社团活动方案
一、活动指导思想及目标
以科学发展观为指导，深入贯彻落实国家体育总局和教育部联合下发的《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》精神，配合我校“阳光体育运动”的开展，以足球运动为载体，广泛开展校园足球活动，普及足球知识和技能，增强学生体质，培养他们拼搏进取、团结协作的精神品质，为形成校园足球氛围，打造校园足球特色学校，培养校园足球能手奠定基础。
二、活动要求
（一）足球社团成员必须准时到规定场地，每次上课点名，检查出勤情况，发现缺席情况及时向班主任反映。
（二）足球社团成员必须严格遵守纪律，要求学生自己自觉参加社团活动，注意安全，防止伤害事故。
（三）在保障安全的前提下认真学习足球的基本技术、基本战术，初步掌握运球、接控球、传接球、掷界外球、射门等技术，学会简单的进攻、防守战术、技术，学会自己组织足球比赛。
（四）要求学生爱护公物，活动结束，小队长负责把球归还器材室。
三、管理办法
（一）成立社团组委会，设队长1名，负责社团的组织和纪律管理；团内设2个分队长，分别负责2个小队的纪律管理和组织。
（二）每节课设最佳球员给予适当的奖励，以此鼓励。
（三）采取轮流值日，小队负责制，负责器材的借用和归还。
四、社团活动对象：3-6年级学生
五、社团活动时间：每周一、三下午第七节课
六、社团活动地点：操场
七、社团活动指导教师：王兴虎
八：社团活动计划
九、教学方式
在教学过程中，教师应注意学生年龄和身心不同特点，
跟据不同情况对学生提出不同的要求。以感受体验足球运动快乐和足球运动能力培养为主。教学内容中，多以游戏形式体现，提高趣味性，激发学生的兴趣。在练习活动过程中，教师创造宽松、民主的氛围，指导并激励学生进行创造性锻炼。儿童少年时期是发展身体协调灵敏、柔韧性的关键时期，因此协调灵敏、柔韧性练习会渗透到每课中。
教师发挥教学的主导作用，从“引趣——育思——助练——展才”等方面展开过程，发挥学生的主观能动性，从而达到观思同行的境界。
在教学中以学生为主体，充分考虑学生已有的知识、技能和经验，从学生的需要、兴趣和能力出发，激发学生学习、表现和参与的欲望，并提供合作学习的氛围．在学生自学、自练的基础上，组成几人的学习小组，让学生相互观察、互相纠正，使学生在合作学习的氛围中相互帮助，不断提高动作质量。并在互动交流中，发展社会交往能力。