参考答案
第十章 能及其转化
第一节 机械能
思维训练
1．风能，水能 2．在接近最高点时，人是站立的姿势，目的是储存更多的重力势能以便转化为动能；当通过最低点时，为了储存更多的动能，人要采用下蹲的姿势以便将更多的重力势能转化为动能。 3．A 4．C 5．A 6．A 7．B 8．ABC 9．(1) 动能 (2) 弹性势能 (3) 动能和重力势能 (4) 重力势能 10．燕子 11．动能转化为重力势能 12．重力势，动，动，弹性势 13．动(或机械) 14．猛蹬几下，增加了人与车的动能，这样可以使车上坡时，获得更多的重力势能。 15．略
问题探究
略
第二节 内 能
思维训练
1．实验一：开始可看到明显的界面，静置几天后，界面逐渐模糊不清。硫酸铜分子和水分子彼此进入对方。实验二：墨水在热水中扩散得快。温度越高，扩散越快，分子无规则运动速度越大。 2．打碎的玻璃碎片之间的分子间距大于分子直径的十倍以上，分子间几乎没有作用力，所以不能把打碎玻璃恢复原状。 3．AD 4．C 5．B 6．AC 7．BC
8．内9．内，机械 10．内，机械 11．热传递，做功
问题探究
1．略 2．液体中的大量分子在做无规则运动，其中有一些分子的速度较大能克服其他液体分子的引力而逸出液面成为气体分子，这就是蒸发。液体温度越高，分子无规则运动速度越大，就有更多的液体分子克服其他液体分子的引力而逸出液面成为气体分子，于是蒸发加快。液体表面积越大，液表的液体分子数越多，相同时间内，从液体分子成为气体分子的就越多，蒸发越快。当液面上方空气流动速度越快，就能更快地把蒸发出的液体分子带走，同时回到液体中的分子减少，使蒸发加快。
第三节 探究——物质的比热容
思维训练
1．新疆沙漠地区由于沙石的比热容较小，一天的气温变化较大。 2．以往汽车水箱用水做冷却剂。早春，为防止秧苗冻伤，晚间在田里灌上水。 3．C 4．AD 5．A 6．D
7．①比热容是物质的一种特性，每种物质都有自己的比热容；②表中物质水的比热容最大；③有个别同种物质，在不同状态下(如冰、水) ，比热容不同；④有个别不同种物质，它们的比热容相同(如冰、煤油) ；⑤液态物质的比热容一般比固态物质的比热容大；⑥在注意一般规律的同时，应注意有个别物质有特殊性。 8．(1) 使水和煤油单位时间吸收的热量相同。
(2) 质量相同，升高的温度相同；物质的种类不同，吸热多少不同。(3) 煤油(4) 水(5) 水的吸热本领比煤油强 9．内，3. 36×107 10．1. 0×107J 11．2. 94×105J 12．3. 2℃
第四节 热 机
思维训练
1．汽车、火车 2．做功 3．C 4．C 5．A 6．B 7．加热，转移，做功，转化为机械能 8．内，机械 9．减小，降低 10．做功，内，机械 11．2，2，1 12．柴油机曲轴每转动2周完成一个工作循环，而柴油机每个工作循环只做功一次。该柴油机飞轮转速为2400r /min ＝40r /s ，即1s 内完成20个工作循环，所以每秒做功20次。
问题探究
略
第五节 火 箭
思维训练
1．液态氢具有很大的热值，燃烧液态氢可以释放很大的能量，提高火箭的效率。2．燃料和氧化剂在燃烧室内燃烧产生高温燃气，燃气通过喷管向后高速喷出，对火箭产生推力，把火箭发射出去。 3．喷气式发动机是靠高温燃气向外喷射，获得反冲动力；而内燃机是靠高温气体膨胀推动活塞做功，获得动力。 4．化学，机械5．中国
问题探究
略
第六节 燃料的利用和环境保护
思维训练
1．略 2．相同质量的煤油和柴油完全燃烧的情况下，煤油放出的热量比柴油多。3．略
4．D 5．A 6．3. 0×107J 7．化学，内 8．3. 0×107 9．0. 18 10．60％
问题探究
1．略 2．29％
单元练习
一、选择题
1．C 2．B 3．B 4．B 5．A 6．A 7．A 8．D 9．C 10．C
二、填空题
11．扩散 12．做功，热传递 13．弹性势，重力势，动，动能和重力势 14．增加，增加，增加，增加，减少 15．甲，乙 16．机械 17．30 18．重力势，动 19．动 20．重力势，动
三、实验题
21．(1) 1和3 (2) 物体的质量、升高的温度、物质的种类
四、简答题
22．利用能源的例子：以柴油为燃料使拖拉机耕地。污染环境的例子：煤、石油等燃料往往有杂质，致使燃烧生成的二氧化硫和氮氧化合物经化学变化溶解于水，会产生酸雨，危害农作物、森林和湖泊中的生物。
五、计算题
23．40℃ 24．8. 82×105J ，1. 61×104J ， 25．略 26．(1) 4. 2×106J (2) 0. 79元
第十一章 简单电路
第一节 认识电路
思维训练
1．电灯不能发光原因可能是：灯泡内的钨丝断了，导线有断开之处，接线接触不实，电池没电。 2．电源，用电器，提供，消耗 3．闭合，控制电路的闭合和断开 4．正，负 5．略 6．略
问题探究
7．一般手电筒的外壳是用金属制做的，它起导线作用。塑料外壳的手电筒用导线连接电池和灯泡。电路图如图答1所示。
图答1
第二节 组装电路
思维训练
1．串联和并联，两种接法，并联电路，两条 2．电源的正负极 3．1，2 4．略 5．并联，L 1、L 2，L 2 6．略 7．略
问题探究
8．有两种与课本中不同的连接方法如图答2所示，属于混联电路
图答2
第三节 电流
思维训练
1．0～3A ，0～0. 6A ，0. 5A ，0. 54A ，0～0. 6A 2．电流，I ，安培，毫安，微安 3．0. 1，0. 0001，0. 2，2000 4．正，负 5．0. 6，3，0. 02，0. 1 6．串，电流表毁坏 7．ABC
8．略9．(1) 电路如图答3所示。(2) 略
图答3
问题探究
10．自来水管道中的水流，通过每个灯泡的电流都相等11．自来水管道中的水流，干路的电流等于通过每个灯泡的电流之和12．略
第四节 电压
思维训练
1．电压表接线柱错了，电压表量程错了，应当接0～15V ．2．正极，负极，两极间电压 3．2 4．4. 5 5．略 6．电源两极、L 1、L 2，2 7．7，1. 4 8．略
问题探究
9．读数的量程与接线柱的量程不符，电压的实际值是1. 7V 10．略
第五节 探究——不同物质的导电性能
1．略 2．不同，不同 3．能够导电，不能导电 4．CGHJK ，ABDEFI 5．D 6．导体，绝缘体 7．半导体
第六节 探究——影响电阻大小因素
思维训练
1．较粗的铝导线与较细铝导线电阻不同，相同长度和粗细的铜导线与铝导线电阻不同。
－2．0. 2，2. 0×104 3．性质，长度、横截面积、材料和温度 4．D 5．增大，减小 6．减
小 7．玻璃的电阻随温度升高而减小
问题探究
8．灯泡变暗，电流表示数变小，说明钨丝的电阻随温度升高而增大。
第七节 变阻器
思维训练
1．略 2．绝缘瓷管、外面涂有绝缘层的电阻丝、滑片P 、金属杆、接线，最大阻值为50Ω，允许通过的最大电流为1. 5A 3．长度，电阻，电流 4．并联，串联，串，接入电路阻值最大位置 5．D 6．A 7．C 8．准确知道，准确，5715 9．略10．(1) CF (2) CG
(3) AD
单元练习
一、选择题
1．C 2．AD 3．C 4．C 5．C 6．C 7．B 8．ABD 9．C 10．B 11．C
12．D 13．C 14．B 15．C 16．B 17．B 18．B
二、填空题
19．绝缘，导电 20．电池的正极，筒体，电池的负极 21．并联，不会，串联，能发光(提示：每个小灯都并联一电阻，当小灯泡灯丝被烧断时，电流经并联的电阻与其他小灯泡构成闭合电路) 22．0. 6，3 23．
26．(1) 略，(2) 大，亮 27．6718，1，小
第十二章 欧姆定律
第一节 探究——电流与电压、电阻的关系
思维训练
1．电阻，电阻，成正比。电压，电压，成反比 2．电压，电阻 3．C 4．A 5．B
6．C 7．D 8．5 9．0. 20，1. 0，10，5 10．a 、b 两点间的电压没有保证不变，所以出现了电流与电阻不成反比的现象。(2) 略。 11. 5V ，0. 5A ，10Ω 12．0. 5A 13．10V 14．2. 5～10Ω
问题探究
电压表的示数与电阻丝的长度成正比，A
第二节 利用欧姆定律测量导体的电阻
思维训练
1．ACD 2．D 3．R =U 4．(1) 见图答4 (2) 电流表选0. 6A 量程，电压表选3V I
量程。 5．8 6．断开，b ，a 7．电流表的正、负接线柱接错，电压表应并联，变阻器的连接方法不对 8．不正确 9．D 10．
D
图答4
问题探究
略。
第三节 串、并联电路中的电阻
思维训练
1．略 2．略 3．总电阻为6Ω，总电阻等于各串联导体电阻之和。可以通过欧姆定律和电路特点证明。 4．都小，横截面积 5．串，4 6．2. 4，1∶1，2∶3 7．24
8．2∶5，5∶3 9．C 10．D 11．(1) 12V (2) 0. 02A (3) 150Ω，450Ω 12．8Ω，8Ω，8V 13．1A ，1. 5A ，4Ω 14．将200Ω和600Ω的电阻并联起来可获得150Ω的电阻
问题探究
1．4∶5 2．2Ω
第四节 欧姆定律的应用
思维训练
1．略 2．略 3．略 4．5×104A ，0. 2995A ，R x =－1. 5V 1. 5V '==5ΩR x = 0. 3A 0. 2995A 5.008Ω 从计算中可以看出由于伏特表内阻很大，分得电流很小，对计算结果影响很小。所以通常情况下可以不计电压表的电流 5．AC 6．短路，断路 7．略 8．略 9．略10．1. 5×104Ω
问题探究
如图答5所示串联两个阻值分别为2. 9×103Ω和1. 2×104Ω的电阻
图答5
单元练习答案
一、选择题
1．D 2．B 3．C 4．D 5．A 6．C 7．A 8．A 9．A 10．B
二、填空题
11．6，3，6 12．25，4 13．1. 2，2，2 14．1 15．3 16．变大，不变，不变 17．6，0. 2 18．串，4
三、实验题
19．(1) 略 (2) 右 (3) 灯断路 (4) 略
四、计算题
20．400V 21．20Ω，0. 6A 22．10～50Ω 23．A 的示数为11A ，A 1的示数为5A ，A 2的示数为9A
第十三章 电功 电功率
第一节 电功和电能
思维训练
1．(1) 电能转成机械能 (2) 电能转化成内能 (3) 机械能转化成电能 (4) 化学能转化成电能 2．电流通过用电器，焦尔(J ) ，千瓦时(也叫度)(kWh ) ，1kWh ＝3. 6×106J 3．电压、电流，通电时间，6600 4．A 5．220V ，交流电频率为50Hz 的电源上 6．D 7．电流做功，电流作了多少功 8．15. 3元 9．略
问题探究
10．略
第二节 电功率
思维训练
1．灯丝变短，电阻减小，电流增大，灯泡小功率增大，产生的热量增多，灯丝就被烧断了。另外还有在灯丝搭接处电阻变大，产生的热量多，也是烧断的一方面原因。 2．电流做功快慢，UI 3．C 4．C 5．220V ，100W ，0. 45A ，484Ω 6．C 7．50. 6，15180
8．40，160 9．3. 6kWh 10．略
问题探究
11．方法1：观察比较灯丝粗细，若灯L 2的灯丝比灯L 1的灯丝粗，则灯L 2的额定功率比灯L 1的额定功率大。理由是：灯丝较粗的电阻小，而在相同的额定电压下，电阻小的灯泡通过的电流大(根据欧姆定律) ，因此它的额定功率大(根据电功率公式) 方法2：观察比较灯泡亮度，把灯L 1、L 2并联在220V (额定电压) 的电路中，若灯L 2比L 1发光亮，则灯L 2
的额定功率比灯L 1的额定功率大。理由是：灯L 2和L 1在额定电压下都能正常发光，而发光较亮的，其额定功率较大。
第三节 探究——测量小灯泡的电功率
思维训练
1．(1) 金属杆两端接线柱，(2) 滑动变阻器电阻丝两端接线柱 2．P ＝UI ，滑动变阻器，开关，导线 3．B 4．(1) 略 (2) 3. 75 5．一是滑动变阻器接错，二是电流表接线柱接错 6．C 7．(1) 电流表指针反向偏转，原因是电流表正、负接线柱接反；电压表指针虽然是正方向偏转，但指针偏转超过电压表量程，原因是电压表量程错选0～3V 。(2) 小灯泡的额定电压为3. 8V ，通过变阻器的电流I ＝U 变/R 变＝(6V ～3. 8V )/10Ω＝0. 22A ，灯泡额定电功率为P L ＝IU L ＝0. 22A ×3. 8V ＝0. 836W 8．方法1：关闭家中其他用电器，用电能表和钟表测一定时间内该灯泡消耗的电能，根据P ＝W /t 可知其功率；方法2：用电流表和电压表测通过灯泡的电流和灯泡两端的电压，根据P ＝UI 可知其功率。
问题探究
9．(1) 实验电路图如图答6所示，电压表并连在L 两端，滑动变阻器滑片放在阻值最大位置上。(2) 闭合开关S ，调节画片的位置，使电压表的示数为U L 。(3) 不改变滑片的位置，将电压表并联接在定值电阻R 0的两端，记下电压表的示数U 0。(4) 计算小灯泡的额定功率为P ＝U 0U L /R 0。
图答6
第四节 电流的热效应
思维训练
1．这种说法不对。因为P 与R 成正比是有条件的，电热器应在额定电压下工作，如果电热器的电阻增加，再根据P ＝U 2/R 电功率减小，在一定的时间内，产生的热量就减小。
2．电流的热效应，电阻 3．C 4．(1) 略 (2) 通过两金属丝的电流相等 (3) 在相同的时间内，A 瓶中金属丝产生的热量小于B 瓶中金属丝产生的热量 5．80，4800Ω 6．B
7．40W ，2. 4×104J 8．略
问题探究
9．(1) 开关S 断开时，灯泡和电熨斗串联接在220V 电路中，这时R 总较大，I 较小，电熨斗产热量的功率较小，电熨斗温度较低；开关S 闭合时，灯泡被短路，这时R 总较小，I 较大，电熨斗产热量的功率较大，电熨斗温度较高。(2) 开关闭合时，电熨斗正常工作它产生热量的功率为100W ，开关断开时，灯泡与电熨斗串联，电熨斗产生热量的功率为25W 。
第五节 家庭电路
思维训练
1．选作保险丝的材料必须具备电阻率较大和熔点较低这两个条件。而铜丝、铁丝这两种材料，不但电阻率较小而且熔点过高，不适合作保险丝。如果电路中用铜丝、铁丝代替保险丝，就埋下了事故的隐患，因为当电路中电流过大时，铜丝、铁丝熔不断，不能起到有效的保险作用。据消防人员讲，用铜丝、铁丝代替保险丝是引起用电事故，甚至引起火灾的一个重要原因。 2．220V ，越大 3．A 4．2200，5 5．D 6，0. 23，1. 15 7．3. 27A
问题探究
8．家里用电器每天工作时间很难估计准确；另外家庭电路实际电压有时不是220V (额
定电压) ，使用电器的实际功率不等于额定功率。
第六节 安全用电
思维训练
1．标有“220V5A ”的电能表，可以用在最大功率是5A ×220V ＝1100W 的家用电器上，如果同时使用的家用电器的总功率超过这个数值，电能表的计数会不准甚至烧坏电表。为了正常安全用电，他应该停开电视机和两盏电灯，或者熄灭5盏电灯。 2．36，20 3．4500
4．D 5．C 6．B 7．C 8．地线，零线，火线 9．火，零 10．略
问题探究
11．(1) 保险丝的直径越大，额定电流就越大；保险丝的熔断电流是熔断电流的2倍。
(2) R 总＝40W ×4＋60W ＋1000W －1220W ，通过保险丝的电流为I ＝P 总/U ＝1220W /220V ＝5. 55A ，选取直径为1. 02mm ，额定电流为6A 的保险丝。
单元练习
一、选择题
1．A 2．B 3．C 4．C 5．A 6．D 7．BD 8．B 9．D 10．BD 11．B
12．B 13．C 14．D 15．AC
二、填空题
16．消耗电能，46，13. 8 17．电流做功快慢的物理量，1秒钟内电流做100J 的功。 18．40，25 19．电流的热效应，2400，1/4 20．总功率，保险丝(或空气开关) 21．1. 1，5A ，18
三、实验题
22．(1) 4. 5 (2) 0～0. 6A ，0～3V (3) 10Ω2A 23．(1) 见图答7 (2) 0. 28，2. 5，0. 98
图答7
四、计算题
24．8760kW ·h 25．(1) 121W ，(2) 48. 4Ω，10W
第十四章 电磁现象
第一节 磁现象
思维训练
1．可以用钢棒靠近铁制品，看是否有吸引作用，还可以用细线拴住钢棒中间悬吊起来，看是否有指向性。 2．磁体的磁极部分磁性最强。可以用磁体吸引铁屑，吸住铁屑最多的部分就是磁体的磁极。3．可以用磁体吸住铁钉，或将铁钉放在磁体磁极的旁边。 4．将磁体在沙子中反复滑动即可将铁屑吸住并提取出来。 5．铁，钴，镍，磁体，磁性最强，N ，S 6．磁化 7．C 8．B
问题探究
1．磁体能够吸引铁是因为铁在磁体周围的磁场中被磁化成为了磁体，而铜不能被磁化，也就不能被磁体吸引。 2．如图答8甲所示，磁铁棒的内部是由许许多多排列整齐的小磁体组成，中间的小磁体都是N 、S 极相对，磁性抵消，只有两端的磁极没有被抵消，从而显现出两个磁极。若将磁铁棒从中间切断，小磁体的排列情况没有变化，每段仍然是具有两个磁极的磁体。 3．如图答8甲所示，磁铁内部是由许许多多排列整齐的小磁体组成，当磁铁被强烈撞击后，小磁体的整齐排列被破坏了，就成为图答8乙所示的情况，从而磁性减弱，
甚至消失。
图答8
第二节 磁 场
思维训练
1．两根铁棒互相吸引，不能确定原来都具有磁性，因为磁铁吸引铁棒的同时铁棒也吸引磁铁。只有异名磁极靠近才会互相排斥，因此两根铁棒原来一定都具有磁性。 2．通过磁场。 3．不能。 4．(1) 将已知磁极性质的磁体的某一极靠近小磁针，小磁针被吸引的一端是异名磁极。(2) 使小磁针能够自由转动，当小磁针静止时指北的一端是N 极。(3) 将能够自由转动的小磁针放在已知方向的磁场中，小磁针静止时与磁场方向相同的一端是N 极。 5．同名磁极，异名磁极 6．B 7．D 8．磁场 9．磁体，力，磁场，N ，磁场
10．N ，S 11．北，北 12．(1) ×；(2) ×；(3) √：(4) √ 13．A C D 14．(略)
15．(略) 16．(略)
问题探究
1．竖直指向地面。 2．当条形磁体平行地靠近铁片时，两个铁片被磁化，相重叠的两端是异名磁极，互相吸引而接触，电路接通小灯泡发光。当条形磁体转动到与铁片垂直的位置时，铁片不能被磁化，重叠的两端分开，电路断开小灯泡熄灭。
第三节 电流的磁场
思维训练
1．事物之间是相互联系的。 2．电流周围存在磁场；磁铁具有吸铁性；电磁铁磁性强弱与线圈匝数有关，匝数多磁性强；铁钉在磁场中能够被磁化；磁体的磁极部分磁性最强。
3．奥斯特 4．BD 5．排斥，排斥 6．A D 7．(略) 8．(略) 9．(略) 10．(略)
11．电路接通后每个线圈都产生磁场，根据右手螺旋定则判断，甲、乙两个线圈相邻的磁极是异名磁极互相吸引，两个线圈靠拢。
问题探究
用右手握住导线，伸开拇指，使拇指的指向与电流方向相同，则四指所指的环绕方向即为磁感线的方向。
第四节 探究影响电磁铁磁性强弱的因素
思维训练
1．应选用软磁材料做电磁铁的铁心，因为只有软磁材料才能在电磁铁通电时被磁化，在断电时不能保持磁性。 2．磁化，强，电磁铁 3．越大，越多，有磁性，没有磁性 4．右，增强，亮 5．S ，增强 6．右，减少 7．D
问题探究
当电流通过线圈形成的磁场与永磁体的磁场方向相同时，永磁体的磁性更强；当电流通过线圈形成的磁场与永磁体的磁场方向相反时，永磁体的磁性减弱；断电后，永磁体保持原有磁性。
第五节 电磁铁的应用
思维训练
1．因为电磁铁的磁性强弱和有无可以得到控制。 2．线圈，弹簧，衔铁，触点 3．电磁限流装置，电磁起重机，电磁阀车门开关，电磁继电器 4．低，小，高，大，远距离操作 5．乙，甲 6．B 7．A C 8．A
问题探究
主要目的是提高车速，节约能源。主要优点是速度快、乘坐舒适、无噪声、无污染。最基本的原理是利用同名磁极相互排斥。
第六节 磁场对电流的作用力
思维训练
1．不一定。当电流与磁感线平行时，电流不受磁场力的作用。 2．扬声器主要由永磁体、音圈、纸盆构成。当音圈中通有大小变化的电流时，音圈产生强弱变化的磁场，音圈就会受到永磁体的大小不断变化的力的作用而产生振动，从而带动纸盆振动发出声音。3．电流，磁感线，左手定则 4．手心，电流，力 5．上，左，左，上 6．A 7．(略) 8．(略)
9．(略)
问题探究
1．A 2．通电导体在磁场中受力的大小与电流的大小、磁场的强弱以及电流方向和磁感线方向的夹角大小有关。
第七节 直流电动机
思维训练
1．根据通电导体在磁场中受力的原理。 2．定子，转子 3．换向器，铜制半环 4．电能，机械 5．多组线圈，机壳，电磁铁 6．(略)
问题探究
1．要使线圈实现连续转动，需要不断改变线圈中的电流方向。在技术上通过设计了换向器解决了上述要求。 2．可以增大通过线圈的电流，还可以增大磁场的强度。
第八节 电磁感应发电机
思维训练
1．电流周围存在磁场，磁场对电流可以产生作用力，电磁感应现象等都说明了电和磁是相联系的。 2．闭合电路的一部分导体在磁场中作切割磁感线运动。 3．将两个滑环换成由两个半环组成的换向器。 4．法拉第，电，磁 5．切割磁感线，感应电流，电磁感应
6．D 7．D 8．B 9．电磁感应 10．大小和方向都发生变化的电流，直流 11．定子，转子 12．电磁铁，线圈 13．C 14．B C
问题探究
1．当话筒和扩大器连接后，话筒的线圈与扩大器组成了闭合电路。声音传到话筒的膜片时，使膜片振动，与膜片固定在一起的线圈也发生振动。因为线圈位于永磁体的磁场中，所以振动的线圈切割磁感线而产生感应电流。该感应电流经过扩大器使扬声器发出了声音。
2．右手定则：伸开右手，使大拇指跟其余四指垂直，并且在同一平面内，把右手放入磁场中，让磁感线垂直穿入手心，拇指指向导体运动方向，那么其余四指所指的方向就是感应电流方向。
单元练习
一、填空题
1．铁、钻、镍 2．磁性最强的部分，S 3．N 4．磁场，排斥，吸引 5．N 6．N ，S 7．奥斯特 8．电流，右手螺旋 9．电磁铁 10．有磁性，无磁性，越强，越强 11．通电，电流，磁感线 12．通电导体在磁场中受力，换向器 13．切割磁感线，感应电流
二、选择题
14．B 15．A D 16．D 17．C 18．B 19．C 20．A D 21．A 22．C 23．C
24．B
三、作图题(略)
四、实验题
31．方法一：将导线缠绕在铁钉上，再将铁钉靠近大头针，如果铁钉能够吸引大头针，说明导线中有电流，反之则无电流。方法二：将导线伸直放置，将小磁针悬吊在导线的上方，如果小磁针从平行于导线方向旋转到垂直于导线的方向后静止，说明导线中有电流，反之则无电流。
参考答案
第十章 能及其转化
第一节 机械能
思维训练
1．风能，水能 2．在接近最高点时，人是站立的姿势，目的是储存更多的重力势能以便转化为动能；当通过最低点时，为了储存更多的动能，人要采用下蹲的姿势以便将更多的重力势能转化为动能。 3．A 4．C 5．A 6．A 7．B 8．ABC 9．(1) 动能 (2) 弹性势能 (3) 动能和重力势能 (4) 重力势能 10．燕子 11．动能转化为重力势能 12．重力势，动，动，弹性势 13．动(或机械) 14．猛蹬几下，增加了人与车的动能，这样可以使车上坡时，获得更多的重力势能。 15．略
问题探究
略
第二节 内 能
思维训练
1．实验一：开始可看到明显的界面，静置几天后，界面逐渐模糊不清。硫酸铜分子和水分子彼此进入对方。实验二：墨水在热水中扩散得快。温度越高，扩散越快，分子无规则运动速度越大。 2．打碎的玻璃碎片之间的分子间距大于分子直径的十倍以上，分子间几乎没有作用力，所以不能把打碎玻璃恢复原状。 3．AD 4．C 5．B 6．AC 7．BC
8．内9．内，机械 10．内，机械 11．热传递，做功
问题探究
1．略 2．液体中的大量分子在做无规则运动，其中有一些分子的速度较大能克服其他液体分子的引力而逸出液面成为气体分子，这就是蒸发。液体温度越高，分子无规则运动速度越大，就有更多的液体分子克服其他液体分子的引力而逸出液面成为气体分子，于是蒸发加快。液体表面积越大，液表的液体分子数越多，相同时间内，从液体分子成为气体分子的就越多，蒸发越快。当液面上方空气流动速度越快，就能更快地把蒸发出的液体分子带走，同时回到液体中的分子减少，使蒸发加快。
第三节 探究——物质的比热容
思维训练
1．新疆沙漠地区由于沙石的比热容较小，一天的气温变化较大。 2．以往汽车水箱用水做冷却剂。早春，为防止秧苗冻伤，晚间在田里灌上水。 3．C 4．AD 5．A 6．D
7．①比热容是物质的一种特性，每种物质都有自己的比热容；②表中物质水的比热容最大；③有个别同种物质，在不同状态下(如冰、水) ，比热容不同；④有个别不同种物质，它们的比热容相同(如冰、煤油) ；⑤液态物质的比热容一般比固态物质的比热容大；⑥在注意一般规律的同时，应注意有个别物质有特殊性。 8．(1) 使水和煤油单位时间吸收的热量相同。
(2) 质量相同，升高的温度相同；物质的种类不同，吸热多少不同。(3) 煤油(4) 水(5) 水的吸热本领比煤油强 9．内，3. 36×107 10．1. 0×107J 11．2. 94×105J 12．3. 2℃
第四节 热 机
思维训练
1．汽车、火车 2．做功 3．C 4．C 5．A 6．B 7．加热，转移，做功，转化为机械能 8．内，机械 9．减小，降低 10．做功，内，机械 11．2，2，1 12．柴油机曲轴每转动2周完成一个工作循环，而柴油机每个工作循环只做功一次。该柴油机飞轮转速为2400r /min ＝40r /s ，即1s 内完成20个工作循环，所以每秒做功20次。
问题探究
略
第五节 火 箭
思维训练
1．液态氢具有很大的热值，燃烧液态氢可以释放很大的能量，提高火箭的效率。2．燃料和氧化剂在燃烧室内燃烧产生高温燃气，燃气通过喷管向后高速喷出，对火箭产生推力，把火箭发射出去。 3．喷气式发动机是靠高温燃气向外喷射，获得反冲动力；而内燃机是靠高温气体膨胀推动活塞做功，获得动力。 4．化学，机械5．中国
问题探究
略
第六节 燃料的利用和环境保护
思维训练
1．略 2．相同质量的煤油和柴油完全燃烧的情况下，煤油放出的热量比柴油多。3．略
4．D 5．A 6．3. 0×107J 7．化学，内 8．3. 0×107 9．0. 18 10．60％
问题探究
1．略 2．29％
单元练习
一、选择题
1．C 2．B 3．B 4．B 5．A 6．A 7．A 8．D 9．C 10．C
二、填空题
11．扩散 12．做功，热传递 13．弹性势，重力势，动，动能和重力势 14．增加，增加，增加，增加，减少 15．甲，乙 16．机械 17．30 18．重力势，动 19．动 20．重力势，动
三、实验题
21．(1) 1和3 (2) 物体的质量、升高的温度、物质的种类
四、简答题
22．利用能源的例子：以柴油为燃料使拖拉机耕地。污染环境的例子：煤、石油等燃料往往有杂质，致使燃烧生成的二氧化硫和氮氧化合物经化学变化溶解于水，会产生酸雨，危害农作物、森林和湖泊中的生物。
五、计算题
23．40℃ 24．8. 82×105J ，1. 61×104J ， 25．略 26．(1) 4. 2×106J (2) 0. 79元
第十一章 简单电路
第一节 认识电路
思维训练
1．电灯不能发光原因可能是：灯泡内的钨丝断了，导线有断开之处，接线接触不实，电池没电。 2．电源，用电器，提供，消耗 3．闭合，控制电路的闭合和断开 4．正，负 5．略 6．略
问题探究
7．一般手电筒的外壳是用金属制做的，它起导线作用。塑料外壳的手电筒用导线连接电池和灯泡。电路图如图答1所示。
图答1
第二节 组装电路
思维训练
1．串联和并联，两种接法，并联电路，两条 2．电源的正负极 3．1，2 4．略 5．并联，L 1、L 2，L 2 6．略 7．略
问题探究
8．有两种与课本中不同的连接方法如图答2所示，属于混联电路
图答2
第三节 电流
思维训练
1．0～3A ，0～0. 6A ，0. 5A ，0. 54A ，0～0. 6A 2．电流，I ，安培，毫安，微安 3．0. 1，0. 0001，0. 2，2000 4．正，负 5．0. 6，3，0. 02，0. 1 6．串，电流表毁坏 7．ABC
8．略9．(1) 电路如图答3所示。(2) 略
图答3
问题探究
10．自来水管道中的水流，通过每个灯泡的电流都相等11．自来水管道中的水流，干路的电流等于通过每个灯泡的电流之和12．略
第四节 电压
思维训练
1．电压表接线柱错了，电压表量程错了，应当接0～15V ．2．正极，负极，两极间电压 3．2 4．4. 5 5．略 6．电源两极、L 1、L 2，2 7．7，1. 4 8．略
问题探究
9．读数的量程与接线柱的量程不符，电压的实际值是1. 7V 10．略
第五节 探究——不同物质的导电性能
1．略 2．不同，不同 3．能够导电，不能导电 4．CGHJK ，ABDEFI 5．D 6．导体，绝缘体 7．半导体
第六节 探究——影响电阻大小因素
思维训练
1．较粗的铝导线与较细铝导线电阻不同，相同长度和粗细的铜导线与铝导线电阻不同。
－2．0. 2，2. 0×104 3．性质，长度、横截面积、材料和温度 4．D 5．增大，减小 6．减
小 7．玻璃的电阻随温度升高而减小
问题探究
8．灯泡变暗，电流表示数变小，说明钨丝的电阻随温度升高而增大。
第七节 变阻器
思维训练
1．略 2．绝缘瓷管、外面涂有绝缘层的电阻丝、滑片P 、金属杆、接线，最大阻值为50Ω，允许通过的最大电流为1. 5A 3．长度，电阻，电流 4．并联，串联，串，接入电路阻值最大位置 5．D 6．A 7．C 8．准确知道，准确，5715 9．略10．(1) CF (2) CG
(3) AD
单元练习
一、选择题
1．C 2．AD 3．C 4．C 5．C 6．C 7．B 8．ABD 9．C 10．B 11．C
12．D 13．C 14．B 15．C 16．B 17．B 18．B
二、填空题
19．绝缘，导电 20．电池的正极，筒体，电池的负极 21．并联，不会，串联，能发光(提示：每个小灯都并联一电阻，当小灯泡灯丝被烧断时，电流经并联的电阻与其他小灯泡构成闭合电路) 22．0. 6，3 23．
26．(1) 略，(2) 大，亮 27．6718，1，小
第十二章 欧姆定律
第一节 探究——电流与电压、电阻的关系
思维训练
1．电阻，电阻，成正比。电压，电压，成反比 2．电压，电阻 3．C 4．A 5．B
6．C 7．D 8．5 9．0. 20，1. 0，10，5 10．a 、b 两点间的电压没有保证不变，所以出现了电流与电阻不成反比的现象。(2) 略。 11. 5V ，0. 5A ，10Ω 12．0. 5A 13．10V 14．2. 5～10Ω
问题探究
电压表的示数与电阻丝的长度成正比，A
第二节 利用欧姆定律测量导体的电阻
思维训练
1．ACD 2．D 3．R =U 4．(1) 见图答4 (2) 电流表选0. 6A 量程，电压表选3V I
量程。 5．8 6．断开，b ，a 7．电流表的正、负接线柱接错，电压表应并联，变阻器的连接方法不对 8．不正确 9．D 10．
D
图答4
问题探究
略。
第三节 串、并联电路中的电阻
思维训练
1．略 2．略 3．总电阻为6Ω，总电阻等于各串联导体电阻之和。可以通过欧姆定律和电路特点证明。 4．都小，横截面积 5．串，4 6．2. 4，1∶1，2∶3 7．24
8．2∶5，5∶3 9．C 10．D 11．(1) 12V (2) 0. 02A (3) 150Ω，450Ω 12．8Ω，8Ω，8V 13．1A ，1. 5A ，4Ω 14．将200Ω和600Ω的电阻并联起来可获得150Ω的电阻
问题探究
1．4∶5 2．2Ω
第四节 欧姆定律的应用
思维训练
1．略 2．略 3．略 4．5×104A ，0. 2995A ，R x =－1. 5V 1. 5V '==5ΩR x = 0. 3A 0. 2995A 5.008Ω 从计算中可以看出由于伏特表内阻很大，分得电流很小，对计算结果影响很小。所以通常情况下可以不计电压表的电流 5．AC 6．短路，断路 7．略 8．略 9．略10．1. 5×104Ω
问题探究
如图答5所示串联两个阻值分别为2. 9×103Ω和1. 2×104Ω的电阻
图答5
单元练习答案
一、选择题
1．D 2．B 3．C 4．D 5．A 6．C 7．A 8．A 9．A 10．B
二、填空题
11．6，3，6 12．25，4 13．1. 2，2，2 14．1 15．3 16．变大，不变，不变 17．6，0. 2 18．串，4
三、实验题
19．(1) 略 (2) 右 (3) 灯断路 (4) 略
四、计算题
20．400V 21．20Ω，0. 6A 22．10～50Ω 23．A 的示数为11A ，A 1的示数为5A ，A 2的示数为9A
第十三章 电功 电功率
第一节 电功和电能
思维训练
1．(1) 电能转成机械能 (2) 电能转化成内能 (3) 机械能转化成电能 (4) 化学能转化成电能 2．电流通过用电器，焦尔(J ) ，千瓦时(也叫度)(kWh ) ，1kWh ＝3. 6×106J 3．电压、电流，通电时间，6600 4．A 5．220V ，交流电频率为50Hz 的电源上 6．D 7．电流做功，电流作了多少功 8．15. 3元 9．略
问题探究
10．略
第二节 电功率
思维训练
1．灯丝变短，电阻减小，电流增大，灯泡小功率增大，产生的热量增多，灯丝就被烧断了。另外还有在灯丝搭接处电阻变大，产生的热量多，也是烧断的一方面原因。 2．电流做功快慢，UI 3．C 4．C 5．220V ，100W ，0. 45A ，484Ω 6．C 7．50. 6，15180
8．40，160 9．3. 6kWh 10．略
问题探究
11．方法1：观察比较灯丝粗细，若灯L 2的灯丝比灯L 1的灯丝粗，则灯L 2的额定功率比灯L 1的额定功率大。理由是：灯丝较粗的电阻小，而在相同的额定电压下，电阻小的灯泡通过的电流大(根据欧姆定律) ，因此它的额定功率大(根据电功率公式) 方法2：观察比较灯泡亮度，把灯L 1、L 2并联在220V (额定电压) 的电路中，若灯L 2比L 1发光亮，则灯L 2
的额定功率比灯L 1的额定功率大。理由是：灯L 2和L 1在额定电压下都能正常发光，而发光较亮的，其额定功率较大。
第三节 探究——测量小灯泡的电功率
思维训练
1．(1) 金属杆两端接线柱，(2) 滑动变阻器电阻丝两端接线柱 2．P ＝UI ，滑动变阻器，开关，导线 3．B 4．(1) 略 (2) 3. 75 5．一是滑动变阻器接错，二是电流表接线柱接错 6．C 7．(1) 电流表指针反向偏转，原因是电流表正、负接线柱接反；电压表指针虽然是正方向偏转，但指针偏转超过电压表量程，原因是电压表量程错选0～3V 。(2) 小灯泡的额定电压为3. 8V ，通过变阻器的电流I ＝U 变/R 变＝(6V ～3. 8V )/10Ω＝0. 22A ，灯泡额定电功率为P L ＝IU L ＝0. 22A ×3. 8V ＝0. 836W 8．方法1：关闭家中其他用电器，用电能表和钟表测一定时间内该灯泡消耗的电能，根据P ＝W /t 可知其功率；方法2：用电流表和电压表测通过灯泡的电流和灯泡两端的电压，根据P ＝UI 可知其功率。
问题探究
9．(1) 实验电路图如图答6所示，电压表并连在L 两端，滑动变阻器滑片放在阻值最大位置上。(2) 闭合开关S ，调节画片的位置，使电压表的示数为U L 。(3) 不改变滑片的位置，将电压表并联接在定值电阻R 0的两端，记下电压表的示数U 0。(4) 计算小灯泡的额定功率为P ＝U 0U L /R 0。
图答6
第四节 电流的热效应
思维训练
1．这种说法不对。因为P 与R 成正比是有条件的，电热器应在额定电压下工作，如果电热器的电阻增加，再根据P ＝U 2/R 电功率减小，在一定的时间内，产生的热量就减小。
2．电流的热效应，电阻 3．C 4．(1) 略 (2) 通过两金属丝的电流相等 (3) 在相同的时间内，A 瓶中金属丝产生的热量小于B 瓶中金属丝产生的热量 5．80，4800Ω 6．B
7．40W ，2. 4×104J 8．略
问题探究
9．(1) 开关S 断开时，灯泡和电熨斗串联接在220V 电路中，这时R 总较大，I 较小，电熨斗产热量的功率较小，电熨斗温度较低；开关S 闭合时，灯泡被短路，这时R 总较小，I 较大，电熨斗产热量的功率较大，电熨斗温度较高。(2) 开关闭合时，电熨斗正常工作它产生热量的功率为100W ，开关断开时，灯泡与电熨斗串联，电熨斗产生热量的功率为25W 。
第五节 家庭电路
思维训练
1．选作保险丝的材料必须具备电阻率较大和熔点较低这两个条件。而铜丝、铁丝这两种材料，不但电阻率较小而且熔点过高，不适合作保险丝。如果电路中用铜丝、铁丝代替保险丝，就埋下了事故的隐患，因为当电路中电流过大时，铜丝、铁丝熔不断，不能起到有效的保险作用。据消防人员讲，用铜丝、铁丝代替保险丝是引起用电事故，甚至引起火灾的一个重要原因。 2．220V ，越大 3．A 4．2200，5 5．D 6，0. 23，1. 15 7．3. 27A
问题探究
8．家里用电器每天工作时间很难估计准确；另外家庭电路实际电压有时不是220V (额
定电压) ，使用电器的实际功率不等于额定功率。
第六节 安全用电
思维训练
1．标有“220V5A ”的电能表，可以用在最大功率是5A ×220V ＝1100W 的家用电器上，如果同时使用的家用电器的总功率超过这个数值，电能表的计数会不准甚至烧坏电表。为了正常安全用电，他应该停开电视机和两盏电灯，或者熄灭5盏电灯。 2．36，20 3．4500
4．D 5．C 6．B 7．C 8．地线，零线，火线 9．火，零 10．略
问题探究
11．(1) 保险丝的直径越大，额定电流就越大；保险丝的熔断电流是熔断电流的2倍。
(2) R 总＝40W ×4＋60W ＋1000W －1220W ，通过保险丝的电流为I ＝P 总/U ＝1220W /220V ＝5. 55A ，选取直径为1. 02mm ，额定电流为6A 的保险丝。
单元练习
一、选择题
1．A 2．B 3．C 4．C 5．A 6．D 7．BD 8．B 9．D 10．BD 11．B
12．B 13．C 14．D 15．AC
二、填空题
16．消耗电能，46，13. 8 17．电流做功快慢的物理量，1秒钟内电流做100J 的功。 18．40，25 19．电流的热效应，2400，1/4 20．总功率，保险丝(或空气开关) 21．1. 1，5A ，18
三、实验题
22．(1) 4. 5 (2) 0～0. 6A ，0～3V (3) 10Ω2A 23．(1) 见图答7 (2) 0. 28，2. 5，0. 98
图答7
四、计算题
24．8760kW ·h 25．(1) 121W ，(2) 48. 4Ω，10W
第十四章 电磁现象
第一节 磁现象
思维训练
1．可以用钢棒靠近铁制品，看是否有吸引作用，还可以用细线拴住钢棒中间悬吊起来，看是否有指向性。 2．磁体的磁极部分磁性最强。可以用磁体吸引铁屑，吸住铁屑最多的部分就是磁体的磁极。3．可以用磁体吸住铁钉，或将铁钉放在磁体磁极的旁边。 4．将磁体在沙子中反复滑动即可将铁屑吸住并提取出来。 5．铁，钴，镍，磁体，磁性最强，N ，S 6．磁化 7．C 8．B
问题探究
1．磁体能够吸引铁是因为铁在磁体周围的磁场中被磁化成为了磁体，而铜不能被磁化，也就不能被磁体吸引。 2．如图答8甲所示，磁铁棒的内部是由许许多多排列整齐的小磁体组成，中间的小磁体都是N 、S 极相对，磁性抵消，只有两端的磁极没有被抵消，从而显现出两个磁极。若将磁铁棒从中间切断，小磁体的排列情况没有变化，每段仍然是具有两个磁极的磁体。 3．如图答8甲所示，磁铁内部是由许许多多排列整齐的小磁体组成，当磁铁被强烈撞击后，小磁体的整齐排列被破坏了，就成为图答8乙所示的情况，从而磁性减弱，
甚至消失。
图答8
第二节 磁 场
思维训练
1．两根铁棒互相吸引，不能确定原来都具有磁性，因为磁铁吸引铁棒的同时铁棒也吸引磁铁。只有异名磁极靠近才会互相排斥，因此两根铁棒原来一定都具有磁性。 2．通过磁场。 3．不能。 4．(1) 将已知磁极性质的磁体的某一极靠近小磁针，小磁针被吸引的一端是异名磁极。(2) 使小磁针能够自由转动，当小磁针静止时指北的一端是N 极。(3) 将能够自由转动的小磁针放在已知方向的磁场中，小磁针静止时与磁场方向相同的一端是N 极。 5．同名磁极，异名磁极 6．B 7．D 8．磁场 9．磁体，力，磁场，N ，磁场
10．N ，S 11．北，北 12．(1) ×；(2) ×；(3) √：(4) √ 13．A C D 14．(略)
15．(略) 16．(略)
问题探究
1．竖直指向地面。 2．当条形磁体平行地靠近铁片时，两个铁片被磁化，相重叠的两端是异名磁极，互相吸引而接触，电路接通小灯泡发光。当条形磁体转动到与铁片垂直的位置时，铁片不能被磁化，重叠的两端分开，电路断开小灯泡熄灭。
第三节 电流的磁场
思维训练
1．事物之间是相互联系的。 2．电流周围存在磁场；磁铁具有吸铁性；电磁铁磁性强弱与线圈匝数有关，匝数多磁性强；铁钉在磁场中能够被磁化；磁体的磁极部分磁性最强。
3．奥斯特 4．BD 5．排斥，排斥 6．A D 7．(略) 8．(略) 9．(略) 10．(略)
11．电路接通后每个线圈都产生磁场，根据右手螺旋定则判断，甲、乙两个线圈相邻的磁极是异名磁极互相吸引，两个线圈靠拢。
问题探究
用右手握住导线，伸开拇指，使拇指的指向与电流方向相同，则四指所指的环绕方向即为磁感线的方向。
第四节 探究影响电磁铁磁性强弱的因素
思维训练
1．应选用软磁材料做电磁铁的铁心，因为只有软磁材料才能在电磁铁通电时被磁化，在断电时不能保持磁性。 2．磁化，强，电磁铁 3．越大，越多，有磁性，没有磁性 4．右，增强，亮 5．S ，增强 6．右，减少 7．D
问题探究
当电流通过线圈形成的磁场与永磁体的磁场方向相同时，永磁体的磁性更强；当电流通过线圈形成的磁场与永磁体的磁场方向相反时，永磁体的磁性减弱；断电后，永磁体保持原有磁性。
第五节 电磁铁的应用
思维训练
1．因为电磁铁的磁性强弱和有无可以得到控制。 2．线圈，弹簧，衔铁，触点 3．电磁限流装置，电磁起重机，电磁阀车门开关，电磁继电器 4．低，小，高，大，远距离操作 5．乙，甲 6．B 7．A C 8．A
问题探究
主要目的是提高车速，节约能源。主要优点是速度快、乘坐舒适、无噪声、无污染。最基本的原理是利用同名磁极相互排斥。
第六节 磁场对电流的作用力
思维训练
1．不一定。当电流与磁感线平行时，电流不受磁场力的作用。 2．扬声器主要由永磁体、音圈、纸盆构成。当音圈中通有大小变化的电流时，音圈产生强弱变化的磁场，音圈就会受到永磁体的大小不断变化的力的作用而产生振动，从而带动纸盆振动发出声音。3．电流，磁感线，左手定则 4．手心，电流，力 5．上，左，左，上 6．A 7．(略) 8．(略)
9．(略)
问题探究
1．A 2．通电导体在磁场中受力的大小与电流的大小、磁场的强弱以及电流方向和磁感线方向的夹角大小有关。
第七节 直流电动机
思维训练
1．根据通电导体在磁场中受力的原理。 2．定子，转子 3．换向器，铜制半环 4．电能，机械 5．多组线圈，机壳，电磁铁 6．(略)
问题探究
1．要使线圈实现连续转动，需要不断改变线圈中的电流方向。在技术上通过设计了换向器解决了上述要求。 2．可以增大通过线圈的电流，还可以增大磁场的强度。
第八节 电磁感应发电机
思维训练
1．电流周围存在磁场，磁场对电流可以产生作用力，电磁感应现象等都说明了电和磁是相联系的。 2．闭合电路的一部分导体在磁场中作切割磁感线运动。 3．将两个滑环换成由两个半环组成的换向器。 4．法拉第，电，磁 5．切割磁感线，感应电流，电磁感应
6．D 7．D 8．B 9．电磁感应 10．大小和方向都发生变化的电流，直流 11．定子，转子 12．电磁铁，线圈 13．C 14．B C
问题探究
1．当话筒和扩大器连接后，话筒的线圈与扩大器组成了闭合电路。声音传到话筒的膜片时，使膜片振动，与膜片固定在一起的线圈也发生振动。因为线圈位于永磁体的磁场中，所以振动的线圈切割磁感线而产生感应电流。该感应电流经过扩大器使扬声器发出了声音。
2．右手定则：伸开右手，使大拇指跟其余四指垂直，并且在同一平面内，把右手放入磁场中，让磁感线垂直穿入手心，拇指指向导体运动方向，那么其余四指所指的方向就是感应电流方向。
单元练习
一、填空题
1．铁、钻、镍 2．磁性最强的部分，S 3．N 4．磁场，排斥，吸引 5．N 6．N ，S 7．奥斯特 8．电流，右手螺旋 9．电磁铁 10．有磁性，无磁性，越强，越强 11．通电，电流，磁感线 12．通电导体在磁场中受力，换向器 13．切割磁感线，感应电流
二、选择题
14．B 15．A D 16．D 17．C 18．B 19．C 20．A D 21．A 22．C 23．C
24．B
三、作图题(略)
四、实验题
31．方法一：将导线缠绕在铁钉上，再将铁钉靠近大头针，如果铁钉能够吸引大头针，说明导线中有电流，反之则无电流。方法二：将导线伸直放置，将小磁针悬吊在导线的上方，如果小磁针从平行于导线方向旋转到垂直于导线的方向后静止，说明导线中有电流，反之则无电流。