学习目标： 1.品读细节欣赏人性美、真情美。 2.学习刻画人物形象的方法。 一、播放《最浪漫的事》导入 1.走近作者：孙犁（1913—2003）： （1）原名孙树勋，河北安平县人，现代作家。“白洋淀派”的重要代表人物。 （2）善用细致的笔触，清淡的色彩，质朴的语言，精美的细节描写或刻画女性形象或描绘现实生活中人们所常见而易于忽略的心理和景象，有一种单纯的美，朴素的美，自然的美。 （3） 孙犁和巴金被誉为“当代散文星空中的双星”，文学界更有“南有巴金，北有孙犁”之说。由此可见孙犁在当代散文创作中所占有的突出地位。 2.目标展示： 3.解读题目： 亡人： 逸事： 4. 识读字音：粜米（ ） 机杼（ ） 抛掷 （ ） 闺女（ ） 挎包（ ） 瞑目（ ） 解词：天作之合： 二、初识庐山——整体感知（情感、人物形象） 1.这是一篇悼念亡妻的作品，同学们在预习时初读了这篇文章，你们感受到的作者的情感是怎样的呢？ 2.文中的妻子给了你怎样的最初印象呢？我们可以用那些词来概括。 3.刻画人物使用到的主要方法是什么？ 4.比较阅读（两个文段的区别） （1）有一次，我过生日，和同学玩到很晚才回家。当我走到家门口的时候，发现妈妈就在家门口站着，看到她很冷，我心里很不是滋味。 （2）有一次，我过生日和同学玩到很晚才散。当我走到门口时，竟意外地发现，妈妈就站在寒风中，打着冷颤，还不停地往手上吐气，不停地搓着手。妈妈看见了我，喊道：“同学都走了吗？今天生日还开心吧？妈妈也是刚从外面回来。”......我的眼里立刻蒙上了一层晶莹的泪水，一阵心酸。我知道妈妈不是刚刚回来，而是根本就没走过，一直站在寒风中！我飞奔过去，扑进了妈妈的怀抱......此时我的心情真的是无法比喻，有心酸，有感动，有幸福，有愧疚…… 5.什么是细节描写？有何作用呢？ 三、寻幽访胜——品读细节（人性美、真情美） 1.人性美： （1）在细节描写方面孙犁堪称为高手，在孙犁描写妻子的细节中，选取你们认为最生动精彩的细节进行品读。（要求：小组确定所选细节展开讨论） （2）请同学们按照句式说话。 从_________我看到了一个_________的“妻子”。 生活细节？描写手法？ 形象总结：___________ ________________________ 个性补充：初中教材中运用描写手法刻画人物的鲜明例子？ 2.真情美： （1）作为丈夫的孙犁对待妻子的情感如何呢？品读细节的过程中您体会到了吗？ （2）作者在字里行间透露的最强烈的情感是哪些呢？文中的哪一部分内容展现的更细致明显呢？同学们能找到读一读吗？ 3.补充： 悼内子 孙 犁 一落黄泉两渺茫， 魂魄当念旧家乡。 三沽烟水笼残梦， 廿年嚣尘压素妆。 秀质曾同兰菊茂， 慧心常映星月光。 老屋榆柳今尚在， 摇曳秋风遗念长。 总结：刻画人物形象的方法： 四、躬行践履——拓展训练 定格动人瞬间： 如果让你运用动作和神态描写手法，刻画戏台初见之时妻子的“娇羞”，你会怎么写呢？ 总结：往事如烟淡淡雨，琐忆寻常深深情。
学习目标： 1.品读细节欣赏人性美、真情美。 2.学习刻画人物形象的方法。 一、播放《最浪漫的事》导入 1.走近作者：孙犁（1913—2003）： （1）原名孙树勋，河北安平县人，现代作家。“白洋淀派”的重要代表人物。 （2）善用细致的笔触，清淡的色彩，质朴的语言，精美的细节描写或刻画女性形象或描绘现实生活中人们所常见而易于忽略的心理和景象，有一种单纯的美，朴素的美，自然的美。 （3） 孙犁和巴金被誉为“当代散文星空中的双星”，文学界更有“南有巴金，北有孙犁”之说。由此可见孙犁在当代散文创作中所占有的突出地位。 2.目标展示： 3.解读题目： 亡人： 逸事： 4. 识读字音：粜米（ ） 机杼（ ） 抛掷 （ ） 闺女（ ） 挎包（ ） 瞑目（ ） 解词：天作之合： 二、初识庐山——整体感知（情感、人物形象） 1.这是一篇悼念亡妻的作品，同学们在预习时初读了这篇文章，你们感受到的作者的情感是怎样的呢？ 2.文中的妻子给了你怎样的最初印象呢？我们可以用那些词来概括。 3.刻画人物使用到的主要方法是什么？ 4.比较阅读（两个文段的区别） （1）有一次，我过生日，和同学玩到很晚才回家。当我走到家门口的时候，发现妈妈就在家门口站着，看到她很冷，我心里很不是滋味。 （2）有一次，我过生日和同学玩到很晚才散。当我走到门口时，竟意外地发现，妈妈就站在寒风中，打着冷颤，还不停地往手上吐气，不停地搓着手。妈妈看见了我，喊道：“同学都走了吗？今天生日还开心吧？妈妈也是刚从外面回来。”......我的眼里立刻蒙上了一层晶莹的泪水，一阵心酸。我知道妈妈不是刚刚回来，而是根本就没走过，一直站在寒风中！我飞奔过去，扑进了妈妈的怀抱......此时我的心情真的是无法比喻，有心酸，有感动，有幸福，有愧疚…… 5.什么是细节描写？有何作用呢？ 三、寻幽访胜——品读细节（人性美、真情美） 1.人性美： （1）在细节描写方面孙犁堪称为高手，在孙犁描写妻子的细节中，选取你们认为最生动精彩的细节进行品读。（要求：小组确定所选细节展开讨论） （2）请同学们按照句式说话。 从_________我看到了一个_________的“妻子”。 生活细节？描写手法？ 形象总结：___________ ________________________ 个性补充：初中教材中运用描写手法刻画人物的鲜明例子？ 2.真情美： （1）作为丈夫的孙犁对待妻子的情感如何呢？品读细节的过程中您体会到了吗？ （2）作者在字里行间透露的最强烈的情感是哪些呢？文中的哪一部分内容展现的更细致明显呢？同学们能找到读一读吗？ 3.补充： 悼内子 孙 犁 一落黄泉两渺茫， 魂魄当念旧家乡。 三沽烟水笼残梦， 廿年嚣尘压素妆。 秀质曾同兰菊茂， 慧心常映星月光。 老屋榆柳今尚在， 摇曳秋风遗念长。 总结：刻画人物形象的方法： 四、躬行践履——拓展训练 定格动人瞬间： 如果让你运用动作和神态描写手法，刻画戏台初见之时妻子的“娇羞”，你会怎么写呢？ 总结：往事如烟淡淡雨，琐忆寻常深深情。