第一单元 第四课 科举制的创立
一、选择题：
2．科举，就是由封建国家设立科目，定期举行统一考试，通过考试来选拔官吏。下列事件中标志着科举制度正式诞生的是：（ B ）
A 隋文帝时利用分科取士的办法选拔官吏。
B.隋炀帝时正式设进士科，按考试成绩选拔人才。
C.唐太宗时扩充国学的规模，扩建学舍，增加学员。D.武则天时开始进行武举考试。
3．下列诗句中涉及到科举制的有： ( C )
①皇榜尽处是孙山，贤郎更在孙山外。 ②朝为田舍郎，暮登天子堂。
③罢黜百家，独尊儒术。 ④慈恩寺下提名处，十七人中最少年。
A. ①②③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ②④
5．诗赋科成为进士科主要的考试内容开始于：（ D ）
A.隋文帝 B.隋炀帝 C.唐太宗 D. 唐玄宗
6．我们现在的高考有“文科状元”、“理科状元”，而科举考试中也有“文状元”、“武状元”。那么“武状元”最早出现于：（ C ）
A.唐太宗统治时期 B.唐高宗统治时期 C.武则天统治时期 D.唐玄宗统治时期
8．“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”，这首诗反映了：（ A ）
A.贞观年间，进士科录取率极低，不少人从少年考到老年，仍未考中。
B.唐太宗创立进士科，开创通过考试选拔官吏的制度，许多有才能的人为他所用，一直到头发花白。
C. 唐太宗设立武举考试，许多英雄为此奋斗终生。
D. 唐太宗将诗词作为考试内容，许多考生为作诗熬白了头发。
二、 填空题：
四、科举制的创立（创立于_隋朝___废除于___清朝末年____）
1、隋朝时，隋文帝用的办法来选拔官员。隋炀帝时正式设置，科举制正式诞生。
2
唐太宗完善科举制的措施为：扩充国学的规模，进士考试第一名称为状元
武则天完善科举制的措施为：开殿试，设武举_
唐玄宗完善科举制的措施为：_诗赋成为进士科主要的考试内容_
3、科举的影响：①②③三．动脑筋：
1．材料一：一夕九起嗟，梦短不到家。再度长安陌，空将泪见花。——孟郊《再下第》 材料二：昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
——孟郊《登科后》
注：孟郊（公元751年－814年），字东野，湖州武康（今浙江省武康县）人。四十六岁才中进士，一生穷愁潦倒，不苟同流俗，被人称之为“寒酸孟夫子”。
① 材料一与材料二反映诗人的心情是否相同？为什么？
不一样，材料一反映了诗人科举失败的忧愁、悲伤和对前途的无望；材料二反映了诗人高中之后的得意与兴奋。
②科举制到底产生了哪些影响？
影响：政治上改善了用人制度；教育方面促进了教育事业的发展；文化上促进了文学艺术的发展，尤其是考诗赋，大大有利于唐诗的繁荣。
第一单元 第四课 科举制的创立
一、选择题：
2．科举，就是由封建国家设立科目，定期举行统一考试，通过考试来选拔官吏。下列事件中标志着科举制度正式诞生的是：（ B ）
A 隋文帝时利用分科取士的办法选拔官吏。
B.隋炀帝时正式设进士科，按考试成绩选拔人才。
C.唐太宗时扩充国学的规模，扩建学舍，增加学员。D.武则天时开始进行武举考试。
3．下列诗句中涉及到科举制的有： ( C )
①皇榜尽处是孙山，贤郎更在孙山外。 ②朝为田舍郎，暮登天子堂。
③罢黜百家，独尊儒术。 ④慈恩寺下提名处，十七人中最少年。
A. ①②③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ②④
5．诗赋科成为进士科主要的考试内容开始于：（ D ）
A.隋文帝 B.隋炀帝 C.唐太宗 D. 唐玄宗
6．我们现在的高考有“文科状元”、“理科状元”，而科举考试中也有“文状元”、“武状元”。那么“武状元”最早出现于：（ C ）
A.唐太宗统治时期 B.唐高宗统治时期 C.武则天统治时期 D.唐玄宗统治时期
8．“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”，这首诗反映了：（ A ）
A.贞观年间，进士科录取率极低，不少人从少年考到老年，仍未考中。
B.唐太宗创立进士科，开创通过考试选拔官吏的制度，许多有才能的人为他所用，一直到头发花白。
C. 唐太宗设立武举考试，许多英雄为此奋斗终生。
D. 唐太宗将诗词作为考试内容，许多考生为作诗熬白了头发。
二、 填空题：
四、科举制的创立（创立于_隋朝___废除于___清朝末年____）
1、隋朝时，隋文帝用的办法来选拔官员。隋炀帝时正式设置，科举制正式诞生。
2
唐太宗完善科举制的措施为：扩充国学的规模，进士考试第一名称为状元
武则天完善科举制的措施为：开殿试，设武举_
唐玄宗完善科举制的措施为：_诗赋成为进士科主要的考试内容_
3、科举的影响：①②③三．动脑筋：
1．材料一：一夕九起嗟，梦短不到家。再度长安陌，空将泪见花。——孟郊《再下第》 材料二：昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
——孟郊《登科后》
注：孟郊（公元751年－814年），字东野，湖州武康（今浙江省武康县）人。四十六岁才中进士，一生穷愁潦倒，不苟同流俗，被人称之为“寒酸孟夫子”。
① 材料一与材料二反映诗人的心情是否相同？为什么？
不一样，材料一反映了诗人科举失败的忧愁、悲伤和对前途的无望；材料二反映了诗人高中之后的得意与兴奋。
②科举制到底产生了哪些影响？
影响：政治上改善了用人制度；教育方面促进了教育事业的发展；文化上促进了文学艺术的发展，尤其是考诗赋，大大有利于唐诗的繁荣。