示范课活动方案
袁学敏
一、指导思想
以优化课堂教学和促进师资队伍建设为宗旨，促进教师专业成长和构建高效课堂为目标，开展示范课活动。
二、示范课的目的及意义
课堂教学是素质教育的主阵地，课堂教学改革为素质教育注入生机和活力，示范课的目的及意义是：
1、示范引领作用。展示优秀教师的教学水平和教学风格，给广大教师提供一个课堂教学研究的范例，传达先进的教学理念，探讨科学的教学方法。
2、打造名师和精品课堂。示范课是经过教师深度思考，反复琢磨，集思广益，不断改进的成果，给教师带来的专业体验和行为跟进是常态课无法比拟的。
三、示范课教师的安排
教研组长和备课组长是学校教学业务骨干，对教材教法有独到的见解，在本学科知识领域起到示范作用，确定教研组长和备课组长为本学期示范课开课教师。教研组长所在备课组由教研组长和备课组长自行商议上示范课的教师，语文、数学、英语、物理、化学等学科是每个年级每个备课组上一节示范课，其他学科每个科目上一节示范课。
四、示范课时间、地点的安排
示范课观摩活动的时间：每周周三下午第一节课；地点：五楼会议室，若有特殊需要可做适当修改。开课顺序由教师抽签决定，如遇到特殊情况（如考试、放假等）另行安排。
五、示范课准备的安排
1、示范课活动前一周到教科室确定课题内容。
2、示范课活动前两日（每周一）到教科室确定开课班级，并上交教学设计。
3、所有示范课需经备课组集体研讨，教研组内反复打磨，方可举行。
六、听课人员安排
1、分管教学的行政人员和全体教研组长对所有示范课全程听课并评议。了解教学情况并参与教学研讨。
2、年级组分管行政和年级组长听本年级的示范课并评议。掌握本年级学生的学习情况。
3、其他教师必须听本教研组的示范课（有课务的教师主动去教务处调课），也鼓励听其他学科的示范课。
示范课活动方案
袁学敏
一、指导思想
以优化课堂教学和促进师资队伍建设为宗旨，促进教师专业成长和构建高效课堂为目标，开展示范课活动。
二、示范课的目的及意义
课堂教学是素质教育的主阵地，课堂教学改革为素质教育注入生机和活力，示范课的目的及意义是：
1、示范引领作用。展示优秀教师的教学水平和教学风格，给广大教师提供一个课堂教学研究的范例，传达先进的教学理念，探讨科学的教学方法。
2、打造名师和精品课堂。示范课是经过教师深度思考，反复琢磨，集思广益，不断改进的成果，给教师带来的专业体验和行为跟进是常态课无法比拟的。
三、示范课教师的安排
教研组长和备课组长是学校教学业务骨干，对教材教法有独到的见解，在本学科知识领域起到示范作用，确定教研组长和备课组长为本学期示范课开课教师。教研组长所在备课组由教研组长和备课组长自行商议上示范课的教师，语文、数学、英语、物理、化学等学科是每个年级每个备课组上一节示范课，其他学科每个科目上一节示范课。
四、示范课时间、地点的安排
示范课观摩活动的时间：每周周三下午第一节课；地点：五楼会议室，若有特殊需要可做适当修改。开课顺序由教师抽签决定，如遇到特殊情况（如考试、放假等）另行安排。
五、示范课准备的安排
1、示范课活动前一周到教科室确定课题内容。
2、示范课活动前两日（每周一）到教科室确定开课班级，并上交教学设计。
3、所有示范课需经备课组集体研讨，教研组内反复打磨，方可举行。
六、听课人员安排
1、分管教学的行政人员和全体教研组长对所有示范课全程听课并评议。了解教学情况并参与教学研讨。
2、年级组分管行政和年级组长听本年级的示范课并评议。掌握本年级学生的学习情况。
3、其他教师必须听本教研组的示范课（有课务的教师主动去教务处调课），也鼓励听其他学科的示范课。