历 史 七 年 级 上 复 习 提 纲
植水稻的国家。
第三课 华夏之祖
一、炎黄两帝，是我国古代传说中黄河流域著名的部落首领，距今约四五千年。 为什么中华民族常自豪地称自己为“炎黄子孙”？
1结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。
2、炎帝、黄帝对中华文明作出了卓越的贡献：相传，黄帝建造宫室，制作衣裳，教人挖井，发明舟车，妻子嫘祖养蚕缫丝，部下仓颉发明文字。黄帝被人们称为人文初祖。
二、尧：生活俭朴克己爱民；舜：宽厚待人以身作则；禹：领导人民治水与群众同甘共苦
三、约公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝，禹也从部落首领变为奴隶制国家的国王。标志着原始社会结束，奴隶社会开始。
分封制 目的：为了巩固统治 （天子——诸侯——卿大夫——平民——奴隶）
内容：1、周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。 2、诸侯的义务：①必须服从周天子的命令；②向天子交纳贡品；③平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。 意义：开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。
第六课 春秋战国的纷争 一、春秋霸主：齐桓公、晋文公、楚庄王
12 对战双方：晋、楚 二、战国七雄：齐楚燕韩赵魏秦 桂陵之战（围魏救赵）、马陵之战（添兵减灶）、长平之战（纸上谈兵）
第七课 大变革的时代
青铜器（原始社会晚期） 春秋是奴隶社会晚期，而战国是封建社会早期。
一、经济：牛耕是我国农业发展史上的一次革命。
铁农具和牛耕的推广，让土地利用率和农作物的产量显著提高。
秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程，因而使巴蜀获得了“天府之国”的美称。
二、政治： 公元前356年，商鞅变法：①国家承认土地私有，允许自由买卖。 ②奖励耕战，生产粮食布帛多的人可以免除徭役：按军功大小授予土地和田宅，废除没有军功的旧贵族特权。 ③建立县制，由国君直接派官吏管理。 意义：经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，成为战国后期最富强的封建家。 （商鞅变法是一次比较彻底的地主阶级改革。）
第8、9课 中华文化的勃兴
1. 字可考的历史，从商朝开始。
2.
3.
4. 商朝甲骨文上有日、月蚀的记载。今天的农历又叫“夏历”。
5.
6.
7.
从公元前230年至公元前221年，秦王嬴政陆续灭掉六国，建立了我国第一个统一的多民族的封建国家。定都在咸阳。
秦巩固统一的措施：
政治：最高统治者称皇帝；中央政府设丞相、太尉、御史大夫；地方推行郡县制 经济：统一度量衡；统一货币
文化：统一文字；焚书坑儒
军事：北击匈奴修长城（西起临恌，东至辽东）；开发南疆，修灵渠
秦的疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。
第十一课 “伐无道，诛暴秦”
1．秦末农民战争原因：秦的暴政——徭役繁重、赋税沉重、刑法残酷
2．陈胜吴广起义 的农民起义，他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。
3 207年 汉之争——刘邦建西汉 公元前202年 都城长安
第十二课 大一统的汉朝
1. 文景时期的统治称为“文景之治”。
2. 汉武帝加强中央集权措施： 政治——“推恩令”：接受主父偃的建议，下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国。
第十四课 匈奴的兴起及与汉朝的和战
1.
2. 率精骑出击匈奴。
3.
4. 对比汉初和亲和汉元帝时期的和亲，有什么不同？
汉初和亲是被迫的，具有屈辱性，不能从根本上解决边境上的骚扰问题；汉元帝时昭君出塞和亲是主动的，双方是平等互利的结合，为汉匈的友好相处和文化交流做出了重大贡献。
第十五课 汉通西域和丝绸之路
1. 为西域。
2. 骞第二次出使西域。此后，西域的天马汗血马的良种马以及葡萄、苜蓿、石榴、核桃的植物、乐器和歌舞传入中原。
3. 央政府管辖，成为我国不可分割的一部分。
4. 西域各国的奇珍异宝输入中国内地。这就是“丝绸之路”。
第16、17课 昌盛的秦汉文化
1改进是我国人民对世界文化的巨大贡献。
3
45
6
7寺院白马寺。佛教能够迅速传播的原因是：适应封建统治者的需要。
8
9后世纪传体史书的典范，又是一部优秀的文学著作。鲁迅评价：史家之绝唱，无韵之离骚。
10
第18课 三国鼎立
一 官渡之战 时间：公元200年 作战双方：袁绍、曹操 结果：曹操以少胜多，大败袁军，为曹操统一北方奠定了基础。
二 赤壁之战 时间：公元208年 作战双方：曹操VS孙刘联军
吴国造船业发达,吴国船队曾到达夷洲（现在的台湾），加强了内地和台湾地区的联系。
第19课 江南地区的开发
一1．266年，司马炎建立西晋；都城洛阳；280年，实现统一。316年灭亡
2
3．南方：317
二 淝水之战 时间：公元383年 作战双方：前秦、东晋 结果：东晋以少胜多，打败前秦
三 1．江南经济发展的原因：⑴江南地区具有发展农业的优越自然条件。⑵西晋以来大规模南迁人口，带来了劳动力和先进的生产技术。⑶江南战争较少，社会比较安定。⑷南方统治者的支持和北方劳动人民的辛勤劳动
2．表现：⑴大量的荒地被开垦成农田。⑵修建了许多水利工程⑶农业技术的进步；开始使用绿肥，牛耕和粪肥得到推广⑷小麦推广到江南地区。
3
第20课 北方民族大融合
1．439
2河流域的统治，更好地学习和接触汉族先进的文化。
改革措施：学汉语；穿汉服；用汉姓；与汉族联姻；采用汉族的管制，律令；学习汉族的礼法。北魏孝文帝的这些措施促进了民族融合，加速了北方少数民族封建化的进程，有利于北方安定，经济发展。
七年级历史复习题
一、 问答题
1、 孔子在教育方面的成就
(1)创办私学，广收门徒。（2）注意“因材施教”，善于启发学生思考问题。(3)教育学生要有老实的学习态度，谦虚好学。（4）要求学生时常复习，“温故知新”。
2、如何评价秦始皇
秦始皇是战国时期秦国国君，公元前221年称始皇帝。
（1）顺应历史潮流，灭六国统一中国，结束了诸侯割据局面，符合广大人民的愿望;
（2）建立了君主专制中央集权制度，统一文字、货币、度量衡等，巩固了统一，促进了各地区各
民族之间的经济文化交流，对后世产生深远影响;
（3）通过统一战争，扩大了疆域，使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家; 他
对中国历史作出过巨大贡献、产生过巨大影响.
他又是残暴的封建皇帝,
(1) 广建宫殿陵墓，浪费了大量人力、财力，影响了人民正常的生产和生活
(2) 制定残酷的刑法，使人民生活在水深火热之中；
(3) 焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化.
３、商鞅变法的主要内容和作用
内容：（１）承认土地私有，允许自由买卖；（２）奖励耕战，生产粮食布帛多的人免除徭役；按军功授予爵位田宅，废除没有军功的旧贵族特权；（３）建立县制，国君直接排官吏管理
历史作用：封建经济发展；军队战斗力加强；秦国成为战国后期最富强的国家
４、汉武帝时统一局面形成的原因
政治：接受主父偃的建议，推行“推恩令”，同时实行削蕃政策
思想：接受董仲舒的建议“罢黜百家 独尊儒术”
军事：北击匈奴，巩固了北部边境
外交：张骞出使西域，开通丝绸之路，加强了对外经济、文化交流
５、江南地区开发的原因（条件）
（１）自然条件：自然环境优越，有利于农业发展（２）社会条件：江南地区社会安定；统治
者重视农业，采取了有利于农业的发展措施（３）劳动力、技术条件：南迁的大批中原人为江
南开发提供了大量劳动力，同时带去了先进的农业生产技术。
６、魏孝文帝改革的内容和历史作用
主要内容：迁都洛阳，在政治、经济方面的措施有：在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；官
员及家属必须穿戴汉服；将鲜卑姓改为汉姓，把皇姓拓跋改为元；鼓励鲜卑贵族和汉族联姻；
采用汉族的官制、律令；学习汉族礼法，尊孔子，以孝治国，提倡尊老、养老风气等
历史作用：加速了北方少数民族的封建化进程，促进了北方少数民族大融合。
二、 材料题
１、“始知李太守，伯禹亦不如”。
（1）材料中的“李太守”，“伯禹”分别指的是谁？ 李冰 治水有功的大禹
（2）“李太守”是什么时期的人物？他属于哪国人？ 战国时期秦国人
（3）李太守对人类的贡献？
（ 修筑了闻名世界的“都江堰”水利工程，解除了闽江水患，使成都平原成为“天府之国”）
2、 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！” 阅读后回答：
（１）上面引用的是谁的诗句？ 屈原
（２）他是什么时期哪国人？ 春秋时期楚国人
（３）它创造了什么诗歌体裁？其不朽长篇抒情诗是什么？ 骚体诗 《离骚》
（4）我们今天的那些习俗和他有关？ 过端午节、划龙舟、吃粽子
3、“学而时习乎，不亦乐乎？”
（１） 这句话是谁的名言？ 孔子
（２） 你还知道在学习方面，他还有那些指导性的名言？对你的学习有什么知道或帮助？
“知之为知之，不知为不知”，“温故知新”，“三人行必有我师”
（３）你怎样评价他？
４、“知己知彼，百战不殆”。
（１） 这句话出自那部著作？是谁的名言？ 《孙子兵法》 孙武
（２） 历史上如何评价他和他的作品？
孙武是杰出的军事家，兵家鼻祖，《孙子兵法》是世界上最早的兵书。
５、“秦王扫六合，其势何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来”
―――――李白《古风》
（１） 诗中的“秦王”指的是何人？ 秦王嬴政
（２）“秦王扫六合”开始于什么时候？简单叙述一下“扫六合的过程”
公元前２３０年 先后灭掉了韩 赵 魏 楚 燕 齐
（３）“诸侯尽西来”应是哪一年？尽西来的意义？
公元前２２１年 结束了春秋以来的分裂割据局面，建立了我雇哟历史上第一个统一的多民族
的封建国家
６、“匈奴降者言：月氏故居敦煌、祁连间。为疆（强）国，匈奴单于攻破之。老单于杀月氏王，以其头
为饮器。余众遁逃远去。怨匈奴，无力共击之。”上募能通月氏者。……出陇西，径匈奴中；单于得之。……初行时百余人，去十三岁，唯二人得还。
―――――摘自《资治通鉴》
（１） 材料中“上募能通月氏者”，结合所学知识这里的“上”指的是何人？招募的能通月氏者又
是何人？
汉武帝 张骞
（２） 结合所学知识“通使月氏”的目的是什么？最终达到了目的了吗？
借用大月氏的力量夹击匈奴，没有达到目的
（３） 据材料“出陇西，径匈奴中；单于得之，……初行时百余人，去十三岁，唯二人得还。”简
述“通使月氏”的过程，谈谈你能从中学到什么？
公元前１３８年，张骞奉命从长安出发，出使西域，这次长达１３年之久，历尽艰险，
出发时戴有１００多人，回来时跟随他的只有１人。学习他要勇于为国家作贡献，勇敢
面对困难，不畏艰险的精神。
７、“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”。
（１） 这是谁的话？这句话什么意思？
司马迁，世界上人人都会死，可是有的人死的价值大，比泰山还重；有的人死得一点价值也
没有，比羽毛还轻。
（２） 作者写的重要历史著作是什么？内容如何？有何影响？
《史记》，《史记》叙述了从黄帝到汉武帝时期的历史，是我国第一部纪传体通史，成为后
世传记体史书的典范，同时又是一部优秀的文学作品。
8、材料一：“壮士不死则已，死即举大名耳，王后将相宁有种乎？”------《史记》
材料二：“陈胜虽死，其所置遣侯王将相竟亡秦，由涉首事也。”
（１） 材料一是什么人在什么情况下说的？这一事件有何意义？
陈胜 大泽乡起义
（2）《史记》作者司马迁认为秦的灭亡是“由涉首事也”。你认为这种说法对吗？为什么？ 你能从
中学习到什么精神？
这种说法正确，
9、“永嘉世，天下定。但江南，皆康平。永嘉世，九州空。余吴地，盛且丰。永嘉世，九州荒。余广州，
平且康。”这是在广州河南敦和乡客村出土的砖铭。“永嘉”是西晋末年的年号。
（１） 砖铭中的“天下”、“九州” 泛指什么？
中国
（２） 那时的“江南”“吴地”、“广州” 都是南方哪一个政权管辖的地方？
东晋政权
（3）“康平”、“盛丰”“平康”指的是但是南方社会繁荣景象。说一下出现这种繁盛景象的原因？ 自然条件，社会条，、劳动力、科学技术条件
10、魏主下诏，以为“北人谓王为拓。后为拔。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中
之色，万物元也；亦改姓元氏。诸功臣旧族自代（代：郡名，今山西省东北、河北省西北一带）来者，姓或重复，皆改之。”
------摘自《资治通鉴》
（１） 魏主指的是谁？
北魏孝文帝
（２） 此诏令提出了什么改革？
改鲜卑姓为汉姓
（３） 诏令提出这一改革的论据是什么？提出这一论据的意图是什么？
鲜卑的祖先是黄帝，接受汉族先进的文化
历 史 七 年 级 上 复 习 提 纲
植水稻的国家。
第三课 华夏之祖
一、炎黄两帝，是我国古代传说中黄河流域著名的部落首领，距今约四五千年。 为什么中华民族常自豪地称自己为“炎黄子孙”？
1结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。
2、炎帝、黄帝对中华文明作出了卓越的贡献：相传，黄帝建造宫室，制作衣裳，教人挖井，发明舟车，妻子嫘祖养蚕缫丝，部下仓颉发明文字。黄帝被人们称为人文初祖。
二、尧：生活俭朴克己爱民；舜：宽厚待人以身作则；禹：领导人民治水与群众同甘共苦
三、约公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝，禹也从部落首领变为奴隶制国家的国王。标志着原始社会结束，奴隶社会开始。
分封制 目的：为了巩固统治 （天子——诸侯——卿大夫——平民——奴隶）
内容：1、周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。 2、诸侯的义务：①必须服从周天子的命令；②向天子交纳贡品；③平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。 意义：开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。
第六课 春秋战国的纷争 一、春秋霸主：齐桓公、晋文公、楚庄王
12 对战双方：晋、楚 二、战国七雄：齐楚燕韩赵魏秦 桂陵之战（围魏救赵）、马陵之战（添兵减灶）、长平之战（纸上谈兵）
第七课 大变革的时代
青铜器（原始社会晚期） 春秋是奴隶社会晚期，而战国是封建社会早期。
一、经济：牛耕是我国农业发展史上的一次革命。
铁农具和牛耕的推广，让土地利用率和农作物的产量显著提高。
秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程，因而使巴蜀获得了“天府之国”的美称。
二、政治： 公元前356年，商鞅变法：①国家承认土地私有，允许自由买卖。 ②奖励耕战，生产粮食布帛多的人可以免除徭役：按军功大小授予土地和田宅，废除没有军功的旧贵族特权。 ③建立县制，由国君直接派官吏管理。 意义：经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，成为战国后期最富强的封建家。 （商鞅变法是一次比较彻底的地主阶级改革。）
第8、9课 中华文化的勃兴
1. 字可考的历史，从商朝开始。
2.
3.
4. 商朝甲骨文上有日、月蚀的记载。今天的农历又叫“夏历”。
5.
6.
7.
从公元前230年至公元前221年，秦王嬴政陆续灭掉六国，建立了我国第一个统一的多民族的封建国家。定都在咸阳。
秦巩固统一的措施：
政治：最高统治者称皇帝；中央政府设丞相、太尉、御史大夫；地方推行郡县制 经济：统一度量衡；统一货币
文化：统一文字；焚书坑儒
军事：北击匈奴修长城（西起临恌，东至辽东）；开发南疆，修灵渠
秦的疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。
第十一课 “伐无道，诛暴秦”
1．秦末农民战争原因：秦的暴政——徭役繁重、赋税沉重、刑法残酷
2．陈胜吴广起义 的农民起义，他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。
3 207年 汉之争——刘邦建西汉 公元前202年 都城长安
第十二课 大一统的汉朝
1. 文景时期的统治称为“文景之治”。
2. 汉武帝加强中央集权措施： 政治——“推恩令”：接受主父偃的建议，下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国。
第十四课 匈奴的兴起及与汉朝的和战
1.
2. 率精骑出击匈奴。
3.
4. 对比汉初和亲和汉元帝时期的和亲，有什么不同？
汉初和亲是被迫的，具有屈辱性，不能从根本上解决边境上的骚扰问题；汉元帝时昭君出塞和亲是主动的，双方是平等互利的结合，为汉匈的友好相处和文化交流做出了重大贡献。
第十五课 汉通西域和丝绸之路
1. 为西域。
2. 骞第二次出使西域。此后，西域的天马汗血马的良种马以及葡萄、苜蓿、石榴、核桃的植物、乐器和歌舞传入中原。
3. 央政府管辖，成为我国不可分割的一部分。
4. 西域各国的奇珍异宝输入中国内地。这就是“丝绸之路”。
第16、17课 昌盛的秦汉文化
1改进是我国人民对世界文化的巨大贡献。
3
45
6
7寺院白马寺。佛教能够迅速传播的原因是：适应封建统治者的需要。
8
9后世纪传体史书的典范，又是一部优秀的文学著作。鲁迅评价：史家之绝唱，无韵之离骚。
10
第18课 三国鼎立
一 官渡之战 时间：公元200年 作战双方：袁绍、曹操 结果：曹操以少胜多，大败袁军，为曹操统一北方奠定了基础。
二 赤壁之战 时间：公元208年 作战双方：曹操VS孙刘联军
吴国造船业发达,吴国船队曾到达夷洲（现在的台湾），加强了内地和台湾地区的联系。
第19课 江南地区的开发
一1．266年，司马炎建立西晋；都城洛阳；280年，实现统一。316年灭亡
2
3．南方：317
二 淝水之战 时间：公元383年 作战双方：前秦、东晋 结果：东晋以少胜多，打败前秦
三 1．江南经济发展的原因：⑴江南地区具有发展农业的优越自然条件。⑵西晋以来大规模南迁人口，带来了劳动力和先进的生产技术。⑶江南战争较少，社会比较安定。⑷南方统治者的支持和北方劳动人民的辛勤劳动
2．表现：⑴大量的荒地被开垦成农田。⑵修建了许多水利工程⑶农业技术的进步；开始使用绿肥，牛耕和粪肥得到推广⑷小麦推广到江南地区。
3
第20课 北方民族大融合
1．439
2河流域的统治，更好地学习和接触汉族先进的文化。
改革措施：学汉语；穿汉服；用汉姓；与汉族联姻；采用汉族的管制，律令；学习汉族的礼法。北魏孝文帝的这些措施促进了民族融合，加速了北方少数民族封建化的进程，有利于北方安定，经济发展。
七年级历史复习题
一、 问答题
1、 孔子在教育方面的成就
(1)创办私学，广收门徒。（2）注意“因材施教”，善于启发学生思考问题。(3)教育学生要有老实的学习态度，谦虚好学。（4）要求学生时常复习，“温故知新”。
2、如何评价秦始皇
秦始皇是战国时期秦国国君，公元前221年称始皇帝。
（1）顺应历史潮流，灭六国统一中国，结束了诸侯割据局面，符合广大人民的愿望;
（2）建立了君主专制中央集权制度，统一文字、货币、度量衡等，巩固了统一，促进了各地区各
民族之间的经济文化交流，对后世产生深远影响;
（3）通过统一战争，扩大了疆域，使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家; 他
对中国历史作出过巨大贡献、产生过巨大影响.
他又是残暴的封建皇帝,
(1) 广建宫殿陵墓，浪费了大量人力、财力，影响了人民正常的生产和生活
(2) 制定残酷的刑法，使人民生活在水深火热之中；
(3) 焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化.
３、商鞅变法的主要内容和作用
内容：（１）承认土地私有，允许自由买卖；（２）奖励耕战，生产粮食布帛多的人免除徭役；按军功授予爵位田宅，废除没有军功的旧贵族特权；（３）建立县制，国君直接排官吏管理
历史作用：封建经济发展；军队战斗力加强；秦国成为战国后期最富强的国家
４、汉武帝时统一局面形成的原因
政治：接受主父偃的建议，推行“推恩令”，同时实行削蕃政策
思想：接受董仲舒的建议“罢黜百家 独尊儒术”
军事：北击匈奴，巩固了北部边境
外交：张骞出使西域，开通丝绸之路，加强了对外经济、文化交流
５、江南地区开发的原因（条件）
（１）自然条件：自然环境优越，有利于农业发展（２）社会条件：江南地区社会安定；统治
者重视农业，采取了有利于农业的发展措施（３）劳动力、技术条件：南迁的大批中原人为江
南开发提供了大量劳动力，同时带去了先进的农业生产技术。
６、魏孝文帝改革的内容和历史作用
主要内容：迁都洛阳，在政治、经济方面的措施有：在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；官
员及家属必须穿戴汉服；将鲜卑姓改为汉姓，把皇姓拓跋改为元；鼓励鲜卑贵族和汉族联姻；
采用汉族的官制、律令；学习汉族礼法，尊孔子，以孝治国，提倡尊老、养老风气等
历史作用：加速了北方少数民族的封建化进程，促进了北方少数民族大融合。
二、 材料题
１、“始知李太守，伯禹亦不如”。
（1）材料中的“李太守”，“伯禹”分别指的是谁？ 李冰 治水有功的大禹
（2）“李太守”是什么时期的人物？他属于哪国人？ 战国时期秦国人
（3）李太守对人类的贡献？
（ 修筑了闻名世界的“都江堰”水利工程，解除了闽江水患，使成都平原成为“天府之国”）
2、 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！” 阅读后回答：
（１）上面引用的是谁的诗句？ 屈原
（２）他是什么时期哪国人？ 春秋时期楚国人
（３）它创造了什么诗歌体裁？其不朽长篇抒情诗是什么？ 骚体诗 《离骚》
（4）我们今天的那些习俗和他有关？ 过端午节、划龙舟、吃粽子
3、“学而时习乎，不亦乐乎？”
（１） 这句话是谁的名言？ 孔子
（２） 你还知道在学习方面，他还有那些指导性的名言？对你的学习有什么知道或帮助？
“知之为知之，不知为不知”，“温故知新”，“三人行必有我师”
（３）你怎样评价他？
４、“知己知彼，百战不殆”。
（１） 这句话出自那部著作？是谁的名言？ 《孙子兵法》 孙武
（２） 历史上如何评价他和他的作品？
孙武是杰出的军事家，兵家鼻祖，《孙子兵法》是世界上最早的兵书。
５、“秦王扫六合，其势何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来”
―――――李白《古风》
（１） 诗中的“秦王”指的是何人？ 秦王嬴政
（２）“秦王扫六合”开始于什么时候？简单叙述一下“扫六合的过程”
公元前２３０年 先后灭掉了韩 赵 魏 楚 燕 齐
（３）“诸侯尽西来”应是哪一年？尽西来的意义？
公元前２２１年 结束了春秋以来的分裂割据局面，建立了我雇哟历史上第一个统一的多民族
的封建国家
６、“匈奴降者言：月氏故居敦煌、祁连间。为疆（强）国，匈奴单于攻破之。老单于杀月氏王，以其头
为饮器。余众遁逃远去。怨匈奴，无力共击之。”上募能通月氏者。……出陇西，径匈奴中；单于得之。……初行时百余人，去十三岁，唯二人得还。
―――――摘自《资治通鉴》
（１） 材料中“上募能通月氏者”，结合所学知识这里的“上”指的是何人？招募的能通月氏者又
是何人？
汉武帝 张骞
（２） 结合所学知识“通使月氏”的目的是什么？最终达到了目的了吗？
借用大月氏的力量夹击匈奴，没有达到目的
（３） 据材料“出陇西，径匈奴中；单于得之，……初行时百余人，去十三岁，唯二人得还。”简
述“通使月氏”的过程，谈谈你能从中学到什么？
公元前１３８年，张骞奉命从长安出发，出使西域，这次长达１３年之久，历尽艰险，
出发时戴有１００多人，回来时跟随他的只有１人。学习他要勇于为国家作贡献，勇敢
面对困难，不畏艰险的精神。
７、“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”。
（１） 这是谁的话？这句话什么意思？
司马迁，世界上人人都会死，可是有的人死的价值大，比泰山还重；有的人死得一点价值也
没有，比羽毛还轻。
（２） 作者写的重要历史著作是什么？内容如何？有何影响？
《史记》，《史记》叙述了从黄帝到汉武帝时期的历史，是我国第一部纪传体通史，成为后
世传记体史书的典范，同时又是一部优秀的文学作品。
8、材料一：“壮士不死则已，死即举大名耳，王后将相宁有种乎？”------《史记》
材料二：“陈胜虽死，其所置遣侯王将相竟亡秦，由涉首事也。”
（１） 材料一是什么人在什么情况下说的？这一事件有何意义？
陈胜 大泽乡起义
（2）《史记》作者司马迁认为秦的灭亡是“由涉首事也”。你认为这种说法对吗？为什么？ 你能从
中学习到什么精神？
这种说法正确，
9、“永嘉世，天下定。但江南，皆康平。永嘉世，九州空。余吴地，盛且丰。永嘉世，九州荒。余广州，
平且康。”这是在广州河南敦和乡客村出土的砖铭。“永嘉”是西晋末年的年号。
（１） 砖铭中的“天下”、“九州” 泛指什么？
中国
（２） 那时的“江南”“吴地”、“广州” 都是南方哪一个政权管辖的地方？
东晋政权
（3）“康平”、“盛丰”“平康”指的是但是南方社会繁荣景象。说一下出现这种繁盛景象的原因？ 自然条件，社会条，、劳动力、科学技术条件
10、魏主下诏，以为“北人谓王为拓。后为拔。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中
之色，万物元也；亦改姓元氏。诸功臣旧族自代（代：郡名，今山西省东北、河北省西北一带）来者，姓或重复，皆改之。”
------摘自《资治通鉴》
（１） 魏主指的是谁？
北魏孝文帝
（２） 此诏令提出了什么改革？
改鲜卑姓为汉姓
（３） 诏令提出这一改革的论据是什么？提出这一论据的意图是什么？
鲜卑的祖先是黄帝，接受汉族先进的文化