句子练习
一、从语气和用途上看，下面的句子各是什么？ 1、这件事你应该认真考虑一下。（ ）
2、老师们在平凡的教学岗位上付出一切不会是徒劳的。（ ） 3、老师，请您给我再讲一遍吧！（ ）
4、看啊！还有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌漫舞! （ ） 5、你这台电脑是什么时候买的? （ ） 6、爱我们的学校吧！让我们的校园更加美丽！（ ） 7、这件事我这样做行不行？（ ） 8、这件事我不能不管？（ ） 9、那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（ ） 二、扩句
1、天空飘着云。 2、我买了《格林童话选》， 3、雨点落下来。
4、王老师关心学生。 5、老奶奶等待着。
6、太阳光照射着树林。 7、小姑娘捡起碎片，
8、假山上栽着小树。 9、武松打死老虎。
三、缩句
1、嘹亮的歌声飘荡在辽阔的湖面上，
2、姐姐织的毛衣真漂亮。
3、学校四周种着许多清秀挺拔的松树。
4、清脆悦耳的鸟鸣声从不远处的山林中传出来。
5、为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。
6、海边的沙地上种着一望无际碧绿的西瓜。 7、山沟的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。
8、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。
9、居里夫人在18年提炼出第一克镭时，就毫无保留地公布了镭的提纯方法。
10、这不仅仅是一次金钱的需求，更是一场公众理解科学，弘扬科学家品格的社会教育。
11、朱总司令回到主席台，宣读中国人民解放军总部的命令。 12、我时常怀着深深的感激之情，思念着我的启蒙老师们。 13、一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。
四、给下列句子加上标点符号
1、今天是我的生日，当我将要吹灭12支生日蜡烛时，妈妈拿出一本（ ）100个中学生谈未来（ ）这是我送给你的生日礼物，希望你能像书中的主人公一样做一
个爱祖国（ ）爱人民（ ）有理想的人（ ）妈妈说（ ）我接过生日礼物（ ）激动地说（ ）妈妈（ ）我一定照您的话去做。
2、桂林的山真奇啊，一座座拔地而起（ ）各不相连（ ）像老人（ ）像巨象（ ）像骆驼（ ）奇峰罗列（ ）形态万千（ ）桂林的山真透啊（ ）像翠绿的屏障（ ）像新生的竹笋（ ）色彩明丽（ ）倒映水中（ ）桂林的山真险啊（ ）危峰兀立（ ）怪石嶙峋（ ）好像一不小心就会栽下来。 3、孔子说（ ）不能（ ）满（ ）啊（ ）做人也是这个道理（ ）德高望重的人要谦虚恭敬有礼貌（ ）人家才会尊敬他（ ）拥有很多周六的人，要勤俭节约不浪费（ ）财产才不会减少（ ）官大俸禄多的人（ ）也要勤于职守（ ）不能懈怠（ ）学问大的人（ ）更要虚心（ ）听取别人的意见（ ）不要固执（ ）我想（ ）这个放在座位上的东西，大概就是要告诉人们这些道理吧。
五、按要求改写句子
1、把陈述句改为反问句或反问句改陈述句
○
1走在前面的，正是我们的李老师。 ○
2遇到困难，我们难道应该退缩吗？ ○
3我们少先队员不能向困难低头。 ○
4十万支箭，三天造不成。 ○
5相煎何太急？ ○
6百川东到海，何时复西归。 ○
7对敌人是没有道理可讲的。 ○
8这些箭，十天怎么造不好？ ○
9秦王我都不怕，会怕廉将军吗？ 1○
0如果再跳出一只大虫来，怎么斗得过？ 2、把下列句子改成被字句和把字句 ○
1小夜莺把敌人带进了游击队的埋伏圈。 改被字句：
○
2华佗治好了师傅的病。 把字句： 被字句： ○
3这个文具盒是王明的。 改成否定句； ○
4他这样做是对的。 改否定句： ○
5我们看见的正是他。 改否定句： ○
6要事实面前，他向老师承认了错误。 改否定句： ○
7我应当对他进行批评。 改否定句： 3、把直接说的话变换成第三者的转述或相反。 ○
1王丽对我说，我妈已先走了，让我不要再等了。 ○
2老师提醒同学们考场上一定要认真审题，用心答题。 ○3爸爸对我说：“你去学校，告诉你们老师，我明天没时间去学校，后天我会去办公室等他。”
○4廉颇对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，他蔺相如有什么能耐，反而爬到我头上去了，我碰见他，得给他个下不了台！”
○5王英说：“我要像班长那样关心集体。”
○6许明对她说：“小妹妹，以后不要再做危险游戏。”
○7小鸟对青蛙说：“你跳出井口来看一看吧！”
○8小和尚想了想说：“我们哪儿有近道，还不是和你走的一条道？”
4、把陈述句改成祈使句
○
1爸爸让你去做作业。 ○
2你把这支笔借我用一下. ○
3这些作业星期二做完. 5、修改病句.(在原句子修改)
○
1经过总结，我提高了学习效率和学习方法。 ○
2我们做事应该细心，尽量避免不发生错误。 ○
3瓢泼大雨淅淅沥沥地下个不停。 ○
4我们已经快要小学毕业了。 ○
5孩子们都十分依赖王老师。 ○
6同学们认真完成了各科练习和数学作业。 ○
7老人、青年、妇女、小孩都来观看电影了。 ○
8人类对生存环境太重要了，必须保护它。 ○
9从这件平凡的小事中，说明了一个问题。 1○
0笑盈盈地看着活泼可爱的同学们玩耍。 1○
1我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。 1○
2他拿的鱼竿去河边钓鱼。
1○
3她戴着一副眼镜和一条蓝色的围巾. 1○
4昨天下午刮了一天的风. 1○
5《丑小鸭》的作者是丹麦作家安徒生写的。 1○
6现代信息技术这门课对我很感兴趣。 1○
7太阳升起来了，灿烂的放射出光芒。 1○
8陈羽在学校里始终如一贯表现得很好。 1○
9自然老师带我们到野外采用了许多植物标本。 2○
0小华穿着一件灰色上衣和一顶白帽子。 2○
1黄大爷不但90高龄了，而且身体很健康，手脚灵活。 2○
2所有一切任何困难我们都能克服。 2○
3我肯定他大概是王军的妹妹。 2○
4小明戴着一顶白帽子和一件灰色上衣。 2○
5南京长江大桥、万里长城、赵州桥是我国古代的伟大工程。 2○
6盲姑娘看见来了陌生人，连忙站起来让座。 2○
7小弟弟七嘴八舌地乱嚷起来。 2○
8在这次活动中，使我受到了很大教育。 2○
9我们要善于改正自己不好的缺点。 3○
0开展这次次活动旨在提高保护环境的风气。 3○
1造纸术是我国古代四大发明。 3○
2她那魁梧的身躯，敏锐的目光，慈祥的笑容，立既给人以不可磨灭的映象。3○
3为了给中国人争气，毅然接受了修筑京张铁路的任务。 3○
4没想到继续部队遭到敌人炮火猛烈阻击。 3○
5虽然太阳离我们太远了，但是我们看上去只有盘子那么大。 3○
6即使不注意用眼卫生，也会影响你的视力。 3○
7小明光荣地被评为“三好学生”的称号。 3○
8通过努力，使我的成绩提高了。 3○
9大扫除开始了，男女老少都参加，男的女的干重活，老的少的干轻活。 4○
0他虽然语文学得好，但是数学也学得好。 6、给下列句子填上恰当的关联词
○
1 天气寒冷， 有那么多的人赶来。 ○
2它 温柔地抚慰着人们的忧伤， 给人以奋发向上的力量。 ○
3太阳 出来了， 天气却依然冷得厉害。 ○
4我 取得了很大的成绩， 不会忘记我的启蒙老师。 ○
5 自己受累， 不能让孩子活受罪。 ○
6她 关心自己的孩子， 对西蒙一家很同情。 ○
7 我已经长大， 应该做一些力所能及的家务。 ○
8 全国人民都富裕了，我们 要保持勤俭节约的作风。 ○
9 体育比赛，在零点零九秒和零点零几厘米中决胜负， 具有难得的公正性。
1○
0这次考试， 考得不怎么样， 已经尽力了， 我还是得到了妈妈的鼓励。
1○1老师常常告诉我们， 考试前加班加点，搞突击， 平时刻苦学习。
1○
2 你已经向老师做了保证 得坚持到底。 7、运用关联词语，把两句话合成一句话。 ○
1爸爸关心我们的学习。老师关心我们的身体。 ○2花生的外形长得不好看。花生很有用。
○
3小王刻苦锻炼身体。小王在运动会上总拿金牌。
8、写出下列句子的修辞手法。
○1我忽然觉得那一瞬间旋律如水般清澈圣洁，沁透沁脾。（ ）
○
2我们会一起看到青春的循环连接着奥运的五环，让这个已经越发苍老的地球迸发出勃勃的生机和朝气。（ ）
○
3在那一刻，体育所迸发的奥林匹克精神，确实在超越着不同的国家，不同民族，不同的肤色而连接着世界的和平，友谊，进步和发展。（ ）
○
4火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。（ ）
○
5宋庆龄和李姐的关系，只是她波澜壮阔的生活海洋里许许多多动人故事中的一朵小小的浪花。（ ）
○6萁在釜中然，豆在釜中泣。（ ） ○
7本自同根生，相煎何太急？（ ） ○8危楼高百尺，手可摘星辰。（ ）
○
9这个故事怎能不使我感动得流泪呢？（ ） 1○0飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ ）
1○1一路上，你是上级，是保姆，是勤务员。（ ） 1○2桃红复含宿雨，柳绿更带春烟。（ ）
1○3蓝色的天空飘着的浮云像一块一块的红绸子。（ ）
1○4在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我们能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。（ ）
1○5千山鸟飞绝，万径人踪灭。（ ） 1○6感时花溅汪，恨别鸟惊心。（ ） 1○
7秦王我都不怕，会怕廉将军吗？（ ） 1○8这歌声飞过黄河，飞过长江，飞遍了整个中国。（ ） 9、按要求改写句子
○
1在事实面前，他向老师承认了错误。 改写成双重否定句：
○
2柳条在风中飞舞着。改写成比喻句： ○
3大兴安岭的落叶松真多啊！改成比喻句： ○
4喜鹊的叫声真好听。改拟人句： ○
5我说的是对的。改反问句： ○
6我已经等你很久了。改夸张句： ○
7波浪跳跃不定。 A、改拟人句：
B、改比喻句： ○8小明对我说：“我妈已经走了，让我不要再等了。”
改直接叙述：
9妈妈提醒我晚上睡觉要盖好被子，不要着凉。 ○21博学之， ，慎思之， ，笃行之。 ○
改直接叙述：
10、补充名言、谚语、对联、对偶句、歇后语。
○
1吃一堑， ○2满招损， ○
3四体不勤， ○4三天打鱼， ○
5百尺竿头， ○6莫等闲， ， 。我生待明日， 。○
7黑发不知勤学早， 。少壮不努力， 。 ○
8删繁就简 ， 二月花。 ○
9 文抱子，竹篮提笋 。 1○
0松下围棋， ， 。 1○
1 ，杖量地面， 。 1○
2纸上得来终觉浅， 。 ，人情练达即文章。 1○
3 ，吹尽狂沙始到金，落红不是无情物， 。 1○4 ，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠， ， 。1○5知不足者好学， 。知之为之， ， 。1○
6苟不教， ， ， 。 1○
7 ，白铁无辜 。 1○
8锲而舍之， ； 。 1○
9宝剑锋从磨砺出， 。世事洞明皆学问， 。 2○
0横眉冷对千夫指， 。与有肝胆人共事 。 2○
2 ，甘面壁读十年书。四海皆春春不老 。 2○
3虚心竹有低头叶， 。海内存知己， 。 2○
4 ，燕山月似钩。 ，柳暗花明又一村。 2○
5 西出阳关无故人。 ，一览众山小。 2○
6勿以善小而不为， 。明月别枝惊鹊， 。 失荆州 喝酒
2○
7大漠孤烟直， 。 落红不是无情物， 。 2○8少年易学老难成， 。 燕雀不知天地之高大， 。圣人千虑 ；愚人千虑， 。
2○
9知人者智， 。 此花开尽更无花。 3○
0 ，闲敲棋子落灯花。 心有灵犀一点通。 3○
1枯藤老树昏鸦， ， ， 。 生当作人杰， 。
3○
2海纳百川，有容乃大。 ， 。 3○
3 ，草色遥看近却无。 ，春风不度玉门关。 3○
4非淡泊无以明志， 。 ，达则兼济天下。 11、综合练习
○
1给下列句子填上适当的关联词 常听到有人说：“知足者常乐。”的确在对物质享受的态度上，达不失为一种优
秀的品质。（ ）从另一种意义上讲，“不知足常乐”更是一种提倡的精神。在事业上不知足是奋斗者的哲学，开拓者是写照。（ ）不安于现状的人，（ ）会有进取的志向和勇气；（ ）“不知足”，（ ）会使人有克服困难的动力，（ ）会在奋斗中尝到创造的乐趣，（ ）会享受到成功的喜悦。爱迪生（ ）
9妈妈提醒我晚上睡觉要盖好被子，不要着凉。 ○21博学之， ，慎思之， ，笃行之。 ○
改直接叙述：
10、补充名言、谚语、对联、对偶句、歇后语。
○
1吃一堑， ○2满招损， ○
3四体不勤， ○4三天打鱼， ○
5百尺竿头， ○6莫等闲， ， 。我生待明日， 。○
7黑发不知勤学早， 。少壮不努力， 。 ○
8删繁就简 ， 二月花。 ○
9 文抱子，竹篮提笋 。 1○
0松下围棋， ， 。 1○
1 ，杖量地面， 。 1○
2纸上得来终觉浅， 。 ，人情练达即文章。 1○
3 ，吹尽狂沙始到金，落红不是无情物， 。 1○4 ，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠， ， 。1○5知不足者好学， 。知之为之， ， 。1○
6苟不教， ， ， 。 1○
7 ，白铁无辜 。 1○
8锲而舍之， ； 。 1○
9宝剑锋从磨砺出， 。世事洞明皆学问， 。 2○
0横眉冷对千夫指， 。与有肝胆人共事 。 2○
2 ，甘面壁读十年书。四海皆春春不老 。 2○
3虚心竹有低头叶， 。海内存知己， 。 2○
4 ，燕山月似钩。 ，柳暗花明又一村。 2○
5 西出阳关无故人。 ，一览众山小。 2○
6勿以善小而不为， 。明月别枝惊鹊， 。 失荆州 喝酒
2○
7大漠孤烟直， 。 落红不是无情物， 。 2○8少年易学老难成， 。 燕雀不知天地之高大， 。圣人千虑 ；愚人千虑， 。
2○
9知人者智， 。 此花开尽更无花。 3○
0 ，闲敲棋子落灯花。 心有灵犀一点通。 3○
1枯藤老树昏鸦， ， ， 。 生当作人杰， 。
3○
2海纳百川，有容乃大。 ， 。 3○
3 ，草色遥看近却无。 ，春风不度玉门关。 3○
4非淡泊无以明志， 。 ，达则兼济天下。 11、综合练习
○
1给下列句子填上适当的关联词 常听到有人说：“知足者常乐。”的确在对物质享受的态度上，达不失为一种优
秀的品质。（ ）从另一种意义上讲，“不知足常乐”更是一种提倡的精神。在事业上不知足是奋斗者的哲学，开拓者是写照。（ ）不安于现状的人，（ ）会有进取的志向和勇气；（ ）“不知足”，（ ）会使人有克服困难的动力，（ ）会在奋斗中尝到创造的乐趣，（ ）会享受到成功的喜悦。爱迪生（ ）
有一千项发明，被誉为“发明大王”，就（ ）他在成绩面前从不沾沾自喜，（ ）“不知足”地继续奋斗，去夺取更加光辉的成果。 ○
2指出下列句子中省略号，破折号，引号的不同用法。 A、人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。（ ） B、每逢看到孩子们学习，我就会想起爸爸说过的话：“小孩子做什么事情都不能三心二意。” （ ）
C、这里是落叶松的海洋。看，“海”边上不是还有些白的浪花吗？（ ）
D、老柿树像一把伞，张在我家门前。因此人们都把它叫做“梅家院子里的万年伞。” （ ）
E、有一个孩子——他是元帅，他把我带到这里来。（ ）
F、四十秒钟后——大家已经觉得时间太长了，孩子的身体浮上来了。（ ） G、我刚要倒馊饭，突然听到一阵急促的叫声：“别倒——”我抬头一看，是春花。（ ）
H、在我的记忆中，这里的野花，总是那么灿烂，终年不断——除非水渠结冰了，雪花盖满了大地。（ ）
I、老红军临终前断断续续地说：“咱俩不能„„都牺牲了„„你要（ ） J、青蛙是一种益虫，苍蝇、蚊子、白蛉„„它都爱吃。（ ） K、那个东西，一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老杈，又爬向伸出的枝丫。（ ）
L、一只青蛙突着两眼蹲在荷叶上不停地叫着：“呱呱，呱呱„„” （ ） M、当我掏钱的时候，发现没有零钱，于是对他说：“我明天再买吧„„” （ ） N、孩子们高兴地对他说：“再见„„”（ ）
O、爱迪生又发明了电影，留声机„„他一生发明的东西有一千多种。（ ） P、指导员对我说：“你们要„„好好„„念„„书„„将来„„” （ ） Q、“哗——哗——”我循声望去，原来是一位清洁工在扫地。（ ） R、远远地望见了一条明如玻璃的带子——河。（ ） S、我把“中国石”奉为至宝。（ ）
T、一方面侵略别国，一方面表示友好，这种“友谊”一钱不值。（ ） U、贝多芬说“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” （ ） ○
3修改病句（用修改符号） 这学期，我们班同学经长阅读的杂志有《小学生语文学习》《小年文艺》和《中
国少年报》。大量的课外阅读，使我们增长了知识和写作水平。我们班还被评为《课
外阅读先进合订本的光荣称号呢！
○
4以“日出”为内容，写一个比喻句和拟人句。 比喻句：
拟人句： 阅读下面诗歌,完成练习
乡愁
小时候
乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头
(1)这首诗是按什么顺序记叙的?从哪里可以看出来?用“ ”画出有关的句子。 （2）诗人为什么把乡愁比喻成“邮票”“船票”？
（3）诗人又为什么把乡愁比喻成“坟墓”“海峡”？
（4）这首诗把 与 紧紧地联结在一起，他巧妙地把乡愁比做 、 、 、 ，表达了作者 的思想感情。 （5）朗诵这首诗时，应该（ ） ○1急速 悲壮 ○2欢快 幸福 ○3缓慢 忧伤
句子练习
一、从语气和用途上看，下面的句子各是什么？ 1、这件事你应该认真考虑一下。（ ）
2、老师们在平凡的教学岗位上付出一切不会是徒劳的。（ ） 3、老师，请您给我再讲一遍吧！（ ）
4、看啊！还有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌漫舞! （ ） 5、你这台电脑是什么时候买的? （ ） 6、爱我们的学校吧！让我们的校园更加美丽！（ ） 7、这件事我这样做行不行？（ ） 8、这件事我不能不管？（ ） 9、那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（ ） 二、扩句
1、天空飘着云。 2、我买了《格林童话选》， 3、雨点落下来。
4、王老师关心学生。 5、老奶奶等待着。
6、太阳光照射着树林。 7、小姑娘捡起碎片，
8、假山上栽着小树。 9、武松打死老虎。
三、缩句
1、嘹亮的歌声飘荡在辽阔的湖面上，
2、姐姐织的毛衣真漂亮。
3、学校四周种着许多清秀挺拔的松树。
4、清脆悦耳的鸟鸣声从不远处的山林中传出来。
5、为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。
6、海边的沙地上种着一望无际碧绿的西瓜。 7、山沟的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。
8、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。
9、居里夫人在18年提炼出第一克镭时，就毫无保留地公布了镭的提纯方法。
10、这不仅仅是一次金钱的需求，更是一场公众理解科学，弘扬科学家品格的社会教育。
11、朱总司令回到主席台，宣读中国人民解放军总部的命令。 12、我时常怀着深深的感激之情，思念着我的启蒙老师们。 13、一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。
四、给下列句子加上标点符号
1、今天是我的生日，当我将要吹灭12支生日蜡烛时，妈妈拿出一本（ ）100个中学生谈未来（ ）这是我送给你的生日礼物，希望你能像书中的主人公一样做一
个爱祖国（ ）爱人民（ ）有理想的人（ ）妈妈说（ ）我接过生日礼物（ ）激动地说（ ）妈妈（ ）我一定照您的话去做。
2、桂林的山真奇啊，一座座拔地而起（ ）各不相连（ ）像老人（ ）像巨象（ ）像骆驼（ ）奇峰罗列（ ）形态万千（ ）桂林的山真透啊（ ）像翠绿的屏障（ ）像新生的竹笋（ ）色彩明丽（ ）倒映水中（ ）桂林的山真险啊（ ）危峰兀立（ ）怪石嶙峋（ ）好像一不小心就会栽下来。 3、孔子说（ ）不能（ ）满（ ）啊（ ）做人也是这个道理（ ）德高望重的人要谦虚恭敬有礼貌（ ）人家才会尊敬他（ ）拥有很多周六的人，要勤俭节约不浪费（ ）财产才不会减少（ ）官大俸禄多的人（ ）也要勤于职守（ ）不能懈怠（ ）学问大的人（ ）更要虚心（ ）听取别人的意见（ ）不要固执（ ）我想（ ）这个放在座位上的东西，大概就是要告诉人们这些道理吧。
五、按要求改写句子
1、把陈述句改为反问句或反问句改陈述句
○
1走在前面的，正是我们的李老师。 ○
2遇到困难，我们难道应该退缩吗？ ○
3我们少先队员不能向困难低头。 ○
4十万支箭，三天造不成。 ○
5相煎何太急？ ○
6百川东到海，何时复西归。 ○
7对敌人是没有道理可讲的。 ○
8这些箭，十天怎么造不好？ ○
9秦王我都不怕，会怕廉将军吗？ 1○
0如果再跳出一只大虫来，怎么斗得过？ 2、把下列句子改成被字句和把字句 ○
1小夜莺把敌人带进了游击队的埋伏圈。 改被字句：
○
2华佗治好了师傅的病。 把字句： 被字句： ○
3这个文具盒是王明的。 改成否定句； ○
4他这样做是对的。 改否定句： ○
5我们看见的正是他。 改否定句： ○
6要事实面前，他向老师承认了错误。 改否定句： ○
7我应当对他进行批评。 改否定句： 3、把直接说的话变换成第三者的转述或相反。 ○
1王丽对我说，我妈已先走了，让我不要再等了。 ○
2老师提醒同学们考场上一定要认真审题，用心答题。 ○3爸爸对我说：“你去学校，告诉你们老师，我明天没时间去学校，后天我会去办公室等他。”
○4廉颇对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，他蔺相如有什么能耐，反而爬到我头上去了，我碰见他，得给他个下不了台！”
○5王英说：“我要像班长那样关心集体。”
○6许明对她说：“小妹妹，以后不要再做危险游戏。”
○7小鸟对青蛙说：“你跳出井口来看一看吧！”
○8小和尚想了想说：“我们哪儿有近道，还不是和你走的一条道？”
4、把陈述句改成祈使句
○
1爸爸让你去做作业。 ○
2你把这支笔借我用一下. ○
3这些作业星期二做完. 5、修改病句.(在原句子修改)
○
1经过总结，我提高了学习效率和学习方法。 ○
2我们做事应该细心，尽量避免不发生错误。 ○
3瓢泼大雨淅淅沥沥地下个不停。 ○
4我们已经快要小学毕业了。 ○
5孩子们都十分依赖王老师。 ○
6同学们认真完成了各科练习和数学作业。 ○
7老人、青年、妇女、小孩都来观看电影了。 ○
8人类对生存环境太重要了，必须保护它。 ○
9从这件平凡的小事中，说明了一个问题。 1○
0笑盈盈地看着活泼可爱的同学们玩耍。 1○
1我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。 1○
2他拿的鱼竿去河边钓鱼。
1○
3她戴着一副眼镜和一条蓝色的围巾. 1○
4昨天下午刮了一天的风. 1○
5《丑小鸭》的作者是丹麦作家安徒生写的。 1○
6现代信息技术这门课对我很感兴趣。 1○
7太阳升起来了，灿烂的放射出光芒。 1○
8陈羽在学校里始终如一贯表现得很好。 1○
9自然老师带我们到野外采用了许多植物标本。 2○
0小华穿着一件灰色上衣和一顶白帽子。 2○
1黄大爷不但90高龄了，而且身体很健康，手脚灵活。 2○
2所有一切任何困难我们都能克服。 2○
3我肯定他大概是王军的妹妹。 2○
4小明戴着一顶白帽子和一件灰色上衣。 2○
5南京长江大桥、万里长城、赵州桥是我国古代的伟大工程。 2○
6盲姑娘看见来了陌生人，连忙站起来让座。 2○
7小弟弟七嘴八舌地乱嚷起来。 2○
8在这次活动中，使我受到了很大教育。 2○
9我们要善于改正自己不好的缺点。 3○
0开展这次次活动旨在提高保护环境的风气。 3○
1造纸术是我国古代四大发明。 3○
2她那魁梧的身躯，敏锐的目光，慈祥的笑容，立既给人以不可磨灭的映象。3○
3为了给中国人争气，毅然接受了修筑京张铁路的任务。 3○
4没想到继续部队遭到敌人炮火猛烈阻击。 3○
5虽然太阳离我们太远了，但是我们看上去只有盘子那么大。 3○
6即使不注意用眼卫生，也会影响你的视力。 3○
7小明光荣地被评为“三好学生”的称号。 3○
8通过努力，使我的成绩提高了。 3○
9大扫除开始了，男女老少都参加，男的女的干重活，老的少的干轻活。 4○
0他虽然语文学得好，但是数学也学得好。 6、给下列句子填上恰当的关联词
○
1 天气寒冷， 有那么多的人赶来。 ○
2它 温柔地抚慰着人们的忧伤， 给人以奋发向上的力量。 ○
3太阳 出来了， 天气却依然冷得厉害。 ○
4我 取得了很大的成绩， 不会忘记我的启蒙老师。 ○
5 自己受累， 不能让孩子活受罪。 ○
6她 关心自己的孩子， 对西蒙一家很同情。 ○
7 我已经长大， 应该做一些力所能及的家务。 ○
8 全国人民都富裕了，我们 要保持勤俭节约的作风。 ○
9 体育比赛，在零点零九秒和零点零几厘米中决胜负， 具有难得的公正性。
1○
0这次考试， 考得不怎么样， 已经尽力了， 我还是得到了妈妈的鼓励。
1○1老师常常告诉我们， 考试前加班加点，搞突击， 平时刻苦学习。
1○
2 你已经向老师做了保证 得坚持到底。 7、运用关联词语，把两句话合成一句话。 ○
1爸爸关心我们的学习。老师关心我们的身体。 ○2花生的外形长得不好看。花生很有用。
○
3小王刻苦锻炼身体。小王在运动会上总拿金牌。
8、写出下列句子的修辞手法。
○1我忽然觉得那一瞬间旋律如水般清澈圣洁，沁透沁脾。（ ）
○
2我们会一起看到青春的循环连接着奥运的五环，让这个已经越发苍老的地球迸发出勃勃的生机和朝气。（ ）
○
3在那一刻，体育所迸发的奥林匹克精神，确实在超越着不同的国家，不同民族，不同的肤色而连接着世界的和平，友谊，进步和发展。（ ）
○
4火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。（ ）
○
5宋庆龄和李姐的关系，只是她波澜壮阔的生活海洋里许许多多动人故事中的一朵小小的浪花。（ ）
○6萁在釜中然，豆在釜中泣。（ ） ○
7本自同根生，相煎何太急？（ ） ○8危楼高百尺，手可摘星辰。（ ）
○
9这个故事怎能不使我感动得流泪呢？（ ） 1○0飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ ）
1○1一路上，你是上级，是保姆，是勤务员。（ ） 1○2桃红复含宿雨，柳绿更带春烟。（ ）
1○3蓝色的天空飘着的浮云像一块一块的红绸子。（ ）
1○4在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我们能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。（ ）
1○5千山鸟飞绝，万径人踪灭。（ ） 1○6感时花溅汪，恨别鸟惊心。（ ） 1○
7秦王我都不怕，会怕廉将军吗？（ ） 1○8这歌声飞过黄河，飞过长江，飞遍了整个中国。（ ） 9、按要求改写句子
○
1在事实面前，他向老师承认了错误。 改写成双重否定句：
○
2柳条在风中飞舞着。改写成比喻句： ○
3大兴安岭的落叶松真多啊！改成比喻句： ○
4喜鹊的叫声真好听。改拟人句： ○
5我说的是对的。改反问句： ○
6我已经等你很久了。改夸张句： ○
7波浪跳跃不定。 A、改拟人句：
B、改比喻句： ○8小明对我说：“我妈已经走了，让我不要再等了。”
改直接叙述：
9妈妈提醒我晚上睡觉要盖好被子，不要着凉。 ○21博学之， ，慎思之， ，笃行之。 ○
改直接叙述：
10、补充名言、谚语、对联、对偶句、歇后语。
○
1吃一堑， ○2满招损， ○
3四体不勤， ○4三天打鱼， ○
5百尺竿头， ○6莫等闲， ， 。我生待明日， 。○
7黑发不知勤学早， 。少壮不努力， 。 ○
8删繁就简 ， 二月花。 ○
9 文抱子，竹篮提笋 。 1○
0松下围棋， ， 。 1○
1 ，杖量地面， 。 1○
2纸上得来终觉浅， 。 ，人情练达即文章。 1○
3 ，吹尽狂沙始到金，落红不是无情物， 。 1○4 ，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠， ， 。1○5知不足者好学， 。知之为之， ， 。1○
6苟不教， ， ， 。 1○
7 ，白铁无辜 。 1○
8锲而舍之， ； 。 1○
9宝剑锋从磨砺出， 。世事洞明皆学问， 。 2○
0横眉冷对千夫指， 。与有肝胆人共事 。 2○
2 ，甘面壁读十年书。四海皆春春不老 。 2○
3虚心竹有低头叶， 。海内存知己， 。 2○
4 ，燕山月似钩。 ，柳暗花明又一村。 2○
5 西出阳关无故人。 ，一览众山小。 2○
6勿以善小而不为， 。明月别枝惊鹊， 。 失荆州 喝酒
2○
7大漠孤烟直， 。 落红不是无情物， 。 2○8少年易学老难成， 。 燕雀不知天地之高大， 。圣人千虑 ；愚人千虑， 。
2○
9知人者智， 。 此花开尽更无花。 3○
0 ，闲敲棋子落灯花。 心有灵犀一点通。 3○
1枯藤老树昏鸦， ， ， 。 生当作人杰， 。
3○
2海纳百川，有容乃大。 ， 。 3○
3 ，草色遥看近却无。 ，春风不度玉门关。 3○
4非淡泊无以明志， 。 ，达则兼济天下。 11、综合练习
○
1给下列句子填上适当的关联词 常听到有人说：“知足者常乐。”的确在对物质享受的态度上，达不失为一种优
秀的品质。（ ）从另一种意义上讲，“不知足常乐”更是一种提倡的精神。在事业上不知足是奋斗者的哲学，开拓者是写照。（ ）不安于现状的人，（ ）会有进取的志向和勇气；（ ）“不知足”，（ ）会使人有克服困难的动力，（ ）会在奋斗中尝到创造的乐趣，（ ）会享受到成功的喜悦。爱迪生（ ）
9妈妈提醒我晚上睡觉要盖好被子，不要着凉。 ○21博学之， ，慎思之， ，笃行之。 ○
改直接叙述：
10、补充名言、谚语、对联、对偶句、歇后语。
○
1吃一堑， ○2满招损， ○
3四体不勤， ○4三天打鱼， ○
5百尺竿头， ○6莫等闲， ， 。我生待明日， 。○
7黑发不知勤学早， 。少壮不努力， 。 ○
8删繁就简 ， 二月花。 ○
9 文抱子，竹篮提笋 。 1○
0松下围棋， ， 。 1○
1 ，杖量地面， 。 1○
2纸上得来终觉浅， 。 ，人情练达即文章。 1○
3 ，吹尽狂沙始到金，落红不是无情物， 。 1○4 ，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠， ， 。1○5知不足者好学， 。知之为之， ， 。1○
6苟不教， ， ， 。 1○
7 ，白铁无辜 。 1○
8锲而舍之， ； 。 1○
9宝剑锋从磨砺出， 。世事洞明皆学问， 。 2○
0横眉冷对千夫指， 。与有肝胆人共事 。 2○
2 ，甘面壁读十年书。四海皆春春不老 。 2○
3虚心竹有低头叶， 。海内存知己， 。 2○
4 ，燕山月似钩。 ，柳暗花明又一村。 2○
5 西出阳关无故人。 ，一览众山小。 2○
6勿以善小而不为， 。明月别枝惊鹊， 。 失荆州 喝酒
2○
7大漠孤烟直， 。 落红不是无情物， 。 2○8少年易学老难成， 。 燕雀不知天地之高大， 。圣人千虑 ；愚人千虑， 。
2○
9知人者智， 。 此花开尽更无花。 3○
0 ，闲敲棋子落灯花。 心有灵犀一点通。 3○
1枯藤老树昏鸦， ， ， 。 生当作人杰， 。
3○
2海纳百川，有容乃大。 ， 。 3○
3 ，草色遥看近却无。 ，春风不度玉门关。 3○
4非淡泊无以明志， 。 ，达则兼济天下。 11、综合练习
○
1给下列句子填上适当的关联词 常听到有人说：“知足者常乐。”的确在对物质享受的态度上，达不失为一种优
秀的品质。（ ）从另一种意义上讲，“不知足常乐”更是一种提倡的精神。在事业上不知足是奋斗者的哲学，开拓者是写照。（ ）不安于现状的人，（ ）会有进取的志向和勇气；（ ）“不知足”，（ ）会使人有克服困难的动力，（ ）会在奋斗中尝到创造的乐趣，（ ）会享受到成功的喜悦。爱迪生（ ）
有一千项发明，被誉为“发明大王”，就（ ）他在成绩面前从不沾沾自喜，（ ）“不知足”地继续奋斗，去夺取更加光辉的成果。 ○
2指出下列句子中省略号，破折号，引号的不同用法。 A、人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。（ ） B、每逢看到孩子们学习，我就会想起爸爸说过的话：“小孩子做什么事情都不能三心二意。” （ ）
C、这里是落叶松的海洋。看，“海”边上不是还有些白的浪花吗？（ ）
D、老柿树像一把伞，张在我家门前。因此人们都把它叫做“梅家院子里的万年伞。” （ ）
E、有一个孩子——他是元帅，他把我带到这里来。（ ）
F、四十秒钟后——大家已经觉得时间太长了，孩子的身体浮上来了。（ ） G、我刚要倒馊饭，突然听到一阵急促的叫声：“别倒——”我抬头一看，是春花。（ ）
H、在我的记忆中，这里的野花，总是那么灿烂，终年不断——除非水渠结冰了，雪花盖满了大地。（ ）
I、老红军临终前断断续续地说：“咱俩不能„„都牺牲了„„你要（ ） J、青蛙是一种益虫，苍蝇、蚊子、白蛉„„它都爱吃。（ ） K、那个东西，一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老杈，又爬向伸出的枝丫。（ ）
L、一只青蛙突着两眼蹲在荷叶上不停地叫着：“呱呱，呱呱„„” （ ） M、当我掏钱的时候，发现没有零钱，于是对他说：“我明天再买吧„„” （ ） N、孩子们高兴地对他说：“再见„„”（ ）
O、爱迪生又发明了电影，留声机„„他一生发明的东西有一千多种。（ ） P、指导员对我说：“你们要„„好好„„念„„书„„将来„„” （ ） Q、“哗——哗——”我循声望去，原来是一位清洁工在扫地。（ ） R、远远地望见了一条明如玻璃的带子——河。（ ） S、我把“中国石”奉为至宝。（ ）
T、一方面侵略别国，一方面表示友好，这种“友谊”一钱不值。（ ） U、贝多芬说“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” （ ） ○
3修改病句（用修改符号） 这学期，我们班同学经长阅读的杂志有《小学生语文学习》《小年文艺》和《中
国少年报》。大量的课外阅读，使我们增长了知识和写作水平。我们班还被评为《课
外阅读先进合订本的光荣称号呢！
○
4以“日出”为内容，写一个比喻句和拟人句。 比喻句：
拟人句： 阅读下面诗歌,完成练习
乡愁
小时候
乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头
(1)这首诗是按什么顺序记叙的?从哪里可以看出来?用“ ”画出有关的句子。 （2）诗人为什么把乡愁比喻成“邮票”“船票”？
（3）诗人又为什么把乡愁比喻成“坟墓”“海峡”？
（4）这首诗把 与 紧紧地联结在一起，他巧妙地把乡愁比做 、 、 、 ，表达了作者 的思想感情。 （5）朗诵这首诗时，应该（ ） ○1急速 悲壮 ○2欢快 幸福 ○3缓慢 忧伤