2018中考必备语文中考常见题型答题规范
1、某句话在文中作用
● 文首： 开篇点题、 渲染气氛（散文）、 埋下伏笔（记叙类散文）、 设置悬念（小说）、 为下文做铺垫、 总领下文
● 文中： 承上启下、 总领下文、 总结上文
● 文末： 点明中心（散文）、 深化主题（记叙）、 照应开头（议论，记叙，小说）
2、修辞手法的作用
● 句子本身作用： 比喻、 拟人、 生动形象， 生动形象写出了+对象+特征
● 结合句子语境： 有气势、 加强语气、 一气呵成， 强调了 +对象+特征
● 设问： 引起读者思考， 引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
● 反问：强调，加强语气等
● 对比：强调了„„突出了„„
● 反复：强调了„„加强语气
● 表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
● 表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、 联想、想象、衬托（正衬、反衬）
● 修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、 引用、设问、反问、反复、互文、对比、 借代、反语
● 记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
● 记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
● 描写角度：正面描写、侧面描写
● 描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
● 描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
● 描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远） ● 描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）
● 叙述方式：概括叙述、细节描写
● 说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
● 说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用 ● 小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
● 小说三要素：人物、情节、环境
● 环境描写分为：自然环境、社会环境
● 议论文三要素：论点、论据、论证
● 论据分类为：事实论据、道理论据
● 论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比论证、
比喻论证
● 论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）
● 议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
● 引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语
● 破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说
3、句子含义的解答：
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
4、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
● 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了„„
● 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了„„
● 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了„„的情况（表程度， 表限制，表时间，表范围等），换了后就变成„„，与事实不符。
5、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
不能。因为
● 与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致
● 该词与上文是一一对应的关系
● 这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
6、段意的归纳
● 记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事
格式：（时间＋地点）＋人＋事。
● 说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
● 议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样
格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点
7、修辞格与体会文章表达
● 读出佳句在文章中的位置及地位
● 公式：
① 比喻：„„采用了比喻的修辞手法，地描写了„„，表现了作者对„„的感情，形
象生动
② 拟人：„„采用了拟人的修辞手法，将„„赋与人的情感与性格来写，表现了作者
对„„的感情，十分形象，生动（或栩栩如生，逼真）
③ 夸张：„„采用了夸张的修辞手法，描写了„„，表达了作者„„的情感，联想奇
特，富于形象感
④ 反问：„„采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者„„的感情表达出来，语
气更强烈，表达的思想也更强烈
⑤ 排比：„„采用了排比的修辞手法，描写了„„的情景，集中地表达了作者„„的
感情，节奏明快，增强了语言的气势
⑥ 对偶：„„采用了对偶的修辞手法，描写了„„，抒发了作者对„„的感情，节奏
明快，富于音乐美
8、插叙的作用
● 读出插叙的语段的位置及和全文的联系
● 公式： „„采用了插叙的写法，既对文章„„的内容加以补充，又突出了文章的„„的 主题（或丰富了主人公„„的性格）
9、归纳文章的中心
公式：
① 写人为主：记叙了„„赞扬了„„表达了„„
② 记事为主：记叙了„„（批评了）歌颂了„„表现了„„
③ 写景状物：采用了„„手法，借助„„描写，赞扬了„„抒发了„„
④ 游记：描写了„„表达了„„感情
⑤ 议论文：文章论述了„„阐明了„„
10、记叙的要素的作用
公式：
① 时间：以„„的时间为序（或线索）来写，使记叙的过程更清楚
② 地点：以„„的转换为序来写，为人物提供活动环境
③ 事件：以„„的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明
④ 人物：以„„的活动来写，推进故事情节向前发展。
11、描写手法的作用
● 读出描写手法在语段中的位置及目的。
● 明确描写类型及相关知识
① 外貌（肖像）描写的主要作用就是显示人物的性格特征
② 语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界
③ 动作（细节）描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活
力，栩栩如生
④ 心理（神态）描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画， 更能提示人物的精神世界
● 公式：
外貌：描写了„„的样子，表现了„„
语言：„„的语言，生动、传神地展示了„„内心，表现了„„
动作：用运„„的词语，生动、准确地刻画了„„
心理：„„等词语写出了„„，表现了„„
12、环境描写的作用
● 找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句
● 公式：
① „„的景物描写，写出了„„的景色（或环境），烘托了人物„„的性格和品质
② „„的景物描写，结合人物心理活动，表现人物„„的性格和精神
③ „„的景物描写，反映了„„的情景，为全文定下了„„的感情基调。
13、论证方法的作用
● 在文段中找出相关的论证方法
● 明确知识：
① 例证法主要是增强说服力，通过一两个典型事例，可以使阐述的道理令人信服。
② 引证法的主要作用是充实内容，增强说服的权威性，极具力度和信度。
③ 正反对比论证法的主要作用是使论证更为深刻。
④ 比喻论证法的主要作用是深入浅出，通俗易懂，使论证更为具体生动形象。
● 公式：
例证法：采用了举例的方法，以„„来说明„„的观点，列举详实，说服力强。
引证法：采用了引证法，以„„的名言来说理，增强说服的权威性，极具力度和信度。
正反对比论证法：采用了正反对比论证法，以„„来论述，深刻。
比喻论证法：采用了比喻论证法，以„„的比喻形象地阐明了„„
14、仿写句子
公式：
① 数清例句的字数。
② 弄清例句所采用的修辞手法（没有修辞手法的除外）。
③ 读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。
15、对对联
公式：
① 名对名，形对形，动对动；
② 山对川，日对月，天对地；
③ 注意上下联语意的相关、相融。
16、读图题
公式：
① 分析画面构成要素。看清上中下或左中右各有什么，画面的主题词或标题是什么，画面 中的人物语言有什么。
② 给漫画写题目的公式：题目 +内容+启发。
③ 结合画面含义，说自己的看法或得到的启示及提出自己的意见，要分要点来写（写成 1、
2、 3）
④ 给画面定标题，要不能离开画面含义或寓意。
⑤ 说画面的寓意，也就是看到 A 联想到 B ， A 、 B 具有共性。
17、探究题
公式：
① 分析所给的语段从中得出的结论。
② 分析所给的图表数据变化情况，得出结论。
③ 用一句话来概括你的结论，但最好分 1、 2、 3 来表达。
④ 提出你的看法或建议时，要具体写明 1、 2、 3 点。
18、概括题
公式：
① 分析所给的语言材料要找出几则材料的共性，然后用一句话表达。
② 分析所给的语言材料，找出每则材料所讲现象的重点，然后用一句话综合表达。当然也 可以写成“我的发现是 1、 2、 3 点”。
③ 分析所给的名著阅读选段内容，然后从中找出关键情节或人物语言，动作，再用一句语 言来概括人物的性格。
19、名著阅读
公式：
① 要能写出 1 一 6 册名著导读内容相关章节里的人物特征性的语言。
② 写出人物的性格特点。
③ 写出相关章节的故事情节。
④ 写出主人公姓名及著作名称。
⑤ 如果要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中选择一个方面对 文学名著进行评点，最好考虑人物形象上下手答题。
20、写信
公式：
① 注意书信格式（开头称谓顶格写，“此致”、“敬礼”的位置，写信人的署名，写清年月日）。 ② 用简明的文字写明材料的事实。
③ 表示祝愿、希望等的内容放在书信内容最后面。
21、编短信
公式：
① 用“沪”一类的字简写地名。
② 材料事实编写在卷面上也要抓句段主干内容来写。
22、诗文佳句赏欣
公式：
① 推敲词语运用，注意用“生动”、“形象”、“逼真”等词语。格式为：„„用运的好，描 写了（或刻画了）„„，十分形象、生动、传神。
② 从修辞格来赏欣，见前面修辞格。
③ 从诗文整句的思想性来赏欣，要从诗文所具有的意境（思想境界，包含的哲理）上来写， 类似于解释诗句。
23、说明文学家（或文学作品）风格
公式：
① 写明作者所生活的年代。
② 写明作者作品的特征。
③ 结合作者具体作品中的“诗文句”来说明特点。
24、文言句子划分停顿
公式：
● 带有“故”、“是以”等标志的句子，在这些词语之后画斜线
● 名词作状语的，在这个词语之前划
“可以”类实际是两个词语，在“可”后划
● 主语和谓语之间划
● 谓语与宾语之间划
25、结合语境说加点词语在文中的特殊含义
公式：
● 先解释这个词的本义
● „„描写了（或刻画了）„„
● „„意思是„„
26、前后照应
公式：
● 在文章开头、中间、结尾找出关键词
● „„与„„相互照应，表现了„„
27、巧设悬念
公式：
● 在文章开头找出作者所设的悬念（关键词）
● „„，使文章情节曲折、跌宕起伏
28、文章开头写景语段的作用
公式：
● 分析所写景物的特色
● „„描写了„„，为下文写„„打下了伏笔
29、记叙线索
公式：
分析线索种类：
● 以“物”为线索
● 以“事”
● 以“人”
● 以“时间”
● 以“感情”
● 以„„为线索，串连事例，塑造人物形象，集中表现了主题。
30、称谓变化
公式：
● 找出人物称谓的变化词语
● 采用第一人称，亲切、真实
● 称谓变化也反映了情感的变化
31、 表达技巧
表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比
兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手 法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、
设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、 明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，
储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。 至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映
的社会现实，指出其积极意义或局限性等。
总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手： 1 细读标题和
注释； 2 分析意象； 3 品味意境； 4 联系作者。第二步，弄清技巧： 1 把握形象特点； 2 辨析表达技巧； 3 说明表达作用。第三步，评价内容观点： 1 概括主旨； 2 联系背景； 3 分清主次； 4 全面评价。
答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多
角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。
32、易混术语区分
（一）“方式、手法”的区分
艺术手法，又叫表达技巧，包括：
①表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。
②表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结
合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为 静、动静结合、以小见大、开门见山。
③修辞：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反
复。
（二）“情”、“景”关系区别
借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒
情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”；“寓情于景”、“情景交融”。 表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发 现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。
（三）描写的角度
常见的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度；“声”是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味”是触觉角度。
2018中考必备语文中考常见题型答题规范
1、某句话在文中作用
● 文首： 开篇点题、 渲染气氛（散文）、 埋下伏笔（记叙类散文）、 设置悬念（小说）、 为下文做铺垫、 总领下文
● 文中： 承上启下、 总领下文、 总结上文
● 文末： 点明中心（散文）、 深化主题（记叙）、 照应开头（议论，记叙，小说）
2、修辞手法的作用
● 句子本身作用： 比喻、 拟人、 生动形象， 生动形象写出了+对象+特征
● 结合句子语境： 有气势、 加强语气、 一气呵成， 强调了 +对象+特征
● 设问： 引起读者思考， 引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
● 反问：强调，加强语气等
● 对比：强调了„„突出了„„
● 反复：强调了„„加强语气
● 表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
● 表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、 联想、想象、衬托（正衬、反衬）
● 修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、 引用、设问、反问、反复、互文、对比、 借代、反语
● 记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
● 记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
● 描写角度：正面描写、侧面描写
● 描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
● 描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
● 描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远） ● 描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）
● 叙述方式：概括叙述、细节描写
● 说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
● 说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用 ● 小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
● 小说三要素：人物、情节、环境
● 环境描写分为：自然环境、社会环境
● 议论文三要素：论点、论据、论证
● 论据分类为：事实论据、道理论据
● 论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比论证、
比喻论证
● 论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）
● 议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
● 引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语
● 破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说
3、句子含义的解答：
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
4、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
● 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了„„
● 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了„„
● 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了„„的情况（表程度， 表限制，表时间，表范围等），换了后就变成„„，与事实不符。
5、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
不能。因为
● 与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致
● 该词与上文是一一对应的关系
● 这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
6、段意的归纳
● 记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事
格式：（时间＋地点）＋人＋事。
● 说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
● 议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样
格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点
7、修辞格与体会文章表达
● 读出佳句在文章中的位置及地位
● 公式：
① 比喻：„„采用了比喻的修辞手法，地描写了„„，表现了作者对„„的感情，形
象生动
② 拟人：„„采用了拟人的修辞手法，将„„赋与人的情感与性格来写，表现了作者
对„„的感情，十分形象，生动（或栩栩如生，逼真）
③ 夸张：„„采用了夸张的修辞手法，描写了„„，表达了作者„„的情感，联想奇
特，富于形象感
④ 反问：„„采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者„„的感情表达出来，语
气更强烈，表达的思想也更强烈
⑤ 排比：„„采用了排比的修辞手法，描写了„„的情景，集中地表达了作者„„的
感情，节奏明快，增强了语言的气势
⑥ 对偶：„„采用了对偶的修辞手法，描写了„„，抒发了作者对„„的感情，节奏
明快，富于音乐美
8、插叙的作用
● 读出插叙的语段的位置及和全文的联系
● 公式： „„采用了插叙的写法，既对文章„„的内容加以补充，又突出了文章的„„的 主题（或丰富了主人公„„的性格）
9、归纳文章的中心
公式：
① 写人为主：记叙了„„赞扬了„„表达了„„
② 记事为主：记叙了„„（批评了）歌颂了„„表现了„„
③ 写景状物：采用了„„手法，借助„„描写，赞扬了„„抒发了„„
④ 游记：描写了„„表达了„„感情
⑤ 议论文：文章论述了„„阐明了„„
10、记叙的要素的作用
公式：
① 时间：以„„的时间为序（或线索）来写，使记叙的过程更清楚
② 地点：以„„的转换为序来写，为人物提供活动环境
③ 事件：以„„的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明
④ 人物：以„„的活动来写，推进故事情节向前发展。
11、描写手法的作用
● 读出描写手法在语段中的位置及目的。
● 明确描写类型及相关知识
① 外貌（肖像）描写的主要作用就是显示人物的性格特征
② 语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界
③ 动作（细节）描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活
力，栩栩如生
④ 心理（神态）描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画， 更能提示人物的精神世界
● 公式：
外貌：描写了„„的样子，表现了„„
语言：„„的语言，生动、传神地展示了„„内心，表现了„„
动作：用运„„的词语，生动、准确地刻画了„„
心理：„„等词语写出了„„，表现了„„
12、环境描写的作用
● 找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句
● 公式：
① „„的景物描写，写出了„„的景色（或环境），烘托了人物„„的性格和品质
② „„的景物描写，结合人物心理活动，表现人物„„的性格和精神
③ „„的景物描写，反映了„„的情景，为全文定下了„„的感情基调。
13、论证方法的作用
● 在文段中找出相关的论证方法
● 明确知识：
① 例证法主要是增强说服力，通过一两个典型事例，可以使阐述的道理令人信服。
② 引证法的主要作用是充实内容，增强说服的权威性，极具力度和信度。
③ 正反对比论证法的主要作用是使论证更为深刻。
④ 比喻论证法的主要作用是深入浅出，通俗易懂，使论证更为具体生动形象。
● 公式：
例证法：采用了举例的方法，以„„来说明„„的观点，列举详实，说服力强。
引证法：采用了引证法，以„„的名言来说理，增强说服的权威性，极具力度和信度。
正反对比论证法：采用了正反对比论证法，以„„来论述，深刻。
比喻论证法：采用了比喻论证法，以„„的比喻形象地阐明了„„
14、仿写句子
公式：
① 数清例句的字数。
② 弄清例句所采用的修辞手法（没有修辞手法的除外）。
③ 读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。
15、对对联
公式：
① 名对名，形对形，动对动；
② 山对川，日对月，天对地；
③ 注意上下联语意的相关、相融。
16、读图题
公式：
① 分析画面构成要素。看清上中下或左中右各有什么，画面的主题词或标题是什么，画面 中的人物语言有什么。
② 给漫画写题目的公式：题目 +内容+启发。
③ 结合画面含义，说自己的看法或得到的启示及提出自己的意见，要分要点来写（写成 1、
2、 3）
④ 给画面定标题，要不能离开画面含义或寓意。
⑤ 说画面的寓意，也就是看到 A 联想到 B ， A 、 B 具有共性。
17、探究题
公式：
① 分析所给的语段从中得出的结论。
② 分析所给的图表数据变化情况，得出结论。
③ 用一句话来概括你的结论，但最好分 1、 2、 3 来表达。
④ 提出你的看法或建议时，要具体写明 1、 2、 3 点。
18、概括题
公式：
① 分析所给的语言材料要找出几则材料的共性，然后用一句话表达。
② 分析所给的语言材料，找出每则材料所讲现象的重点，然后用一句话综合表达。当然也 可以写成“我的发现是 1、 2、 3 点”。
③ 分析所给的名著阅读选段内容，然后从中找出关键情节或人物语言，动作，再用一句语 言来概括人物的性格。
19、名著阅读
公式：
① 要能写出 1 一 6 册名著导读内容相关章节里的人物特征性的语言。
② 写出人物的性格特点。
③ 写出相关章节的故事情节。
④ 写出主人公姓名及著作名称。
⑤ 如果要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中选择一个方面对 文学名著进行评点，最好考虑人物形象上下手答题。
20、写信
公式：
① 注意书信格式（开头称谓顶格写，“此致”、“敬礼”的位置，写信人的署名，写清年月日）。 ② 用简明的文字写明材料的事实。
③ 表示祝愿、希望等的内容放在书信内容最后面。
21、编短信
公式：
① 用“沪”一类的字简写地名。
② 材料事实编写在卷面上也要抓句段主干内容来写。
22、诗文佳句赏欣
公式：
① 推敲词语运用，注意用“生动”、“形象”、“逼真”等词语。格式为：„„用运的好，描 写了（或刻画了）„„，十分形象、生动、传神。
② 从修辞格来赏欣，见前面修辞格。
③ 从诗文整句的思想性来赏欣，要从诗文所具有的意境（思想境界，包含的哲理）上来写， 类似于解释诗句。
23、说明文学家（或文学作品）风格
公式：
① 写明作者所生活的年代。
② 写明作者作品的特征。
③ 结合作者具体作品中的“诗文句”来说明特点。
24、文言句子划分停顿
公式：
● 带有“故”、“是以”等标志的句子，在这些词语之后画斜线
● 名词作状语的，在这个词语之前划
“可以”类实际是两个词语，在“可”后划
● 主语和谓语之间划
● 谓语与宾语之间划
25、结合语境说加点词语在文中的特殊含义
公式：
● 先解释这个词的本义
● „„描写了（或刻画了）„„
● „„意思是„„
26、前后照应
公式：
● 在文章开头、中间、结尾找出关键词
● „„与„„相互照应，表现了„„
27、巧设悬念
公式：
● 在文章开头找出作者所设的悬念（关键词）
● „„，使文章情节曲折、跌宕起伏
28、文章开头写景语段的作用
公式：
● 分析所写景物的特色
● „„描写了„„，为下文写„„打下了伏笔
29、记叙线索
公式：
分析线索种类：
● 以“物”为线索
● 以“事”
● 以“人”
● 以“时间”
● 以“感情”
● 以„„为线索，串连事例，塑造人物形象，集中表现了主题。
30、称谓变化
公式：
● 找出人物称谓的变化词语
● 采用第一人称，亲切、真实
● 称谓变化也反映了情感的变化
31、 表达技巧
表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比
兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手 法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、
设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、 明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，
储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。 至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映
的社会现实，指出其积极意义或局限性等。
总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手： 1 细读标题和
注释； 2 分析意象； 3 品味意境； 4 联系作者。第二步，弄清技巧： 1 把握形象特点； 2 辨析表达技巧； 3 说明表达作用。第三步，评价内容观点： 1 概括主旨； 2 联系背景； 3 分清主次； 4 全面评价。
答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多
角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。
32、易混术语区分
（一）“方式、手法”的区分
艺术手法，又叫表达技巧，包括：
①表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。
②表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结
合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为 静、动静结合、以小见大、开门见山。
③修辞：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反
复。
（二）“情”、“景”关系区别
借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒
情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”；“寓情于景”、“情景交融”。 表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发 现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。
（三）描写的角度
常见的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度；“声”是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味”是触觉角度。