篇一：读露夏晓辉阅读答案
读露阅读文答案读露夏晓辉 我若说露是有生命的„答案 读露阅读文答案读露夏晓辉 我若说露是有生命的„答案 语文lbvzw4312014-10-24 ①迎来了生命终点 ②感动和敬佩形体：一颗颗晶莹剔透的明珠 灵魂：透彻,以诚相待,无私奉献,高洁,有钢铁意志①运用了拟人的修辞手法,把露人格化,生动形象的写出了露的可爱,突出了露与星星的以诚相待,心灵默契. ②运用了排比,有力的突出露与自然的不解之缘,表达了作者对露的喜爱和赞美.运用了景物描写,从侧面描写了露将自身贡献给自然万物,赞美了露的无私奉献,不得了组织对露的敬佩.运用了比喻的修辞手法,把人生比作露,引发了我们对人生的思考,深化了主题.篇二：读露夏晓辉阅读答案
篇四：读露夏晓辉阅读答案
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学校： 密 ----------------------- 封 -------------------- 线考生编号： ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------题号 一 二三 四 总分 累分人2014-2015 学年第二学期四校八年级期中考试说明：本卷共四大题，24小题，卷满分120分，试时间为150分钟。 一、语言知识及其运用（12分） 1.下列字形和加点字注音部正确的一项是( a.禁固 （ gù ） ． b.匿 名（ nì ） ． c.宽恕 （ sù ） ． d.诘 责（ zé ） ． 繁衍 锃亮 不逊 落弟 )（2分） 油光可鉴 器宇轩昂 鹤立鸡群 美不胜收 抑扬顿挫 （cuò） ． 广袤 无垠（mào） ． 花团锦簇 （zú） ． 期期艾艾 （āi） ． )（2分）2.下列句子加点词语使用错误的一项是(a.傍晚的梅花伴着西斜的夕阳，落英缤纷 ，景致非常迷人。 ．．．． b.我们不提倡曲曲折折、吞吞吐吐、慢条斯理 的说话，要求直捷、明快。 ．．．． c.母亲常常绘声绘色地把所看的小说的内容讲给妹仔听， 听到感人之处， 妹仔的敬畏之情 油然而生，不可名状 。 ．．．． d.一场球输了，应该认真总结经验教训，如果整天长吁短叹 ，将会影响以后的比赛。 ．．．． 3.下列句子没有语病的一项是( )(2分) a.保存与了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。 b.一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。 c.这次会议规定每一位发言者的发言时间最多不能超过30分钟左右。 d.生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔。我们不仅要在课堂上学语文，还要在生活中 学语文。 4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( )(2分) ① 八境台始建于北宋嘉祐年间，此台建成时，建造此台的地方官孔宗瀚（孔子的第46代孙） 将登台所见绘成《赣州八境图》，在离任去胶州任太守时，与当时的大文豪苏东坡相遇，请 苏东坡按图题诗《虔州八境图八首并序》。 ②随着历史的变迁，苏东坡笔下的赣州宋代八景已淡然无存。 ③八境台位于赣州老城区东北隅的古城墙上， 发源于南岭山脉的章江与发源于武夷山脉的贡 江，就在台下汇合为赣江，这也是我们赣州“赣”字的由来。 ④到了清代赣县县长张照乘父子俩为我们赣州又提了新的赣州八景：即“三台鼎峙”、“二 水环流”、“玉岩夜月”、“宝盖朝云”、“雁塔文峰”、“马崖禅影”、“天竺晴岚”、 “储潭晓镜”，这八景现在都还存在。 ⑤十七年后，苏东坡被贬岭南时路过赣州，他游览了赣州的旖旎风光，并登临八境台后，深 感原诗“未能道其万一”，遂补作《八境图后序》一篇。 a．②⑤④①③ b．②①⑤④③ c．③①⑤②④ ) d．③①⑤④② 5.下面各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是 ( 追求自由，追求幸福。 b.挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？ c.“最重要的是，”他说道：“我们心中要有对弱者的同情与爱心。”a.人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，
d.鲁迅先生称赞“史记”是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 6.对下面语段概括最恰当的一项是( )（2分） 国学是中华民族赖以治国兴邦、 安身立命的一整套根本性的指导思想与理论体系， 是在 五千年文明发展进程中，由历代大圣先贤所不断创造完成的。概括讲，它是以儒家四书五经 以及十三经为基本体系，兼及诸子百家的学术观念，而构建起来的治国方略与文化价值观。 正是在这套理论体系与价值观念指导下， 我们的民族才得以蓬勃发展， 历劫不衰， 愈挫愈勇， 挺立于时代壮潮的前头，并且为人类的发展指示了方向。 a.国学是中华民族赖以治国兴邦、安身立命的一整套根本性的指导思想与理论体系。 b.国学是由历代大圣先贤不断创造完成的。 c.国学是以儒家四书五经以及十三经为基本体系。 d.国学促进了中华民民族的长足发展。 二、古诗文阅读与积累（22分） （一）阅读下面古词，完成第7～8题。（4分） 与诸子登岘山 孟浩然 人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。 水落鱼梁 浅，天寒梦泽深。羊公碑 字在，读罢泪沾襟。 【注释】：①岘（xiàn）山：一名岘首山，在今湖北襄阳以南。诸子：指诗人的几个朋友。 ②鱼梁：沙洲名，在襄阳鹿门山的沔水中。③羊公碑：后人为纪念西晋名将羊祜而建。 7.下列对诗歌内容理解有误的一项是( 一望无际，令人感到深远。 b.“江山留胜迹，我辈复登临”，此处所说的“胜迹”，是指下文中的羊公碑和鱼梁洲。 c.诗人慨叹“人事有代谢，往来成古今”，是指人类社会总是在发展变化着，长江后浪推 前浪，一代新人换旧人。 d.诗中作者以激昂的笔调抒发了自己春风得意，仕途风顺的情感。 8.下列对这首诗的赏析不正确的一项是( ) (2分) a.全诗融写景、抒情和说理于一炉，感情真挚深沉，平淡中见深远。 b.首联勾勒出阔大的时代背景，包含着时光流逝，无可阻挡的感叹，谱出全诗的基调。 c.颈联两句写登山所见，作者抓住了当时当地所特有的景物，既能表现出时序为严冬，又 体现了作者观岘山之景心情畅达愉悦。 d.全诗借古抒怀，诗人求仕不遇，心情苦闷，登临岘山，触景生情，倍感悲伤。 （二）阅读下面文言文，完成第9～13题。(10分) 司马光，字君实，陕西夏县人也。光生七岁，凛然 如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之， 退为家人讲，即了其大指 。自是手不释 书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足 ． ③ 跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。其后京、洛 间画以为 图。仁宗宝 ．． 元初，中进士甲科。年甫冠 ，性不喜华靡 ，闻喜宴 独不戴花，同列 语之曰：“君赐不 可违。”乃簪一枝。（选自《宋史〃列传第九十五》④ ⑤ ⑥ ⑦ ② ① ② ③ ①) (2分)a.“浅”指水，由于“水落”，鱼梁洲更多地呈露出水面；“深”指梦泽，辽阔的云梦泽，
【注释】：①凛然：稳重的样子。②指：同“旨”，主要意思。③京洛：指北宋时的开封和 洛阳。④甫（fǔ）冠：指刚满二十岁。⑤华靡：奢华。⑥闻喜宴：朝廷赐宴新科进士及诸科 及第的人。⑦同列：指同年考中进士的人。 9.对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是( 光持石击瓮破之 a．光/持石击瓮破之 c．光持石/击瓮破之 (1)释( ) b．光持/石击瓮破之 d．光持石击瓮/破之 (2)以为( ) ) (2分)10.解释文加点词的意思。(2分) 11.翻译文中画线句子。(2分) 闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指。 12.从文中哪些句子可看出司马光勤奋好学？(2分) 13.从文中看，司马光是一个怎样的人？ (2分) （三）古诗文积累。（8分） 14．填补下列名句的空缺处或按要求填空。（每空1分） （1）蝉则千转不穷， （2）
（4） “ “ ， ， （3）沉舟侧畔千帆过， 。 ，欲上青天览明月。 。 ，不汲汲于富贵。 。” 。”
（5）杜牧在《赤壁》一诗中认为孙刘的胜利主要是客观因素所致的诗句 （6）《水调歌头》一词道出了对亲人的深刻思念且富有哲理的诗句是 三、现代文阅读（30分） （一）阅读下文，完成第15～18题。（16分） 读露 夏晓辉 我若说露是有生命的，你定会感到疑惑：它无声无息，深夜而来，黎明即去，甚至没等 到朝阳升起就匆匆消逝，何谓生命之说呢？ 的确，露没有松鼠灵活的四肢，没有云雀水灵的眼睛，更没有怦然跳动的火热的心，但 她有灵魂，有形体，这便造就了她闪亮的生命。 晚风习习，凉意笼罩在每一个不起眼的角落。万籁俱寂之时，颗颗露珠子不经意间悄然 呈现在我们面前。她，那么透彻，透彻得可以直窥心底；她，那么明智，只积聚成形于黑夜 中；她，又是那么高洁，不与尘世争美。 浑浑噩噩的世界总是遮蔽迷惑了一些人的双眼，但露是洁净的，因为她懂得：慈善捐赠 为何拉各大媒体坐镇，救死扶伤不必看其手头是否阔绰， “我爸是李刚”也要认罪服法。于 纷杂的尘世中，她没有迷失自我，那一颗颗晶莹剔透的明珠是她心灵的一方净土。她就是沙 漠里的女战士，手握一把锋芒毕露的宝剑，抵御着铺天而来的沙尘暴。无垠的漫天黄沙，埋
没不了她钢铁般的意志，次日清晨她依然屹立于草尖之上。 仰望星空，星儿仿佛也在为露的胜利而一眨一眨地笑。知心方能相通，理解才会深交， 她们是深交知己。露给星儿以滋润，星儿添露一份温情。当星儿在千里之外射出一缕光线轻 柔地散落在露的身上时，露俏皮地予以反射，这是她们之间的悄悄对话。 她们从不企图从对方身上得到什么， 而是以诚相待， 相互支持与付出。 没有利用与索取， 没有欺骗与奉承， 有的只是心灵的问候与默契， 这是伟大友谊内涵之所在， 在有限的时间里， 她们的友谊之树枝繁叶茂。 露与自然结下了不解之缘。因为有露，夜来香诠释了悄然绽放的惊艳；因为有露，桂花 谱写了十月飘香的序曲； 因为有露， 枫树成就了红叶飘摇的佳景。 古有琼浆玉露之说， 而今， 露虽是一般人无法直接饮用的，但却是上天的厚赐，稻谷的结穗，西瓜的高糖，无一不是露 的杰作。 拂晓之际，露迎来了她生命的终点，但她的消逝是悲壮的。在生命的最后一刻，即使是 粉身碎骨， 她也要化作滴滴雨雾滋润大地、 洗涤绿枝。 在万物焕然一新时， 她便挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。 她的离开并不代表灭亡，而是另一种重生—— 朝阳升起，阳光普照大地。水灵灵的葡萄，酸甜可口；饱满的柑橘，金光灿烂：晨起的 鸟儿，歌声嘹亮„„正是露与阳光的精诚合作，才创造了一个如此美丽惬意的自然。 然而有些人却因露而愤懑，他们说这该死的露打湿了她们的衣角。他们不理解她，总是 避开她，甚至用棍棒将她打落在地，露并不哭泣，她依旧含笑滋润草根，她的生命依旧行走 在消逝中。此时，我更为露的无私而敬佩，为露的神圣而感动。 人生匆匆犹如露之来去。人生是否也能像露一样，在来去间这么悠然，这么静美呢？露 以其整个生命过程臻于至“圣”的境界，启发着我们该有所作为 15.根据文章内容，填写下表。（5 分） 时间 万籁俱寂之时 ② 朝阳升起 事件 悄然呈现、积聚成形 ③ ④ 我的心理、心情 ① 悲壮 ⑤16.文中第②段说“她有灵魂，有形体，这便造就了她闪亮的生命”，请结合文章内容具体谈 谈露的“形体”“灵魂”各是怎样的？（4 分） 17.朝阳升起时，作者写“水灵灵的葡萄”、“饱满的柑橘”、“晨起的鸟儿”，有何作用？ (4 分） 18.文末以“人生匆匆犹如露之来去”结尾有何用意？（3 分） （二）阅读下文，完成第19～22题。（14分） 成长的桥 ①我记事很晚，所有关于童年的记忆，差不多都在父母与别人闲谈中得知。在很多人眼 里，我是一个不折不扣的笨小孩。 ②上学第一天回家在巷口碰上母亲，她问：“老 师今天讲了啥？”我想了半天才挤出三 个字， “脚板印”。母亲又问一起回来的同学，她说： “老师要我们脚踏实地，好好学习。” 大家一阵笑，我也跟着笑。一次不小心摔破了家中珍爱的花瓶，我把碎渣扫到地板中央，再
搬个小凳老实地坐在旁边。母亲回来生气地责骂时，我振振有词地说： “老师讲要表扬诚实 的孩子，您却批评我！”母亲忍不住扑哧笑了。 ③也许智商有限加上读书不用心， 虽然花了时间做了副努力的样子， 小学时成绩并不理 想。别人家的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一边讪笑一边借机脱身， 回来了他们彼此安慰说，孩子老实，心眼又好，读书也自觉，就别逼她了。那时真想像皮皮 鲁那样，把课本煮了熬汤喝，除此外我想不到法子读好书。 ④懵懵懂懂长到九岁，我的思想第一次发生重大转折。 ⑤那年，春天的花开得特别艳，尤其我家向阳的窗下（那里有个半米宽的窄台），花朵 更是美不胜收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，却忽略了扳着的窗子是没有插销的。一 分钟后那扇要命的窗子开了， 把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动； 仙人掌又火上 浇油，落地我已变成昏迷不醒的“刺猬”。后来听说，是好心的行人送我进了医院；私下嫌 我笨的母亲，听到这个消息竟在柜台内晕倒了，苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑；而 父亲一脸煞白，骑自行车撞到了电线杆，爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲„„那天医 生差点下死亡通知书，警告说，病人必须一直保持清醒意识。于是父母每隔一个小时便忐忑 不安地唤我一次。昏昏沉沉往下坠落的我，就被父母一声又一声、柔和而又有力、平稳而又 焦虑、掺杂着心疼与希翼的呼唤拉回了这鸟语花香的世界。 ⑥那年期末，我破天荒考了个全年级第一。邻居说这一摔没留个后遗症已是万幸，想不 到还摔开了窍，变聪明了。只有我自己知道，是48小时的昏迷中母亲带泪的呼唤，父亲紧握 我手的力量，及一睁开眼他们憔悴面容上的极大喜悦，与眼眶里滑落的中年人的泪水，让我 一刹那长大了。 我才知道我对父母是那样重要。 心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望— —我要为父母好好读书。拿到成绩单时父母的惊喜和欣慰，让我开心了好久。后来读书成了 习惯，一读读到了研究生。 ⑦我至今仍不知道我的智商属高属低， 这对人的一生也许并不重要。 重要的是有怎样的 父母，从懵懂到明事，其实只有一桥之隔；这座桥，就是父母温厚的爱。就像黑云经过太阳 的亲吻也会变成绚丽的彩霞， 再笨的小孩， 有父母的爱来呵护， 也会成长为顶天立地的栋梁。 19.“成长的桥”在文中指什么？（2分） 20.第②段中“母亲回来生气地责骂时，我振振有词地说：‘老师讲要表扬诚实的孩子，您 却批评我！’母亲忍不住扑哧笑了”，结合上文内容，说说母亲为什么转怒为喜？（3分） 21.概括文中详写的那件事的起因、经过、结果，并说说详写的作用。（5分） 22.文中多处写父母亲给予“我”的爱，请写出你感受最深的句子并分析。（4分） 四、综合性学习与写作（56分） 23．综合性学习（6分） 某校正在举行以“母爱”为主题的综合性学习活动，请你积极参与，回答下列问题。 (1)品味母爱（2 分） 活动中，某同学唱了一首《母亲》，歌中唱到：“你入学的新书包，有人给你拿；你 雨中的花折伞， 有人给你打； 你爱吃的三鲜馅， 有人给你包； 你委屈的泪花儿， 有人给你擦。 ” 请结合所学知识，赏析这句歌词。 (2)抒写我心（4分）
活动有一个环节是制作一张贺卡送给母亲， 你准备把贺卡设计成什么形状？为什么？写 些什么话向妈妈倾诉你对她的情感？ 24．写作（50分） 请以“爱就在我身边”为题，写一篇文章。
阅读《露》这首诗，按要求完成后面的题目。 我在嫩绿嫩绿的草叶尖上 我在张开惺松睡眼的花心里 我没有向人们说：“勿忘我。” 清晨和黑夜 我自生又自灭 我不是星星的眼泪 也不是璀璨的明珠 我就是我 一滴纯洁的甘露1．说说诗中的“露”具有什么特点？2．读了这首诗你获得了怎样的人生启示。
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读露阅读文答案读露夏晓辉 我若说露是有生命的„答案 读露阅读文答案读露夏晓辉 我若说露是有生命的„答案 语文lbvzw4312014-10-24 ①迎来了生命终点 ②感动和敬佩形体：一颗颗晶莹剔透的明珠 灵魂：透彻,以诚相待,无私奉献,高洁,有钢铁意志①运用了拟人的修辞手法,把露人格化,生动形象的写出了露的可爱,突出了露与星星的以诚相待,心灵默契. ②运用了排比,有力的突出露与自然的不解之缘,表达了作者对露的喜爱和赞美.运用了景物描写,从侧面描写了露将自身贡献给自然万物,赞美了露的无私奉献,不得了组织对露的敬佩.运用了比喻的修辞手法,把人生比作露,引发了我们对人生的思考,深化了主题.篇二：读露夏晓辉阅读答案
篇四：读露夏晓辉阅读答案
2015章贡中学八年级语文期中考试卷_初二语文_语文_初中教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载|
学校： 密 ----------------------- 封 -------------------- 线考生编号： ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------题号 一 二三 四 总分 累分人2014-2015 学年第二学期四校八年级期中考试说明：本卷共四大题，24小题，卷满分120分，试时间为150分钟。 一、语言知识及其运用（12分） 1.下列字形和加点字注音部正确的一项是( a.禁固 （ gù ） ． b.匿 名（ nì ） ． c.宽恕 （ sù ） ． d.诘 责（ zé ） ． 繁衍 锃亮 不逊 落弟 )（2分） 油光可鉴 器宇轩昂 鹤立鸡群 美不胜收 抑扬顿挫 （cuò） ． 广袤 无垠（mào） ． 花团锦簇 （zú） ． 期期艾艾 （āi） ． )（2分）2.下列句子加点词语使用错误的一项是(a.傍晚的梅花伴着西斜的夕阳，落英缤纷 ，景致非常迷人。 ．．．． b.我们不提倡曲曲折折、吞吞吐吐、慢条斯理 的说话，要求直捷、明快。 ．．．． c.母亲常常绘声绘色地把所看的小说的内容讲给妹仔听， 听到感人之处， 妹仔的敬畏之情 油然而生，不可名状 。 ．．．． d.一场球输了，应该认真总结经验教训，如果整天长吁短叹 ，将会影响以后的比赛。 ．．．． 3.下列句子没有语病的一项是( )(2分) a.保存与了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。 b.一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。 c.这次会议规定每一位发言者的发言时间最多不能超过30分钟左右。 d.生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔。我们不仅要在课堂上学语文，还要在生活中 学语文。 4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( )(2分) ① 八境台始建于北宋嘉祐年间，此台建成时，建造此台的地方官孔宗瀚（孔子的第46代孙） 将登台所见绘成《赣州八境图》，在离任去胶州任太守时，与当时的大文豪苏东坡相遇，请 苏东坡按图题诗《虔州八境图八首并序》。 ②随着历史的变迁，苏东坡笔下的赣州宋代八景已淡然无存。 ③八境台位于赣州老城区东北隅的古城墙上， 发源于南岭山脉的章江与发源于武夷山脉的贡 江，就在台下汇合为赣江，这也是我们赣州“赣”字的由来。 ④到了清代赣县县长张照乘父子俩为我们赣州又提了新的赣州八景：即“三台鼎峙”、“二 水环流”、“玉岩夜月”、“宝盖朝云”、“雁塔文峰”、“马崖禅影”、“天竺晴岚”、 “储潭晓镜”，这八景现在都还存在。 ⑤十七年后，苏东坡被贬岭南时路过赣州，他游览了赣州的旖旎风光，并登临八境台后，深 感原诗“未能道其万一”，遂补作《八境图后序》一篇。 a．②⑤④①③ b．②①⑤④③ c．③①⑤②④ ) d．③①⑤④② 5.下面各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是 ( 追求自由，追求幸福。 b.挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？ c.“最重要的是，”他说道：“我们心中要有对弱者的同情与爱心。”a.人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，
d.鲁迅先生称赞“史记”是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 6.对下面语段概括最恰当的一项是( )（2分） 国学是中华民族赖以治国兴邦、 安身立命的一整套根本性的指导思想与理论体系， 是在 五千年文明发展进程中，由历代大圣先贤所不断创造完成的。概括讲，它是以儒家四书五经 以及十三经为基本体系，兼及诸子百家的学术观念，而构建起来的治国方略与文化价值观。 正是在这套理论体系与价值观念指导下， 我们的民族才得以蓬勃发展， 历劫不衰， 愈挫愈勇， 挺立于时代壮潮的前头，并且为人类的发展指示了方向。 a.国学是中华民族赖以治国兴邦、安身立命的一整套根本性的指导思想与理论体系。 b.国学是由历代大圣先贤不断创造完成的。 c.国学是以儒家四书五经以及十三经为基本体系。 d.国学促进了中华民民族的长足发展。 二、古诗文阅读与积累（22分） （一）阅读下面古词，完成第7～8题。（4分） 与诸子登岘山 孟浩然 人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。 水落鱼梁 浅，天寒梦泽深。羊公碑 字在，读罢泪沾襟。 【注释】：①岘（xiàn）山：一名岘首山，在今湖北襄阳以南。诸子：指诗人的几个朋友。 ②鱼梁：沙洲名，在襄阳鹿门山的沔水中。③羊公碑：后人为纪念西晋名将羊祜而建。 7.下列对诗歌内容理解有误的一项是( 一望无际，令人感到深远。 b.“江山留胜迹，我辈复登临”，此处所说的“胜迹”，是指下文中的羊公碑和鱼梁洲。 c.诗人慨叹“人事有代谢，往来成古今”，是指人类社会总是在发展变化着，长江后浪推 前浪，一代新人换旧人。 d.诗中作者以激昂的笔调抒发了自己春风得意，仕途风顺的情感。 8.下列对这首诗的赏析不正确的一项是( ) (2分) a.全诗融写景、抒情和说理于一炉，感情真挚深沉，平淡中见深远。 b.首联勾勒出阔大的时代背景，包含着时光流逝，无可阻挡的感叹，谱出全诗的基调。 c.颈联两句写登山所见，作者抓住了当时当地所特有的景物，既能表现出时序为严冬，又 体现了作者观岘山之景心情畅达愉悦。 d.全诗借古抒怀，诗人求仕不遇，心情苦闷，登临岘山，触景生情，倍感悲伤。 （二）阅读下面文言文，完成第9～13题。(10分) 司马光，字君实，陕西夏县人也。光生七岁，凛然 如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之， 退为家人讲，即了其大指 。自是手不释 书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足 ． ③ 跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。其后京、洛 间画以为 图。仁宗宝 ．． 元初，中进士甲科。年甫冠 ，性不喜华靡 ，闻喜宴 独不戴花，同列 语之曰：“君赐不 可违。”乃簪一枝。（选自《宋史〃列传第九十五》④ ⑤ ⑥ ⑦ ② ① ② ③ ①) (2分)a.“浅”指水，由于“水落”，鱼梁洲更多地呈露出水面；“深”指梦泽，辽阔的云梦泽，
【注释】：①凛然：稳重的样子。②指：同“旨”，主要意思。③京洛：指北宋时的开封和 洛阳。④甫（fǔ）冠：指刚满二十岁。⑤华靡：奢华。⑥闻喜宴：朝廷赐宴新科进士及诸科 及第的人。⑦同列：指同年考中进士的人。 9.对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是( 光持石击瓮破之 a．光/持石击瓮破之 c．光持石/击瓮破之 (1)释( ) b．光持/石击瓮破之 d．光持石击瓮/破之 (2)以为( ) ) (2分)10.解释文加点词的意思。(2分) 11.翻译文中画线句子。(2分) 闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指。 12.从文中哪些句子可看出司马光勤奋好学？(2分) 13.从文中看，司马光是一个怎样的人？ (2分) （三）古诗文积累。（8分） 14．填补下列名句的空缺处或按要求填空。（每空1分） （1）蝉则千转不穷， （2）
（4） “ “ ， ， （3）沉舟侧畔千帆过， 。 ，欲上青天览明月。 。 ，不汲汲于富贵。 。” 。”
（5）杜牧在《赤壁》一诗中认为孙刘的胜利主要是客观因素所致的诗句 （6）《水调歌头》一词道出了对亲人的深刻思念且富有哲理的诗句是 三、现代文阅读（30分） （一）阅读下文，完成第15～18题。（16分） 读露 夏晓辉 我若说露是有生命的，你定会感到疑惑：它无声无息，深夜而来，黎明即去，甚至没等 到朝阳升起就匆匆消逝，何谓生命之说呢？ 的确，露没有松鼠灵活的四肢，没有云雀水灵的眼睛，更没有怦然跳动的火热的心，但 她有灵魂，有形体，这便造就了她闪亮的生命。 晚风习习，凉意笼罩在每一个不起眼的角落。万籁俱寂之时，颗颗露珠子不经意间悄然 呈现在我们面前。她，那么透彻，透彻得可以直窥心底；她，那么明智，只积聚成形于黑夜 中；她，又是那么高洁，不与尘世争美。 浑浑噩噩的世界总是遮蔽迷惑了一些人的双眼，但露是洁净的，因为她懂得：慈善捐赠 为何拉各大媒体坐镇，救死扶伤不必看其手头是否阔绰， “我爸是李刚”也要认罪服法。于 纷杂的尘世中，她没有迷失自我，那一颗颗晶莹剔透的明珠是她心灵的一方净土。她就是沙 漠里的女战士，手握一把锋芒毕露的宝剑，抵御着铺天而来的沙尘暴。无垠的漫天黄沙，埋
没不了她钢铁般的意志，次日清晨她依然屹立于草尖之上。 仰望星空，星儿仿佛也在为露的胜利而一眨一眨地笑。知心方能相通，理解才会深交， 她们是深交知己。露给星儿以滋润，星儿添露一份温情。当星儿在千里之外射出一缕光线轻 柔地散落在露的身上时，露俏皮地予以反射，这是她们之间的悄悄对话。 她们从不企图从对方身上得到什么， 而是以诚相待， 相互支持与付出。 没有利用与索取， 没有欺骗与奉承， 有的只是心灵的问候与默契， 这是伟大友谊内涵之所在， 在有限的时间里， 她们的友谊之树枝繁叶茂。 露与自然结下了不解之缘。因为有露，夜来香诠释了悄然绽放的惊艳；因为有露，桂花 谱写了十月飘香的序曲； 因为有露， 枫树成就了红叶飘摇的佳景。 古有琼浆玉露之说， 而今， 露虽是一般人无法直接饮用的，但却是上天的厚赐，稻谷的结穗，西瓜的高糖，无一不是露 的杰作。 拂晓之际，露迎来了她生命的终点，但她的消逝是悲壮的。在生命的最后一刻，即使是 粉身碎骨， 她也要化作滴滴雨雾滋润大地、 洗涤绿枝。 在万物焕然一新时， 她便挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。 她的离开并不代表灭亡，而是另一种重生—— 朝阳升起，阳光普照大地。水灵灵的葡萄，酸甜可口；饱满的柑橘，金光灿烂：晨起的 鸟儿，歌声嘹亮„„正是露与阳光的精诚合作，才创造了一个如此美丽惬意的自然。 然而有些人却因露而愤懑，他们说这该死的露打湿了她们的衣角。他们不理解她，总是 避开她，甚至用棍棒将她打落在地，露并不哭泣，她依旧含笑滋润草根，她的生命依旧行走 在消逝中。此时，我更为露的无私而敬佩，为露的神圣而感动。 人生匆匆犹如露之来去。人生是否也能像露一样，在来去间这么悠然，这么静美呢？露 以其整个生命过程臻于至“圣”的境界，启发着我们该有所作为 15.根据文章内容，填写下表。（5 分） 时间 万籁俱寂之时 ② 朝阳升起 事件 悄然呈现、积聚成形 ③ ④ 我的心理、心情 ① 悲壮 ⑤16.文中第②段说“她有灵魂，有形体，这便造就了她闪亮的生命”，请结合文章内容具体谈 谈露的“形体”“灵魂”各是怎样的？（4 分） 17.朝阳升起时，作者写“水灵灵的葡萄”、“饱满的柑橘”、“晨起的鸟儿”，有何作用？ (4 分） 18.文末以“人生匆匆犹如露之来去”结尾有何用意？（3 分） （二）阅读下文，完成第19～22题。（14分） 成长的桥 ①我记事很晚，所有关于童年的记忆，差不多都在父母与别人闲谈中得知。在很多人眼 里，我是一个不折不扣的笨小孩。 ②上学第一天回家在巷口碰上母亲，她问：“老 师今天讲了啥？”我想了半天才挤出三 个字， “脚板印”。母亲又问一起回来的同学，她说： “老师要我们脚踏实地，好好学习。” 大家一阵笑，我也跟着笑。一次不小心摔破了家中珍爱的花瓶，我把碎渣扫到地板中央，再
搬个小凳老实地坐在旁边。母亲回来生气地责骂时，我振振有词地说： “老师讲要表扬诚实 的孩子，您却批评我！”母亲忍不住扑哧笑了。 ③也许智商有限加上读书不用心， 虽然花了时间做了副努力的样子， 小学时成绩并不理 想。别人家的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一边讪笑一边借机脱身， 回来了他们彼此安慰说，孩子老实，心眼又好，读书也自觉，就别逼她了。那时真想像皮皮 鲁那样，把课本煮了熬汤喝，除此外我想不到法子读好书。 ④懵懵懂懂长到九岁，我的思想第一次发生重大转折。 ⑤那年，春天的花开得特别艳，尤其我家向阳的窗下（那里有个半米宽的窄台），花朵 更是美不胜收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，却忽略了扳着的窗子是没有插销的。一 分钟后那扇要命的窗子开了， 把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动； 仙人掌又火上 浇油，落地我已变成昏迷不醒的“刺猬”。后来听说，是好心的行人送我进了医院；私下嫌 我笨的母亲，听到这个消息竟在柜台内晕倒了，苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑；而 父亲一脸煞白，骑自行车撞到了电线杆，爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲„„那天医 生差点下死亡通知书，警告说，病人必须一直保持清醒意识。于是父母每隔一个小时便忐忑 不安地唤我一次。昏昏沉沉往下坠落的我，就被父母一声又一声、柔和而又有力、平稳而又 焦虑、掺杂着心疼与希翼的呼唤拉回了这鸟语花香的世界。 ⑥那年期末，我破天荒考了个全年级第一。邻居说这一摔没留个后遗症已是万幸，想不 到还摔开了窍，变聪明了。只有我自己知道，是48小时的昏迷中母亲带泪的呼唤，父亲紧握 我手的力量，及一睁开眼他们憔悴面容上的极大喜悦，与眼眶里滑落的中年人的泪水，让我 一刹那长大了。 我才知道我对父母是那样重要。 心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望— —我要为父母好好读书。拿到成绩单时父母的惊喜和欣慰，让我开心了好久。后来读书成了 习惯，一读读到了研究生。 ⑦我至今仍不知道我的智商属高属低， 这对人的一生也许并不重要。 重要的是有怎样的 父母，从懵懂到明事，其实只有一桥之隔；这座桥，就是父母温厚的爱。就像黑云经过太阳 的亲吻也会变成绚丽的彩霞， 再笨的小孩， 有父母的爱来呵护， 也会成长为顶天立地的栋梁。 19.“成长的桥”在文中指什么？（2分） 20.第②段中“母亲回来生气地责骂时，我振振有词地说：‘老师讲要表扬诚实的孩子，您 却批评我！’母亲忍不住扑哧笑了”，结合上文内容，说说母亲为什么转怒为喜？（3分） 21.概括文中详写的那件事的起因、经过、结果，并说说详写的作用。（5分） 22.文中多处写父母亲给予“我”的爱，请写出你感受最深的句子并分析。（4分） 四、综合性学习与写作（56分） 23．综合性学习（6分） 某校正在举行以“母爱”为主题的综合性学习活动，请你积极参与，回答下列问题。 (1)品味母爱（2 分） 活动中，某同学唱了一首《母亲》，歌中唱到：“你入学的新书包，有人给你拿；你 雨中的花折伞， 有人给你打； 你爱吃的三鲜馅， 有人给你包； 你委屈的泪花儿， 有人给你擦。 ” 请结合所学知识，赏析这句歌词。 (2)抒写我心（4分）
活动有一个环节是制作一张贺卡送给母亲， 你准备把贺卡设计成什么形状？为什么？写 些什么话向妈妈倾诉你对她的情感？ 24．写作（50分） 请以“爱就在我身边”为题，写一篇文章。
阅读《露》这首诗，按要求完成后面的题目。 我在嫩绿嫩绿的草叶尖上 我在张开惺松睡眼的花心里 我没有向人们说：“勿忘我。” 清晨和黑夜 我自生又自灭 我不是星星的眼泪 也不是璀璨的明珠 我就是我 一滴纯洁的甘露1．说说诗中的“露”具有什么特点？2．读了这首诗你获得了怎样的人生启示。