13. 《海水为什么是蓝的》
第二课时
教学目标：
1．指导学生朗读课文，把握课文内容。
2．了解“好奇心”对于科学探究的重要意义，树立学生勤学好问的求学观念。
3．引导学生理解课文中含义深刻的句子，体会拉曼不断追求，勇于探索的精神。
教学重点：拉曼是如何发现光散射效应的。思考“已知”与“未知”之间的关系，让好奇心成为学生求知的不竭动力。
教学难点：理解拉曼的发现给人的警示，体会课文中给人启迪和教益的句子。 教学准备：课件
教学方法：讲授法 、讨论法
教学过程：
一、复习导入
1．说说课文的主要内容。
2．拉曼受那个充满好奇心的男孩的触动，唤醒了科学的好奇心，经过科学的探索，终于探明了“海水为什么是蓝的”原因，由此拉曼登上了诺贝尔物理学奖的领奖台。
二、研读课文，感悟好奇心在科学探究中的作用。
1．默读课文，思考：为什么说“地中海轮船上的那个男孩儿的问号，把拉曼领上了诺贝尔物理学奖的奖台”？
2．学生反馈。
3．指读课文9—11自然段，
理解句子：
“那个充满好奇心的稚童，那双求知的大眼睛，那些源源不断涌现出来的“为什么”，使拉曼深感愧疚。作为一名科学家，他发现自己在不知不觉中丧失了男孩儿那种在“已知”中追求“未知”的好奇心，他的心不禁一震。”
学生读句，师：拉曼回答了男孩的问题为什么会“愧疚”？“他的心不禁一震”说明了什么？
学生联系上下文谈感受。
小结：正是由于他从男孩的问号中发现了自己的问题，才使他在科学研究中有新的作为，从而获得诺贝尔奖这一殊荣。
（2）研读“拉曼效应”，体会拉曼的科学研究精神。
A ．读12自然段，说说拉曼研究“海水为什么是蓝色的”的经过和结果。 首先，拉曼否定了瑞利的解释，认为他的解释证据不足。
接着，他经过深入研究证明出水分子对光线的散射使海水呈蓝色的原理。海水看上去呈蓝色的原因是海水对阳光进行了散射。
后来，拉曼又在固体、液体和气体中，分别发现了一种普遍存在的光散射效应，被人们称为“拉曼效应”。
B ．拉曼发现了“拉曼效应”，为人类科学发展作出了贡献，因此登上了诺贝尔物理学奖的奖台，成为印度也是亚洲历史上第一个获得此项殊荣的科学家。你认为拉曼能取得这样的研究成果，最关键的是什么？
结合课文最后一段让学生谈自己的理解和感悟。
关键：拉曼在“已知”中追求“未知”的好奇心和不断追求、积极进取的自觉性和探索精神。
朗读课文最后一段。
4．结合课文内容，回答：如果在科学研究中失去好奇心会怎么样？
失去好奇心是科学发现与发明的最大忌讳，会带来闭目塞听、止步不前的可怕后果。 三、总结课文，拓展延伸
1．读一读课文中对自己有所启迪和教益的句子，再结合生活实例，谈谈好奇心对学习的重要性。
四、布置作业
1．抄写生字新词。
2．摘抄课文中你认为给人以启迪或教益的句子。
3．了解科学家的有关故事。
板书设计：
13 海水为什么是蓝的
男孩的问号 → 诺贝尔物理学奖
“已知”中追求“未知”
好奇心
13. 《海水为什么是蓝的》
第二课时
教学目标：
1．指导学生朗读课文，把握课文内容。
2．了解“好奇心”对于科学探究的重要意义，树立学生勤学好问的求学观念。
3．引导学生理解课文中含义深刻的句子，体会拉曼不断追求，勇于探索的精神。
教学重点：拉曼是如何发现光散射效应的。思考“已知”与“未知”之间的关系，让好奇心成为学生求知的不竭动力。
教学难点：理解拉曼的发现给人的警示，体会课文中给人启迪和教益的句子。 教学准备：课件
教学方法：讲授法 、讨论法
教学过程：
一、复习导入
1．说说课文的主要内容。
2．拉曼受那个充满好奇心的男孩的触动，唤醒了科学的好奇心，经过科学的探索，终于探明了“海水为什么是蓝的”原因，由此拉曼登上了诺贝尔物理学奖的领奖台。
二、研读课文，感悟好奇心在科学探究中的作用。
1．默读课文，思考：为什么说“地中海轮船上的那个男孩儿的问号，把拉曼领上了诺贝尔物理学奖的奖台”？
2．学生反馈。
3．指读课文9—11自然段，
理解句子：
“那个充满好奇心的稚童，那双求知的大眼睛，那些源源不断涌现出来的“为什么”，使拉曼深感愧疚。作为一名科学家，他发现自己在不知不觉中丧失了男孩儿那种在“已知”中追求“未知”的好奇心，他的心不禁一震。”
学生读句，师：拉曼回答了男孩的问题为什么会“愧疚”？“他的心不禁一震”说明了什么？
学生联系上下文谈感受。
小结：正是由于他从男孩的问号中发现了自己的问题，才使他在科学研究中有新的作为，从而获得诺贝尔奖这一殊荣。
（2）研读“拉曼效应”，体会拉曼的科学研究精神。
A ．读12自然段，说说拉曼研究“海水为什么是蓝色的”的经过和结果。 首先，拉曼否定了瑞利的解释，认为他的解释证据不足。
接着，他经过深入研究证明出水分子对光线的散射使海水呈蓝色的原理。海水看上去呈蓝色的原因是海水对阳光进行了散射。
后来，拉曼又在固体、液体和气体中，分别发现了一种普遍存在的光散射效应，被人们称为“拉曼效应”。
B ．拉曼发现了“拉曼效应”，为人类科学发展作出了贡献，因此登上了诺贝尔物理学奖的奖台，成为印度也是亚洲历史上第一个获得此项殊荣的科学家。你认为拉曼能取得这样的研究成果，最关键的是什么？
结合课文最后一段让学生谈自己的理解和感悟。
关键：拉曼在“已知”中追求“未知”的好奇心和不断追求、积极进取的自觉性和探索精神。
朗读课文最后一段。
4．结合课文内容，回答：如果在科学研究中失去好奇心会怎么样？
失去好奇心是科学发现与发明的最大忌讳，会带来闭目塞听、止步不前的可怕后果。 三、总结课文，拓展延伸
1．读一读课文中对自己有所启迪和教益的句子，再结合生活实例，谈谈好奇心对学习的重要性。
四、布置作业
1．抄写生字新词。
2．摘抄课文中你认为给人以启迪或教益的句子。
3．了解科学家的有关故事。
板书设计：
13 海水为什么是蓝的
男孩的问号 → 诺贝尔物理学奖
“已知”中追求“未知”
好奇心