《科学》三年级下册总复习
第一单元 土壤与生命
2、土壤的本质特征是（具有不断供给植物以水分和养分的能力），即（肥力）。
3、小草的根很（长），这是因为根可以（伸到很深的土壤中吸收水分和养分）。
4、通过对土壤的仔细观察，我们发现土壤里有什么？
答：土壤中有小动物，比如：蚂蚁、蜗牛、蚯蚓?有植物，比如：小草、大树的根、落叶、枯枝?
5、用纸巾包住土壤，用手使劲握一握，纸巾（湿）了，说明土壤里有（水分）。
6、将硬土块放入水中，会看到有（气泡）从土块中冒出，说明土壤中含有（空气）。
7、用玻璃棒搅拌放入土块的水，然后静置；沉淀后，杯中的物质分为（三）层：上层颗粒（细）的物质是（黏土），下层颗粒（粗）的是（沙子），水面漂浮的细小物质是（腐殖质）。
8、把土块放在火上烧一烧，看到（土壤发白），闻到（焦糊味），说明土壤中含有（腐殖质）。
9、土壤是一种（混合物），研究土壤时，我们发现土壤由（水）、（空气）、（沙）、（腐殖质）和（黏土）等物质组成的混合物。在观察土壤时，我们可以借助（放大镜）来进行观察。
10、土壤按照（颗粒大小）可以分为（沙土）、（壤土）、（黏土）三类。
11、土壤固体中的大颗粒为（沙粒），中等颗粒为（粉粒），细小颗粒为（黏粒）。人们根据三种土粒含量的不同，将土壤分为三类：（沙粒）含量特别多的是（沙土），（黏粒）含量特别多的是（黏土），而（沙粒、粉粒、黏粒）三者比例差不多的是（壤土）。 12、土壤中渗水性能最强的是（沙土）。
13、比较沙土和黏土的方法有：（1）用放大镜看：沙土颗粒大，黏土颜色深；（2）用手捻一捻：沙土颗粒硬，黏土细腻；（3）和点水握一握：黏土能握成团，沙土握不成团。
14、土壤通常是分层的，最上面的一层是（表层土），能找到（腐殖质）、（植物的根）和（活的小动物），（表层土）之下是（下层土），它可能（包含的黏土会更多），在下层土之下是（岩石层），再往下就是坚硬的（岩床）。（岩床）位于土壤和碎石之下的最底层。（表层）土壤中植物生长需要的养分很丰富，（下层）土壤能提供给植物的养分就少多了。15、土壤中的（细菌）和（小动物）将死亡的动植物（分解成养分，供植物生长）。
16、表层土的养分来自（腐烂的动植物的遗体），它们被称为（腐殖质）。（腐殖质）是植物生长的必需肥料。（腐殖质）越多，土壤越肥沃。17、土壤为什么会贫瘠？怎样改变土壤的贫瘠？答：山上的（表层土）因经常（受雨水的冲刷）而流失，造成土壤贫瘠。有的地区通过修筑（梯田），来防止水土的流失和保持土壤的肥力。贫瘠的土壤还可以通过（种植绿肥）、（收集落叶）、（粪便沤肥）的方法增加（腐殖质）来加以改良。
19、增加土壤肥力的方法（例子）有哪些？答：①修筑梯田。②种植绿肥。③收集落叶沤肥。④收集粪便沤肥。⑤使用农家肥。20、蚯蚓在腐殖质形成过程中起（促进作用）。蚯蚓是（土壤天然的犁）和（改良土壤的能手）。
21、在普通树林里，1平方米约有（5万个）土壤动物。
22、不同的（土壤）适合种植不同的（农作物）。大多数植物都适宜生长在（壤土）里。
23、为什么有些地方草木茂盛，而有些地方却寸草难生？
答：有些地方土壤肥沃，水分充足，所以草木茂盛；有些地方土壤贫瘠，缺少水分，所以寸草难生。
24、为什么河田里种的萝卜又大又嫩，而山坡上种的萝卜，老、水分少呢？
答：河田里是沙土，土质疏松，水分充足；山坡上主要是黏土，土质较硬，缺乏水分。
25、做肥料袋时，往塑料袋里装（土）、（水果皮）、（菜叶）、（蚯蚓）等。
26、（土壤）是覆盖在地球表面的一层（疏松物质），它为植物提供了（养料、水分），为动物提供了（生存的栖息地），也为人类提供了（住所）和（制作物品的原料）?（土壤）是（人类）和（动植物）共同的（家园）。（土壤）是植物的母亲。27、（一节1号电池）烂在地里，能使（1平方米）的土壤永久失去利用价值。
30、我国陆地总面积约（844万）平方米，占国土面积的（91.9%）。
32、假如没有了土壤，地球上将是怎样的情景？
答：假如地球上没有了土壤，我们就没有地种，就没有植物，也就没有了食物吃，后果不堪设想。
33、人们哪些行为会破坏土壤？答：人类破坏土壤的行为有：① 喷洒农药。②抛撒垃圾。③开窑烧砖。 ④开山毁林。⑤乱丢废旧电池等。34、我们可以为保护家乡的土壤做些什么？①植树造林。②环保宣传。③不乱喷洒农药。④积极回收垃圾。⑤保护蚯蚓。⑥参与保护活动。⑦以小组为单位各办一份“土壤小报”。
35、在土厚相同、坡度相同、降水相同的条件下，哪块木板上流下来的水和土多？通过实验结论是什么？
（1） 没有草的木板上流失的水多，流失的土也多。（2） 结论是：水、土、植物是相互依存的，植被可以保持水土流失。
第二单元 植物的一生
1、植物的六大器官是：（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）、（种子）。
2、凡是有（果皮）和（种子）两部分构造的，都是（果实），也就是果实一般都有（果皮）和（种子）。种子里面的“植物宝宝”，科学上把它叫做（“胚”）。
3、种子萌芽的外部条件主要有（适宜的温度）、（水分）和（空气）。根据种子萌芽的条件，要防止贮藏的种子萌
发，可以采取（低温）贮藏、（干燥）贮藏、（隔绝空气）贮藏。其中最简单易行的是（干燥）贮藏.
4、种子的内部构造有（种皮）、（子叶）、（胚根）、（胚芽）。在种子萌发过程中，（胚根）发育成植物的根，（胚芽）发育成植物的茎和叶，营养物质主要由（子叶或胚乳）提供。5、解剖一朵油菜花应该从（外）到（内）。
6、观察种子萌芽时无论种子如何摆放，发芽后总是（根朝下，小苗朝上）。
7、植物传播种子的方法有：（1）利用风力：如蒲公英、挪威枫。（2）利用水力：如椰子、莲蓬。（3）利用弹力：如豆类的种子。（4）利用动物：如浆果、刺果、苍耳等。8、交流比较“种子萌发需要的条件”实验计划。 我们发现了：种子萌发需要的条件是适宜的温度、水和空气。不需要的条件是 光 照 。
9、（根）和（茎）构成了植物的主干部分，是植物形态结构上最重要的部分。
10、根可分为（直根）和（须根）。（胡萝卜）是一种特殊的（直根）；（菠菜）的中间有一条比较粗壮的根，这条粗根周围有许多细小的根，这类根是（直根）；（葱）的根是由许多粗细差不多的根构成的，中间没有明显的粗根，这类根是（须根）。11、（根）是植物非常重要的组成部分。（根）将植物牢牢地固定在（土壤）中，同时又从土壤中吸收植物生长所必需的（水分和养料）。
12、大多数植物都有（茎）。茎有多种多样的（形态），大致可分为（缠绕茎，如牵牛花的茎）、（匍匐茎，如西瓜的茎）、（攀缘茎，如爬山虎的茎）、（直立茎，如杉树的茎）。
13、把一株有茎、叶的植物，插入红水中，一段时间后，叶子会（变红），说明茎有（输送水分和养料）的作用。
14、土壤中的水分和养料是由植物的（根）吸收，通过植物的（茎）输送到植物的其他部分。
15、把一株植物的根插进装有水的试管中，过几个小时，里面水的高度会（降低），这说明根有（吸收水分和养分）的作用。16、不同植物的叶子，它们的（颜色）、（形状）、（大小）是不同的。
17、大多数植物利用（阳光）、泥土中的（水分）和空气中的（二氧化碳），在叶子里自己制造（“食物”）。
18、植物生活和生长所需要的营养物质主要是靠（绿叶）制造的。被称为绿色“食品”加工厂的是植物的（叶）。
19、植物的叶有（光合作用）和（蒸腾作用），光合作用能制造（二氧化碳），释放（氧气）。叶的光合作用的原料是（二氧化碳）。20、植物的叶子都是由（叶柄）和（叶片）两部分构成，叶片上有（叶脉）。叶片包括（表皮）、（叶肉）和（叶脉）三部分。
21、花可分为（完全花）和（不完全花），花的构造有：（萼片）、（花瓣）、（雄蕊）、（雌蕊）。（也就是一朵完全花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊组成）。其中（雄蕊）和（雌蕊）是植物的繁殖器官。
22、植物总是向着阳光生长，说明植物具有（向光）性。植物总是向着有水的地方生长，说明植物具有（向水）性。植物总是向着土的地方生长，说明植物具有（向地）性。23、花的各部分（构造）具有不同的（功能）。 萼片：保护未开的花。 花瓣：吸引昆虫。雄蕊：制造花粉。 雌蕊：接受花粉。
24、（花）是植物的繁殖器官，植物的（花）承担着生产种子、繁殖新生命的任务。
25、（花粉）落在雌蕊的（柱头上），这一过程就叫做（传粉），传粉后植物就有可能结出（果实）。
26、植物的传粉方式有（自花传粉）和（异花传粉）。27、植物能通过多种途径进行传粉，常见的是借助（昆虫）和（风力）。为了弥补自然状态下的传粉不足，人们常常还会进行（人工辅助授粉）。
28、依靠（昆虫）传粉的花叫（虫媒花），如（油菜花）、（桃花）等。常见的传粉昆虫有（蜜蜂）、（蝴蝶）
29、依靠（风力）传粉的花叫（风媒花），如（玉米）、（水稻）的花等。
30、研究植物体内水分是怎样散失的实验：⑴、实验步骤：①给一盆植物浇水后，选择两根大小差不多的枝条。 ②将其中一根枝条的叶全部摘除。③给两根枝条同时罩上塑料袋并扎紧。
⑵、实验现象：枝条上有叶的那个塑料袋上有很多小水滴，而枝条上没有叶的塑料袋上没有小水滴。
⑶、实验结论：植物体内的水分是靠 叶 散失到空气中的。
31、一株完整的绿色开花植物由（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）和（种子）六大器官构成。
32、绿色植物最为突出的作用是（提供食物）。植物进行呼吸的器官是（叶和根）。
33、植物的一生是从（种子的萌芽）到（产生新的种子）这样一个生命过程。
34、我们吃的食物属于植物的哪部分：甘薯——根 胡萝卜——根 马铃薯（土豆）——茎
西红柿——果实 花生——种子
35、说说植物对人类有哪些贡献？答：植物对人类的贡献非常大，我们可以利用植物做：①家具。②做建筑材料。③做食物。 ④做药材。⑤做纺织材料。 ⑥做燃料。⑦做饮料。 ⑧环境维护等。
第三单元 固体和液体
1、物质存在的形式主要有（气体）、（液体）、（固体）三种，各种形态的物质具有不同的性质。
2、像（石头）、（橡皮）、（玻璃）、（塑料）、（丝巾）、（大树）、（螺帽）等形态的物体是（固体）。
3、固体的共同性质是具有一定的（体积和形状），（不会流动），在不太大的外力作用下，其（体积和形状）的改变很小。4、面糊、牙膏、胶水是（水与固体的混合），不能说它们既是固体又是液体。
5、固体与固体可以（混合），也可以（分离）。6、固体混合前后（重量）不变，（体积）改变。
7、（天平）是用来测量物体（质量）的一种仪器。（量筒）是用来测量物体（体积）的一种仪器，一般用（毫升）作单位，用（mL）表示。8、把相同重量的黄豆和玉米面混合后，（重量）不变，（体积）变小。
9、用（筛网）分离混合后的黄豆、绿豆、玉米粉，选用不同大小的网眼会筛出大小不同的（固体）
10、判断一个物体是否是固体，关键看它是否具有一定的（体积）和（形状）。
11、固体在水中有（沉浮）和（溶解）现象。
12、在水中会上浮的物体有：木块、塑料、泡沫板、铅笔、火柴盒、苹果、树叶、香油等。在水中会下沉的物体有：橡皮泥、玻璃球、卵石、硬币、铁钉、土豆、一瓶饮料、蜂蜜等。
13、固体的沉浮取决于它在水中所占的（体积），而不是由它的（轻重）决定。
14、固体与液体分离的方法有三种：过滤（米与水的分离）、沉淀（泥沙与水的分离）、蒸发（水与盐的分离）。
15、把沙子放入水中，沙子会（沉到水底），这是因为水不能（溶解）沙子，把食盐放入水中，会（溶解）。
16、在水中，木头是（浮）的，用木头做成的船也是（浮）的；在水中，钢铁是（沉）的，用钢铁做成的巨型轮船是（浮）的。17、物体的（形状）和（体积）决定物体在水中是（沉）还是（浮）。
18、液体的共同性质是都（没有固定的形状），都（会流动），都（有表面张力）。
19、不同液体在（透明度）、（颜色）、（气味）、（味道）、（轻重）、（粘稠度）、（表面张力）等方面是不同的。
20、比较液体性质的方法有：（眼看）、（鼻闻）、（舌尝）、（比轻重）、（比流动的快慢）、（比露珠的形状）
21、水的浮力方向是（向上的），水结冰时体积会（变大）。
22、和（固体）在水里的沉浮情况一样，液体在水中也存在（沉浮现象），有的液体（浮于水面），有的液体（沉于水下）。23、在一只空杯子里按照（蜂蜜→水→油）的顺序倒入这三种液体，无论先倒哪种液体，（蜂蜜总是落于底层，中层是水，上层是油），有一种叫做（“鸡尾酒”）的饮料就是这样被调制出来的。
24、按同体积的液体由重到轻的顺序排列：（蜂蜜、牛奶、水、油）；按流动由快到慢的顺序排列：（水、油、牛奶、蜂蜜）。25、同体积的热水比冷水（轻），热水会（浮）在冷水上。也就是同体积的热水和冷水相比较，（热水）比较轻，所以热水会在冷水中（上浮）。
26、在水中能溶解的液体有（蜂蜜）、（牛奶）、（醋）。在水中不能溶解的液体有（油）。
27、不同液体混合前后重量（不变），体积（改变）。如酒精和水混合前后的重量（不变），体积（变小）。混合后体积（变小）的，说明这种液体（溶解）在水中；混合后体积（变大）的，说明这种液体（不溶解）在水中。
28、潜水艇是通过（改变潜水艇的重量）来实现既可以在水面航行，又可以在水下航行。
29、船从大海进入江河时，船体都要（下沉）一些；而从江河进入大海时，船体却要（上浮）一些。这是因为（相同体积的海水比江河水重量大）。
30、死海海水的（含盐量很高），人可以躺在水面上看书。（死海）是今天世界上最咸的咸水湖。
31、在渔网上面拴泡沫塑料等（轻的物体），下面拴铁块等（重的物体），可让渔网立起来。
32、怎样才能使沉在水里的物体浮起来呢？（即：使沉在水里的物体浮起来的方法有哪些？）
答：①改变物体的形状。②借助漂浮物。③改变物体自身的重量。④水中加盐。
33、观察分析。把一只新鲜鸡蛋放入盛水的杯中，鸡蛋沉入水底，回答下列问题。
（1） 若向杯中逐渐加入食盐粉末并使食盐溶解，将会观察到什么现象？说明理由。
答：向杯中加入食盐，鸡蛋逐渐浮起。因为加入食盐后杯中水的重量增大。
（2） 若向杯中逐渐加入醋，鸡蛋壳表面将会产生大量气泡，这会使杯中的鸡蛋怎样运动？请你说明理由。 答：向杯中加入醋后鸡蛋表面产生大量的气泡，鸡蛋排开液体的体积增大，受到的浮力也增大，鸡蛋会向上运动。到达液面后气泡炸裂，鸡蛋排开液体的体积减小，受到的浮力减小，鸡蛋又会向下运动。如此反复。
34、农民伯伯为了把好谷与秕谷分离开来，请你帮助想办法。（写出三种以上）
答：（1）可以利用风力，把秕谷吹走，留下的就是好谷。（2）可以利用簸箕，簸箕簸动时，秕谷就会离开簸箕，留下的就是好谷。（3）可以利用分谷机来分离。
第四单元 关心天气
2、（天气预报）是我们目前了解天气的主要形式。了解天气预报的途径有：（看电视）、（打电话）、（上网查）、（听广播）、（看报纸）、（手机短信）、（问老师家长）等。3、（刮风）和（下雨）是最常见的两种天气现象。
4、我们可以从（气温）、（降水量）、（风向）、（风力）、（湿度）、（云量）、（气压）等方面来描述天气。
7、150多年前，人们只能通过（观察周围的环境）来预报天气。每年的（3月23日）定为（世界气象日）。
8、能预报天气的谚语有：（蜻蜓低飞要下雨）、（朝霞不出门，晚霞行千里）、（天上钩钩云，地下水淋淋）、（天上乌云盖，大雨来得快）、（蚯蚓路上爬，雨水乱如麻）、（一场秋雨一场寒，一场春雨一场暖）。
9、哪些人关心天气？答：（1）种地的农民。（2）训练、比赛的运动员。（3）在太空旅行的宇航员。
10、（气温）就是（空气的温度），我国以（摄氏温标）表示。用来测（气温）的仪器叫（温度表）又叫（寒暑表）。
11、学会温度的读法和写法：37摄氏度写作（ 37℃ ） 0摄氏度写作（ 0℃ ） 零下5摄氏度写作（ —5℃ ） 4℃读作（4摄氏度 ） 35℃读作（35摄氏度 ） 零下6度读作零下6摄氏度 ，写作(－6℃)
13、同一时刻在不同的环境下气温是有（差异）的。
14、同一时刻在学校内测得的温度从高到低排列的顺序是（阳光下—背阴处—教室）。
15、世界各地百叶箱的放置高度是（相同）的，都在离地（1.5米）的空旷草坪上。百叶箱里可以放（温度计）
和（湿度计）。16、降水的形式很多，常见的有（雨）、（雪）、（冰雹）等。
17、（下雨）对我们的生活影响（很大）。用（眼看、耳听）只能大概知道雨下得大小，要想确切知道雨下得有多大，需要利用（雨量器）来测量。18、用来测量雨量大小的工具就叫（雨量器），雨量的大小用（毫米）做单位，衡量降雨的多少要收集（24小时）的雨水。
19、用自制雨量器测量降水量前，应先往瓶中（注水），使水平与标尺的（下线齐平），也就是测量前要把水加到（“0”刻度）。读数时，要把雨量器放在（平坦的桌面上），视线与水面（保持水平）。
20、如果自制的不同形状大小的雨量器都是（用量筒倒水确定刻度的），完全可以用来比较准确地（测量降雨量）。
21、（雨）是从云中降下的小水滴，根据雨量大小，气象台制定了（雨量等级表），具体按强度分为（七）个等级，分别为（小雨）、（中雨）、（大雨）、（暴雨）、（大暴雨）、（特大暴雨）。22、天气预报中雨量的等级划分标准是： 24小时内降雨量在：0.1—10毫米之间）的是（小雨）；（10—25毫米之间）的是（中雨）；
（25——50毫米之间）的是（大雨）；（50——100毫米之间）的是（暴雨）；
（100——200毫米之间）的是（大暴雨）；超过（200毫米）的是（特大暴雨）。
23、衡量降雨量时标准要统一，衡量的时间都是（相同的），即（连续24小时）；衡量降雨高度的单位也是（相同的），即（毫米）。24、雨下得大小会影响我们（生产生活）的许多方面，有利于也有害，所以（关注天气预报）可以使我们（尽量避免不必要的损失）。
25、空气相对于地面的水气运动叫做（风），用（风向）和（风力）来描述。
26、（风向）和（风力）是风的两个基本要素。
27、风（吹来）的方向叫（风向），从（东面）吹来的风是（东风），当红旗飘向（西）时，吹的是（东风）；风力或风速的大小叫做（风级）。
28、用（风向标）可以测出（风向），用（丝巾）、（纸屑）或（自制风向标）也可以测（风向）。风力的大小叫（风速），用（风力计）可以测出（风速），用（风级）表示，通常把风力分为（0——12级），共（13）个级。
29、假如我们既看到三级风的现象又看到了四级风的现象，这时风力应该是（四级）。
30、在一定的地区，一年中天气的变化总有一定的规律，这种规律称为该地区的（气候特征）。
31、春季气候特征：阳光温暖，冰雪融化，植物发芽开花，冬眠动物苏醒。
32、夏季气候特征：阳光炎热，雷雨大风，荷花盛开，植物茂盛。
33、秋季气候特征：天高云淡，凉风习习，小雨绵绵，穿上了毛衣，迁徙动物离去。
34、冬季气候特征：日照最弱，寒风刺骨，植物树叶落光，白雪压上枝条。
第五单元 观察与测量
1、（观察）与（测量）是（收集证据）的基本的也是常用的手段。
2、（观察）就是运用我们的（感觉器官）去收集（各种信息），它是科学研究中（收集证据）的一种重要的方法。
3、我们的（观察）器官有（眼睛）、（鼻子）、（舌头）、（耳朵）、（手）。
4、观察一个物体，我们可以用（眼睛）看，用（手）摸，用（耳朵）听，用（鼻子）闻，还可以用（工具）来测量等。5、当我们看很远的地方，我们可以借助（望远镜）来观察；当我们要看很细小的东西，我们可以借助（显微镜）来观察。6、使用（工具）进行观察可以使我们的观察（更全面、更具体、更仔细）。
7、在人类史上，尤其是在科学发展史上的成功人物大都具备非凡的（观察力）。
8、（鲁班）是我国古代最负盛名的能工巧匠，也是一位十分伟大的发明家，他发明了（“锯”）。
9、（李时珍）是我国古代著名的（医学家），他写出了流芳百世的（《本草纲目》）。
10、英国发明家（瓦特），经过刻苦钻研和不懈的努力，终于发明了（蒸汽机），从而推动了社会的发展。
11、“观察，观察，再观察。”这句话是（巴甫洛夫）说的。
12、（观察）和（理解）的乐趣是自然界赐予的最美好的礼物。这句话是（爱因斯坦）说的。
13、人的感觉器官（眼睛）等不一定可靠，用（工具）进行测量能够使我们的判断更准确，更具有说服力。
14、为了知道同学们100米的跑步速度，体育老师一般要用（秒表）进行测量。
15、为了更精确地测量，科学家还发明了各种各样的（测量工具）。
16、要想收集到某个事物更全面、准确的信息，就应当依靠观察（工具）来进行观察。
17、（2005年2月22日），科学家登上珠穆朗玛峰，测量珠穆朗玛峰的最新高度为（8844.43）米。
18、对于一些没有必要精确测量的，我们可以采取另一种测量方法叫做（估测）。
19、使用量筒读数时视线应与凹形水面的（底部相平）。
20、我国古代计量时间的仪器主要有（漏刻）和（沙漏），沙漏又叫（沙钟）。
21、使用量筒或量杯时应注意：看清量筒（杯）的（单位），了解它的（最大刻度和最小刻度）。测量时把量筒（杯）放在（水平台上）。（读数时）视线应与（凹形水面的底部相平）。
22、珠穆朗玛峰为什么几年后海拔就降低了？
答：由于人类活动对大自然产生了一定的负面影响，大量废气的排放、废水的乱排，造成了全球气候变暖，所以冰川融化，珠穆朗玛峰的海拔就降低了。
《科学》三年级下册总复习
第一单元 土壤与生命
2、土壤的本质特征是（具有不断供给植物以水分和养分的能力），即（肥力）。
3、小草的根很（长），这是因为根可以（伸到很深的土壤中吸收水分和养分）。
4、通过对土壤的仔细观察，我们发现土壤里有什么？
答：土壤中有小动物，比如：蚂蚁、蜗牛、蚯蚓?有植物，比如：小草、大树的根、落叶、枯枝?
5、用纸巾包住土壤，用手使劲握一握，纸巾（湿）了，说明土壤里有（水分）。
6、将硬土块放入水中，会看到有（气泡）从土块中冒出，说明土壤中含有（空气）。
7、用玻璃棒搅拌放入土块的水，然后静置；沉淀后，杯中的物质分为（三）层：上层颗粒（细）的物质是（黏土），下层颗粒（粗）的是（沙子），水面漂浮的细小物质是（腐殖质）。
8、把土块放在火上烧一烧，看到（土壤发白），闻到（焦糊味），说明土壤中含有（腐殖质）。
9、土壤是一种（混合物），研究土壤时，我们发现土壤由（水）、（空气）、（沙）、（腐殖质）和（黏土）等物质组成的混合物。在观察土壤时，我们可以借助（放大镜）来进行观察。
10、土壤按照（颗粒大小）可以分为（沙土）、（壤土）、（黏土）三类。
11、土壤固体中的大颗粒为（沙粒），中等颗粒为（粉粒），细小颗粒为（黏粒）。人们根据三种土粒含量的不同，将土壤分为三类：（沙粒）含量特别多的是（沙土），（黏粒）含量特别多的是（黏土），而（沙粒、粉粒、黏粒）三者比例差不多的是（壤土）。 12、土壤中渗水性能最强的是（沙土）。
13、比较沙土和黏土的方法有：（1）用放大镜看：沙土颗粒大，黏土颜色深；（2）用手捻一捻：沙土颗粒硬，黏土细腻；（3）和点水握一握：黏土能握成团，沙土握不成团。
14、土壤通常是分层的，最上面的一层是（表层土），能找到（腐殖质）、（植物的根）和（活的小动物），（表层土）之下是（下层土），它可能（包含的黏土会更多），在下层土之下是（岩石层），再往下就是坚硬的（岩床）。（岩床）位于土壤和碎石之下的最底层。（表层）土壤中植物生长需要的养分很丰富，（下层）土壤能提供给植物的养分就少多了。15、土壤中的（细菌）和（小动物）将死亡的动植物（分解成养分，供植物生长）。
16、表层土的养分来自（腐烂的动植物的遗体），它们被称为（腐殖质）。（腐殖质）是植物生长的必需肥料。（腐殖质）越多，土壤越肥沃。17、土壤为什么会贫瘠？怎样改变土壤的贫瘠？答：山上的（表层土）因经常（受雨水的冲刷）而流失，造成土壤贫瘠。有的地区通过修筑（梯田），来防止水土的流失和保持土壤的肥力。贫瘠的土壤还可以通过（种植绿肥）、（收集落叶）、（粪便沤肥）的方法增加（腐殖质）来加以改良。
19、增加土壤肥力的方法（例子）有哪些？答：①修筑梯田。②种植绿肥。③收集落叶沤肥。④收集粪便沤肥。⑤使用农家肥。20、蚯蚓在腐殖质形成过程中起（促进作用）。蚯蚓是（土壤天然的犁）和（改良土壤的能手）。
21、在普通树林里，1平方米约有（5万个）土壤动物。
22、不同的（土壤）适合种植不同的（农作物）。大多数植物都适宜生长在（壤土）里。
23、为什么有些地方草木茂盛，而有些地方却寸草难生？
答：有些地方土壤肥沃，水分充足，所以草木茂盛；有些地方土壤贫瘠，缺少水分，所以寸草难生。
24、为什么河田里种的萝卜又大又嫩，而山坡上种的萝卜，老、水分少呢？
答：河田里是沙土，土质疏松，水分充足；山坡上主要是黏土，土质较硬，缺乏水分。
25、做肥料袋时，往塑料袋里装（土）、（水果皮）、（菜叶）、（蚯蚓）等。
26、（土壤）是覆盖在地球表面的一层（疏松物质），它为植物提供了（养料、水分），为动物提供了（生存的栖息地），也为人类提供了（住所）和（制作物品的原料）?（土壤）是（人类）和（动植物）共同的（家园）。（土壤）是植物的母亲。27、（一节1号电池）烂在地里，能使（1平方米）的土壤永久失去利用价值。
30、我国陆地总面积约（844万）平方米，占国土面积的（91.9%）。
32、假如没有了土壤，地球上将是怎样的情景？
答：假如地球上没有了土壤，我们就没有地种，就没有植物，也就没有了食物吃，后果不堪设想。
33、人们哪些行为会破坏土壤？答：人类破坏土壤的行为有：① 喷洒农药。②抛撒垃圾。③开窑烧砖。 ④开山毁林。⑤乱丢废旧电池等。34、我们可以为保护家乡的土壤做些什么？①植树造林。②环保宣传。③不乱喷洒农药。④积极回收垃圾。⑤保护蚯蚓。⑥参与保护活动。⑦以小组为单位各办一份“土壤小报”。
35、在土厚相同、坡度相同、降水相同的条件下，哪块木板上流下来的水和土多？通过实验结论是什么？
（1） 没有草的木板上流失的水多，流失的土也多。（2） 结论是：水、土、植物是相互依存的，植被可以保持水土流失。
第二单元 植物的一生
1、植物的六大器官是：（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）、（种子）。
2、凡是有（果皮）和（种子）两部分构造的，都是（果实），也就是果实一般都有（果皮）和（种子）。种子里面的“植物宝宝”，科学上把它叫做（“胚”）。
3、种子萌芽的外部条件主要有（适宜的温度）、（水分）和（空气）。根据种子萌芽的条件，要防止贮藏的种子萌
发，可以采取（低温）贮藏、（干燥）贮藏、（隔绝空气）贮藏。其中最简单易行的是（干燥）贮藏.
4、种子的内部构造有（种皮）、（子叶）、（胚根）、（胚芽）。在种子萌发过程中，（胚根）发育成植物的根，（胚芽）发育成植物的茎和叶，营养物质主要由（子叶或胚乳）提供。5、解剖一朵油菜花应该从（外）到（内）。
6、观察种子萌芽时无论种子如何摆放，发芽后总是（根朝下，小苗朝上）。
7、植物传播种子的方法有：（1）利用风力：如蒲公英、挪威枫。（2）利用水力：如椰子、莲蓬。（3）利用弹力：如豆类的种子。（4）利用动物：如浆果、刺果、苍耳等。8、交流比较“种子萌发需要的条件”实验计划。 我们发现了：种子萌发需要的条件是适宜的温度、水和空气。不需要的条件是 光 照 。
9、（根）和（茎）构成了植物的主干部分，是植物形态结构上最重要的部分。
10、根可分为（直根）和（须根）。（胡萝卜）是一种特殊的（直根）；（菠菜）的中间有一条比较粗壮的根，这条粗根周围有许多细小的根，这类根是（直根）；（葱）的根是由许多粗细差不多的根构成的，中间没有明显的粗根，这类根是（须根）。11、（根）是植物非常重要的组成部分。（根）将植物牢牢地固定在（土壤）中，同时又从土壤中吸收植物生长所必需的（水分和养料）。
12、大多数植物都有（茎）。茎有多种多样的（形态），大致可分为（缠绕茎，如牵牛花的茎）、（匍匐茎，如西瓜的茎）、（攀缘茎，如爬山虎的茎）、（直立茎，如杉树的茎）。
13、把一株有茎、叶的植物，插入红水中，一段时间后，叶子会（变红），说明茎有（输送水分和养料）的作用。
14、土壤中的水分和养料是由植物的（根）吸收，通过植物的（茎）输送到植物的其他部分。
15、把一株植物的根插进装有水的试管中，过几个小时，里面水的高度会（降低），这说明根有（吸收水分和养分）的作用。16、不同植物的叶子，它们的（颜色）、（形状）、（大小）是不同的。
17、大多数植物利用（阳光）、泥土中的（水分）和空气中的（二氧化碳），在叶子里自己制造（“食物”）。
18、植物生活和生长所需要的营养物质主要是靠（绿叶）制造的。被称为绿色“食品”加工厂的是植物的（叶）。
19、植物的叶有（光合作用）和（蒸腾作用），光合作用能制造（二氧化碳），释放（氧气）。叶的光合作用的原料是（二氧化碳）。20、植物的叶子都是由（叶柄）和（叶片）两部分构成，叶片上有（叶脉）。叶片包括（表皮）、（叶肉）和（叶脉）三部分。
21、花可分为（完全花）和（不完全花），花的构造有：（萼片）、（花瓣）、（雄蕊）、（雌蕊）。（也就是一朵完全花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊组成）。其中（雄蕊）和（雌蕊）是植物的繁殖器官。
22、植物总是向着阳光生长，说明植物具有（向光）性。植物总是向着有水的地方生长，说明植物具有（向水）性。植物总是向着土的地方生长，说明植物具有（向地）性。23、花的各部分（构造）具有不同的（功能）。 萼片：保护未开的花。 花瓣：吸引昆虫。雄蕊：制造花粉。 雌蕊：接受花粉。
24、（花）是植物的繁殖器官，植物的（花）承担着生产种子、繁殖新生命的任务。
25、（花粉）落在雌蕊的（柱头上），这一过程就叫做（传粉），传粉后植物就有可能结出（果实）。
26、植物的传粉方式有（自花传粉）和（异花传粉）。27、植物能通过多种途径进行传粉，常见的是借助（昆虫）和（风力）。为了弥补自然状态下的传粉不足，人们常常还会进行（人工辅助授粉）。
28、依靠（昆虫）传粉的花叫（虫媒花），如（油菜花）、（桃花）等。常见的传粉昆虫有（蜜蜂）、（蝴蝶）
29、依靠（风力）传粉的花叫（风媒花），如（玉米）、（水稻）的花等。
30、研究植物体内水分是怎样散失的实验：⑴、实验步骤：①给一盆植物浇水后，选择两根大小差不多的枝条。 ②将其中一根枝条的叶全部摘除。③给两根枝条同时罩上塑料袋并扎紧。
⑵、实验现象：枝条上有叶的那个塑料袋上有很多小水滴，而枝条上没有叶的塑料袋上没有小水滴。
⑶、实验结论：植物体内的水分是靠 叶 散失到空气中的。
31、一株完整的绿色开花植物由（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）和（种子）六大器官构成。
32、绿色植物最为突出的作用是（提供食物）。植物进行呼吸的器官是（叶和根）。
33、植物的一生是从（种子的萌芽）到（产生新的种子）这样一个生命过程。
34、我们吃的食物属于植物的哪部分：甘薯——根 胡萝卜——根 马铃薯（土豆）——茎
西红柿——果实 花生——种子
35、说说植物对人类有哪些贡献？答：植物对人类的贡献非常大，我们可以利用植物做：①家具。②做建筑材料。③做食物。 ④做药材。⑤做纺织材料。 ⑥做燃料。⑦做饮料。 ⑧环境维护等。
第三单元 固体和液体
1、物质存在的形式主要有（气体）、（液体）、（固体）三种，各种形态的物质具有不同的性质。
2、像（石头）、（橡皮）、（玻璃）、（塑料）、（丝巾）、（大树）、（螺帽）等形态的物体是（固体）。
3、固体的共同性质是具有一定的（体积和形状），（不会流动），在不太大的外力作用下，其（体积和形状）的改变很小。4、面糊、牙膏、胶水是（水与固体的混合），不能说它们既是固体又是液体。
5、固体与固体可以（混合），也可以（分离）。6、固体混合前后（重量）不变，（体积）改变。
7、（天平）是用来测量物体（质量）的一种仪器。（量筒）是用来测量物体（体积）的一种仪器，一般用（毫升）作单位，用（mL）表示。8、把相同重量的黄豆和玉米面混合后，（重量）不变，（体积）变小。
9、用（筛网）分离混合后的黄豆、绿豆、玉米粉，选用不同大小的网眼会筛出大小不同的（固体）
10、判断一个物体是否是固体，关键看它是否具有一定的（体积）和（形状）。
11、固体在水中有（沉浮）和（溶解）现象。
12、在水中会上浮的物体有：木块、塑料、泡沫板、铅笔、火柴盒、苹果、树叶、香油等。在水中会下沉的物体有：橡皮泥、玻璃球、卵石、硬币、铁钉、土豆、一瓶饮料、蜂蜜等。
13、固体的沉浮取决于它在水中所占的（体积），而不是由它的（轻重）决定。
14、固体与液体分离的方法有三种：过滤（米与水的分离）、沉淀（泥沙与水的分离）、蒸发（水与盐的分离）。
15、把沙子放入水中，沙子会（沉到水底），这是因为水不能（溶解）沙子，把食盐放入水中，会（溶解）。
16、在水中，木头是（浮）的，用木头做成的船也是（浮）的；在水中，钢铁是（沉）的，用钢铁做成的巨型轮船是（浮）的。17、物体的（形状）和（体积）决定物体在水中是（沉）还是（浮）。
18、液体的共同性质是都（没有固定的形状），都（会流动），都（有表面张力）。
19、不同液体在（透明度）、（颜色）、（气味）、（味道）、（轻重）、（粘稠度）、（表面张力）等方面是不同的。
20、比较液体性质的方法有：（眼看）、（鼻闻）、（舌尝）、（比轻重）、（比流动的快慢）、（比露珠的形状）
21、水的浮力方向是（向上的），水结冰时体积会（变大）。
22、和（固体）在水里的沉浮情况一样，液体在水中也存在（沉浮现象），有的液体（浮于水面），有的液体（沉于水下）。23、在一只空杯子里按照（蜂蜜→水→油）的顺序倒入这三种液体，无论先倒哪种液体，（蜂蜜总是落于底层，中层是水，上层是油），有一种叫做（“鸡尾酒”）的饮料就是这样被调制出来的。
24、按同体积的液体由重到轻的顺序排列：（蜂蜜、牛奶、水、油）；按流动由快到慢的顺序排列：（水、油、牛奶、蜂蜜）。25、同体积的热水比冷水（轻），热水会（浮）在冷水上。也就是同体积的热水和冷水相比较，（热水）比较轻，所以热水会在冷水中（上浮）。
26、在水中能溶解的液体有（蜂蜜）、（牛奶）、（醋）。在水中不能溶解的液体有（油）。
27、不同液体混合前后重量（不变），体积（改变）。如酒精和水混合前后的重量（不变），体积（变小）。混合后体积（变小）的，说明这种液体（溶解）在水中；混合后体积（变大）的，说明这种液体（不溶解）在水中。
28、潜水艇是通过（改变潜水艇的重量）来实现既可以在水面航行，又可以在水下航行。
29、船从大海进入江河时，船体都要（下沉）一些；而从江河进入大海时，船体却要（上浮）一些。这是因为（相同体积的海水比江河水重量大）。
30、死海海水的（含盐量很高），人可以躺在水面上看书。（死海）是今天世界上最咸的咸水湖。
31、在渔网上面拴泡沫塑料等（轻的物体），下面拴铁块等（重的物体），可让渔网立起来。
32、怎样才能使沉在水里的物体浮起来呢？（即：使沉在水里的物体浮起来的方法有哪些？）
答：①改变物体的形状。②借助漂浮物。③改变物体自身的重量。④水中加盐。
33、观察分析。把一只新鲜鸡蛋放入盛水的杯中，鸡蛋沉入水底，回答下列问题。
（1） 若向杯中逐渐加入食盐粉末并使食盐溶解，将会观察到什么现象？说明理由。
答：向杯中加入食盐，鸡蛋逐渐浮起。因为加入食盐后杯中水的重量增大。
（2） 若向杯中逐渐加入醋，鸡蛋壳表面将会产生大量气泡，这会使杯中的鸡蛋怎样运动？请你说明理由。 答：向杯中加入醋后鸡蛋表面产生大量的气泡，鸡蛋排开液体的体积增大，受到的浮力也增大，鸡蛋会向上运动。到达液面后气泡炸裂，鸡蛋排开液体的体积减小，受到的浮力减小，鸡蛋又会向下运动。如此反复。
34、农民伯伯为了把好谷与秕谷分离开来，请你帮助想办法。（写出三种以上）
答：（1）可以利用风力，把秕谷吹走，留下的就是好谷。（2）可以利用簸箕，簸箕簸动时，秕谷就会离开簸箕，留下的就是好谷。（3）可以利用分谷机来分离。
第四单元 关心天气
2、（天气预报）是我们目前了解天气的主要形式。了解天气预报的途径有：（看电视）、（打电话）、（上网查）、（听广播）、（看报纸）、（手机短信）、（问老师家长）等。3、（刮风）和（下雨）是最常见的两种天气现象。
4、我们可以从（气温）、（降水量）、（风向）、（风力）、（湿度）、（云量）、（气压）等方面来描述天气。
7、150多年前，人们只能通过（观察周围的环境）来预报天气。每年的（3月23日）定为（世界气象日）。
8、能预报天气的谚语有：（蜻蜓低飞要下雨）、（朝霞不出门，晚霞行千里）、（天上钩钩云，地下水淋淋）、（天上乌云盖，大雨来得快）、（蚯蚓路上爬，雨水乱如麻）、（一场秋雨一场寒，一场春雨一场暖）。
9、哪些人关心天气？答：（1）种地的农民。（2）训练、比赛的运动员。（3）在太空旅行的宇航员。
10、（气温）就是（空气的温度），我国以（摄氏温标）表示。用来测（气温）的仪器叫（温度表）又叫（寒暑表）。
11、学会温度的读法和写法：37摄氏度写作（ 37℃ ） 0摄氏度写作（ 0℃ ） 零下5摄氏度写作（ —5℃ ） 4℃读作（4摄氏度 ） 35℃读作（35摄氏度 ） 零下6度读作零下6摄氏度 ，写作(－6℃)
13、同一时刻在不同的环境下气温是有（差异）的。
14、同一时刻在学校内测得的温度从高到低排列的顺序是（阳光下—背阴处—教室）。
15、世界各地百叶箱的放置高度是（相同）的，都在离地（1.5米）的空旷草坪上。百叶箱里可以放（温度计）
和（湿度计）。16、降水的形式很多，常见的有（雨）、（雪）、（冰雹）等。
17、（下雨）对我们的生活影响（很大）。用（眼看、耳听）只能大概知道雨下得大小，要想确切知道雨下得有多大，需要利用（雨量器）来测量。18、用来测量雨量大小的工具就叫（雨量器），雨量的大小用（毫米）做单位，衡量降雨的多少要收集（24小时）的雨水。
19、用自制雨量器测量降水量前，应先往瓶中（注水），使水平与标尺的（下线齐平），也就是测量前要把水加到（“0”刻度）。读数时，要把雨量器放在（平坦的桌面上），视线与水面（保持水平）。
20、如果自制的不同形状大小的雨量器都是（用量筒倒水确定刻度的），完全可以用来比较准确地（测量降雨量）。
21、（雨）是从云中降下的小水滴，根据雨量大小，气象台制定了（雨量等级表），具体按强度分为（七）个等级，分别为（小雨）、（中雨）、（大雨）、（暴雨）、（大暴雨）、（特大暴雨）。22、天气预报中雨量的等级划分标准是： 24小时内降雨量在：0.1—10毫米之间）的是（小雨）；（10—25毫米之间）的是（中雨）；
（25——50毫米之间）的是（大雨）；（50——100毫米之间）的是（暴雨）；
（100——200毫米之间）的是（大暴雨）；超过（200毫米）的是（特大暴雨）。
23、衡量降雨量时标准要统一，衡量的时间都是（相同的），即（连续24小时）；衡量降雨高度的单位也是（相同的），即（毫米）。24、雨下得大小会影响我们（生产生活）的许多方面，有利于也有害，所以（关注天气预报）可以使我们（尽量避免不必要的损失）。
25、空气相对于地面的水气运动叫做（风），用（风向）和（风力）来描述。
26、（风向）和（风力）是风的两个基本要素。
27、风（吹来）的方向叫（风向），从（东面）吹来的风是（东风），当红旗飘向（西）时，吹的是（东风）；风力或风速的大小叫做（风级）。
28、用（风向标）可以测出（风向），用（丝巾）、（纸屑）或（自制风向标）也可以测（风向）。风力的大小叫（风速），用（风力计）可以测出（风速），用（风级）表示，通常把风力分为（0——12级），共（13）个级。
29、假如我们既看到三级风的现象又看到了四级风的现象，这时风力应该是（四级）。
30、在一定的地区，一年中天气的变化总有一定的规律，这种规律称为该地区的（气候特征）。
31、春季气候特征：阳光温暖，冰雪融化，植物发芽开花，冬眠动物苏醒。
32、夏季气候特征：阳光炎热，雷雨大风，荷花盛开，植物茂盛。
33、秋季气候特征：天高云淡，凉风习习，小雨绵绵，穿上了毛衣，迁徙动物离去。
34、冬季气候特征：日照最弱，寒风刺骨，植物树叶落光，白雪压上枝条。
第五单元 观察与测量
1、（观察）与（测量）是（收集证据）的基本的也是常用的手段。
2、（观察）就是运用我们的（感觉器官）去收集（各种信息），它是科学研究中（收集证据）的一种重要的方法。
3、我们的（观察）器官有（眼睛）、（鼻子）、（舌头）、（耳朵）、（手）。
4、观察一个物体，我们可以用（眼睛）看，用（手）摸，用（耳朵）听，用（鼻子）闻，还可以用（工具）来测量等。5、当我们看很远的地方，我们可以借助（望远镜）来观察；当我们要看很细小的东西，我们可以借助（显微镜）来观察。6、使用（工具）进行观察可以使我们的观察（更全面、更具体、更仔细）。
7、在人类史上，尤其是在科学发展史上的成功人物大都具备非凡的（观察力）。
8、（鲁班）是我国古代最负盛名的能工巧匠，也是一位十分伟大的发明家，他发明了（“锯”）。
9、（李时珍）是我国古代著名的（医学家），他写出了流芳百世的（《本草纲目》）。
10、英国发明家（瓦特），经过刻苦钻研和不懈的努力，终于发明了（蒸汽机），从而推动了社会的发展。
11、“观察，观察，再观察。”这句话是（巴甫洛夫）说的。
12、（观察）和（理解）的乐趣是自然界赐予的最美好的礼物。这句话是（爱因斯坦）说的。
13、人的感觉器官（眼睛）等不一定可靠，用（工具）进行测量能够使我们的判断更准确，更具有说服力。
14、为了知道同学们100米的跑步速度，体育老师一般要用（秒表）进行测量。
15、为了更精确地测量，科学家还发明了各种各样的（测量工具）。
16、要想收集到某个事物更全面、准确的信息，就应当依靠观察（工具）来进行观察。
17、（2005年2月22日），科学家登上珠穆朗玛峰，测量珠穆朗玛峰的最新高度为（8844.43）米。
18、对于一些没有必要精确测量的，我们可以采取另一种测量方法叫做（估测）。
19、使用量筒读数时视线应与凹形水面的（底部相平）。
20、我国古代计量时间的仪器主要有（漏刻）和（沙漏），沙漏又叫（沙钟）。
21、使用量筒或量杯时应注意：看清量筒（杯）的（单位），了解它的（最大刻度和最小刻度）。测量时把量筒（杯）放在（水平台上）。（读数时）视线应与（凹形水面的底部相平）。
22、珠穆朗玛峰为什么几年后海拔就降低了？
答：由于人类活动对大自然产生了一定的负面影响，大量废气的排放、废水的乱排，造成了全球气候变暖，所以冰川融化，珠穆朗玛峰的海拔就降低了。