《儿童和平条约》反思 《儿童和平条约》是 1986 年 9 月 25 日在美国纽约，有世界各国 的儿童共同签订的，表达了全世界儿童渴望和平的美好愿望。战争是 成人强加给儿童的灾难，儿童有权利要求停止战争，有权利要求未来 是和平的。这个条约提醒成人，站在儿童的立场上，审视自己的决策 和行为。 这节课，是第一课时。我先让学生谈谈伊拉克战争带来的灾难， 学生踊跃发言。接着，让学生自读课文，标出生字，注出读音。不认 识和不理解的词语自己解决。然后，我点名读课文，学生做出评价。 接下来让学生说说需要注意的字。再继续学课文，学生自读课文。再 点名读课文，找出中心句，再往下读，体会出我们心目中的和平世界 的样子。最后，指导学生带着感情读课文。 我认为这节课的优点有： 1.通过学生了解和教师的补充资料 ，能够加深学生对课文的了 解。 2.学生在课堂上，进行了大量的读，自读，齐读，感情读，大大 地加深了对课文的理解。[出处 小精灵 儿童网站]
《儿童和平条约》反思 《儿童和平条约》是 1986 年 9 月 25 日在美国纽约，有世界各国 的儿童共同签订的，表达了全世界儿童渴望和平的美好愿望。战争是 成人强加给儿童的灾难，儿童有权利要求停止战争，有权利要求未来 是和平的。这个条约提醒成人，站在儿童的立场上，审视自己的决策 和行为。 这节课，是第一课时。我先让学生谈谈伊拉克战争带来的灾难， 学生踊跃发言。接着，让学生自读课文，标出生字，注出读音。不认 识和不理解的词语自己解决。然后，我点名读课文，学生做出评价。 接下来让学生说说需要注意的字。再继续学课文，学生自读课文。再 点名读课文，找出中心句，再往下读，体会出我们心目中的和平世界 的样子。最后，指导学生带着感情读课文。 我认为这节课的优点有： 1.通过学生了解和教师的补充资料 ，能够加深学生对课文的了 解。 2.学生在课堂上，进行了大量的读，自读，齐读，感情读，大大 地加深了对课文的理解。[出处 小精灵 儿童网站]