八年级思想品德 10月份测试题 参考答案 班级： 姓名：
一、单选题（每小题1分，共40分）
二、判断题 1-5××√×√6-10××√×√
三、辨别分析
1、这种观点是错误的。要点：友谊与原则相连，讲原则，友谊才回更加纯洁；不讲原则，友谊必会受到玷污。
2、这种看法不正确。父母在生活上、精神上对我们关心和教育，我们也应该在这两方面回报父母；对父母的孝敬不能仅仅体现在给父母提供物质赡养方面，还应该体现在对父母精神上的关心、照料；我们学生还是未成年人，不可能在物质方面孝敬父母，我们应该做到关心和体谅父母，基于父母精神的安慰和满足。 四、阅读思考
1、⑪小强的处理方法是不可取的。因为别人的错误言论而放弃自己正确的做法是不对的。
⑫男女同学之间正常交往，应做到：自然、适度，真诚、尊重，广泛交往。自然、适度是男女同学交往的一个重要原则。真诚、尊重是交往的前提。与异性同学交往的范围应相对广泛，不宜只和某一位异性同学交往。
异性同学之间交往，还要做到六“不”：不必过分拘谨，不应过分随便；不宜过分冷淡，不应过分亲昵；不要过分严肃，不能违反道德。
⑬小强应该继续坚持与小英等异性同学间的正常交往，同时可以尽量向那些取笑自己的同学解释自己的正确做法，取得他们的理解，还可以求助于老师和同学。实在不行，那就“走自己的路，让别人说去吧”。2、言之有理即可(1)谢谢你，我的功课没有落下全是你的功劳，你真是我的好朋友。
(2)加油，没有付出就没有收获。只要你努力复习就一定会取得好成绩。
每个人都会遇到困难，但是因此而倒下的话多不值得，加油，一切都会好的！ 挫折与失败几乎每个人都会遇到 想开点吧。不经历风雨怎能见到彩虹呢？
(3)对不起，考试就是为了检测自己的能力，我不能让你看，请你原谅。 (4)我还有事，下回再去吧，可以吗？
(5)不要这样了，如果别人也给你起外号，你心里会怎么想？
3、（1）反映了初中学生与父母存在沟通不畅的问题.
(2)主要原因在于心理方面，同学们正处于心理上的“断乳期”；有父母和子女间相互不了解、父母和子女间的矛盾、误解，缺乏沟通技巧、不能理解对方的真实用意等.
(3) ①了解父母，沟通就有主动权。②打开心扉，沟通起来无顾忌。③笑口常开，沟通起来无障碍④耐心解释，沟通之中得理解。⑤换位思考，有效沟通不可少。⑥求同存异，沟通不要走极端。⑦学会和父母沟通就要理解自己的父母，尊重自己的父母；⑧主动汇报学习和身心健康方面的情况；⑨虚心听从父母批评建议；⑩开展一些有利于沟通的活动如抓住晚饭后或其他空闲时间邀请父母一同散步,敞开心扉,说出自己内心的真实感受.给父母写亲情信，旅游、体育活动等 (4) 效果略。
与父母沟通的意义主要有：①增进双方的感情;②学习父母的经验;③促进互相理解;④促使家庭和谐等. 4、（1）A
(2) 言之有理即可①真诚地与老师交流，让老师相信你们只是正常健康的交往。 ②主动对老师表示感谢。（或将老师的帮助告诉自己的家长） ③送上一句祝福语。（或送一张自己制作的贺卡给老师）
④给老师帮个凳子，让老师坐着讲（或让老师先休息，学生先自己自学）
⑤接受老师的批评教育，今后注意改正错误。（私底下与老师交流，并改正自己的错误） (3) 我们以往同老师交往的共同特点有：把老师看做是权威，自己只是扮演着“遵从者”的角色，是知识的接受者，是被管理者，一直处于被动的地位上。
(4) 我们理想的师生关系是“亦师亦友”的新型师生关系，特征是：师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。
(5)对老师要有礼貌；尊重老师、理解老师、积极协助配合老师的工作；有问题、有困难、建议主动与老
师沟通，缺的老师的理解与帮助；正确对待老师的批评与表扬，对老师要体谅、宽容等。
八年级思想品德 10月份测试题 参考答案 班级： 姓名：
一、单选题（每小题1分，共40分）
二、判断题 1-5××√×√6-10××√×√
三、辨别分析
1、这种观点是错误的。要点：友谊与原则相连，讲原则，友谊才回更加纯洁；不讲原则，友谊必会受到玷污。
2、这种看法不正确。父母在生活上、精神上对我们关心和教育，我们也应该在这两方面回报父母；对父母的孝敬不能仅仅体现在给父母提供物质赡养方面，还应该体现在对父母精神上的关心、照料；我们学生还是未成年人，不可能在物质方面孝敬父母，我们应该做到关心和体谅父母，基于父母精神的安慰和满足。 四、阅读思考
1、⑪小强的处理方法是不可取的。因为别人的错误言论而放弃自己正确的做法是不对的。
⑫男女同学之间正常交往，应做到：自然、适度，真诚、尊重，广泛交往。自然、适度是男女同学交往的一个重要原则。真诚、尊重是交往的前提。与异性同学交往的范围应相对广泛，不宜只和某一位异性同学交往。
异性同学之间交往，还要做到六“不”：不必过分拘谨，不应过分随便；不宜过分冷淡，不应过分亲昵；不要过分严肃，不能违反道德。
⑬小强应该继续坚持与小英等异性同学间的正常交往，同时可以尽量向那些取笑自己的同学解释自己的正确做法，取得他们的理解，还可以求助于老师和同学。实在不行，那就“走自己的路，让别人说去吧”。2、言之有理即可(1)谢谢你，我的功课没有落下全是你的功劳，你真是我的好朋友。
(2)加油，没有付出就没有收获。只要你努力复习就一定会取得好成绩。
每个人都会遇到困难，但是因此而倒下的话多不值得，加油，一切都会好的！ 挫折与失败几乎每个人都会遇到 想开点吧。不经历风雨怎能见到彩虹呢？
(3)对不起，考试就是为了检测自己的能力，我不能让你看，请你原谅。 (4)我还有事，下回再去吧，可以吗？
(5)不要这样了，如果别人也给你起外号，你心里会怎么想？
3、（1）反映了初中学生与父母存在沟通不畅的问题.
(2)主要原因在于心理方面，同学们正处于心理上的“断乳期”；有父母和子女间相互不了解、父母和子女间的矛盾、误解，缺乏沟通技巧、不能理解对方的真实用意等.
(3) ①了解父母，沟通就有主动权。②打开心扉，沟通起来无顾忌。③笑口常开，沟通起来无障碍④耐心解释，沟通之中得理解。⑤换位思考，有效沟通不可少。⑥求同存异，沟通不要走极端。⑦学会和父母沟通就要理解自己的父母，尊重自己的父母；⑧主动汇报学习和身心健康方面的情况；⑨虚心听从父母批评建议；⑩开展一些有利于沟通的活动如抓住晚饭后或其他空闲时间邀请父母一同散步,敞开心扉,说出自己内心的真实感受.给父母写亲情信，旅游、体育活动等 (4) 效果略。
与父母沟通的意义主要有：①增进双方的感情;②学习父母的经验;③促进互相理解;④促使家庭和谐等. 4、（1）A
(2) 言之有理即可①真诚地与老师交流，让老师相信你们只是正常健康的交往。 ②主动对老师表示感谢。（或将老师的帮助告诉自己的家长） ③送上一句祝福语。（或送一张自己制作的贺卡给老师）
④给老师帮个凳子，让老师坐着讲（或让老师先休息，学生先自己自学）
⑤接受老师的批评教育，今后注意改正错误。（私底下与老师交流，并改正自己的错误） (3) 我们以往同老师交往的共同特点有：把老师看做是权威，自己只是扮演着“遵从者”的角色，是知识的接受者，是被管理者，一直处于被动的地位上。
(4) 我们理想的师生关系是“亦师亦友”的新型师生关系，特征是：师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。
(5)对老师要有礼貌；尊重老师、理解老师、积极协助配合老师的工作；有问题、有困难、建议主动与老
师沟通，缺的老师的理解与帮助；正确对待老师的批评与表扬，对老师要体谅、宽容等。