时间
内容： 《寒冷的冬天》 晨 间 活 动 室内： 室外：
教者：
日期： 早操活动： 晨间谈话： 副餐：
星期：
活动一：冬爷爷的胡子 目标：1、感知散文语言的优美，风趣。 2、能看懂画面中的意思。
（语言）
准备：教学挂图、故事录音、幼儿用书《冬爷爷的胡子》 、可移动的风娃娃。 过程：1、欣赏图片，发现冬天的变化： 教师出示挂图提问： “这是什么季节啊？你怎么知道的？” 鼓励幼儿看看说说冬天的特征。 2、欣赏散文，理解画面形象： 教师朗诵散文两遍： “冬爷爷的胡子亮晶晶硬邦邦的。是什么呀？” 冬爷爷的胡子挂在哪里？风吹在冬爷爷的胡子上，会发出什么声音？ 教师播放故事录音，引导幼儿根据散文内容指认图画。 3、尝试改编散文。 启发联想。 “冬爷爷的胡子除了挂在树枝，屋檐，山崖还会挂在哪里?” 将联想的内容编入散文。
个性设计：
活动反思：
活动二：在哪里 目标：1、初步对长方形、三角形、圆形的认识。
（科学）
2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。 准备：各种图形构成的房子、纸制小路（上面镂刻不同的形状图形） 、兔子头饰 1 个。 过程：1、以情境表演形式引出主题 转下页
时 间
出示小白兔头饰：大家好，我是小兔！你们看我家的新房子有哪些图形形状啊？ 三角形是怎么样的？长方形什么是什么样的？圆形有没有角？ 2、游戏铺路 我要在我的新房子里我开个宴会请许多好朋友来我家做客，你们愿意来参加吗？ 可小兔子犯难的，因为它家门口有各种形状的坑。谁能想出好办法，让小白兔走在路上 不摔倒啊？（把坑填平）我们一起来铺路吧。幼儿操作。 3、结束部分 让幼儿扮各种小动物跳，去小白兔家去参加宴会 个性设计： 活动反思：
活动区域 重点指导内容： 目标： 材料： 玩法： 重点指导内容： 目标： 材料： 玩法：
餐前活动： 散步： 午间操： 游戏一：
中餐： 午睡：
游戏二：
离园前活动：
时间
内容： 《寒冷的冬天》 晨 间 活 动 室内： 室外：
教者：
日期： 早操活动： 晨间谈话： 副餐：
星期：
活动一：冬爷爷的胡子 目标：1、感知散文语言的优美，风趣。 2、能看懂画面中的意思。
（语言）
准备：教学挂图、故事录音、幼儿用书《冬爷爷的胡子》 、可移动的风娃娃。 过程：1、欣赏图片，发现冬天的变化： 教师出示挂图提问： “这是什么季节啊？你怎么知道的？” 鼓励幼儿看看说说冬天的特征。 2、欣赏散文，理解画面形象： 教师朗诵散文两遍： “冬爷爷的胡子亮晶晶硬邦邦的。是什么呀？” 冬爷爷的胡子挂在哪里？风吹在冬爷爷的胡子上，会发出什么声音？ 教师播放故事录音，引导幼儿根据散文内容指认图画。 3、尝试改编散文。 启发联想。 “冬爷爷的胡子除了挂在树枝，屋檐，山崖还会挂在哪里?” 将联想的内容编入散文。
个性设计：
活动反思：
活动二：在哪里 目标：1、初步对长方形、三角形、圆形的认识。
（科学）
2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。 准备：各种图形构成的房子、纸制小路（上面镂刻不同的形状图形） 、兔子头饰 1 个。 过程：1、以情境表演形式引出主题 转下页
时 间
出示小白兔头饰：大家好，我是小兔！你们看我家的新房子有哪些图形形状啊？ 三角形是怎么样的？长方形什么是什么样的？圆形有没有角？ 2、游戏铺路 我要在我的新房子里我开个宴会请许多好朋友来我家做客，你们愿意来参加吗？ 可小兔子犯难的，因为它家门口有各种形状的坑。谁能想出好办法，让小白兔走在路上 不摔倒啊？（把坑填平）我们一起来铺路吧。幼儿操作。 3、结束部分 让幼儿扮各种小动物跳，去小白兔家去参加宴会 个性设计： 活动反思：
活动区域 重点指导内容： 目标： 材料： 玩法： 重点指导内容： 目标： 材料： 玩法：
餐前活动： 散步： 午间操： 游戏一：
中餐： 午睡：
游戏二：
离园前活动：