长方体正方体展开图

课题：长方体、正方体展开图 P64—67 班级：五年级 姓名： 课型：新授 主备人： 预授时间：

学习目标：

1、通过动手操作，认识长方体、正方体的平面展开图。（重点）

2、初步建立立体图形与展开图之间的关系，发展空间观念。(难

点)

预习指导：

填空: 长方体有（ ）个面，是（ ）形，有（ ）

条棱，（ ）棱的长度相等。正方体有（ ）个面，都

是（ ）形，有（ ）条棱，（ ）棱的长度都相等。

自学指导一：

1、同桌合作，用自己准备的长方体纸盒动手剪一剪（不要剪散）

展开后是什么样的图形。

2. 为什么会出现不同的图形？

3、请学生把相对的面用相同的符号标出来，然后把自己的展开图

展示在黑板上。

跟踪训练（一）完成课本P66《练一练》第一题。

自学指导二：

1、同桌合作动手剪一剪自己准备的正方体，展开后各是什么样的

图形。

2、把相对的面用相同的符号标出，然后展示在黑板上。师生交流。

3、揭示概念。像这样由长方体、正方体展开后得到的平面图形

叫长方体、正方体的平面展开图。

跟踪训练(二)

1、完成课本P67练一练第3题，可以将附页中的展开图剪下来折

一折。全班交流。

2、剪下附页中的展开图，用他们折成长方体或正方体。

达标检测：完成练一练第2题和第4题。

课堂小结：这节课你学到了 知

识。

学（教）后反思：

我的收获： 我的不足：

课题：长方体、正方体展开图 P64—67 班级：五年级 姓名： 课型：新授 主备人： 预授时间：

学习目标：

1、通过动手操作，认识长方体、正方体的平面展开图。（重点）

2、初步建立立体图形与展开图之间的关系，发展空间观念。(难

点)

预习指导：

填空: 长方体有（ ）个面，是（ ）形，有（ ）

条棱，（ ）棱的长度相等。正方体有（ ）个面，都

是（ ）形，有（ ）条棱，（ ）棱的长度都相等。

自学指导一：

1、同桌合作，用自己准备的长方体纸盒动手剪一剪（不要剪散）

展开后是什么样的图形。

2. 为什么会出现不同的图形？

3、请学生把相对的面用相同的符号标出来，然后把自己的展开图

展示在黑板上。

跟踪训练（一）完成课本P66《练一练》第一题。

自学指导二：

1、同桌合作动手剪一剪自己准备的正方体，展开后各是什么样的

图形。

2、把相对的面用相同的符号标出，然后展示在黑板上。师生交流。

3、揭示概念。像这样由长方体、正方体展开后得到的平面图形

叫长方体、正方体的平面展开图。

跟踪训练(二)

1、完成课本P67练一练第3题，可以将附页中的展开图剪下来折

一折。全班交流。

2、剪下附页中的展开图，用他们折成长方体或正方体。

达标检测：完成练一练第2题和第4题。

课堂小结：这节课你学到了 知

识。

学（教）后反思：

我的收获： 我的不足：


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