备课人 课 题
谷正玲 色彩的明度
学科
美术
上课时间
1、了解有关造型设计的知识，培养泥塑造型能力。 教学目标 2、发挥想象力，用泥做一个有人脸的小罐或杯子。 3、提高学生德望审美情趣，培养学生对美术的兴趣。 教学重点 学习用泥塑的方法表现有人脸的器物。 教学难点 创造性地设计一个有特点的人脸器物。 教学准备 橡皮泥 教学过程 一、导入： 你见过特别漂亮或特别奇怪的杯子吗？介绍给大家听听。 学生回答（略） 二、新授： 1、老师书上有两种特别的器物，一起来看一看。打开 书本， 欣赏“大禾人面铜方鼎” （商） 和新石器时代的“人 头形器口彩陶瓶。” 提问：“这两种古代器物有什么特别之处？”“大禾人面 铜方鼎”以人脸为装饰图案；“人头形器口彩陶瓶。”整 体以人为造型。） 2、这样的设计给你什么感觉？ 学生回答（略） 3、古代人为什么要在设计中将人脸运用进去吧？学生回答 （略）
1
备
注
4、“同桌相互观察彼此的脸。” “你看到同学的表情有什么变化？” 学生回答（笑）教师用简笔画画笑的表情。 “你还会表演其他表情吗？” 学生表演，教师画 5、“原来人脸这么有意思，我们也来设计一个有人脸的杯 子或罐吧！” 6、欣赏范作。 “几件范作有什么不同？” （材料相同：紫沙泥。制作方法有所不同，造型不同，人 脸表情不同。） 7、“你想做一个什么样的人脸器物？” 学生回答（略） 三、学生练习，教师指导。 四、展评： 1、介绍自己作品的独特之处。 2、教师总结。
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谷正玲 色彩的明度
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上课时间
1、了解有关造型设计的知识，培养泥塑造型能力。 教学目标 2、发挥想象力，用泥做一个有人脸的小罐或杯子。 3、提高学生德望审美情趣，培养学生对美术的兴趣。 教学重点 学习用泥塑的方法表现有人脸的器物。 教学难点 创造性地设计一个有特点的人脸器物。 教学准备 橡皮泥 教学过程 一、导入： 你见过特别漂亮或特别奇怪的杯子吗？介绍给大家听听。 学生回答（略） 二、新授： 1、老师书上有两种特别的器物，一起来看一看。打开 书本， 欣赏“大禾人面铜方鼎” （商） 和新石器时代的“人 头形器口彩陶瓶。” 提问：“这两种古代器物有什么特别之处？”“大禾人面 铜方鼎”以人脸为装饰图案；“人头形器口彩陶瓶。”整 体以人为造型。） 2、这样的设计给你什么感觉？ 学生回答（略） 3、古代人为什么要在设计中将人脸运用进去吧？学生回答 （略）
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4、“同桌相互观察彼此的脸。” “你看到同学的表情有什么变化？” 学生回答（笑）教师用简笔画画笑的表情。 “你还会表演其他表情吗？” 学生表演，教师画 5、“原来人脸这么有意思，我们也来设计一个有人脸的杯 子或罐吧！” 6、欣赏范作。 “几件范作有什么不同？” （材料相同：紫沙泥。制作方法有所不同，造型不同，人 脸表情不同。） 7、“你想做一个什么样的人脸器物？” 学生回答（略） 三、学生练习，教师指导。 四、展评： 1、介绍自己作品的独特之处。 2、教师总结。
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