实验室管理
实验室是学校进行教学和科研的重要场所，随着现代科技和教育科学的不断发展，教学的手段、内容都在不断更新，实验室建设发展到了一个新的阶段，新的问题不断出现，因此，研究和学习实验室管理，不仅具有深远的理论意义，而且具有重要的实践意义。
一、实验室常规管理
1、实验室常规管理目标
有明确的管理目标是现代管理的特征之一，也是目标管理中必须解决的问题。学校是为国家培养社会主义建设者和接班人的场所。教育与教学工作是学校的中心任务。实验室工作的宗旨是为实验教学服务，为全面提高接班人的素质服务。因此，实验室的管理目标是：
（1）、使仪器设备经常处于完好可用状态，免遭非正常损失，保持数量上的动态平衡；
（2）、确保实验教学任务的完成，并要满足第二课堂活动及零时性社会服务的需要，使仪器设备的教育效能得到最大限度的发挥；
（3）、确保人身和国家财产的安全。
上述三项目标集中到一点，就是强调实验室管理的实际效益。在管理过程中，体现四个特点：
一是着眼于仪器设备的全过程管理，仪器出入保持数量上的平衡。要求做到：仪器入库有账目，使用有登记、消耗有处理，损失要赔偿，件件有交待，杜绝非正常损失。
二是着眼于仪器设备的质量管理，要使在册的仪器设备经常保持
可用的完好状态。
三是着眼于提高实验开出率，开展多方位的服务工作，使已具备
的条件得到充分利用。
四是着眼于实验室的全面管理，强调管理、使用、安全一起抓；
并要求深入到仪器设备存放、使用过程中的各个环节，善始善终管好用好。总之，管理者要充分认识自己的工作目标及行动规范，认真管好用好仪器设备。
2、实验室常规管理规范
根据小学实验教学的性质和特点，实验室的常规管理应做好如
下工作：
（1）搞好实验室环境管理
实验室环境管理的目的是要营造一个洁净、整齐、具有科学实验
氛围的文明、安全的实验教学环境，以激励学生探索进取，获取知识。
① 要保持实验室（楼）周围环境的整洁，做到无垃圾、杂草、
瓦砾，要植树种花草，绿化环境，有些植物如夹竹桃能吸收有害气体，可栽培，以净化空气。实验室内要坚持天天打扫，做到室内“六面光”经常保持洁净。
②、实验室、仪器室、准备室的布局要合理。做到整齐划一。
③、存放仪器的橱柜要色调一致，摆放整齐，一般情况下仪器柜
呈一字形排列，柜门要与窗户垂直，以利通风；各排仪器柜之间要留有不少于1米的通道，以利操作。仪器柜一般不要靠墙摆放，非靠墙不可的，柜墙间应留10公分左右通风空间。
④、要妥善处理实验教学过程中产生的废气、废 料。在实验教学及仪器药品保管过程中会产生各种有害气体，实验室（仪器室、准备室）要建立良好的通风排气装置，及时把有害气体排出室外。实验中产生的废液应倒入废液缸内，集中倒入废液池内，不能随地泼洒；清洗实验室器皿的废水不得排入下水管道或沟渠，应排入废水池内，自然下渗入土，废液池内要经常洒石灰，以减少环境污染。
⑤、营造实验室的科学氛围，实验室内应张贴“学生实验守则”，科学家画像及其名人名言。
（2）做好仪器设备的验收及计划采购工作
仪器设备的验收入库工作是实验室目标管理应把好的第一关，无论是自购或主管部门调拨的仪器设备都应经过验收合格才能入库。验收的一般程序是：开箱察看，核对数量，查看仪器说明书，检查仪器附件是否齐全。判定完好后（并作好验收记录）才能入库保管。验收合格的仪器设备要填写入库单，仪器入库单和主管部门调拨单是记账凭证，要装订存档。要把入库仪器的说明书及技术资料搜集整理或与物相随，或统一存放备查。
验收入库的仪器一般都应粘贴标签或书写编号标记，注明仪器编号、名称、规格、数量及序号，化学药品标签要写清品名、标签粘贴的位置要适宜，字迹清楚，大小适当，同一台（套）仪器的主件或附件，都应编以同一编号，以免主、附件错乱而影响使用。
采购仪器设备及实验材料、药品要及时，不能影响实验教学的正常进行。
（3）做好仪器设备的登记建账工作
实验室的仪器设备是国家财产。建立健全实验室的财产账是实行目标管理的基本环节。也是仪器设备在管理中进行数量平衡的依据。账册清，家底明，实验室要建立“三本账”：总账、明细账、低值易耗品账。建立财产账要做到账册齐全，账目清楚，单据完整，记账正确。 “总账”要求反映仪器的总件数和总价值及每年的变动情况。要记载仪器编号、名称规格、应配数、单位、单价、数量金额。仪器品种入账顺序要和1993年部颁目录顺序一致。
“明细账”也称分类账，要求反映每种仪器的数量，金额及存放位置。应记载仪器编号、名称、规格型号，单位、单价、数量、要做到每种同规格型号的仪器记一页。 明细账由各科实验教师负责建帐、保管，每种仪器占一页，按编号顺序记账，详细记载编号、名称、每次购进或损耗的日期、数量、单价、仪器的累计款等。
“摘要”栏填写说明： “自购”即学校自筹资金购买；“购入”即用10％上解款购买；
“拨入”即调拨仪器和变更仪器；“清查”即经过盘点后各仪器情况。
“低值易耗品账”的条目同“明细账”协调所谓低值易耗品是指单价低，使用期在一年以内的仪器设备。低值易耗品要根据使用情况每学期或每年核销一次。此外，单价很低，使用期不满一年的实验材料及药品应单独登记建账。
实验室“三本账”的记账仪器品种、数量要和入库存单或主管部门
的调拨单或交货清单一致做到物物有账，账账相符，账物相符，账位相符；要避免漏记或误记；账上不得随意涂改。调整账目要有凭据（如报损、报废单及赔偿单等）。 各种账目要接受主管部门的监督检查。
（ 4）做好仪器设备的陈列摆放工作
仪器设备的陈列摆放是一项科学性与艺术性相结合的工作。操作时，一方面要按仪器、药品的自身特点进行科学摆放，以利于仪器保养和使用；另一方面，又要求种类繁多、形状各异的仪器摆放得整齐美观，做到科学性与艺术性的有机结合。因此，仪器设备陈列摆放的原则是：科学分类，整齐美观，陈列有序，取用方便。具体操作要注意以下几点：
①、 仪器要分类入柜，柜内分层，层上定点，做到定橱、定位摆放；同柜仪器重的放下层，轻的放上层； 同层仪器高的放里边，矮的放外边；同层放同种仪器的不要堆叠挤压，要呈梯队状排放；仪器设备一般都要正放，因仪器体高（如人体半身模型等）柜内入不下时，应调整台板高度后入柜正放。
②自然仪器要分柜存放,化学药品要专柜存放；同室仪器说明书及技术资料要分类搜集，专柜放置备查。
③ 要根据仪器设备自身特点进行摆放，例如，玻璃仪器品种繁多，大小形状各异，易损坏，要根据器皿的形状放置，或横卧，或竖插，10个或20个一组入柜摆放，可避免相互碰撞而损坏，又便于使用。生物显微镜、解剖器装入原包装盒内存放，以防尘、防潮等。
④ 分类是仪器设备科学摆放的主要操作方法，分类的方法可参
照国家、省颁发的《小学自然教学仪器配备目录》中的分类方法和顺序。 教学仪器可分为计量仪器、通用仪器、专用仪器、模型、标本、挂图、玻璃仪器实验工具等。
⑤ 摆放仪器的橱柜要统一编号，柜上要张贴定位档签。定位标签有二种：一是分类定位标签。国家教发颁发的中小学仪器配备目录中把中小学仪器分成八大类：1、计量仪器；2、通用仪器；3、模型；
4、标本；5、挂图；6、玻璃仪器；7、药品；8、其他实验材料和工具。
入柜的仪器要按上述分类用较明显的档记制作分类定位标签固定在仪器柜上方。二是柜门定位档签要注明柜内仪器的编号、名称、规格、数量，用碳素笔书写，张贴于柜门左上方，张贴标签要整齐美观，便于查找。
（5）做好仪器设备的保养工作，教学仪器在长期存放、使用过程中受周围环境的影响，会引起质地变化, 甚至报废。教学仪器的这种自然 变化容易被人忽视.管理者的任务是要依据仪器特点,做好保养工作,使其经常处于良好可用状态,延长使用寿命。仪器设备的保养要做好以下工作：
① 做好清洁除尘工作，灰尘附着在仪器的表面，不但影响整洁美观，而且会破坏仪器的使用性能，甚至发生意外。例如，金属表面有灰会粘附水汽而生锈，静电仪器粘附灰尘会影响绝缘性能，光学仪器粘附灰尘会影响透光度等等。 因此要经常保持洁净，有的要装入原包装盒内存放，有的要加盖防尘罩，要定期除尘保养。
② 要适当调节仪器保管室内的温、湿度，使其保持正常。 ③ 要根据仪器自身特点做好保养工作。例如：金属仪器要防止表面油漆或镀层脱漆而生锈，用后要把水擦干，带内电源的仪器、使用后应取出电池。磁铁存放时要使磁路闭合，以防消磁。等等。
④ 要经常检查仪器的附件、零配件是否完整，组合教具如小学的力学、电流等实验盒用后必须检查部件是否齐全，然后装盒保管，以防失散，定期更换易损零部件，确保性能良好。
⑤ 化学试剂的保养要注意：室内要保持适宜的温度、湿度，要防止试剂瓶上的标签脱落或腐蚀。可以在标签外贴上一层透明胶带加以保护。用塑料代包装的试剂要改装存放在瓶中，并贴好标签。
（6）做好仪器设备的维修工作
为延长仪器的使用寿命，提高投资效益，节省开支，在使用过程中损坏的仪器实验教师有责任把它修复，自己不能修的要请有关部门或修理部门维修。做到一般维修不出校。
（7） 开展实验室管理和实验教学研究工作
实验室管理是一个系统工程，只有通过实践、总结、研究才能不断提高管理水平，实验教师要和任课教师配合，以提高实验教学水平为中心开展各项研究工作。
（ 8） 做好仪器设备的定期清理盘点及工作变动时的交接手续． 教学仪器在存放和使用一段时间后要清理盘点，查明其性能好坏及损耗情况，以便总结经验，并制订补充购置计划。清查工作一般一学期或一学年进行一次。盘点时要以账对物，逐件清理。清查
盘点要和保养维修结合起来，做到边清理边保养维修。
二、实验室仪器设备的使用管理
教学仪器是一种知识的载体，学生通过使用仪器设备，亲自做实验或在观察实验过程中巩固并获得知识，培养能力。因此，在教学仪器的管理过程中，管是手段，用是目的，管是为了用，而用中又有管。在使用中管好仪器设备是实验室管理的重要任务。仪器设备的使用管理是指对实验教学及课外实验和开展科技活动的管理。管理的一般原则是：管而不死，用而不乱。
（1） 制订好实验教学计划，并认真组织实施
实验教师要协同任课教师制订学期或学年度实验教学计划，实验课、第二课堂及课外科技活动课的内容、时间。计划制定后要认真贯彻执行，不能随便更改。确保计划的实施，以提高实验教学的开出率和覆盖率。
（2） 做好实验前的准备工作
实验教师要提前准备好实验仪器和用品。排除课堂上可能发生的不利因素（有时会因缺一盒火柴，一根导线而影响实验的成功），以取得最佳的实验效果。使用后的仪器要清洁保养，以备下次使用。
（3） 做好仪器设备的借还登记工作
仪器设备的使用管理是一种动态管理。做好仪器设备的发放和回收工作是搞好使用管理的关键。所有仪器设备的领用、外借、回收都必须办理借还手续。做到：发放有登记，回收有签收；按时发放，限期收回。无论有多好的记忆，也有遗忘的时候。因此，使用仪器必须
办理借还登记手续。坚决杜绝那种 “要用仪器随便拿，使用仪器不登记，归还仪器无限期”的现象。
（4） 建立实验小组，定组定位定仪器，上好分组实验课
上学生分组实验课时要把学生编成若干小组，每组选一个组长。上课时，各组对号入座，定组定位定仪器。学生做实验时，教师要巡回辅导，排除仪器故障，处理有关问题。实验完毕由小组分工负责，按“三净原则”（即桌面、仪器、地面干净）整理好仪器，由组长点交，经实验教师验收后方可离开。
（5） 做好损耗仪器的处理工作
在实验教学过程中损耗的仪器应及时处理。在使用中正常损坏（作报废处理）；非正常损坏的仪器设备，要查明原因，并填写仪器损失赔偿单，按实赔偿。
（6） 开放实验室，搞好第二课堂及社会服务活动
有计划地开放实验室是现代实验室建设的发展方向。实验室要有计划地对外开放。开放实验室要做好两项工作：
①、向学生开放。要允许学生在课外活动时间到实验室选择仪器做实验（重做课堂实验或自行设计有开拓性的实验）。
②、要创造条件，采取“借出去”、“请进来”等形式向兄弟学校开放，帮助兄弟学校开展学生实验或解决实验中的难题。
三、实验室的安全管理
实验室是保证实施教学大纲，培养学生初步的科学实验能力、生产试验技能和开展科技活动的场所，也就是说实验室是培养人的场
所。同时，实验室又是再现各种自然现象，探索自然规律的场所，在仪器室中或在师生做实验时存在着各种各样不安全因素，因此，教学仪器无论在存放或使用过程中，都要十分重视安全防护工作，确保受教育者人身和国家财产安全。实验室可能发生的事故有：触电、着火、爆炸、中毒、割伤和烧伤、失窃等。实验室工作人员对可能发生的事故要有高度警惕，认真做好实验室的安全管理工作。
（1） 以防护为主，确保实验教学安全
确保实验室安全是为了育人，育人必须安全。在实验室管理过程中时时、处处、事事都要把安全放在首位。以预防为主，要把握实验室管理过程中的各个环节，做好预防工作，把事故的隐患消除在萌芽中。实验室要配齐安全用品，要加强在实验过程中的安全教育，使参与实验的师生，人人都要提高警惕。实验装置要牢固，摆放要稳妥；实验时要严格遵守操作规程，学生实验必须在教师指导下进行。
（2） 确保用电安全
实验室教学仪器的存放和使用过程中离不开电，确保用电安全是实验室安全管理的重要任务之一。教师要严格控制学生实验用电，尽量使用36伏以下的安全电压。
（3） 处理好突发事故
实验室发生触电、中毒、爆炸、着火、失窃等突发事故，要迅速果断处理。事后要查明原因，总结经验。
四、实验室的档案管理
实验室工作是学校工作的组成部分，一方面学校要对每个工作人员定期进行考核，另一方面，要迎接上级有关部门的检查。因此，实验室必须把管理工作进行的情况及结果如实记录在册，建立实验室管理档案，为学校考核及上级有关部门的检查提供依据，同时也为实验室向量化管理发展创造条件。
（1） 实验室管理档案包括仪器设备账册、说明书和技术资料、实验通知单、规章制度、各项管理工作记录、实验教学月报表和工作计划、总结等资料。实验教师要认真做好有关资料的搜集整理工作。
（2） 做好实验室的各项记录
在实验室管理过程中，各项工作进行情况及结果要如实记录在册。实验室的工作记录有：演示实验和学生实验记录、仪器设备借还记录、仪器设备损耗报废和赔偿记录、仪器保养、维修记录、自制教具和改进实验装置记录、等等。
五、实验教师主要职责：
（一）热爱实验室工作，刻苦钻研业务，遵守和执行有关规章制度，努力完成本职工作；
（二）熟练掌握有关的实验原理与实验技术，具备与所承担的业务工作相适应的能力和实验水平；
（三）熟练掌握相关仪器设备的工作原理与操作技术，做好仪器设备的管理、维修、功能开发、技术改进工作；
（四）积极开展综合性实验和创新实验的研究；积极参加实验教
学研究工作；
（五）做好实验室管理、卫生和安全工作；服从相关领导，在分工负责的基础上团结协作。
六、实验室规章制度的建立
规章制度是一种强有力的管理手段。建立健全规章制度是贯彻《规范》，建设文明、科学、安全的实验基地的必要措施和法制保证。实验室应建立的规章制度有：仪器设备管理制度、仪器借还制度、仪器保养维修制度、仪器损耗报废和赔偿制度、实验室安全制度、实验室规则、实验教师职责，等等。
七、实验室安全制度
１.提高警惕，加强防范措施，防火防盗，保证安全。
２.实验室员下班时，要检查实验室的门、窗、电源，后方可离校。
3.学生实验用到酒精灯、蜡烛时，教师必须逐一检查并提醒学生注意使用安全。
4.化学药品严禁直接用手取用，使用易燃、易爆试剂时，一定要远离火源，避开他人，稀释浓酸时，要做到慢慢将浓酸向水中注入，切勿将水注入浓酸中。
5.学生实验结束后，清理废物，关好门、窗、电源等方可离室。
6.仪器室必须配备消防灭火器、砂等。每个实验教师，实验管理员必须会使用。
7.仪器室必须注意对酒精、等易燃物品的保管.
实验室管理
实验室是学校进行教学和科研的重要场所，随着现代科技和教育科学的不断发展，教学的手段、内容都在不断更新，实验室建设发展到了一个新的阶段，新的问题不断出现，因此，研究和学习实验室管理，不仅具有深远的理论意义，而且具有重要的实践意义。
一、实验室常规管理
1、实验室常规管理目标
有明确的管理目标是现代管理的特征之一，也是目标管理中必须解决的问题。学校是为国家培养社会主义建设者和接班人的场所。教育与教学工作是学校的中心任务。实验室工作的宗旨是为实验教学服务，为全面提高接班人的素质服务。因此，实验室的管理目标是：
（1）、使仪器设备经常处于完好可用状态，免遭非正常损失，保持数量上的动态平衡；
（2）、确保实验教学任务的完成，并要满足第二课堂活动及零时性社会服务的需要，使仪器设备的教育效能得到最大限度的发挥；
（3）、确保人身和国家财产的安全。
上述三项目标集中到一点，就是强调实验室管理的实际效益。在管理过程中，体现四个特点：
一是着眼于仪器设备的全过程管理，仪器出入保持数量上的平衡。要求做到：仪器入库有账目，使用有登记、消耗有处理，损失要赔偿，件件有交待，杜绝非正常损失。
二是着眼于仪器设备的质量管理，要使在册的仪器设备经常保持
可用的完好状态。
三是着眼于提高实验开出率，开展多方位的服务工作，使已具备
的条件得到充分利用。
四是着眼于实验室的全面管理，强调管理、使用、安全一起抓；
并要求深入到仪器设备存放、使用过程中的各个环节，善始善终管好用好。总之，管理者要充分认识自己的工作目标及行动规范，认真管好用好仪器设备。
2、实验室常规管理规范
根据小学实验教学的性质和特点，实验室的常规管理应做好如
下工作：
（1）搞好实验室环境管理
实验室环境管理的目的是要营造一个洁净、整齐、具有科学实验
氛围的文明、安全的实验教学环境，以激励学生探索进取，获取知识。
① 要保持实验室（楼）周围环境的整洁，做到无垃圾、杂草、
瓦砾，要植树种花草，绿化环境，有些植物如夹竹桃能吸收有害气体，可栽培，以净化空气。实验室内要坚持天天打扫，做到室内“六面光”经常保持洁净。
②、实验室、仪器室、准备室的布局要合理。做到整齐划一。
③、存放仪器的橱柜要色调一致，摆放整齐，一般情况下仪器柜
呈一字形排列，柜门要与窗户垂直，以利通风；各排仪器柜之间要留有不少于1米的通道，以利操作。仪器柜一般不要靠墙摆放，非靠墙不可的，柜墙间应留10公分左右通风空间。
④、要妥善处理实验教学过程中产生的废气、废 料。在实验教学及仪器药品保管过程中会产生各种有害气体，实验室（仪器室、准备室）要建立良好的通风排气装置，及时把有害气体排出室外。实验中产生的废液应倒入废液缸内，集中倒入废液池内，不能随地泼洒；清洗实验室器皿的废水不得排入下水管道或沟渠，应排入废水池内，自然下渗入土，废液池内要经常洒石灰，以减少环境污染。
⑤、营造实验室的科学氛围，实验室内应张贴“学生实验守则”，科学家画像及其名人名言。
（2）做好仪器设备的验收及计划采购工作
仪器设备的验收入库工作是实验室目标管理应把好的第一关，无论是自购或主管部门调拨的仪器设备都应经过验收合格才能入库。验收的一般程序是：开箱察看，核对数量，查看仪器说明书，检查仪器附件是否齐全。判定完好后（并作好验收记录）才能入库保管。验收合格的仪器设备要填写入库单，仪器入库单和主管部门调拨单是记账凭证，要装订存档。要把入库仪器的说明书及技术资料搜集整理或与物相随，或统一存放备查。
验收入库的仪器一般都应粘贴标签或书写编号标记，注明仪器编号、名称、规格、数量及序号，化学药品标签要写清品名、标签粘贴的位置要适宜，字迹清楚，大小适当，同一台（套）仪器的主件或附件，都应编以同一编号，以免主、附件错乱而影响使用。
采购仪器设备及实验材料、药品要及时，不能影响实验教学的正常进行。
（3）做好仪器设备的登记建账工作
实验室的仪器设备是国家财产。建立健全实验室的财产账是实行目标管理的基本环节。也是仪器设备在管理中进行数量平衡的依据。账册清，家底明，实验室要建立“三本账”：总账、明细账、低值易耗品账。建立财产账要做到账册齐全，账目清楚，单据完整，记账正确。 “总账”要求反映仪器的总件数和总价值及每年的变动情况。要记载仪器编号、名称规格、应配数、单位、单价、数量金额。仪器品种入账顺序要和1993年部颁目录顺序一致。
“明细账”也称分类账，要求反映每种仪器的数量，金额及存放位置。应记载仪器编号、名称、规格型号，单位、单价、数量、要做到每种同规格型号的仪器记一页。 明细账由各科实验教师负责建帐、保管，每种仪器占一页，按编号顺序记账，详细记载编号、名称、每次购进或损耗的日期、数量、单价、仪器的累计款等。
“摘要”栏填写说明： “自购”即学校自筹资金购买；“购入”即用10％上解款购买；
“拨入”即调拨仪器和变更仪器；“清查”即经过盘点后各仪器情况。
“低值易耗品账”的条目同“明细账”协调所谓低值易耗品是指单价低，使用期在一年以内的仪器设备。低值易耗品要根据使用情况每学期或每年核销一次。此外，单价很低，使用期不满一年的实验材料及药品应单独登记建账。
实验室“三本账”的记账仪器品种、数量要和入库存单或主管部门
的调拨单或交货清单一致做到物物有账，账账相符，账物相符，账位相符；要避免漏记或误记；账上不得随意涂改。调整账目要有凭据（如报损、报废单及赔偿单等）。 各种账目要接受主管部门的监督检查。
（ 4）做好仪器设备的陈列摆放工作
仪器设备的陈列摆放是一项科学性与艺术性相结合的工作。操作时，一方面要按仪器、药品的自身特点进行科学摆放，以利于仪器保养和使用；另一方面，又要求种类繁多、形状各异的仪器摆放得整齐美观，做到科学性与艺术性的有机结合。因此，仪器设备陈列摆放的原则是：科学分类，整齐美观，陈列有序，取用方便。具体操作要注意以下几点：
①、 仪器要分类入柜，柜内分层，层上定点，做到定橱、定位摆放；同柜仪器重的放下层，轻的放上层； 同层仪器高的放里边，矮的放外边；同层放同种仪器的不要堆叠挤压，要呈梯队状排放；仪器设备一般都要正放，因仪器体高（如人体半身模型等）柜内入不下时，应调整台板高度后入柜正放。
②自然仪器要分柜存放,化学药品要专柜存放；同室仪器说明书及技术资料要分类搜集，专柜放置备查。
③ 要根据仪器设备自身特点进行摆放，例如，玻璃仪器品种繁多，大小形状各异，易损坏，要根据器皿的形状放置，或横卧，或竖插，10个或20个一组入柜摆放，可避免相互碰撞而损坏，又便于使用。生物显微镜、解剖器装入原包装盒内存放，以防尘、防潮等。
④ 分类是仪器设备科学摆放的主要操作方法，分类的方法可参
照国家、省颁发的《小学自然教学仪器配备目录》中的分类方法和顺序。 教学仪器可分为计量仪器、通用仪器、专用仪器、模型、标本、挂图、玻璃仪器实验工具等。
⑤ 摆放仪器的橱柜要统一编号，柜上要张贴定位档签。定位标签有二种：一是分类定位标签。国家教发颁发的中小学仪器配备目录中把中小学仪器分成八大类：1、计量仪器；2、通用仪器；3、模型；
4、标本；5、挂图；6、玻璃仪器；7、药品；8、其他实验材料和工具。
入柜的仪器要按上述分类用较明显的档记制作分类定位标签固定在仪器柜上方。二是柜门定位档签要注明柜内仪器的编号、名称、规格、数量，用碳素笔书写，张贴于柜门左上方，张贴标签要整齐美观，便于查找。
（5）做好仪器设备的保养工作，教学仪器在长期存放、使用过程中受周围环境的影响，会引起质地变化, 甚至报废。教学仪器的这种自然 变化容易被人忽视.管理者的任务是要依据仪器特点,做好保养工作,使其经常处于良好可用状态,延长使用寿命。仪器设备的保养要做好以下工作：
① 做好清洁除尘工作，灰尘附着在仪器的表面，不但影响整洁美观，而且会破坏仪器的使用性能，甚至发生意外。例如，金属表面有灰会粘附水汽而生锈，静电仪器粘附灰尘会影响绝缘性能，光学仪器粘附灰尘会影响透光度等等。 因此要经常保持洁净，有的要装入原包装盒内存放，有的要加盖防尘罩，要定期除尘保养。
② 要适当调节仪器保管室内的温、湿度，使其保持正常。 ③ 要根据仪器自身特点做好保养工作。例如：金属仪器要防止表面油漆或镀层脱漆而生锈，用后要把水擦干，带内电源的仪器、使用后应取出电池。磁铁存放时要使磁路闭合，以防消磁。等等。
④ 要经常检查仪器的附件、零配件是否完整，组合教具如小学的力学、电流等实验盒用后必须检查部件是否齐全，然后装盒保管，以防失散，定期更换易损零部件，确保性能良好。
⑤ 化学试剂的保养要注意：室内要保持适宜的温度、湿度，要防止试剂瓶上的标签脱落或腐蚀。可以在标签外贴上一层透明胶带加以保护。用塑料代包装的试剂要改装存放在瓶中，并贴好标签。
（6）做好仪器设备的维修工作
为延长仪器的使用寿命，提高投资效益，节省开支，在使用过程中损坏的仪器实验教师有责任把它修复，自己不能修的要请有关部门或修理部门维修。做到一般维修不出校。
（7） 开展实验室管理和实验教学研究工作
实验室管理是一个系统工程，只有通过实践、总结、研究才能不断提高管理水平，实验教师要和任课教师配合，以提高实验教学水平为中心开展各项研究工作。
（ 8） 做好仪器设备的定期清理盘点及工作变动时的交接手续． 教学仪器在存放和使用一段时间后要清理盘点，查明其性能好坏及损耗情况，以便总结经验，并制订补充购置计划。清查工作一般一学期或一学年进行一次。盘点时要以账对物，逐件清理。清查
盘点要和保养维修结合起来，做到边清理边保养维修。
二、实验室仪器设备的使用管理
教学仪器是一种知识的载体，学生通过使用仪器设备，亲自做实验或在观察实验过程中巩固并获得知识，培养能力。因此，在教学仪器的管理过程中，管是手段，用是目的，管是为了用，而用中又有管。在使用中管好仪器设备是实验室管理的重要任务。仪器设备的使用管理是指对实验教学及课外实验和开展科技活动的管理。管理的一般原则是：管而不死，用而不乱。
（1） 制订好实验教学计划，并认真组织实施
实验教师要协同任课教师制订学期或学年度实验教学计划，实验课、第二课堂及课外科技活动课的内容、时间。计划制定后要认真贯彻执行，不能随便更改。确保计划的实施，以提高实验教学的开出率和覆盖率。
（2） 做好实验前的准备工作
实验教师要提前准备好实验仪器和用品。排除课堂上可能发生的不利因素（有时会因缺一盒火柴，一根导线而影响实验的成功），以取得最佳的实验效果。使用后的仪器要清洁保养，以备下次使用。
（3） 做好仪器设备的借还登记工作
仪器设备的使用管理是一种动态管理。做好仪器设备的发放和回收工作是搞好使用管理的关键。所有仪器设备的领用、外借、回收都必须办理借还手续。做到：发放有登记，回收有签收；按时发放，限期收回。无论有多好的记忆，也有遗忘的时候。因此，使用仪器必须
办理借还登记手续。坚决杜绝那种 “要用仪器随便拿，使用仪器不登记，归还仪器无限期”的现象。
（4） 建立实验小组，定组定位定仪器，上好分组实验课
上学生分组实验课时要把学生编成若干小组，每组选一个组长。上课时，各组对号入座，定组定位定仪器。学生做实验时，教师要巡回辅导，排除仪器故障，处理有关问题。实验完毕由小组分工负责，按“三净原则”（即桌面、仪器、地面干净）整理好仪器，由组长点交，经实验教师验收后方可离开。
（5） 做好损耗仪器的处理工作
在实验教学过程中损耗的仪器应及时处理。在使用中正常损坏（作报废处理）；非正常损坏的仪器设备，要查明原因，并填写仪器损失赔偿单，按实赔偿。
（6） 开放实验室，搞好第二课堂及社会服务活动
有计划地开放实验室是现代实验室建设的发展方向。实验室要有计划地对外开放。开放实验室要做好两项工作：
①、向学生开放。要允许学生在课外活动时间到实验室选择仪器做实验（重做课堂实验或自行设计有开拓性的实验）。
②、要创造条件，采取“借出去”、“请进来”等形式向兄弟学校开放，帮助兄弟学校开展学生实验或解决实验中的难题。
三、实验室的安全管理
实验室是保证实施教学大纲，培养学生初步的科学实验能力、生产试验技能和开展科技活动的场所，也就是说实验室是培养人的场
所。同时，实验室又是再现各种自然现象，探索自然规律的场所，在仪器室中或在师生做实验时存在着各种各样不安全因素，因此，教学仪器无论在存放或使用过程中，都要十分重视安全防护工作，确保受教育者人身和国家财产安全。实验室可能发生的事故有：触电、着火、爆炸、中毒、割伤和烧伤、失窃等。实验室工作人员对可能发生的事故要有高度警惕，认真做好实验室的安全管理工作。
（1） 以防护为主，确保实验教学安全
确保实验室安全是为了育人，育人必须安全。在实验室管理过程中时时、处处、事事都要把安全放在首位。以预防为主，要把握实验室管理过程中的各个环节，做好预防工作，把事故的隐患消除在萌芽中。实验室要配齐安全用品，要加强在实验过程中的安全教育，使参与实验的师生，人人都要提高警惕。实验装置要牢固，摆放要稳妥；实验时要严格遵守操作规程，学生实验必须在教师指导下进行。
（2） 确保用电安全
实验室教学仪器的存放和使用过程中离不开电，确保用电安全是实验室安全管理的重要任务之一。教师要严格控制学生实验用电，尽量使用36伏以下的安全电压。
（3） 处理好突发事故
实验室发生触电、中毒、爆炸、着火、失窃等突发事故，要迅速果断处理。事后要查明原因，总结经验。
四、实验室的档案管理
实验室工作是学校工作的组成部分，一方面学校要对每个工作人员定期进行考核，另一方面，要迎接上级有关部门的检查。因此，实验室必须把管理工作进行的情况及结果如实记录在册，建立实验室管理档案，为学校考核及上级有关部门的检查提供依据，同时也为实验室向量化管理发展创造条件。
（1） 实验室管理档案包括仪器设备账册、说明书和技术资料、实验通知单、规章制度、各项管理工作记录、实验教学月报表和工作计划、总结等资料。实验教师要认真做好有关资料的搜集整理工作。
（2） 做好实验室的各项记录
在实验室管理过程中，各项工作进行情况及结果要如实记录在册。实验室的工作记录有：演示实验和学生实验记录、仪器设备借还记录、仪器设备损耗报废和赔偿记录、仪器保养、维修记录、自制教具和改进实验装置记录、等等。
五、实验教师主要职责：
（一）热爱实验室工作，刻苦钻研业务，遵守和执行有关规章制度，努力完成本职工作；
（二）熟练掌握有关的实验原理与实验技术，具备与所承担的业务工作相适应的能力和实验水平；
（三）熟练掌握相关仪器设备的工作原理与操作技术，做好仪器设备的管理、维修、功能开发、技术改进工作；
（四）积极开展综合性实验和创新实验的研究；积极参加实验教
学研究工作；
（五）做好实验室管理、卫生和安全工作；服从相关领导，在分工负责的基础上团结协作。
六、实验室规章制度的建立
规章制度是一种强有力的管理手段。建立健全规章制度是贯彻《规范》，建设文明、科学、安全的实验基地的必要措施和法制保证。实验室应建立的规章制度有：仪器设备管理制度、仪器借还制度、仪器保养维修制度、仪器损耗报废和赔偿制度、实验室安全制度、实验室规则、实验教师职责，等等。
七、实验室安全制度
１.提高警惕，加强防范措施，防火防盗，保证安全。
２.实验室员下班时，要检查实验室的门、窗、电源，后方可离校。
3.学生实验用到酒精灯、蜡烛时，教师必须逐一检查并提醒学生注意使用安全。
4.化学药品严禁直接用手取用，使用易燃、易爆试剂时，一定要远离火源，避开他人，稀释浓酸时，要做到慢慢将浓酸向水中注入，切勿将水注入浓酸中。
5.学生实验结束后，清理废物，关好门、窗、电源等方可离室。
6.仪器室必须配备消防灭火器、砂等。每个实验教师，实验管理员必须会使用。
7.仪器室必须注意对酒精、等易燃物品的保管.