必修一导学案 学科：语文 编号： 编写人：简恬恬 审核人： 使用时间：
班级 姓名： 小组序号： 小组评价： 教师评价
短歌行
【学习目标】
1、了解作者和写作背景
2、分析诗中的人物情感；学习诗歌的艺术手法和表达技巧；鉴赏诗歌的艺术效果和思想内容
【学习重点与难点】 在较短时间内把握诗意且背诵全诗；鉴赏本诗艺术手法及表达效果；感受曹操“忧”而奋发、慷慨旷达的思想感情。
【使用说明与学法指导】
1、带着预习案中问题导学的问题自主设计预习提纲，通读教材，作好必要的标注和笔记。
2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填
写自己对本课自主学习的知识及方法收获。
预习案
问题导学
查找资料：作者及背景知识
____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 知识梳理
一、《短歌行》是汉乐府曲调名，“长歌”、“短歌”指依歌词音节的长短而言。诗句都是四字句，就称为“短歌”。“行”是古代诗歌的一种体裁。《短歌行》是曹操按旧题写的新辞，原作两首，是曹操的传世名篇。
二、给黑体字注音
呦呦鹿鸣（ ）何时可掇（ ） 越陌度阡（ ） 绕树三匝（ ） 周公吐哺（ ）青青子衿（ ）
三、字词解释
1. 对酒当歌 2. 但为君故 3. 何时可掇
4. 越陌度阡
5. 枉用相存 6. 山不厌高
四、特殊句式
1. 何以解忧
2. 何枝可依
预习自测
1. 下列黑体字解释有误的一项是（ ）
A ．对酒当歌（应当） B.齐何厌之有（厌烦）
C. 阡陌交通，鸡犬相闻（田间小路） D.相去复几许（距离）
2、默写：
①对酒当歌，人生几何？ ，去日苦多。
② ， 。但为君故，沉吟至今。
③越陌度阡， 。 ，心念旧恩。
④周公吐哺， 。
探究案
一、合作探究
探究一、朗读全文，梳理文意，思考：《短歌行》表达了诗人的什么感情？试作简要分析。 ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 思路小结：_______________________________________________________________________
探究二、“山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。”这几句诗表达诗人什么心情和情怀？ 思路小结：________________________________________________________________________
探究三、诗人是怎样表达自己求贤若渴、贤才难得的心情？运用了哪些艺术手法？
____________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 艺术手法（举例）：__________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________
探究四、《短歌行》中的用典“周公吐哺”有什么作用？
思路小结：________________________________________________________________________
二、总结整理
训练案
一、课中检测与训练（请在5分钟之内完成）
1、下列各组中加线字注音全部正确的一项是（ ）
A ．迢迢 (tiáo) 呦呦 (yǒu) 机杼 (zhù)
B．阡陌 (qiān mò) 衣衿 (jīn) 掇取 (duō)
C ．擢升 (zhuó) 吐哺 (tǔ) 三匝 (zhā)
D ．脉脉 (mò) 纤纤 (qiān) 暧暧 (ài)
2、对下列各句中加线的词语解释不正确的一项是（ ）
A ．泣涕零如雨 零：零碎 B ．纤纤擢素手 擢：举起，摆动
C ．但为君故 但：只 D．契阔谈宴 契阔：聚散
二、课后巩固促提升
1、反思提升：熟记重点知识，反思学习思路和方法，整理典型题本
2、完成作业：《金版学案》
3、温故知新：阅读课本，并完成新发的预习案；
必修一导学案 学科：语文 编号： 编写人：简恬恬 审核人： 使用时间：
班级 姓名： 小组序号： 小组评价： 教师评价
短歌行
【学习目标】
1、了解作者和写作背景
2、分析诗中的人物情感；学习诗歌的艺术手法和表达技巧；鉴赏诗歌的艺术效果和思想内容
【学习重点与难点】 在较短时间内把握诗意且背诵全诗；鉴赏本诗艺术手法及表达效果；感受曹操“忧”而奋发、慷慨旷达的思想感情。
【使用说明与学法指导】
1、带着预习案中问题导学的问题自主设计预习提纲，通读教材，作好必要的标注和笔记。
2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填
写自己对本课自主学习的知识及方法收获。
预习案
问题导学
查找资料：作者及背景知识
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一、《短歌行》是汉乐府曲调名，“长歌”、“短歌”指依歌词音节的长短而言。诗句都是四字句，就称为“短歌”。“行”是古代诗歌的一种体裁。《短歌行》是曹操按旧题写的新辞，原作两首，是曹操的传世名篇。
二、给黑体字注音
呦呦鹿鸣（ ）何时可掇（ ） 越陌度阡（ ） 绕树三匝（ ） 周公吐哺（ ）青青子衿（ ）
三、字词解释
1. 对酒当歌 2. 但为君故 3. 何时可掇
4. 越陌度阡
5. 枉用相存 6. 山不厌高
四、特殊句式
1. 何以解忧
2. 何枝可依
预习自测
1. 下列黑体字解释有误的一项是（ ）
A ．对酒当歌（应当） B.齐何厌之有（厌烦）
C. 阡陌交通，鸡犬相闻（田间小路） D.相去复几许（距离）
2、默写：
①对酒当歌，人生几何？ ，去日苦多。
② ， 。但为君故，沉吟至今。
③越陌度阡， 。 ，心念旧恩。
④周公吐哺， 。
探究案
一、合作探究
探究一、朗读全文，梳理文意，思考：《短歌行》表达了诗人的什么感情？试作简要分析。 ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 思路小结：_______________________________________________________________________
探究二、“山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。”这几句诗表达诗人什么心情和情怀？ 思路小结：________________________________________________________________________
探究三、诗人是怎样表达自己求贤若渴、贤才难得的心情？运用了哪些艺术手法？
____________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 艺术手法（举例）：__________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________
探究四、《短歌行》中的用典“周公吐哺”有什么作用？
思路小结：________________________________________________________________________
二、总结整理
训练案
一、课中检测与训练（请在5分钟之内完成）
1、下列各组中加线字注音全部正确的一项是（ ）
A ．迢迢 (tiáo) 呦呦 (yǒu) 机杼 (zhù)
B．阡陌 (qiān mò) 衣衿 (jīn) 掇取 (duō)
C ．擢升 (zhuó) 吐哺 (tǔ) 三匝 (zhā)
D ．脉脉 (mò) 纤纤 (qiān) 暧暧 (ài)
2、对下列各句中加线的词语解释不正确的一项是（ ）
A ．泣涕零如雨 零：零碎 B ．纤纤擢素手 擢：举起，摆动
C ．但为君故 但：只 D．契阔谈宴 契阔：聚散
二、课后巩固促提升
1、反思提升：熟记重点知识，反思学习思路和方法，整理典型题本
2、完成作业：《金版学案》
3、温故知新：阅读课本，并完成新发的预习案；