《星空日记》观后感
在跟车协的团课中，看到这个北大的立志微电影，有好多的感慨。 《星空日记》讲的是一个乡下孩子，从小有一个摘星星的梦想，但却一直被人嘲笑，在
现实和梦想中徘徊。在北大的四年里，他学习了经济学，天文学，俩个完全不同的学系，代
表着他的现实和梦想。纠结徘徊中他渐渐长大，渐渐明白了自己想要的，渐渐一点一点的糅
合这现实和梦想的差距。整个微电影中，现实，梦想，爱情，亲情交替，一点一点阐释了北
大精神，
微电影开头，主人公说自己来北大之前已经成功忘掉自己的梦想，可是果真如此吗？ 那
一段孩童声音的梦想“摘一颗星星，首先，你要有一把梯子，然后，你要有一个夹子，星星
很烫，不能直接用手摘。”虽然听上去很幼稚，也有一点点可笑。可是这却是一个孩子真实的
梦想，一个很朴素却又很伟大的梦想。可是，毕竟这只能说是一个梦想。在那个乡下的环境
里，没有人会把天文当做是一个职业，更多的只是当成一种笑话。所以，主人公一直被嘲笑
着，而这在父亲知道他要上天文学时体现的一清二楚。摔书本，摔笔，生气，这也许就是主
人公的可悲之处。
十八岁，母亲去世，家里欠债，大学志愿改报经济专业。那是，他哭了，哭得很伤心很
伤心。我想，这眼泪里，包含的不仅仅是对他对母亲的不舍和思念，还有他对梦想的放弃，
对现实的屈服。
大学第一年，报到，主人公想，从那时起，不会再让人笑我，北大将是他新的起点。努
力的把自己的生活做成一张全是对勾的表格，可是在那一张满满对勾的表格后面，我想隐藏
的确实一颗空虚全是叉的表格吧。因为那并不是他想要的。 这样去定义一个人？是他所处的位置？不是！是他前进的方向。可是方向到底是什么？
在北大那个有无数可以随时进去的课堂里，他再一次迷惑了。 “如果梦想是一件衣服，那天文学是我穿不起的品牌”很形象的比喻，却能很好的阐明
现实和梦想的差距。梦想真的如此遥不可及吗？ 王老师和他的第一次谈话中，王老师赞赏了他的梦想。可是在对于这个梦想被人笑话而
放弃的现实，王老师的解释就是，大笑，然后，突然停下。“现在笑完了，又能怎么样？”是
啊，笑完了，那又怎么样？能怎么样？那些嘲笑的人们，在嘲笑过后，又能怎样？继续笑？
那自己呢？就这样放弃了？主人公最后选择辅修天文学双学位。可是对于已经被笑怕的他来
说，似乎还是现实更重要。 “像我这样一生下来就没有抓到好牌的人，只能打好手中的烂牌。面对现实，才是我正
确的路”现实，真的那么残忍吗？没有抓到一手好牌，就一定要去接受这样的现实？ 第二年，她走了，去美国。他没有送别。因为他觉得，如果你不能让自己喜欢的姑娘坐
在奥马车里，你就不要去打扰她，免得让然笑话。 „„
第四年，北大的双学位体系能给他一个机会，王老师问他的选择。他知道这时她最后接
近梦想的机会，于是，他去寻求最后一个可能性。想找一个公司实习，支持他天文学研究生
的学位。可是，那个老板很直接地吧简历撕掉，倒了一杯酒，说，这才是最重要的，醒醒吧，
被做梦了。于是，他放弃了最后的机会，在王老师失望的转身后，他只能说， 星空，再见，你好，现实。 就这样，他去了金融部应聘面试处。很快，他实现了自己的目标，就业中心传来的消息，
他在全班第一个得了国际投资银行的工作邀请。坐在快车上。拿着那张应聘纸张，看着对面
孩子一声声唱着小星星，再一次哭了。梦想，就真的要放弃了。不过，此时，他也不用再担
心有人会笑话他了，再也不用了?? 而当他觉得自己有资格有勇气向他表白的时候，他却发现，那个自己喜欢的人，在五岁
那年，就在等待着那个仰望星空追梦的男人，而不是现在的自己。她转身而过的那个瞬
间，他的笑脸渐渐的僵硬了?? 再次回到天文学的教室，王老师默默地说，好久没来上课了。一句淡淡的问候，却让他
在无言以对。
别人对他说过一千次：”别做梦了。” 可王老师却对我说，“梦，才是最真实的现实。” 一直逼自己长大，比自己走正确的路。可是到最后才发现，不是现实支持了梦想， 而是梦想支撑了你的现实。 最后，他放弃了银行的工作，开始建立动态的星团数据库，作为天文专业毕业设计。 你
好，星空；现实，再见。
站在舞台上，面对众多的评委，过往的经历再次被一一唤起，嘲笑，嘲笑，无尽的嘲笑
从脑海里闪过，最后王老师的一个巴掌响起，结束了这无尽的嘲笑。“笑完了，又能怎样？”
“如果人只能活一次，就让梦想比现实，高那么一点吧”。 面对动态的星空数据库，王老师笑了，在场所有的观众都在惊讶起身鼓掌，而他自己，
手捧着星团，也呆了，因为他最终追逐到了自己的梦想。那一天，在北大的一角，独自等待
星空的到来，从此，感到勇气。 看完之后，有个学姐说，她今天感触很多。因为上课时老师刚说过这个话题，转眼间就
有这么一个微电影，作为大二的学生，有了自己的对未来的担忧。学姐说，当梦想额现实有
了冲突，你会选什么？
我毫不犹豫的选择了现实。当时我看完之后的感想其实，并没有多少，因为我一直觉得，
现实和梦想之间存在很大的差距，而能像主人公一样有如此勇气的，现实中真的很多吗？我
不敢赌。所以我选择现实。 而当我一遍又一遍地看着这仅仅十五分钟的微电影时，我的感触越来越多。十五分钟的
电影，我看到了一个小时。因为，我觉得，这虽然仅有十五分钟，不多的台词，却全是经典。 爱情，很美好，却又很现实。什么才是真正表白的勇气？我想并不是物质上的富有，宝
马车又怎样？没有宝马车，单车就不能带来幸福吗？ 现实，很残酷，却又很温存。在一个个痛楚的背后，我相信总会有那么一个温暖的地方，
会让你在残忍的现实中有那么一个可以坚持你梦想的地方。但是，这个过程会很漫长，会很
痛苦。
我也不知道梦想和现实，最后我会选择什么，大学四年，我希望我会慢慢成长，我也相
信我会慢慢成长，到时候，我相信，我会有面对，解决它的勇气和信心。 we believe in dreams. 胡洁 2014年10月26日星期日篇二：警察日记观后感 看片前，我只知道《警察日记》曾让王景春斩获东京电影节影帝桂冠，却没想到《民警
故事》的导演宁瀛时隔十八年后再拍警察题材，却带来一部冷峻细致的犯罪佳作。本片将一
段荡气回肠的追凶长旅，融入英年早逝的英雄事迹里，各种华丽摄影与蒙太奇剪辑，都吸取
了好莱坞商业化手法。当男主角被迫陪土豪喝酒，当他打击黑势力敲诈勒索，当他查到二百
元引发的血案，揭露了内地边缘地区的病疮。而那起蒙古悬而未决的惊天血案， 更犹如《杀
人回忆》般隐藏了悲剧宿命。 《警察日记》原型取材于一名公安局长写的64本日记，郝万忠刚当一名小刑警时，恰逢
一桩惊天血案诞生，不想成为鄂尔多斯警局局长，十三年悬而未决血案，则成为他一生未了
的心结。宁瀛导演选择以记者视角，各种忆中忆的写实手法，让郝万忠的英雄形象屹立得客
观。例如师父、同事、兄弟、爱妻等人的访问，一点一滴呈现局长的辛酸劳累。再如鄂尔多
斯市环境恶化得无以复加之时，大家望着郝万忠年三十弃家办案，老婆孩子一片怨言，这也
是他的一种痛苦。而郝万忠在疲劳架势撞车后，还带着手下远赴万里追凶，那种人物执拗办
案信念，让你深有感触。 开场，孙亮扮演的记者不相信准格尔旗还有清官，惧怕“不良报道”
会导致网友的“人肉搜索”，提早为影片铺垫一个悬念——郝万忠究竟是怎样的人？接着，各
色人等粉墨登场，瞬间追忆郝万忠生平点滴，强大的信息量，让你不但觉得他是一名英雄，
还是一根筋的工作狂。兢兢业业、敬忠职守、为民情愿、不贪污、不腐败??这些标签或许是
每个有警察梦的青年人追求，但谁又能做到呢？片中，郝万忠当刑警时擦着子弹英勇救人，
回到家立即抱着妻子不放，这种历经劫难后的心态很真切；他当上局长后，提倡拒绝贿赂，
发通知不去拉赞助，但烈士家属有需求时，自己还得跑到兄弟那里要钱，甚至被迫同土豪喝
白酒要公路修建费，透出人物的各种无奈。篇三：街头日记观后感 你回到家了
——《街头日记》观后感 记得第一次看《街头日记》这部电影，我脑海里深的印象是：美国的教育环境真是太糟
糕了，枪击、暴力、种族歧视等等无处不在。当看到学生们用那种不屑的眼神打量古老师的
时候，我真为古老师捏一把汗。 也许像其他老师那样，过一阵子就不再会这样热情，“天真”的想改变什么了吧。因为她
现在是一个“新老师”。要是有一天我需要面对这样一群学生，我可能会选择放弃，但古老师
没有，她的勇气深深地折服了我。 今天是第二次看这部电影，而我的眼里看到全是希望的坚守。当学生对着古老师说“我
回到家了”，古老师回应“你回到家了”时，我的眼里满是激动的泪水：教育的力量竟然可以
让那些世俗的物质世界变得如此渺小。 去倾听学生的声音，走进孩子们的生活，让他们知道学习让人受益非浅，让学生在学习
之余了解一些社会事物、社会现象、偏激行为等，让他们知道原以为自己什么都懂的世界其
实只是展现了真实生活的某一个面，这不代表所有，也代表不了所有的一切。当学生们谈到
为了自己的种族去死是一件很有意义的事情，古老师很认真的回答“你死了，你认为他们会
伤心吗？不，一切都不会因你的牺牲而改变，死了，然后腐烂，忘记。” 古老师通过兼职为学生们买书，买日记本，甚至带他们一起去没 有去过的地方旅游。我刚开始觉得这个老师很傻，为什么要自己贴钱来做这些，是我狭
隘了。当孩子拿到崭新的书本，惊喜地说道这是新书，当孩子们闻到墨香的时候，古老师笑
了。她坚信这些对于孩子们很重要，可以让孩子们了解更深层次的道理；看到学生打着手电
筒看书，有学生不时跑过来问老师“安妮日记的结局是什么”的画面时，我明白了，这一切
是值得的。
她跟着孩子们一起跳街舞，一起学习，一起party，通过写日记来了解孩子们的实际生
活状态。看到学生们表现不友善的时候，她的第一反应不是愤怒，也不是一声“stop”叫停，
而是想办法来改变这一切，很震撼。孩子们意识到他们的古老师为他们所做的一切，他们变
得像朋友一样相处着。她让学生明白：我是老师，你可以不尊重我，但是如果你想要得到别
人的尊重，就必须先学会尊重别人。一个刚上任的老师，她的准备要有多充分才可以这样从
容地面对这些叛逆的孩子。其他任教老师以为她疯了，尤其是在那种不可越级申请活动的情
况下，她勇敢地做到了。
开办学校，聘请教师，招收学生，老师就应该去教育学生，而不是去抱怨学生们是差劲
的，或者孺子不可教也，然后习惯性地给学生们贴上许许多多的标签。如此，我们很难想象
那个受伤的孩子里面就有一个我们的影子，很难不是吗？ 古老师的热情和激情，贯穿始终。她的品格个人风采一一尽显。是她的美丽？是她的教
学技巧让她如此非凡？是她的关系网络或是家庭背景？亦或是她的知识云云。其实都不是，
是她的用心，是她的
热情，是她的不放弃和坚持，是她那颗充满希望的心感染了学生，是她的善良解救了这
群濒临危险的孩子，让孩子们找到了心灵的家。 古老师很了不起，她做了很多老师都
没有去做的事情，她用自己的行动实现了她想要实现的一切，重要的是她给了学生以希望，
她触摸到了孩子们的灵魂。古老师是平凡的，她不是英雄，因为她只是做了一个老师应该做
的。最大的不同就是她帮助学生们改变，用心陪伴着学生，改变他们对生活，世界、自我认
知态度。正是因为古老师不断地尝试去改变，才有了孩子们的改变。 她才是一位真正的教师！篇四：子宫日记读后感 《子宫日记》观后感 心理课上老师给我们播放了《子宫日记》，看过这部片子以后，我内心深受震撼。第一次
看到一个婴儿是如何从一个单细胞逐渐分裂演化成为人。这部片子从 “卵细胞”与 “精子”
相遇的那刻起讲起，完整纪录了它在妈妈子宫里生活的三十八周，详细清晰地记录了生命神
奇的发展历程，什么阶段呈现什么生命状态，什么时候睁眼什么时候打呵欠，什么时候做梦
什么时候吃手。我们通过那些精彩的画面和讲解听到了胚胎心脏的第一次跳动，见识了手、
脚、眼部等各个器官的形成过程，目睹了胎儿在子宫里吸吮、排泄、偶尔玩耍、还有睡觉等
等一系列平时难以想象的事情。 看过以后，首先让我赞叹的是：人类进化的过程真是太伟大、
太奇妙了。受精形成受精卵，在输卵管中分裂最终在子宫壁上着床，细胞分化形成胚胎，进
而分化形成生命维持系统、形成器官等等，每一步都是这么的完美精确。在胚胎的各个阶段，
不同的细胞里，不同的dna片段被表达，人的身体就是这些dna片段表达的产物，在这个神
奇的物理世界上，实现完美的自我复制，那些形象生动的画面让我惊叹着生命诞生的神奇。 看这个片子的时候，我也第一次了解到自己在妈妈子宫里的成长过程，小时候老师曾经
给我们布置过一个“护鸡蛋”的作业，我只保护了一天鸡蛋，那一天里我牵肠挂肚、处处小
心翼翼，还是最终把鸡 蛋打碎了，没有保护好自己的鸡蛋。我在妈妈肚子里的38周是多么漫长啊，难以想象的
是妈妈是用怎样的心情保护着我，她克服了多少困难，经历了多少麻烦和不舒服，尤其是生
孩子的可怕场面，更是让我感受到了妈妈把我带到这个世界上的不容易和伟大。 这个片子给予我很多启迪和教育，我一天天长大了，今后的学习和生活中，我一方面要
更加尊重孝敬父母，另一方面，也要珍惜自己的生命、珍惜宝贵的时间，为人类社会创造更
多的“奇迹”。篇五：《安妮日记》观后感 绿色阅读，书香办我成长 ——《安妮日记》读后感 我与《安妮日记》结缘源于书的封面，那张黑白照片上有着天真笑容的女孩触动我的心
弦，我想看看此书与此女子有何渊源？看完书后发现那正是作者安妮最自豪的一张照片，也
代表着安妮对生活美好的期待。 13岁的安妮在生日礼物中发现了这本日记，从此在安妮的生活中多了一个忠实的听众，
耐心的朋友。安妮对着她真挚的朋友叙述她的酸甜苦辣，诉说少女的心事。 日记中记载了安妮一家由于害怕遭受纳粹地迫害，于是与朋友一行8人一起躲进了密室，
开始他们长达25个月的暗无天日的生活，虽然通过日记也抒缓了安妮不少压力与恐惧，但是
好景不长，安妮一家还是由于坏人地告密被抓忘集中营，最后只有安妮的父亲有幸生还，他
出版了安妮的日记，完成安妮的心愿。 安妮，天真，活泼，她身处乱世，但她任然对
生活抱有最美好的希望和期待。开始在密室时，由于青春期的叛逆和对密室生活的不适应，
安妮与凡达恩太太经常发生口角，与母亲的关系也不好，日记中多是安妮的抱怨。但是由于
在生活的强压下，安妮渐渐懂事，与母亲的关系也渐渐缓和。对生活有了新的认识，有了自
己的处事原则，也有自己的向往，她想做个记者，想把日记出版等等，于是日记更多出现了
安妮对外界生活的渴望和对和平的向往。
在我看完此书后，我深深感到战争的可怕，也庆幸自己生在和平时代，我们应该珍惜现
在的生活，珍惜身边的人。在书中虽然对战争的具体场面描写不多，但是从安妮的生活能感
受到战争带来的伤害。纳粹迫害了数以万计的犹太人那其中就包括安妮，安妮的故乡阿姆斯
特丹居住有八万犹太人，几乎没有幸存的。虽然二战很可怕，但战争无情人有情。安妮一家
在几个好心人冒着生命危险的帮助下，生活地苦并快乐着，这几个好心人不但帮他们搬入密
室，还为他们提供生活上的帮助，比如替他们买食物，生活用品，还给安妮和她的姐姐带来
精神食粮——书，让我不禁感叹世上还是好心人多，战争无情，人有情。 也许安妮的文章是稚嫩的，写的也只是生活琐事。但我觉得那是精彩的，是扣人心弦的，
是直入灵魂的。安妮用笔记录下在表面波澜不惊的生活下，人们那深深的恐惧与渴望。他们
渴望自由，渴望和平。在密室中，他们明天都要听广播，听那来自外界的消息，希望盟军能
解放荷兰，解放她们。身处乱世的人们都没有对生活丧失过希望，那我们就更不能轻易地放
弃生命了。
我们的生活和平美好，即使有挫折，有坎坷，有我们意想不到的，但是我们应该抱着对
生活的期待生活下去，相信明天会更好。
《星空日记》观后感
在跟车协的团课中，看到这个北大的立志微电影，有好多的感慨。 《星空日记》讲的是一个乡下孩子，从小有一个摘星星的梦想，但却一直被人嘲笑，在
现实和梦想中徘徊。在北大的四年里，他学习了经济学，天文学，俩个完全不同的学系，代
表着他的现实和梦想。纠结徘徊中他渐渐长大，渐渐明白了自己想要的，渐渐一点一点的糅
合这现实和梦想的差距。整个微电影中，现实，梦想，爱情，亲情交替，一点一点阐释了北
大精神，
微电影开头，主人公说自己来北大之前已经成功忘掉自己的梦想，可是果真如此吗？ 那
一段孩童声音的梦想“摘一颗星星，首先，你要有一把梯子，然后，你要有一个夹子，星星
很烫，不能直接用手摘。”虽然听上去很幼稚，也有一点点可笑。可是这却是一个孩子真实的
梦想，一个很朴素却又很伟大的梦想。可是，毕竟这只能说是一个梦想。在那个乡下的环境
里，没有人会把天文当做是一个职业，更多的只是当成一种笑话。所以，主人公一直被嘲笑
着，而这在父亲知道他要上天文学时体现的一清二楚。摔书本，摔笔，生气，这也许就是主
人公的可悲之处。
十八岁，母亲去世，家里欠债，大学志愿改报经济专业。那是，他哭了，哭得很伤心很
伤心。我想，这眼泪里，包含的不仅仅是对他对母亲的不舍和思念，还有他对梦想的放弃，
对现实的屈服。
大学第一年，报到，主人公想，从那时起，不会再让人笑我，北大将是他新的起点。努
力的把自己的生活做成一张全是对勾的表格，可是在那一张满满对勾的表格后面，我想隐藏
的确实一颗空虚全是叉的表格吧。因为那并不是他想要的。 这样去定义一个人？是他所处的位置？不是！是他前进的方向。可是方向到底是什么？
在北大那个有无数可以随时进去的课堂里，他再一次迷惑了。 “如果梦想是一件衣服，那天文学是我穿不起的品牌”很形象的比喻，却能很好的阐明
现实和梦想的差距。梦想真的如此遥不可及吗？ 王老师和他的第一次谈话中，王老师赞赏了他的梦想。可是在对于这个梦想被人笑话而
放弃的现实，王老师的解释就是，大笑，然后，突然停下。“现在笑完了，又能怎么样？”是
啊，笑完了，那又怎么样？能怎么样？那些嘲笑的人们，在嘲笑过后，又能怎样？继续笑？
那自己呢？就这样放弃了？主人公最后选择辅修天文学双学位。可是对于已经被笑怕的他来
说，似乎还是现实更重要。 “像我这样一生下来就没有抓到好牌的人，只能打好手中的烂牌。面对现实，才是我正
确的路”现实，真的那么残忍吗？没有抓到一手好牌，就一定要去接受这样的现实？ 第二年，她走了，去美国。他没有送别。因为他觉得，如果你不能让自己喜欢的姑娘坐
在奥马车里，你就不要去打扰她，免得让然笑话。 „„
第四年，北大的双学位体系能给他一个机会，王老师问他的选择。他知道这时她最后接
近梦想的机会，于是，他去寻求最后一个可能性。想找一个公司实习，支持他天文学研究生
的学位。可是，那个老板很直接地吧简历撕掉，倒了一杯酒，说，这才是最重要的，醒醒吧，
被做梦了。于是，他放弃了最后的机会，在王老师失望的转身后，他只能说， 星空，再见，你好，现实。 就这样，他去了金融部应聘面试处。很快，他实现了自己的目标，就业中心传来的消息，
他在全班第一个得了国际投资银行的工作邀请。坐在快车上。拿着那张应聘纸张，看着对面
孩子一声声唱着小星星，再一次哭了。梦想，就真的要放弃了。不过，此时，他也不用再担
心有人会笑话他了，再也不用了?? 而当他觉得自己有资格有勇气向他表白的时候，他却发现，那个自己喜欢的人，在五岁
那年，就在等待着那个仰望星空追梦的男人，而不是现在的自己。她转身而过的那个瞬
间，他的笑脸渐渐的僵硬了?? 再次回到天文学的教室，王老师默默地说，好久没来上课了。一句淡淡的问候，却让他
在无言以对。
别人对他说过一千次：”别做梦了。” 可王老师却对我说，“梦，才是最真实的现实。” 一直逼自己长大，比自己走正确的路。可是到最后才发现，不是现实支持了梦想， 而是梦想支撑了你的现实。 最后，他放弃了银行的工作，开始建立动态的星团数据库，作为天文专业毕业设计。 你
好，星空；现实，再见。
站在舞台上，面对众多的评委，过往的经历再次被一一唤起，嘲笑，嘲笑，无尽的嘲笑
从脑海里闪过，最后王老师的一个巴掌响起，结束了这无尽的嘲笑。“笑完了，又能怎样？”
“如果人只能活一次，就让梦想比现实，高那么一点吧”。 面对动态的星空数据库，王老师笑了，在场所有的观众都在惊讶起身鼓掌，而他自己，
手捧着星团，也呆了，因为他最终追逐到了自己的梦想。那一天，在北大的一角，独自等待
星空的到来，从此，感到勇气。 看完之后，有个学姐说，她今天感触很多。因为上课时老师刚说过这个话题，转眼间就
有这么一个微电影，作为大二的学生，有了自己的对未来的担忧。学姐说，当梦想额现实有
了冲突，你会选什么？
我毫不犹豫的选择了现实。当时我看完之后的感想其实，并没有多少，因为我一直觉得，
现实和梦想之间存在很大的差距，而能像主人公一样有如此勇气的，现实中真的很多吗？我
不敢赌。所以我选择现实。 而当我一遍又一遍地看着这仅仅十五分钟的微电影时，我的感触越来越多。十五分钟的
电影，我看到了一个小时。因为，我觉得，这虽然仅有十五分钟，不多的台词，却全是经典。 爱情，很美好，却又很现实。什么才是真正表白的勇气？我想并不是物质上的富有，宝
马车又怎样？没有宝马车，单车就不能带来幸福吗？ 现实，很残酷，却又很温存。在一个个痛楚的背后，我相信总会有那么一个温暖的地方，
会让你在残忍的现实中有那么一个可以坚持你梦想的地方。但是，这个过程会很漫长，会很
痛苦。
我也不知道梦想和现实，最后我会选择什么，大学四年，我希望我会慢慢成长，我也相
信我会慢慢成长，到时候，我相信，我会有面对，解决它的勇气和信心。 we believe in dreams. 胡洁 2014年10月26日星期日篇二：警察日记观后感 看片前，我只知道《警察日记》曾让王景春斩获东京电影节影帝桂冠，却没想到《民警
故事》的导演宁瀛时隔十八年后再拍警察题材，却带来一部冷峻细致的犯罪佳作。本片将一
段荡气回肠的追凶长旅，融入英年早逝的英雄事迹里，各种华丽摄影与蒙太奇剪辑，都吸取
了好莱坞商业化手法。当男主角被迫陪土豪喝酒，当他打击黑势力敲诈勒索，当他查到二百
元引发的血案，揭露了内地边缘地区的病疮。而那起蒙古悬而未决的惊天血案， 更犹如《杀
人回忆》般隐藏了悲剧宿命。 《警察日记》原型取材于一名公安局长写的64本日记，郝万忠刚当一名小刑警时，恰逢
一桩惊天血案诞生，不想成为鄂尔多斯警局局长，十三年悬而未决血案，则成为他一生未了
的心结。宁瀛导演选择以记者视角，各种忆中忆的写实手法，让郝万忠的英雄形象屹立得客
观。例如师父、同事、兄弟、爱妻等人的访问，一点一滴呈现局长的辛酸劳累。再如鄂尔多
斯市环境恶化得无以复加之时，大家望着郝万忠年三十弃家办案，老婆孩子一片怨言，这也
是他的一种痛苦。而郝万忠在疲劳架势撞车后，还带着手下远赴万里追凶，那种人物执拗办
案信念，让你深有感触。 开场，孙亮扮演的记者不相信准格尔旗还有清官，惧怕“不良报道”
会导致网友的“人肉搜索”，提早为影片铺垫一个悬念——郝万忠究竟是怎样的人？接着，各
色人等粉墨登场，瞬间追忆郝万忠生平点滴，强大的信息量，让你不但觉得他是一名英雄，
还是一根筋的工作狂。兢兢业业、敬忠职守、为民情愿、不贪污、不腐败??这些标签或许是
每个有警察梦的青年人追求，但谁又能做到呢？片中，郝万忠当刑警时擦着子弹英勇救人，
回到家立即抱着妻子不放，这种历经劫难后的心态很真切；他当上局长后，提倡拒绝贿赂，
发通知不去拉赞助，但烈士家属有需求时，自己还得跑到兄弟那里要钱，甚至被迫同土豪喝
白酒要公路修建费，透出人物的各种无奈。篇三：街头日记观后感 你回到家了
——《街头日记》观后感 记得第一次看《街头日记》这部电影，我脑海里深的印象是：美国的教育环境真是太糟
糕了，枪击、暴力、种族歧视等等无处不在。当看到学生们用那种不屑的眼神打量古老师的
时候，我真为古老师捏一把汗。 也许像其他老师那样，过一阵子就不再会这样热情，“天真”的想改变什么了吧。因为她
现在是一个“新老师”。要是有一天我需要面对这样一群学生，我可能会选择放弃，但古老师
没有，她的勇气深深地折服了我。 今天是第二次看这部电影，而我的眼里看到全是希望的坚守。当学生对着古老师说“我
回到家了”，古老师回应“你回到家了”时，我的眼里满是激动的泪水：教育的力量竟然可以
让那些世俗的物质世界变得如此渺小。 去倾听学生的声音，走进孩子们的生活，让他们知道学习让人受益非浅，让学生在学习
之余了解一些社会事物、社会现象、偏激行为等，让他们知道原以为自己什么都懂的世界其
实只是展现了真实生活的某一个面，这不代表所有，也代表不了所有的一切。当学生们谈到
为了自己的种族去死是一件很有意义的事情，古老师很认真的回答“你死了，你认为他们会
伤心吗？不，一切都不会因你的牺牲而改变，死了，然后腐烂，忘记。” 古老师通过兼职为学生们买书，买日记本，甚至带他们一起去没 有去过的地方旅游。我刚开始觉得这个老师很傻，为什么要自己贴钱来做这些，是我狭
隘了。当孩子拿到崭新的书本，惊喜地说道这是新书，当孩子们闻到墨香的时候，古老师笑
了。她坚信这些对于孩子们很重要，可以让孩子们了解更深层次的道理；看到学生打着手电
筒看书，有学生不时跑过来问老师“安妮日记的结局是什么”的画面时，我明白了，这一切
是值得的。
她跟着孩子们一起跳街舞，一起学习，一起party，通过写日记来了解孩子们的实际生
活状态。看到学生们表现不友善的时候，她的第一反应不是愤怒，也不是一声“stop”叫停，
而是想办法来改变这一切，很震撼。孩子们意识到他们的古老师为他们所做的一切，他们变
得像朋友一样相处着。她让学生明白：我是老师，你可以不尊重我，但是如果你想要得到别
人的尊重，就必须先学会尊重别人。一个刚上任的老师，她的准备要有多充分才可以这样从
容地面对这些叛逆的孩子。其他任教老师以为她疯了，尤其是在那种不可越级申请活动的情
况下，她勇敢地做到了。
开办学校，聘请教师，招收学生，老师就应该去教育学生，而不是去抱怨学生们是差劲
的，或者孺子不可教也，然后习惯性地给学生们贴上许许多多的标签。如此，我们很难想象
那个受伤的孩子里面就有一个我们的影子，很难不是吗？ 古老师的热情和激情，贯穿始终。她的品格个人风采一一尽显。是她的美丽？是她的教
学技巧让她如此非凡？是她的关系网络或是家庭背景？亦或是她的知识云云。其实都不是，
是她的用心，是她的
热情，是她的不放弃和坚持，是她那颗充满希望的心感染了学生，是她的善良解救了这
群濒临危险的孩子，让孩子们找到了心灵的家。 古老师很了不起，她做了很多老师都
没有去做的事情，她用自己的行动实现了她想要实现的一切，重要的是她给了学生以希望，
她触摸到了孩子们的灵魂。古老师是平凡的，她不是英雄，因为她只是做了一个老师应该做
的。最大的不同就是她帮助学生们改变，用心陪伴着学生，改变他们对生活，世界、自我认
知态度。正是因为古老师不断地尝试去改变，才有了孩子们的改变。 她才是一位真正的教师！篇四：子宫日记读后感 《子宫日记》观后感 心理课上老师给我们播放了《子宫日记》，看过这部片子以后，我内心深受震撼。第一次
看到一个婴儿是如何从一个单细胞逐渐分裂演化成为人。这部片子从 “卵细胞”与 “精子”
相遇的那刻起讲起，完整纪录了它在妈妈子宫里生活的三十八周，详细清晰地记录了生命神
奇的发展历程，什么阶段呈现什么生命状态，什么时候睁眼什么时候打呵欠，什么时候做梦
什么时候吃手。我们通过那些精彩的画面和讲解听到了胚胎心脏的第一次跳动，见识了手、
脚、眼部等各个器官的形成过程，目睹了胎儿在子宫里吸吮、排泄、偶尔玩耍、还有睡觉等
等一系列平时难以想象的事情。 看过以后，首先让我赞叹的是：人类进化的过程真是太伟大、
太奇妙了。受精形成受精卵，在输卵管中分裂最终在子宫壁上着床，细胞分化形成胚胎，进
而分化形成生命维持系统、形成器官等等，每一步都是这么的完美精确。在胚胎的各个阶段，
不同的细胞里，不同的dna片段被表达，人的身体就是这些dna片段表达的产物，在这个神
奇的物理世界上，实现完美的自我复制，那些形象生动的画面让我惊叹着生命诞生的神奇。 看这个片子的时候，我也第一次了解到自己在妈妈子宫里的成长过程，小时候老师曾经
给我们布置过一个“护鸡蛋”的作业，我只保护了一天鸡蛋，那一天里我牵肠挂肚、处处小
心翼翼，还是最终把鸡 蛋打碎了，没有保护好自己的鸡蛋。我在妈妈肚子里的38周是多么漫长啊，难以想象的
是妈妈是用怎样的心情保护着我，她克服了多少困难，经历了多少麻烦和不舒服，尤其是生
孩子的可怕场面，更是让我感受到了妈妈把我带到这个世界上的不容易和伟大。 这个片子给予我很多启迪和教育，我一天天长大了，今后的学习和生活中，我一方面要
更加尊重孝敬父母，另一方面，也要珍惜自己的生命、珍惜宝贵的时间，为人类社会创造更
多的“奇迹”。篇五：《安妮日记》观后感 绿色阅读，书香办我成长 ——《安妮日记》读后感 我与《安妮日记》结缘源于书的封面，那张黑白照片上有着天真笑容的女孩触动我的心
弦，我想看看此书与此女子有何渊源？看完书后发现那正是作者安妮最自豪的一张照片，也
代表着安妮对生活美好的期待。 13岁的安妮在生日礼物中发现了这本日记，从此在安妮的生活中多了一个忠实的听众，
耐心的朋友。安妮对着她真挚的朋友叙述她的酸甜苦辣，诉说少女的心事。 日记中记载了安妮一家由于害怕遭受纳粹地迫害，于是与朋友一行8人一起躲进了密室，
开始他们长达25个月的暗无天日的生活，虽然通过日记也抒缓了安妮不少压力与恐惧，但是
好景不长，安妮一家还是由于坏人地告密被抓忘集中营，最后只有安妮的父亲有幸生还，他
出版了安妮的日记，完成安妮的心愿。 安妮，天真，活泼，她身处乱世，但她任然对
生活抱有最美好的希望和期待。开始在密室时，由于青春期的叛逆和对密室生活的不适应，
安妮与凡达恩太太经常发生口角，与母亲的关系也不好，日记中多是安妮的抱怨。但是由于
在生活的强压下，安妮渐渐懂事，与母亲的关系也渐渐缓和。对生活有了新的认识，有了自
己的处事原则，也有自己的向往，她想做个记者，想把日记出版等等，于是日记更多出现了
安妮对外界生活的渴望和对和平的向往。
在我看完此书后，我深深感到战争的可怕，也庆幸自己生在和平时代，我们应该珍惜现
在的生活，珍惜身边的人。在书中虽然对战争的具体场面描写不多，但是从安妮的生活能感
受到战争带来的伤害。纳粹迫害了数以万计的犹太人那其中就包括安妮，安妮的故乡阿姆斯
特丹居住有八万犹太人，几乎没有幸存的。虽然二战很可怕，但战争无情人有情。安妮一家
在几个好心人冒着生命危险的帮助下，生活地苦并快乐着，这几个好心人不但帮他们搬入密
室，还为他们提供生活上的帮助，比如替他们买食物，生活用品，还给安妮和她的姐姐带来
精神食粮——书，让我不禁感叹世上还是好心人多，战争无情，人有情。 也许安妮的文章是稚嫩的，写的也只是生活琐事。但我觉得那是精彩的，是扣人心弦的，
是直入灵魂的。安妮用笔记录下在表面波澜不惊的生活下，人们那深深的恐惧与渴望。他们
渴望自由，渴望和平。在密室中，他们明天都要听广播，听那来自外界的消息，希望盟军能
解放荷兰，解放她们。身处乱世的人们都没有对生活丧失过希望，那我们就更不能轻易地放
弃生命了。
我们的生活和平美好，即使有挫折，有坎坷，有我们意想不到的，但是我们应该抱着对
生活的期待生活下去，相信明天会更好。