从小时候起，爸爸妈妈就经常这样教育我：“不要撒谎，撒谎的都不是好孩子。”
上幼儿园后，小列宁打碎花瓶的故事被老师们一次又一次讲起。我幼小的心里认定，撒谎是坏孩子的标志。我可不愿做坏孩子，我不撒谎。有了这样的想法和做法，我经常受到老师和父母的表扬。哦，原来诚实不撒谎就可以得到表扬。
进入小学后，我是仍旧教导我们要做一个诚实的好学生，只是教导的次数减少了。一个冬天的早晨，我因赖床迟到了，老师问我为什么迟到，我手足无措，怕挨批评，只得挤出一句：“我……家里的闹钟坏了。”偷偷看去，老师似乎没有生气，点头放我进了教室。哦，原来撒谎可以不挨批评。某天，朋友借去我的玩具，几天后去索取时，却告知玩具不见了。可转身，我却看见他在角落里独自把玩着我心爱的玩具。我的心里突然有一种滴血的感觉。哦，原来，撒谎会让他人受伤。
快中考了，爸爸妈妈一直为我的后勤忙碌着。有一天学校放假，妈妈在一旁干着家务陪伴着我。无形的压力让我心情很烦躁，我随手拿起一大摞报纸准备练习写字，放松放松。妈妈连忙放下手中的活儿，赶过来从我手里的报纸抽出一张黑色胶纸，朝一边走去。妈妈眼神似乎有些紧张，我连忙问：“那是什么？”她说：“没什么，一张没用的纸。”我冲上去强过那张纸，原来，是脑电图。“是你的吧，妈？”我慌了。“没什么，前几天不小心摔了一跤，就去拍了一张，你看你看，结果一切正常，我不想让你担心。”仔细对照检测单，果真无大碍我这才放了心。妈妈摔了好几天，竟一直瞒着我，刚才“没什么，一张没用的纸”的谎言，是因为怕我为她担心影响学业。想到这里，我感到我被爱的暖流包围了。哦，原来谎言有时出自于爱。
从小时候起，爸爸妈妈就经常这样教育我：“不要撒谎，撒谎的都不是好孩子。”
上幼儿园后，小列宁打碎花瓶的故事被老师们一次又一次讲起。我幼小的心里认定，撒谎是坏孩子的标志。我可不愿做坏孩子，我不撒谎。有了这样的想法和做法，我经常受到老师和父母的表扬。哦，原来诚实不撒谎就可以得到表扬。
进入小学后，我是仍旧教导我们要做一个诚实的好学生，只是教导的次数减少了。一个冬天的早晨，我因赖床迟到了，老师问我为什么迟到，我手足无措，怕挨批评，只得挤出一句：“我……家里的闹钟坏了。”偷偷看去，老师似乎没有生气，点头放我进了教室。哦，原来撒谎可以不挨批评。某天，朋友借去我的玩具，几天后去索取时，却告知玩具不见了。可转身，我却看见他在角落里独自把玩着我心爱的玩具。我的心里突然有一种滴血的感觉。哦，原来，撒谎会让他人受伤。
快中考了，爸爸妈妈一直为我的后勤忙碌着。有一天学校放假，妈妈在一旁干着家务陪伴着我。无形的压力让我心情很烦躁，我随手拿起一大摞报纸准备练习写字，放松放松。妈妈连忙放下手中的活儿，赶过来从我手里的报纸抽出一张黑色胶纸，朝一边走去。妈妈眼神似乎有些紧张，我连忙问：“那是什么？”她说：“没什么，一张没用的纸。”我冲上去强过那张纸，原来，是脑电图。“是你的吧，妈？”我慌了。“没什么，前几天不小心摔了一跤，就去拍了一张，你看你看，结果一切正常，我不想让你担心。”仔细对照检测单，果真无大碍我这才放了心。妈妈摔了好几天，竟一直瞒着我，刚才“没什么，一张没用的纸”的谎言，是因为怕我为她担心影响学业。想到这里，我感到我被爱的暖流包围了。哦，原来谎言有时出自于爱。