“一评三管好教育”主题班会
三新小学 郑良胜
为进一步加强和改进我校未成年人思想道德建设，充分认识新时期学校教育中加强学生行为习惯养成教育的重要性和紧迫性，认真贯彻《小学生守则》《小学生日常行为规范》的要求，以科学发展观和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以“一评一评三管好”为目标，加强养成教育规范的学习，加大养成教育工作的力度，强化文明养成，以促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终身发展打下坚实的基础。
一、活动口号：“一评三管好——一评:评选美德少年;三管好：管好自己的口、手、脚”
二、活动时间：2014年秋季学期
三、目标任务：
（一）管好自己的口
1、语言文明，不说脏话、粗话。
2、不给同学起侮辱性绰号。
3、不起哄，不恶意嘲讽他人。
4、不大声喧哗，不高声怪叫。
5、不开低级玩笑，不刺探他人隐私。
6、不在背后直呼老师姓名，不给老师起绰号。
7、不边走边吃
8、不随地吐痰。
（二）管好自己的脚
1、不随意践踏草坪和穿越绿化带。
2、不用脚踢门、踢墙。
3、课间活动不追逐。
4、进出校门不奔跑。
5、上下楼道不冲撞、不跳跃。
（三）管好自己的手
1、不乱扔废弃物。
2、不乱涂乱刻。
3、不破坏公物
4、不勾肩搭背。
5、不攀折花木。
6、不攀爬、拉吊高处。
7、不随意翻拿他人物品。
8、作业不抄袭，考试不作弊。
四、实施步骤：
第一阶段：宣传发动，营造氛围。
1、通过广播、班会、公告栏等宣传阵地，进行广泛的宣传发动，使师生明确活动的意义、目标任务、措施等，让每个学生都熟悉“一评三管好我知道”的内容。
2、由政教处、团总支发出“一评三管好”倡议，使全体学生进一步了解活动的意义。
3、开展承诺宣誓仪式，营造促进学生积极参与主题教育活动的良好氛围，激发学生主动参与活动的自觉性。
4、让家长了解本次“一评三管好”养成教育活动的内容，在认识上与学校保持一致，并做好配合，以取得教育学生的最佳效果。
第二阶段：全面实施，确保成效。
通过加强常规管理，强化行为规范训练，开展形式多样的实践活动，培养和发挥典型的示范、引导和带动作用，使学生做到“一评三管好我能行”。
1、“向不文明行为宣战”活动。对照“一评三管好”要求，在学生中开展“我身上的不文明”行为查找活动，发挥学生成长伙伴小组作用，让学生对照不文明行为，互相提醒，查找不足，养成良好的行为习惯。
2．各班级推选“一评三管好”监督员，成立“督查队”，及时纠正本班学生的不良行为。学校成立“文明督查岗”，检查全校学生中的不良行为习惯，学校将对活动期间学生中的不良表现及时曝光并进行班级量化扣分。
3、结合本班学生实际，制定“一评三管好”行为常规考核细则，组织学生开展形式多样的学、查、改、评活动(学“一评三管好”要求；查找自身存在的不文明现象；改正不文明的行为；开展“班级文明好榜样”评选活动，评出每周“一评三管好”班级明星)。通过狠抓行为的训练过程，反复抓，抓反复，真正实现学生错误认识向正确认识的转化，再由正确认识向正确行为、良好习惯的转化。
4、在墙报上设立专栏：“让行为符合规范，让规范成为习惯”，张贴“一评三管好”要求，及时总结表彰。
5、学校将通过召开学生座谈会、检查班务日志、随机抽查等形式进行督查，保障活动的有效开展。
6、开展养成教育“一评三管好”征文、演讲比赛，畅谈参与“一评三管好”教育活动的做法与感受，回顾自己的变化，体验好习惯养成的快乐。
7、教师要以身作则，注重言传和身教；班主任要加强和任科教师的联系，确保活动的正常开展，形成“人人关心养成教育，人人都抓养成教育”的良好氛围。
第三阶段：总结表彰，巩固成果。
活动结束，各班上交一次班级活动记录；一份活动总结，总结活动中好的经验做法。
“一评三管好教育”主题班会
三新小学 郑良胜
为进一步加强和改进我校未成年人思想道德建设，充分认识新时期学校教育中加强学生行为习惯养成教育的重要性和紧迫性，认真贯彻《小学生守则》《小学生日常行为规范》的要求，以科学发展观和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以“一评一评三管好”为目标，加强养成教育规范的学习，加大养成教育工作的力度，强化文明养成，以促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终身发展打下坚实的基础。
一、活动口号：“一评三管好——一评:评选美德少年;三管好：管好自己的口、手、脚”
二、活动时间：2014年秋季学期
三、目标任务：
（一）管好自己的口
1、语言文明，不说脏话、粗话。
2、不给同学起侮辱性绰号。
3、不起哄，不恶意嘲讽他人。
4、不大声喧哗，不高声怪叫。
5、不开低级玩笑，不刺探他人隐私。
6、不在背后直呼老师姓名，不给老师起绰号。
7、不边走边吃
8、不随地吐痰。
（二）管好自己的脚
1、不随意践踏草坪和穿越绿化带。
2、不用脚踢门、踢墙。
3、课间活动不追逐。
4、进出校门不奔跑。
5、上下楼道不冲撞、不跳跃。
（三）管好自己的手
1、不乱扔废弃物。
2、不乱涂乱刻。
3、不破坏公物
4、不勾肩搭背。
5、不攀折花木。
6、不攀爬、拉吊高处。
7、不随意翻拿他人物品。
8、作业不抄袭，考试不作弊。
四、实施步骤：
第一阶段：宣传发动，营造氛围。
1、通过广播、班会、公告栏等宣传阵地，进行广泛的宣传发动，使师生明确活动的意义、目标任务、措施等，让每个学生都熟悉“一评三管好我知道”的内容。
2、由政教处、团总支发出“一评三管好”倡议，使全体学生进一步了解活动的意义。
3、开展承诺宣誓仪式，营造促进学生积极参与主题教育活动的良好氛围，激发学生主动参与活动的自觉性。
4、让家长了解本次“一评三管好”养成教育活动的内容，在认识上与学校保持一致，并做好配合，以取得教育学生的最佳效果。
第二阶段：全面实施，确保成效。
通过加强常规管理，强化行为规范训练，开展形式多样的实践活动，培养和发挥典型的示范、引导和带动作用，使学生做到“一评三管好我能行”。
1、“向不文明行为宣战”活动。对照“一评三管好”要求，在学生中开展“我身上的不文明”行为查找活动，发挥学生成长伙伴小组作用，让学生对照不文明行为，互相提醒，查找不足，养成良好的行为习惯。
2．各班级推选“一评三管好”监督员，成立“督查队”，及时纠正本班学生的不良行为。学校成立“文明督查岗”，检查全校学生中的不良行为习惯，学校将对活动期间学生中的不良表现及时曝光并进行班级量化扣分。
3、结合本班学生实际，制定“一评三管好”行为常规考核细则，组织学生开展形式多样的学、查、改、评活动(学“一评三管好”要求；查找自身存在的不文明现象；改正不文明的行为；开展“班级文明好榜样”评选活动，评出每周“一评三管好”班级明星)。通过狠抓行为的训练过程，反复抓，抓反复，真正实现学生错误认识向正确认识的转化，再由正确认识向正确行为、良好习惯的转化。
4、在墙报上设立专栏：“让行为符合规范，让规范成为习惯”，张贴“一评三管好”要求，及时总结表彰。
5、学校将通过召开学生座谈会、检查班务日志、随机抽查等形式进行督查，保障活动的有效开展。
6、开展养成教育“一评三管好”征文、演讲比赛，畅谈参与“一评三管好”教育活动的做法与感受，回顾自己的变化，体验好习惯养成的快乐。
7、教师要以身作则，注重言传和身教；班主任要加强和任科教师的联系，确保活动的正常开展，形成“人人关心养成教育，人人都抓养成教育”的良好氛围。
第三阶段：总结表彰，巩固成果。
活动结束，各班上交一次班级活动记录；一份活动总结，总结活动中好的经验做法。