听董进宇博士亲子教育后感想
宁守庆
董进宇简介:一个出生在内蒙古科尔沁大草原上一个贫困地区贫苦家庭的孩子,不仅凭自己坚毅的努力拿到了博士学位,成为吉林大学法学院的副教授,省内外数十家大型企业的法律顾问,而且用一颗强烈的责任心和独特的教育方法,帮助两个弟弟完成了博士学业。这个平凡的家庭,因为培育出三个博士、五个大学生而远近闻名。董进宇博士在总结自己成长道路的基础上,摸索出一套“教育成功学理论”,如今,这些理论已成为董进宇博士逐步形成的“成功学理论”的一部分,并在指导自己女儿的实践中得到了充分印证。这一理论正在被越来越多的学生家长接受,成为一条科学有效的教育之路。
10月16日,星期二晚上17:00――22:00,在河南省人民大会堂聆听了――国内《亲子关系第一人》董进宇博士做的关于如何教育子女的报告,听了以后感受颇深,主要体会有以下几点:
1、 教育孩子是家庭+学校+社会==三合一;
俗话说得好,家庭是孩子最早的学校,父母是孩子的启蒙老师,从孩子出生-孩子走进学校之前,孩子接受的的成长教育主要来自于父母,教会孩子怎样学会吃饭、穿衣、洗脸、刷牙等等生活能力,教会孩子说话、识字、拼音等基本知识,教育孩子怎样与周围的人和谐共处. 进入学校以后,接受老师给予的正规学习,开始接受正常的学习生活,接受系统的知识积累和技能训练,同时也开始像一只刚出壳的小鸟尝试着自由的飞翔(开始与学校――这个相对比较单纯的小社会环境接触),老师、同学、朋友之间相互影响,慢慢的在孩子脑海里形成自己的世界观,什么是真、善、美;什么是假、恶、丑,孩子学会要独自处理学习、
生活、交友等一些实际问题,开始面对挫折、激励、困难、危险、荣誉、成功、失败,因此说――孩子的成长是家庭、学校、社会的三合一。
2、 教育孩子要以鼓励和正面引导相结合
当今社会,市场经济高速发展,各种竞争充斥生活,危机意识在成人脑海中根深蒂固,功利思想也深深的贯穿于我们脑海之中,不知不觉中,我们把这种思想强加给无论是生理上、还是在心理上都不成熟,还处在生长期的孩子身上,我们常常拿自己的孩子与周围的孩子比较,常常批评自己的孩子,这不好,那不行,甚至骂她们“怎么这么笨,怎么就学不会,榆木疙瘩不开窍,就知道吃等等”,从来不考虑孩子自己的感受,委屈、孤独、失望、困惑、没有信心、逃避学习、让孩子感受不到生活的快乐,而我们的家长还美其名曰――我是多么的爱孩子,用错误的教育理念――考试分数的多少和自己学习的方法、感受来衡量孩子的学习,却没有想到鼓励、帮助、分析、和孩子一起找到学习的乐趣,孩子学习成绩不好,家长应该多和孩子交流,共同找出原因,鼓励孩子――你行,我能、我是最棒的,注重培养孩子的自尊心、自信心,责任心,使孩子能够健康的成长。
3、 要用正确教育理念来教育孩子--学习是快乐的
过去,我们教育孩子学习要刻苦,要发扬头悬梁、锥刺骨,卧薪尝胆,学海无涯苦作舟等等,在孩子脑海里形成一种―――学习是一件痛苦的事,而忽略了人本性――追求快乐,使孩子对
学习产生畏惧思想,逃避思想,这种传统教育理念是要改变的,而且,改变的不仅仅是孩子、包括家长、老师。
4、要充分发掘和调动孩子学习的自觉性和主动性
辩证法说:外因对事物的内因有影响,但,内因起决定作用。学习毕竟是孩子自己的事,家庭、学校、社会只能给孩子创造一个宽松的学习环境,但,起决定作用的还是内因―――孩子自己本身。首先要让孩子理解学习是快乐的,我们要追求快乐,树立自己的目标并形成习惯――长期坚持――乐此不疲,同时,家长和老师要多给孩子鼓励和表扬。
总之,孩子的成长是每个家长都关心的重要话题,但是,怎样教育孩子,采用什么样的教育方法,每个家长有不同的理解和教育方式,但是,千万不要忽视孩子的心灵成长,要使之健康、活泼、快乐的成长,成为一个具有健康心理和健全人格的人,才是我们教育的最终目的。
2007-10-20
听董进宇博士亲子教育后感想
宁守庆
董进宇简介:一个出生在内蒙古科尔沁大草原上一个贫困地区贫苦家庭的孩子,不仅凭自己坚毅的努力拿到了博士学位,成为吉林大学法学院的副教授,省内外数十家大型企业的法律顾问,而且用一颗强烈的责任心和独特的教育方法,帮助两个弟弟完成了博士学业。这个平凡的家庭,因为培育出三个博士、五个大学生而远近闻名。董进宇博士在总结自己成长道路的基础上,摸索出一套“教育成功学理论”,如今,这些理论已成为董进宇博士逐步形成的“成功学理论”的一部分,并在指导自己女儿的实践中得到了充分印证。这一理论正在被越来越多的学生家长接受,成为一条科学有效的教育之路。
10月16日,星期二晚上17:00――22:00,在河南省人民大会堂聆听了――国内《亲子关系第一人》董进宇博士做的关于如何教育子女的报告,听了以后感受颇深,主要体会有以下几点:
1、 教育孩子是家庭+学校+社会==三合一;
俗话说得好,家庭是孩子最早的学校,父母是孩子的启蒙老师,从孩子出生-孩子走进学校之前,孩子接受的的成长教育主要来自于父母,教会孩子怎样学会吃饭、穿衣、洗脸、刷牙等等生活能力,教会孩子说话、识字、拼音等基本知识,教育孩子怎样与周围的人和谐共处. 进入学校以后,接受老师给予的正规学习,开始接受正常的学习生活,接受系统的知识积累和技能训练,同时也开始像一只刚出壳的小鸟尝试着自由的飞翔(开始与学校――这个相对比较单纯的小社会环境接触),老师、同学、朋友之间相互影响,慢慢的在孩子脑海里形成自己的世界观,什么是真、善、美;什么是假、恶、丑,孩子学会要独自处理学习、
生活、交友等一些实际问题,开始面对挫折、激励、困难、危险、荣誉、成功、失败,因此说――孩子的成长是家庭、学校、社会的三合一。
2、 教育孩子要以鼓励和正面引导相结合
当今社会,市场经济高速发展,各种竞争充斥生活,危机意识在成人脑海中根深蒂固,功利思想也深深的贯穿于我们脑海之中,不知不觉中,我们把这种思想强加给无论是生理上、还是在心理上都不成熟,还处在生长期的孩子身上,我们常常拿自己的孩子与周围的孩子比较,常常批评自己的孩子,这不好,那不行,甚至骂她们“怎么这么笨,怎么就学不会,榆木疙瘩不开窍,就知道吃等等”,从来不考虑孩子自己的感受,委屈、孤独、失望、困惑、没有信心、逃避学习、让孩子感受不到生活的快乐,而我们的家长还美其名曰――我是多么的爱孩子,用错误的教育理念――考试分数的多少和自己学习的方法、感受来衡量孩子的学习,却没有想到鼓励、帮助、分析、和孩子一起找到学习的乐趣,孩子学习成绩不好,家长应该多和孩子交流,共同找出原因,鼓励孩子――你行,我能、我是最棒的,注重培养孩子的自尊心、自信心,责任心,使孩子能够健康的成长。
3、 要用正确教育理念来教育孩子--学习是快乐的
过去,我们教育孩子学习要刻苦,要发扬头悬梁、锥刺骨,卧薪尝胆,学海无涯苦作舟等等,在孩子脑海里形成一种―――学习是一件痛苦的事,而忽略了人本性――追求快乐,使孩子对
学习产生畏惧思想,逃避思想,这种传统教育理念是要改变的,而且,改变的不仅仅是孩子、包括家长、老师。
4、要充分发掘和调动孩子学习的自觉性和主动性
辩证法说:外因对事物的内因有影响,但,内因起决定作用。学习毕竟是孩子自己的事,家庭、学校、社会只能给孩子创造一个宽松的学习环境,但,起决定作用的还是内因―――孩子自己本身。首先要让孩子理解学习是快乐的,我们要追求快乐,树立自己的目标并形成习惯――长期坚持――乐此不疲,同时,家长和老师要多给孩子鼓励和表扬。
总之,孩子的成长是每个家长都关心的重要话题,但是,怎样教育孩子,采用什么样的教育方法,每个家长有不同的理解和教育方式,但是,千万不要忽视孩子的心灵成长,要使之健康、活泼、快乐的成长,成为一个具有健康心理和健全人格的人,才是我们教育的最终目的。
2007-10-20