临床护理论文写作范文
1、对象与方法
1.1、对象
从某所大型综合性医院860名临床护理人员中随机抽取300名进行问卷调查。年龄18~52岁, 平均(30.0±7.1) 岁。学历:中专84名(28.0%),大专166名(55.3%),本科及以上50名(16.7%)。职称:护士94名(31.3%),护师130名(43.3%),主管护师76名(25.3%)。工作年限:1~6年94名(31.3%),~12年94名(31.3%),~18年65名(21.7%),18年以上47名(15.7%)。 1.2、方法
调查方法:采用问卷调查法[3]。自行设计问卷, 内容包括护理人员基本状况, 对循证护理的认识和了解程度, 制定护理计划时参考的依据, 临床护理科研及护理实践的方法等26个有关问题。将问卷发放给20名临床护理人员进行预调查; 请专家评审, 根据专家的意见进行修改。问卷的内部一致性信度为0.84, 内容效度为0.92。然后由笔者将问卷发放给被调查者, 向其讲解填写要求后, 由被调查者自行填写, 当场收回。发放问卷300份, 收回有效问卷300份, 有效率100%。
统计学方法:将数据录入计算机, 用SPSS10.0统计软件进行统计分析, 行χ2检验。
2、结果
2.1、临床护理人员循证护理知晓情况
63.4%的临床护理人员知道循证护理, 但非常熟悉和比较熟悉者仅占15.7%(47/300。不同学历、职称、工作年限的护理人员对专业教材, 不同职称、工作年限护理人员对护理常规, 不同年限的护理人员对专家意见及不同学历护理人员对科学证据[4]的应用差异有显著性意义(P0.05)。依选用临床参考依据构成比的多少排序依次为护理常规(50.6%,152/300)、专业教材(34.7%,104/300)、科学证据
[4](7.7%,23/300)、医学杂志(5.0%,15/300)及专家意见(2.0%,6/300)。由此可见护理人员应用护理常规百分构成比最高, 专业教材次之, 而采用科学证据[4]、医学杂志及专家意见较前2项差距较大。
2.2、临床护理人员循证护理实践现状
统计显示, 只有7.7%(23/300)的临床护理人员应用最可靠、科学的证据, 结合个人临床经验和病人的需求为病人提供护理方案。进一步查询原因:工作繁忙占54.1%(150/277),新资料缺乏占20.6%(57/277),没有条件上网占6.8%(19/277),缺乏上网技巧占4.0%(11/277),不知道如何获取自己需要的资料占10.5%(29/277),其它原因占4.0%(11/277),论文快速发表绿色通道—期刊之家网
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3、是作者本人取得的原创性、学术研究成果，不侵犯任何著作权和版权，不损害第三方的其他权利；来稿我方可提供“中国知网期刊学术不端文献检测系统”检测，提供修改建议，达到文字复制比符合用稿标准，引用部分文字的在参考文献中注明；署名和作者单位无误。
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3.1、普及循证护理知识, 将循证护理教育深入到临床和继续护理教育中
本次调查显示,15.7%的临床护理人员熟悉循证护理,84.3%的临床护理人员对循证护理了解不深, 遵循证据的科学观念尚未被广大护理人员所接受。因此, 有必要在各级护理院校中增设循证护理课程。临床护理人员也必须接受循证护理的继续教育, 如开展专题讲座、强化培训等。使临床护理人员熟悉更多的循证护理知识和循证护理的实践方法, 同时掌握学习的技巧和方法, 成为一名终身的自我教育者[5],在今后的工作中能主动学习, 最大限度地应用现有的、最可靠的科学证据为病人服务。使循证护理在日常护理实践如查房、会诊、学术活动、科学研究中得以应用。实施循证实践, 落实“以病人为中心”的服务宗旨, 提高护理服务水平。
3.2、大力开展循证护理研究, 及时提供“可利用的最可靠的科学证据”
评价证据的正确性、有用性和实用性时常根据证据的性质分为4个等级:A级, 设计良好的随机对照试验;B 级, 设计较好的队列或病例对照研究;C 级, 病例报告或有缺点的临床试验;D 级, 个人的临床经验[4]。A 级证据级别最高, 依次递减,D 级级别最低。
遵循科学的证据为病人服务, 是循证护理与传统的经验和直觉式护理的根本区别。本调查显示,50.7%(152/300)的临床护理人员习惯按护理常规办事,34.7%(104/300)按专业教材办事; 提示大部分护理人员缺乏批判性思维。由于专业教材出版周期长, 各地区各医院的护理常规的质量参差不齐, 临床护理人员无法将护理服务建立在目前现有的科学证据基础上。致使许多护理手段停留在约定俗成的习惯与经验阶段, 缺乏科学证据[6]。
调查同时也显示了不同背景的护理人员对某些临床参考依据的应用程度存在差异。工作年限长、学历高及职称高的护理人员更习惯按专业教材、护理常规办事; 只有7.7%的护理人员应用了最可靠的科学证据, 大多数临床护理人员对科学证据应用不足, 可能与其知识老化、凭经验和直觉护理病人、不知如何获取证据及缺乏自我教育的能力有关; 中专护士对科学证据的应用较好, 可能与其工作年限较短、临床工作经验欠缺、护理病人过程中遇到困难的频率较高, 促使她们多渠道获取护理新知识等因素有关。
目前有说服力的护理研究信息资源仍然有限, 研究结果的传播与推广不够充分[7],导致科学证据的应用范围狭小。护理人员在临床工作中参考期刊亦较少, 仅为5.0%(15/300)。实质上期刊出版周期短, 更新知识快, 统计资料多, 可从中查找到大量的最新的实用性科学证据。护理人员尚可通过图书馆查询获取自己所需的证据, 不断更新专业知识。与此同时, 广大护理人员也应根据图书馆提供的结论选题, 大力开展循证护理研究, 为临床实践及时提供“可利用的最可靠的科学证据”是当前乃至今后一段时间极为重要的工作, 也是循证护理得以开展的关键。
3.3、成立循证支持小组, 提高护理人员循证能力
本次调查结果显示,54.1%的临床护理人员工作繁忙,10.5%不知道如何获取自己需要的资料,4.0%缺乏上网技巧,6.8%没有条件上网。由此可见临床护理人员受多种因素的影响, 循证护理实践开展不够。因此, 挑选一批具有循证能力的临床护理人员成立循证支持小组, 参与或支持不同技能和背景的临床护理人员从事循证护理实践, 也是目前可以采取的有效办法之
一。循证支持小组的成员可以通过网络、期刊及书籍帮助繁忙的临床护理人员从浩瀚的医学
信息海洋中获得科学的证据, 再结合病人的实际情况、需求和护理人员的个人经验, 分析证据的可应用性, 制定出高质量的护理方案和护理决策, 供临床护理人员运用, 以普遍提高临床护理人员的循证能力, 转变护理人员的护理行为, 从事更多的循证护理实践, 从而促进临床护理持续健康发展。
临床护理论文写作范文
1、对象与方法
1.1、对象
从某所大型综合性医院860名临床护理人员中随机抽取300名进行问卷调查。年龄18~52岁, 平均(30.0±7.1) 岁。学历:中专84名(28.0%),大专166名(55.3%),本科及以上50名(16.7%)。职称:护士94名(31.3%),护师130名(43.3%),主管护师76名(25.3%)。工作年限:1~6年94名(31.3%),~12年94名(31.3%),~18年65名(21.7%),18年以上47名(15.7%)。 1.2、方法
调查方法:采用问卷调查法[3]。自行设计问卷, 内容包括护理人员基本状况, 对循证护理的认识和了解程度, 制定护理计划时参考的依据, 临床护理科研及护理实践的方法等26个有关问题。将问卷发放给20名临床护理人员进行预调查; 请专家评审, 根据专家的意见进行修改。问卷的内部一致性信度为0.84, 内容效度为0.92。然后由笔者将问卷发放给被调查者, 向其讲解填写要求后, 由被调查者自行填写, 当场收回。发放问卷300份, 收回有效问卷300份, 有效率100%。
统计学方法:将数据录入计算机, 用SPSS10.0统计软件进行统计分析, 行χ2检验。
2、结果
2.1、临床护理人员循证护理知晓情况
63.4%的临床护理人员知道循证护理, 但非常熟悉和比较熟悉者仅占15.7%(47/300。不同学历、职称、工作年限的护理人员对专业教材, 不同职称、工作年限护理人员对护理常规, 不同年限的护理人员对专家意见及不同学历护理人员对科学证据[4]的应用差异有显著性意义(P0.05)。依选用临床参考依据构成比的多少排序依次为护理常规(50.6%,152/300)、专业教材(34.7%,104/300)、科学证据
[4](7.7%,23/300)、医学杂志(5.0%,15/300)及专家意见(2.0%,6/300)。由此可见护理人员应用护理常规百分构成比最高, 专业教材次之, 而采用科学证据[4]、医学杂志及专家意见较前2项差距较大。
2.2、临床护理人员循证护理实践现状
统计显示, 只有7.7%(23/300)的临床护理人员应用最可靠、科学的证据, 结合个人临床经验和病人的需求为病人提供护理方案。进一步查询原因:工作繁忙占54.1%(150/277),新资料缺乏占20.6%(57/277),没有条件上网占6.8%(19/277),缺乏上网技巧占4.0%(11/277),不知道如何获取自己需要的资料占10.5%(29/277),其它原因占4.0%(11/277),论文快速发表绿色通道—期刊之家网
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4、本站初审周期为2－5个工作日，请在投稿3天后查看您的邮箱，收阅我们的审稿回复或用稿通知；若20天内没有收到我们的回复，稿件可自行处理。
5、按用稿通知上的要求办理相关手续后，稿件将进入出版程序；
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7、未曾以任何形式用任何文种在国内外公开发表过。
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3.1、普及循证护理知识, 将循证护理教育深入到临床和继续护理教育中
本次调查显示,15.7%的临床护理人员熟悉循证护理,84.3%的临床护理人员对循证护理了解不深, 遵循证据的科学观念尚未被广大护理人员所接受。因此, 有必要在各级护理院校中增设循证护理课程。临床护理人员也必须接受循证护理的继续教育, 如开展专题讲座、强化培训等。使临床护理人员熟悉更多的循证护理知识和循证护理的实践方法, 同时掌握学习的技巧和方法, 成为一名终身的自我教育者[5],在今后的工作中能主动学习, 最大限度地应用现有的、最可靠的科学证据为病人服务。使循证护理在日常护理实践如查房、会诊、学术活动、科学研究中得以应用。实施循证实践, 落实“以病人为中心”的服务宗旨, 提高护理服务水平。
3.2、大力开展循证护理研究, 及时提供“可利用的最可靠的科学证据”
评价证据的正确性、有用性和实用性时常根据证据的性质分为4个等级:A级, 设计良好的随机对照试验;B 级, 设计较好的队列或病例对照研究;C 级, 病例报告或有缺点的临床试验;D 级, 个人的临床经验[4]。A 级证据级别最高, 依次递减,D 级级别最低。
遵循科学的证据为病人服务, 是循证护理与传统的经验和直觉式护理的根本区别。本调查显示,50.7%(152/300)的临床护理人员习惯按护理常规办事,34.7%(104/300)按专业教材办事; 提示大部分护理人员缺乏批判性思维。由于专业教材出版周期长, 各地区各医院的护理常规的质量参差不齐, 临床护理人员无法将护理服务建立在目前现有的科学证据基础上。致使许多护理手段停留在约定俗成的习惯与经验阶段, 缺乏科学证据[6]。
调查同时也显示了不同背景的护理人员对某些临床参考依据的应用程度存在差异。工作年限长、学历高及职称高的护理人员更习惯按专业教材、护理常规办事; 只有7.7%的护理人员应用了最可靠的科学证据, 大多数临床护理人员对科学证据应用不足, 可能与其知识老化、凭经验和直觉护理病人、不知如何获取证据及缺乏自我教育的能力有关; 中专护士对科学证据的应用较好, 可能与其工作年限较短、临床工作经验欠缺、护理病人过程中遇到困难的频率较高, 促使她们多渠道获取护理新知识等因素有关。
目前有说服力的护理研究信息资源仍然有限, 研究结果的传播与推广不够充分[7],导致科学证据的应用范围狭小。护理人员在临床工作中参考期刊亦较少, 仅为5.0%(15/300)。实质上期刊出版周期短, 更新知识快, 统计资料多, 可从中查找到大量的最新的实用性科学证据。护理人员尚可通过图书馆查询获取自己所需的证据, 不断更新专业知识。与此同时, 广大护理人员也应根据图书馆提供的结论选题, 大力开展循证护理研究, 为临床实践及时提供“可利用的最可靠的科学证据”是当前乃至今后一段时间极为重要的工作, 也是循证护理得以开展的关键。
3.3、成立循证支持小组, 提高护理人员循证能力
本次调查结果显示,54.1%的临床护理人员工作繁忙,10.5%不知道如何获取自己需要的资料,4.0%缺乏上网技巧,6.8%没有条件上网。由此可见临床护理人员受多种因素的影响, 循证护理实践开展不够。因此, 挑选一批具有循证能力的临床护理人员成立循证支持小组, 参与或支持不同技能和背景的临床护理人员从事循证护理实践, 也是目前可以采取的有效办法之
一。循证支持小组的成员可以通过网络、期刊及书籍帮助繁忙的临床护理人员从浩瀚的医学
信息海洋中获得科学的证据, 再结合病人的实际情况、需求和护理人员的个人经验, 分析证据的可应用性, 制定出高质量的护理方案和护理决策, 供临床护理人员运用, 以普遍提高临床护理人员的循证能力, 转变护理人员的护理行为, 从事更多的循证护理实践, 从而促进临床护理持续健康发展。