《憶秦娥﹒婁山關》學習設計
課型：古典詩歌 學科：語文 主備人：高一語文組 年紀：高一 班別： 姓名：
學習目標：
1、學習閱讀詞的方法，瞭解詞的格式。
2、品味富有表現力的語言，體會毛澤東詩詞的風格和境界，培養詩詞鑒賞能力。
學習重點：感悟詞的意境，把握詞的內容和感情。
學習難點：賞析重點語句。
方法指導：
1、知人論世、把握特點。
2、捕捉意向、入景入情。
一、課前先學
1、瞭解毛澤東在歷史事件長征、遵義會議中的作用，體會其人格特徵。
2、瞭解文學常識：
《憶秦娥》：詞牌名，相傳始自李白《憶秦娥》詞，詞中有“秦娥夢斷秦樓月”語，抒寫閨中少婦對遠行丈夫的思念之情，為該詞牌所抒感情定下調子。
該詞牌為雙調小令，46字，上下闋各五句、三仄韻、一疊韻。句子短促，多押入聲韻，因而音調急促，氣勢蒼勁；中間三字的疊韻句必須重疊前句末尾三字，緊承其前、密接其後，使結構緊湊。
《憶秦娥﹒婁山關》中＿＿為詞牌名，規定了該詞的格式，故該詞中上下闋都出現了重疊的句子＿＿＿＿、＿＿＿＿；上闋押韻字為＿＿、＿＿、＿＿三仄聲，下闋押韻字為＿＿、＿＿、＿＿三仄聲，這六個字在古代聲韻系統中屬於入聲韻。
《憶秦娥·婁山關》中＿＿＿＿是詞題，與該詞的內容有關。根據作者的人生經歷，可以推知該詞內容應＿＿＿＿＿＿＿＿有關。
3、釋義：
碎：＿＿＿＿＿＿＿＿ 咽（yè）: ＿＿＿＿＿＿ 雄關：＿＿＿＿＿＿＿＿ 漫道：＿＿＿＿＿＿＿＿ 長空：＿＿＿＿＿＿＿＿ 而今：＿＿＿＿＿＿＿＿ 邁步：＿＿＿＿＿＿＿＿
4、語句擴展：在不改變詞意基礎上，擴充語句。
西風＿＿烈，＿＿天空，雁群＿＿鳴叫，＿＿霜滿地，＿＿月在天，天將破曉。
5、下列兩組短語中，每組任選一個，發揮想像，加入抒情主人公的因素，將之擴寫成一段話，不少於50字。
（1）聲音：“馬蹄聲碎”、“喇叭聲咽”；
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）景象：“蒼山如海”、“殘陽如血”。
二、課堂研討：
（一）交流課前預習先學
（二）課文賞析
1、初讀課文，感知主要內容。
思考：詞中描繪的景物點明事件發生的時間、地點和環境，結合具體語句和時代背景，用一段完整的話解說出來。
2、再讀課文，賞析重點語句 “蒼山如海，殘陽如血”。
思考：
（1）“霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽”換成“霜晨月，馬蹄聲脆，喇叭聲歡”好不好，為什麼？
（2）“蒼山如海，殘陽如血”換成“蒼山如濤，殘陽如火”好不好，為什麼？
3、再讀課文，體會作者感情。
思考：詞句“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”中暗含了三個方面的意思，分別關於物、人、中國革命，請分別概括出來。
三、延伸拓展：閱讀毛澤東的《水調歌頭· 重上井岡山》，做以下各題。 水調歌頭 •重上井岡山
一九六五年五月
久有淩雲志，重上井岡山。千裏來尋故地，舊貌換新顏。到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水，高路入雲端。過了黃洋界，險處不須看。
風雷動，旌旗奮，是人寰。三十八年過去，彈指一揮間。可上九天攬月，可下五洋捉鱉，談笑凱歌還。世上無難事，只要肯登攀。
（注：黃洋界在井岡山西北，地勢險要，是當年紅軍的五大哨口之一。）
1、依次寫出這首詞押運的字。
答：
2、毛澤東出生於湖南，可這裏說“千裏來尋故地”，該怎樣理解？ 答：
3、摘出這首詞寫景的句子，並概括所寫景物的特點。
答：①寫景的句子：
②景物的特點：
4、談談你對“過了黃洋界，險處不須看”的理解。
答：
《憶秦娥﹒婁山關》學習設計
課型：古典詩歌 學科：語文 主備人：高一語文組 年紀：高一 班別： 姓名：
學習目標：
1、學習閱讀詞的方法，瞭解詞的格式。
2、品味富有表現力的語言，體會毛澤東詩詞的風格和境界，培養詩詞鑒賞能力。
學習重點：感悟詞的意境，把握詞的內容和感情。
學習難點：賞析重點語句。
方法指導：
1、知人論世、把握特點。
2、捕捉意向、入景入情。
一、課前先學
1、瞭解毛澤東在歷史事件長征、遵義會議中的作用，體會其人格特徵。
2、瞭解文學常識：
《憶秦娥》：詞牌名，相傳始自李白《憶秦娥》詞，詞中有“秦娥夢斷秦樓月”語，抒寫閨中少婦對遠行丈夫的思念之情，為該詞牌所抒感情定下調子。
該詞牌為雙調小令，46字，上下闋各五句、三仄韻、一疊韻。句子短促，多押入聲韻，因而音調急促，氣勢蒼勁；中間三字的疊韻句必須重疊前句末尾三字，緊承其前、密接其後，使結構緊湊。
《憶秦娥﹒婁山關》中＿＿為詞牌名，規定了該詞的格式，故該詞中上下闋都出現了重疊的句子＿＿＿＿、＿＿＿＿；上闋押韻字為＿＿、＿＿、＿＿三仄聲，下闋押韻字為＿＿、＿＿、＿＿三仄聲，這六個字在古代聲韻系統中屬於入聲韻。
《憶秦娥·婁山關》中＿＿＿＿是詞題，與該詞的內容有關。根據作者的人生經歷，可以推知該詞內容應＿＿＿＿＿＿＿＿有關。
3、釋義：
碎：＿＿＿＿＿＿＿＿ 咽（yè）: ＿＿＿＿＿＿ 雄關：＿＿＿＿＿＿＿＿ 漫道：＿＿＿＿＿＿＿＿ 長空：＿＿＿＿＿＿＿＿ 而今：＿＿＿＿＿＿＿＿ 邁步：＿＿＿＿＿＿＿＿
4、語句擴展：在不改變詞意基礎上，擴充語句。
西風＿＿烈，＿＿天空，雁群＿＿鳴叫，＿＿霜滿地，＿＿月在天，天將破曉。
5、下列兩組短語中，每組任選一個，發揮想像，加入抒情主人公的因素，將之擴寫成一段話，不少於50字。
（1）聲音：“馬蹄聲碎”、“喇叭聲咽”；
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）景象：“蒼山如海”、“殘陽如血”。
二、課堂研討：
（一）交流課前預習先學
（二）課文賞析
1、初讀課文，感知主要內容。
思考：詞中描繪的景物點明事件發生的時間、地點和環境，結合具體語句和時代背景，用一段完整的話解說出來。
2、再讀課文，賞析重點語句 “蒼山如海，殘陽如血”。
思考：
（1）“霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽”換成“霜晨月，馬蹄聲脆，喇叭聲歡”好不好，為什麼？
（2）“蒼山如海，殘陽如血”換成“蒼山如濤，殘陽如火”好不好，為什麼？
3、再讀課文，體會作者感情。
思考：詞句“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”中暗含了三個方面的意思，分別關於物、人、中國革命，請分別概括出來。
三、延伸拓展：閱讀毛澤東的《水調歌頭· 重上井岡山》，做以下各題。 水調歌頭 •重上井岡山
一九六五年五月
久有淩雲志，重上井岡山。千裏來尋故地，舊貌換新顏。到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水，高路入雲端。過了黃洋界，險處不須看。
風雷動，旌旗奮，是人寰。三十八年過去，彈指一揮間。可上九天攬月，可下五洋捉鱉，談笑凱歌還。世上無難事，只要肯登攀。
（注：黃洋界在井岡山西北，地勢險要，是當年紅軍的五大哨口之一。）
1、依次寫出這首詞押運的字。
答：
2、毛澤東出生於湖南，可這裏說“千裏來尋故地”，該怎樣理解？ 答：
3、摘出這首詞寫景的句子，並概括所寫景物的特點。
答：①寫景的句子：
②景物的特點：
4、談談你對“過了黃洋界，險處不須看”的理解。
答：