拥抱亲情 感恩父母
初一三班 沈良珍 “拥抱亲情 感恩父母”的主题班会观摩课，短短的四十五分钟，使我感触很深。以下
就是我对该班会活动课的几点感受与体会。
一、从整个班会课的开展来看，流程清晰，环节紧凑。 班会有三环节即“回顾篇——走进亲情、拥抱篇——体验亲情、行动篇——回报亲情”，
以“情”带动贯穿始终。同学门积极参与响应，表现形式多样，有小品，有讲故事，有诗文
朗诵，有小合唱等，特别是最后同学们用对爸妈的祝福做成的“感恩树”将班会的气氛推向
了高潮。表现了同学们对这一活动的重视，展示了他们的内心丰富的一面。
二、从班会课的氛围来看，感情真挚，天地动容。 孟老师把主题转化成任务，并分成了一个个活动，引领学生的认知，提升情感。既重活
动生成又重情感体验，体现学生的认知规律。 学生结合自己的实际生活，讲述自己被父母感动的故事，让老师和同学们一起分享他们
的感动！从学生们平凡而又真实的故事里，我感受到了这些学生的内心的激动，生活中一向
不爱向父母说声谢谢的学生们，这些生活中的琐事，他们却讲述得那么真切，生动，使得在
场的同学们都潸然泪下。这个场面使我们在座的班主任都感到心酸，为之感动，心灵仿佛也
受到了一种震撼。让学生在参与中体会父母的恩情，在平凡的小事中接受思想教育，完成感
情的升华，从而来端正自己对父母的态度——尊敬孝顺自己的父母。这使我受到了启发和感
悟。
三、从班会课的目的与意义来看，切合实际，引起共鸣。 本次班会主题以感恩父母为主，目的要让同学们懂得父母付出的艰辛，学会理解他们，
体谅他们，并学会如何感恩父母，从而激励同学们勤奋学习。我相信，通过此次班会，加强
了同学们的感恩意识。能够更加全面的思考问题，设身处地地为父母着想。这次班会之后，
同学们的思想认识又上升了一个台阶。我们要感恩于父母，是他们赐予我们养育之恩，其实
回报于他们的并不一定非要做出轰轰烈烈的大事，从帮他们做家务开始，抑或是平常日子里
一句贴心的话语都是最好的形式。感恩不只是口头的，更重要的在于行动，感恩从现在开始。
四、针对这节班会观摩课，说说我的收获与体会。 班会课是学生展示自我的平台，作为班主任应该多些指导，多些鼓励，多些支持学生参
与其中，亲身感受。一节好的班会课，不在于排场要多铺张，形式要多丰富，而在于学生能
否从中有所体会，有所感受，有所收获。班会课后，班主任应该就该班会进行必要的总结，
点出重点，或给学生一个温馨的提示，或给学生一个正确的指引，或给学生一个暖和的祝福，
这样会取得更好的效果。
以上就是我对此次“拥抱亲情 感恩父母”主题班会观摩课的一些感受与体会。这是一
次感人的、优秀的、成功的班会课，我从中学到了很多，希望今后能够把本班的班会工作做
好，通过班会让学生达到锻炼自我的目的，从而增强班级凝聚力。篇二：主题班会感想 “放飞梦想 立志成才”主题班会感想 如期而至，我们12人资一班在2012年10月26日下午顺利开展了以“放飞梦想，立志
成才”为主题的班会。
在整个班会上，令我印象最深的是我们共同欣赏的电视剧小片段《风雨哈佛路》中的每
个环节。片段中主人公对知识的渴望，对哈佛大学的执着追求，让我回想起我读书以来的一
幕幕。想到自己生活在这个幸福的年代，有宽敞的教室，有完整的设备和杰出的老师，仍然
没有全力以赴，偶尔会有逃课的现象，心中不禁产生内疚之感。我下定决心，一定要坚持下
去，努力为我考研之路而奋斗。别人说大学是快乐的天堂，而我说大学是求知奋进的殿堂，
一个在大学里失去理想、失去目标的人，她的人生将如浮云，飘忽不定。
另外黄同学的团日活动总结也令我颇有感慨。想起团日活动期间的一幕幕，心中的感慨
油然而生。虽然整个团日活动有过眼泪，有过欢声笑语，有过迷茫，有过坚持与执着。虽然
在团日活动期间，我们存在许许多多的不足，但是我们共同面对，携手奋进，为团日活动的
顺利进行而努力。我想，这是值得肯定的。另外，我希望在以后的每一个活动中，同学们都
能默默配合，共同参与其中，在活动中不断总结和创新。 学习委员对我们班开学以来学习情况的总结中，我的想法与之颇有不同。回想起近两个
月来的学习，我有过迷茫，有过动摇啊，但我在不断地调整过来，现在已基本上适应了大学
的生活。再想想班上同学们的学习情况，我觉得并非像她说的那样糟糕。从同学们对知识的
不断追求，对疑惑的大胆提问与讨论中，我看到了一个充满活力、不断进取的集体。就拿高
等数学来说吧，很多同学都会积极讨论和总结规律。上课玩手机、听音乐、睡觉等现象还是
极少见到的。所以，我个人认为，对班的学习总结，不能老从鸡蛋里挑骨头，而应该更客观、
更真实地去评价。篇三：主题班会感想 主题班会感想 观看了感恩老师主题班会后我受益匪浅，学到很多实践知识。 现在的学生，受外在环境原因的影响很大，就其心灵来看，普遍都存在有“情感冷漠症”，
有不少人最终会因为社会环境的原因沦落成令人遗憾地人，不懂得感谢、不愿感激、不会感
动，只知道汲取的“冷漠一代”。要想改变现状，深入学生的内心，我们可以通过班会这道渠
道去努力缓解现状，以唤回同学们回报爱心的良知，唤起他们对学校、老师的热爱之情，以
此为契机，让学生们学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会。 观看了这
次主题班会，发现这次主题班会，具有如下特点：
1、主题突出。每次活动都应有个突出的主题，并能结合学生实际，围绕学生熟悉的学习、
生活环境，展开活动。这次主题班会的节目、活动的编排紧紧围绕“感恩老师”这样一个主
题，有着它特殊的意义。
2、形式多样。在活动过程中组织形式多样，结合学生年龄特点，并围绕主题进行配乐朗
诵、小品表演、交流发言??寓教于乐，学生在轻松愉悦的氛围中得到心灵的震撼、精神的升
华。
3、学生自主。主题班会的每个环节都能反映学生相当的主题意识、自主能力和表现才能，
学生是活动的主人，主持、表演、展示等都放手让学生自己去设计、去展现。而作为班主任，
我只是在幕后默默得欣赏、及时地指点，将学生充分调动并积极参与到策划设计、自主主持、
总结评价等活动中，展现他们的才艺、挖掘学生的潜能。不仅增强了师生之间的理解、也增
强了师生之间的交流、更增进了师生之间的情感。 总之，班会可以净化学生的心灵和思想，从班会开始抓起，让每个学生都参与进来。篇
五：主题班会听课感想 主题班会听课感想 今天，听了五个班的主题班会课，每一节课都精彩纷呈，感受颇深。 精心选题。在活动中，每位班主任精心选题、精心设计班会活动方案，关注社会、学校、
家庭的现实生活，突出情感、态度教育。5节班会课，主题鲜明、立意新颖、寓意深刻，内
容具体而不空洞，能针对本班学生存在的实际设计问题，源于学生的生活，关注学生的成长，
具有较强的实效性，重点突出，能用学生易于接受的道理和事例说明问题，言之有物，贴近
生活，激励人心。
活动形式新颖多样。通过讨论、讲故事、游戏、歌曲、等形式，凸显学生的认识力、让
学生在班会活动中明辨是非，接受教育，净化心灵。符合学生身心特点，设计合理，环环相
扣，衔接自然，各环节与达成目标联系紧密，把学生置于主体地位，同时，又充分发挥了班
主任的组织和引导作用。学生积极发表自己真实的想法和见解，有特色，有创新，能展示自
己的班级风采。孩子们活动形式多样，效果良好。 从教学设计方面分析,整堂班会课都贯彻了互动的教学原则。在教学设计上都有许多可圈
可点之处.梁老师通过视频、歌曲、活动等让学生认识到母爱的无私、伟大，培养学生热爱母
亲的情怀，并且让学生在实际行动中表达情感、展现自我、感恩母亲。让学生和家长一起回
忆往事，然后亲自对妈妈说心里话撼动人心,全班齐唱《有你的地方是天堂》一歌为主题班会
掀起了一次小小的高潮，各个环节配合适时的小结，使各部分显得流畅而又层次分明，主题
班会活动安排有序，一环紧扣一环，真正做到了教师是倾听者，点拨者，学生是主宰。结束
时教师的寄语则更起到了画龙点睛的总结作用。 从于老师一个个精彩的创意和快乐的片段中，我们深刻的感受到她在用实际行动践行着
教育行业精神，用实际行动诠释着爱生、育人、服务、奉献这八个字深深地刻在我的脑海里，
她过人的智慧深深的触动着我们的心灵，使我们每一位教师都受益匪浅。 回头想想我也有自己的一亩三分地，用心用情的耕耘，做一名幸福的老师。
拥抱亲情 感恩父母
初一三班 沈良珍 “拥抱亲情 感恩父母”的主题班会观摩课，短短的四十五分钟，使我感触很深。以下
就是我对该班会活动课的几点感受与体会。
一、从整个班会课的开展来看，流程清晰，环节紧凑。 班会有三环节即“回顾篇——走进亲情、拥抱篇——体验亲情、行动篇——回报亲情”，
以“情”带动贯穿始终。同学门积极参与响应，表现形式多样，有小品，有讲故事，有诗文
朗诵，有小合唱等，特别是最后同学们用对爸妈的祝福做成的“感恩树”将班会的气氛推向
了高潮。表现了同学们对这一活动的重视，展示了他们的内心丰富的一面。
二、从班会课的氛围来看，感情真挚，天地动容。 孟老师把主题转化成任务，并分成了一个个活动，引领学生的认知，提升情感。既重活
动生成又重情感体验，体现学生的认知规律。 学生结合自己的实际生活，讲述自己被父母感动的故事，让老师和同学们一起分享他们
的感动！从学生们平凡而又真实的故事里，我感受到了这些学生的内心的激动，生活中一向
不爱向父母说声谢谢的学生们，这些生活中的琐事，他们却讲述得那么真切，生动，使得在
场的同学们都潸然泪下。这个场面使我们在座的班主任都感到心酸，为之感动，心灵仿佛也
受到了一种震撼。让学生在参与中体会父母的恩情，在平凡的小事中接受思想教育，完成感
情的升华，从而来端正自己对父母的态度——尊敬孝顺自己的父母。这使我受到了启发和感
悟。
三、从班会课的目的与意义来看，切合实际，引起共鸣。 本次班会主题以感恩父母为主，目的要让同学们懂得父母付出的艰辛，学会理解他们，
体谅他们，并学会如何感恩父母，从而激励同学们勤奋学习。我相信，通过此次班会，加强
了同学们的感恩意识。能够更加全面的思考问题，设身处地地为父母着想。这次班会之后，
同学们的思想认识又上升了一个台阶。我们要感恩于父母，是他们赐予我们养育之恩，其实
回报于他们的并不一定非要做出轰轰烈烈的大事，从帮他们做家务开始，抑或是平常日子里
一句贴心的话语都是最好的形式。感恩不只是口头的，更重要的在于行动，感恩从现在开始。
四、针对这节班会观摩课，说说我的收获与体会。 班会课是学生展示自我的平台，作为班主任应该多些指导，多些鼓励，多些支持学生参
与其中，亲身感受。一节好的班会课，不在于排场要多铺张，形式要多丰富，而在于学生能
否从中有所体会，有所感受，有所收获。班会课后，班主任应该就该班会进行必要的总结，
点出重点，或给学生一个温馨的提示，或给学生一个正确的指引，或给学生一个暖和的祝福，
这样会取得更好的效果。
以上就是我对此次“拥抱亲情 感恩父母”主题班会观摩课的一些感受与体会。这是一
次感人的、优秀的、成功的班会课，我从中学到了很多，希望今后能够把本班的班会工作做
好，通过班会让学生达到锻炼自我的目的，从而增强班级凝聚力。篇二：主题班会感想 “放飞梦想 立志成才”主题班会感想 如期而至，我们12人资一班在2012年10月26日下午顺利开展了以“放飞梦想，立志
成才”为主题的班会。
在整个班会上，令我印象最深的是我们共同欣赏的电视剧小片段《风雨哈佛路》中的每
个环节。片段中主人公对知识的渴望，对哈佛大学的执着追求，让我回想起我读书以来的一
幕幕。想到自己生活在这个幸福的年代，有宽敞的教室，有完整的设备和杰出的老师，仍然
没有全力以赴，偶尔会有逃课的现象，心中不禁产生内疚之感。我下定决心，一定要坚持下
去，努力为我考研之路而奋斗。别人说大学是快乐的天堂，而我说大学是求知奋进的殿堂，
一个在大学里失去理想、失去目标的人，她的人生将如浮云，飘忽不定。
另外黄同学的团日活动总结也令我颇有感慨。想起团日活动期间的一幕幕，心中的感慨
油然而生。虽然整个团日活动有过眼泪，有过欢声笑语，有过迷茫，有过坚持与执着。虽然
在团日活动期间，我们存在许许多多的不足，但是我们共同面对，携手奋进，为团日活动的
顺利进行而努力。我想，这是值得肯定的。另外，我希望在以后的每一个活动中，同学们都
能默默配合，共同参与其中，在活动中不断总结和创新。 学习委员对我们班开学以来学习情况的总结中，我的想法与之颇有不同。回想起近两个
月来的学习，我有过迷茫，有过动摇啊，但我在不断地调整过来，现在已基本上适应了大学
的生活。再想想班上同学们的学习情况，我觉得并非像她说的那样糟糕。从同学们对知识的
不断追求，对疑惑的大胆提问与讨论中，我看到了一个充满活力、不断进取的集体。就拿高
等数学来说吧，很多同学都会积极讨论和总结规律。上课玩手机、听音乐、睡觉等现象还是
极少见到的。所以，我个人认为，对班的学习总结，不能老从鸡蛋里挑骨头，而应该更客观、
更真实地去评价。篇三：主题班会感想 主题班会感想 观看了感恩老师主题班会后我受益匪浅，学到很多实践知识。 现在的学生，受外在环境原因的影响很大，就其心灵来看，普遍都存在有“情感冷漠症”，
有不少人最终会因为社会环境的原因沦落成令人遗憾地人，不懂得感谢、不愿感激、不会感
动，只知道汲取的“冷漠一代”。要想改变现状，深入学生的内心，我们可以通过班会这道渠
道去努力缓解现状，以唤回同学们回报爱心的良知，唤起他们对学校、老师的热爱之情，以
此为契机，让学生们学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会。 观看了这
次主题班会，发现这次主题班会，具有如下特点：
1、主题突出。每次活动都应有个突出的主题，并能结合学生实际，围绕学生熟悉的学习、
生活环境，展开活动。这次主题班会的节目、活动的编排紧紧围绕“感恩老师”这样一个主
题，有着它特殊的意义。
2、形式多样。在活动过程中组织形式多样，结合学生年龄特点，并围绕主题进行配乐朗
诵、小品表演、交流发言??寓教于乐，学生在轻松愉悦的氛围中得到心灵的震撼、精神的升
华。
3、学生自主。主题班会的每个环节都能反映学生相当的主题意识、自主能力和表现才能，
学生是活动的主人，主持、表演、展示等都放手让学生自己去设计、去展现。而作为班主任，
我只是在幕后默默得欣赏、及时地指点，将学生充分调动并积极参与到策划设计、自主主持、
总结评价等活动中，展现他们的才艺、挖掘学生的潜能。不仅增强了师生之间的理解、也增
强了师生之间的交流、更增进了师生之间的情感。 总之，班会可以净化学生的心灵和思想，从班会开始抓起，让每个学生都参与进来。篇
五：主题班会听课感想 主题班会听课感想 今天，听了五个班的主题班会课，每一节课都精彩纷呈，感受颇深。 精心选题。在活动中，每位班主任精心选题、精心设计班会活动方案，关注社会、学校、
家庭的现实生活，突出情感、态度教育。5节班会课，主题鲜明、立意新颖、寓意深刻，内
容具体而不空洞，能针对本班学生存在的实际设计问题，源于学生的生活，关注学生的成长，
具有较强的实效性，重点突出，能用学生易于接受的道理和事例说明问题，言之有物，贴近
生活，激励人心。
活动形式新颖多样。通过讨论、讲故事、游戏、歌曲、等形式，凸显学生的认识力、让
学生在班会活动中明辨是非，接受教育，净化心灵。符合学生身心特点，设计合理，环环相
扣，衔接自然，各环节与达成目标联系紧密，把学生置于主体地位，同时，又充分发挥了班
主任的组织和引导作用。学生积极发表自己真实的想法和见解，有特色，有创新，能展示自
己的班级风采。孩子们活动形式多样，效果良好。 从教学设计方面分析,整堂班会课都贯彻了互动的教学原则。在教学设计上都有许多可圈
可点之处.梁老师通过视频、歌曲、活动等让学生认识到母爱的无私、伟大，培养学生热爱母
亲的情怀，并且让学生在实际行动中表达情感、展现自我、感恩母亲。让学生和家长一起回
忆往事，然后亲自对妈妈说心里话撼动人心,全班齐唱《有你的地方是天堂》一歌为主题班会
掀起了一次小小的高潮，各个环节配合适时的小结，使各部分显得流畅而又层次分明，主题
班会活动安排有序，一环紧扣一环，真正做到了教师是倾听者，点拨者，学生是主宰。结束
时教师的寄语则更起到了画龙点睛的总结作用。 从于老师一个个精彩的创意和快乐的片段中，我们深刻的感受到她在用实际行动践行着
教育行业精神，用实际行动诠释着爱生、育人、服务、奉献这八个字深深地刻在我的脑海里，
她过人的智慧深深的触动着我们的心灵，使我们每一位教师都受益匪浅。 回头想想我也有自己的一亩三分地，用心用情的耕耘，做一名幸福的老师。