播音学概论
播音学概论
名词解释
播音：
播音员：以在话筒前（含镜头前）进行有声语言创作为主要工作的专业人员。 节目：节目是广播电台、电视台播出内容的最终组织形式。它按时段划分，按线性传播的方式组织内容，依次播送。
节目支持人：是在广播电视中，以个体行为出现，代表着群体观念。用有声语言、形态来操作和把握节目进程，直接、平等的进行大众传播活动的人。 内心感受：是指语言表达者透过稿件文字和文字间的相互关系，感觉到其代表的客观事物的存在及他们之间的关系，并体会到它们对自己的间接刺激作用。感受是一种心理活动。
对象感：由于语言传播过程中听众、观众不在面前，传播者要凭借想象，感觉到它们的存在，这就是语言表达过程中的对象感。传播者通过对受众的感应和把握，并与他们交流，以激发语言表达的愿望。
节奏：节奏是指由全篇稿件生发出来的、播音创作者思想感情的波澜起伏所造成的抑扬顿挫、轻重缓急的声音形式的回复环往。
分寸感：是指语言表达着对情感、政策尺度准确把握的感知。分寸感是衡量语言表达者政治素养、思想水平的重要方面。分寸感要求语言表达者的态度、感情必须恰到好处，既不能不够，也不能过火。
副语言：副语言，包括眼神、面部表情、体态、服饰、时空感觉显示等。这里需要说明的只有时空感觉显示。
10、新闻播音：广播电台、电视台发布的新闻通过播音员的有声语言传送出来的播音创作就称为新闻播音，这里特指消息的播音。
11、电视口播新闻：是指播音员出图像并运用有声语言直接向电视观众报告新闻。
12、体育解说：是对体育比赛现场实况进行报道的一种播音创作活动。
13、广告播音：是在广播电台、电视台用口播或配以图像解说的形式，向听众、观众介绍商品、报道商业服务内容的播音活动。
14、通讯播音：是播音员以真实情感体验，具体、形象、生动的报道新闻事实的一种播音文体。
15、评论播音：广播电台或电视台播发自己撰写的评论或其他来源的评论时，通过播音员的有声语言表达出来，称之为评论播音。
16、播音风格：就是指播音员在播音创作中所体现出来的创作个性和艺术特色。
17、现场报道：就是播音员或主持人以采访者目击者身份进行除图像的报道。
知识要点：
播音环节的作用是什么？
答：a 、构建语言（副语言）传播系统，使传播潜能变为传播现实，具有传播形成作用。b 、传递信息，体现态度，揭示语义思想内涵，具有了解、认识社会作用。c 、传达感情，形象生动，感染受众，具有鼓舞教育作用。d 、规范美化语言，建设语言文明，具有语言表达的审美示范作用。
从播音创作活动的角度来考察受众得心理及接受规律，要注意那几点？ 答：a 、注意线条性，把握过程性。
b、注意自主性，给予创造性。
c、注意局限性，加强引导性。
d、注意情感性，求得共通性。
e、注意受众反馈，提高播出质量。
3、发音的要领有哪些？
答：a 、运用气息的要领。声音状态对气息的要求是：深、匀、通、活。 b、喉部和口腔控制
c、吐字归音
d、声音共鸣
e、声音弹性
4、有声语言的表达规律有哪些？
答：a 、思维反应律
b、词语感受律
c、对比推进律
d、情声和谐律
e、呼吸自如律
f、自我调检律
5、从播音创作活动的角度如何来把握受众的分类？
答：
6、语言表达有哪几种主要的表达样式？
答：播音的语言表达技巧分为内部技巧和外部技巧。内部技巧主要有：情景再现、内在语、对象感。外部技巧有停连、重音、语气、节奏。
7、语言表达时如何进行内心感受？
答：a 、感受是从理解到表达的桥梁。语言表达者光停留在对稿件和所表达内容的理解上是不够的，光是理解，没有感受，讲出来只能是干巴巴的。通过感受，发出的有声语言才能活起来，才有生命力。
b、感受可分为形象感受和逻辑感受
c、语言表达者不应只是“清楚”和“明白”所表达内容的先后顺序、逻辑关系，还必须深入具体的感受它们之间内在本质、相互作用、相互联系
8、播音分类的意义是什么？
答：a 、分类是播音学建立的必然，也是播音学科成熟的标志之一。
b、由于播音学科的边缘性和播音创作的多样性，使得分类在播音学的建立中显得尤为重要。
c、对播音创作分类，可以使播音研究对象进一步具体化，从而使理论的研究和实践的指导，更富有针对性。
9、简述你对播音创作原则的认识？
答：由于播音学科的边缘性，创作系统的复杂性，创作过程的纷繁性，创作特征的多样
性，在播音分类上就不能够简单孤立的采取一刀切了事的分类办法，而应该采取多
视角、多分法原则，多层面、细分法原则。
10、播音创作文体有哪些？
答：a 、从创作文体上广播播音可以分为新闻（消息）播音、通讯播音、评论播音、对话播音、文艺播音，知识性、服务性稿件的播音，主持类节目的播音等。
b、电视播音，可以分为：口播、配音、主持、采访等。
11、新闻播音的语言特色？
答：新闻的真、快、新的特点，使得新闻播音语言也呈现出自己的特色。新闻播音的语
言以叙述、报告为主，以实声为主，具体表现在：
字音准确，音色纯正。b 、声音明快，语言干净。c 、语义连贯，语句流畅。
12、通讯播音的一般语言特点？
答：a 、气息控制形式多样。b 、吐字发音方法多变。c 、停连、重音等位置确定灵活。
d、语势曲折，语气节奏变化幅度大。e 、通讯播音要具体、形象、生动，要求播音
员要展开丰富的联想和想象，注意形象思维的运用，要全神贯注，深入感受，言之有景。
13、评论播音的语言特点？
答：a 、直抒胸臆、态度鲜明。b 、语气肯定，重音坚实。c 、停连精恰，节奏稳健。d 、多用实声，气息饱满。e 、把握政策，分寸得当。f 、设问、反问句的表达。g 、引语和括号内词语的表达。
14、播音创作有哪些特征?
答：a 、创造和再造的双重性。b 、创作素材的二度性。c 、创作手段的声像性。d 、交流对性的虚拟性。e 、吐字发音的规范性。f 、感情表达的真实性。g 、创作时间的紧张性。h 、创作范围的社会性。i 、接收方式的个体性。J 、创作活动的日常性。k 、强烈鲜明的时代性。
15、对播音创作主体在播音中的作用的认识？
答：播音创作主体构建了语言和副语言传播系统，使传播潜能变为了传播现实，具有传播形成作用。
播音创作主体处于传播前沿地位，经常被人们称为电台、电视台的“门面”，具有典型代表作用。
播音创作主体传递信息，体现态度，揭示语义内涵，表明思想实质，具有帮助人们了解和认识社会的作用。
播音创作主体传达情感，形象具体生动，吸引感染受众，具有鼓舞、教育、激励作用。
播音创作主体规范美化语言，建设语言文明，具有语言表达的审美示范作用。
创作主体要发挥好上述作用，担负起上述职能，就必须强化自身，准确定位。
16、播音风格的成因？
答：播音风格的成因是多方面的，概括起来有两大方面，即客观原因和主观原因。客观原因包括时代、民族、阶级、地域与电台、节目与稿件等；主观原因包括播音员的性格气质、生活经历、审美追求、业务条件等。而这主客观的两个方面，又通过播音员的播音创作实践统一起来。
17、对播音风格独特性的看法?
答：创作主体和对象之间存在着某种内在的联系。
独特性，是风格的生命。播音风格的独特性，正是上面所言的每个人对播音创作美所具有的，也只能是“这一个”所具有的“专利”权。当然，独特性也反映在声音相貌上的不同，理解感受上的各异；但毕竟前面讲的是核心，他从深层上决定其独特性的质量。
18、对主持人与节目之间的关系认识。
答：广播电视主持人节目是众多节目中的一种形式。这一节目形式中，主持节目的人就是节目主持人。节目主持人是节目（或栏目）的出声、出面的组织者、驾驭者，以有声语言为主干或主线。要以真实的、比较稳定的身份为听众或观众服务。主持人可以参与节目的采访、编导、制作，但必须成为节目本身的重要构成元素，使节目的整体和谐统一，不能游离于节目之外。节目主持人应具有较深的文化素养、较强的语言动力、较快的思维反应、较好的气质风度，以便恰切得体、应付裕如的驾驭节目的进程，适应节目性质和特色的需要。
播音学概论
播音学概论
名词解释
播音：
播音员：以在话筒前（含镜头前）进行有声语言创作为主要工作的专业人员。 节目：节目是广播电台、电视台播出内容的最终组织形式。它按时段划分，按线性传播的方式组织内容，依次播送。
节目支持人：是在广播电视中，以个体行为出现，代表着群体观念。用有声语言、形态来操作和把握节目进程，直接、平等的进行大众传播活动的人。 内心感受：是指语言表达者透过稿件文字和文字间的相互关系，感觉到其代表的客观事物的存在及他们之间的关系，并体会到它们对自己的间接刺激作用。感受是一种心理活动。
对象感：由于语言传播过程中听众、观众不在面前，传播者要凭借想象，感觉到它们的存在，这就是语言表达过程中的对象感。传播者通过对受众的感应和把握，并与他们交流，以激发语言表达的愿望。
节奏：节奏是指由全篇稿件生发出来的、播音创作者思想感情的波澜起伏所造成的抑扬顿挫、轻重缓急的声音形式的回复环往。
分寸感：是指语言表达着对情感、政策尺度准确把握的感知。分寸感是衡量语言表达者政治素养、思想水平的重要方面。分寸感要求语言表达者的态度、感情必须恰到好处，既不能不够，也不能过火。
副语言：副语言，包括眼神、面部表情、体态、服饰、时空感觉显示等。这里需要说明的只有时空感觉显示。
10、新闻播音：广播电台、电视台发布的新闻通过播音员的有声语言传送出来的播音创作就称为新闻播音，这里特指消息的播音。
11、电视口播新闻：是指播音员出图像并运用有声语言直接向电视观众报告新闻。
12、体育解说：是对体育比赛现场实况进行报道的一种播音创作活动。
13、广告播音：是在广播电台、电视台用口播或配以图像解说的形式，向听众、观众介绍商品、报道商业服务内容的播音活动。
14、通讯播音：是播音员以真实情感体验，具体、形象、生动的报道新闻事实的一种播音文体。
15、评论播音：广播电台或电视台播发自己撰写的评论或其他来源的评论时，通过播音员的有声语言表达出来，称之为评论播音。
16、播音风格：就是指播音员在播音创作中所体现出来的创作个性和艺术特色。
17、现场报道：就是播音员或主持人以采访者目击者身份进行除图像的报道。
知识要点：
播音环节的作用是什么？
答：a 、构建语言（副语言）传播系统，使传播潜能变为传播现实，具有传播形成作用。b 、传递信息，体现态度，揭示语义思想内涵，具有了解、认识社会作用。c 、传达感情，形象生动，感染受众，具有鼓舞教育作用。d 、规范美化语言，建设语言文明，具有语言表达的审美示范作用。
从播音创作活动的角度来考察受众得心理及接受规律，要注意那几点？ 答：a 、注意线条性，把握过程性。
b、注意自主性，给予创造性。
c、注意局限性，加强引导性。
d、注意情感性，求得共通性。
e、注意受众反馈，提高播出质量。
3、发音的要领有哪些？
答：a 、运用气息的要领。声音状态对气息的要求是：深、匀、通、活。 b、喉部和口腔控制
c、吐字归音
d、声音共鸣
e、声音弹性
4、有声语言的表达规律有哪些？
答：a 、思维反应律
b、词语感受律
c、对比推进律
d、情声和谐律
e、呼吸自如律
f、自我调检律
5、从播音创作活动的角度如何来把握受众的分类？
答：
6、语言表达有哪几种主要的表达样式？
答：播音的语言表达技巧分为内部技巧和外部技巧。内部技巧主要有：情景再现、内在语、对象感。外部技巧有停连、重音、语气、节奏。
7、语言表达时如何进行内心感受？
答：a 、感受是从理解到表达的桥梁。语言表达者光停留在对稿件和所表达内容的理解上是不够的，光是理解，没有感受，讲出来只能是干巴巴的。通过感受，发出的有声语言才能活起来，才有生命力。
b、感受可分为形象感受和逻辑感受
c、语言表达者不应只是“清楚”和“明白”所表达内容的先后顺序、逻辑关系，还必须深入具体的感受它们之间内在本质、相互作用、相互联系
8、播音分类的意义是什么？
答：a 、分类是播音学建立的必然，也是播音学科成熟的标志之一。
b、由于播音学科的边缘性和播音创作的多样性，使得分类在播音学的建立中显得尤为重要。
c、对播音创作分类，可以使播音研究对象进一步具体化，从而使理论的研究和实践的指导，更富有针对性。
9、简述你对播音创作原则的认识？
答：由于播音学科的边缘性，创作系统的复杂性，创作过程的纷繁性，创作特征的多样
性，在播音分类上就不能够简单孤立的采取一刀切了事的分类办法，而应该采取多
视角、多分法原则，多层面、细分法原则。
10、播音创作文体有哪些？
答：a 、从创作文体上广播播音可以分为新闻（消息）播音、通讯播音、评论播音、对话播音、文艺播音，知识性、服务性稿件的播音，主持类节目的播音等。
b、电视播音，可以分为：口播、配音、主持、采访等。
11、新闻播音的语言特色？
答：新闻的真、快、新的特点，使得新闻播音语言也呈现出自己的特色。新闻播音的语
言以叙述、报告为主，以实声为主，具体表现在：
字音准确，音色纯正。b 、声音明快，语言干净。c 、语义连贯，语句流畅。
12、通讯播音的一般语言特点？
答：a 、气息控制形式多样。b 、吐字发音方法多变。c 、停连、重音等位置确定灵活。
d、语势曲折，语气节奏变化幅度大。e 、通讯播音要具体、形象、生动，要求播音
员要展开丰富的联想和想象，注意形象思维的运用，要全神贯注，深入感受，言之有景。
13、评论播音的语言特点？
答：a 、直抒胸臆、态度鲜明。b 、语气肯定，重音坚实。c 、停连精恰，节奏稳健。d 、多用实声，气息饱满。e 、把握政策，分寸得当。f 、设问、反问句的表达。g 、引语和括号内词语的表达。
14、播音创作有哪些特征?
答：a 、创造和再造的双重性。b 、创作素材的二度性。c 、创作手段的声像性。d 、交流对性的虚拟性。e 、吐字发音的规范性。f 、感情表达的真实性。g 、创作时间的紧张性。h 、创作范围的社会性。i 、接收方式的个体性。J 、创作活动的日常性。k 、强烈鲜明的时代性。
15、对播音创作主体在播音中的作用的认识？
答：播音创作主体构建了语言和副语言传播系统，使传播潜能变为了传播现实，具有传播形成作用。
播音创作主体处于传播前沿地位，经常被人们称为电台、电视台的“门面”，具有典型代表作用。
播音创作主体传递信息，体现态度，揭示语义内涵，表明思想实质，具有帮助人们了解和认识社会的作用。
播音创作主体传达情感，形象具体生动，吸引感染受众，具有鼓舞、教育、激励作用。
播音创作主体规范美化语言，建设语言文明，具有语言表达的审美示范作用。
创作主体要发挥好上述作用，担负起上述职能，就必须强化自身，准确定位。
16、播音风格的成因？
答：播音风格的成因是多方面的，概括起来有两大方面，即客观原因和主观原因。客观原因包括时代、民族、阶级、地域与电台、节目与稿件等；主观原因包括播音员的性格气质、生活经历、审美追求、业务条件等。而这主客观的两个方面，又通过播音员的播音创作实践统一起来。
17、对播音风格独特性的看法?
答：创作主体和对象之间存在着某种内在的联系。
独特性，是风格的生命。播音风格的独特性，正是上面所言的每个人对播音创作美所具有的，也只能是“这一个”所具有的“专利”权。当然，独特性也反映在声音相貌上的不同，理解感受上的各异；但毕竟前面讲的是核心，他从深层上决定其独特性的质量。
18、对主持人与节目之间的关系认识。
答：广播电视主持人节目是众多节目中的一种形式。这一节目形式中，主持节目的人就是节目主持人。节目主持人是节目（或栏目）的出声、出面的组织者、驾驭者，以有声语言为主干或主线。要以真实的、比较稳定的身份为听众或观众服务。主持人可以参与节目的采访、编导、制作，但必须成为节目本身的重要构成元素，使节目的整体和谐统一，不能游离于节目之外。节目主持人应具有较深的文化素养、较强的语言动力、较快的思维反应、较好的气质风度，以便恰切得体、应付裕如的驾驭节目的进程，适应节目性质和特色的需要。