班主任了解和研究学生的意义是什么?有哪些内容和方法? 意义:(1)了解和研究学生,是做好班级工作的先决条件;(2)了解和研究学生,有利于密切师生关系;(3)了解和研究学生,有利于向学生学习;(4)了解和研究学生,有利于促进学生全面发展。 内容:(1) 家庭情况。父母的文化水平,职业状况,父母的兴趣爱好及对孩子的影响,家庭类型,经济状况,居住条件,教育方法类型,父母与邻居的关系,在家中爱听谁的话,心目中最敬重谁,和哪些人交朋友,每月零用钱多少,怎样使用等。(2) 生活习惯,作息及课余时间的安排。(3) 基本的学习态度和方法。对各科的认识、态度和学习成绩,有哪些好的或不良的学习习惯,有无“偏科”和精力不集中的情况,有无自学、自检的能力,是否需要家长“陪读”等等。
(4) 思想品德状况。对社会主义制度的认识,对理想、前途、个人抱负的看法;能否自觉遵守组织纪律,有无良好的文明行为习惯;是否关心集体,积极参加集体活动,自觉维护集体荣誉;经常与哪些同学交往;能否主动关心、帮助有困难的同学,乐意为大家服务。(5) 身体健康状况。身体的生长发育及体质的情况,有无近视眼和慢性病症等。(6)气质类型和性格特点。只有了解学生不同的气质类型和性格特点,才能确定相应的教育方式和方法。(7)兴趣、需要、能力等方面的特点和发展水平。(8) 对教师、班级的希望和要求等。 方法:在班级工作中了解和研究学生。(1 )观察法。观察策略:
(1)观察前要有明确的计划。(2)观察中要保持常态。(3)观察
后要做好观察记录。(4)要长期不懈地综合考察、深入研究,透过现象看本质。
(2)调查访问法。运用调查访问法的策略:(1)访查前做好充分准备。(2)态度友好、注意启发。(3)根据访查对象,灵活运用访查方式。(4)及时整理,多方论证,去伪存真,把握实质。
在师生交往中了解和研究学生。(1)谈话法。运用谈话法的策略:
(1)谈话前应作充分准备。(2)树立平等的师生观。(3)注重个别差异。(4)善于运用非言语交流(如肢体语言、面部表情等)。
(5)谈话中应边听边思考。(6)做好记录整理工作。(2)分析书面材料法。运用分析书面材料法的策略:(1)用发展的观点看待材料。(2)注意分析材料的真实性。(3)结合观察、谈话等方法使用。
(4)要长期积累材料,妥善保管,及时整理、分析和研究。
在学习生活中了解和研究学生。1、问卷法。问卷法的形式分两大类,封闭式和开放式。是要求学生用自己的语言自由回答问题。封闭式问卷是让学生在规定的时间内,再给出的若干选项中选择一个或几个选项,或给选项排序。在运用问卷法时,应参照如下策略:(1)问卷设计要科学新颖。(2)问卷内容要简明扼要,数量适当。(3)为了提高问卷法的信度和效度,必须注意选择恰当的问卷形式。(4)确保问卷的真实性。2、测量法。运用测量法的策略:(1)在实施测量前要做好充分准备。(2)要请专业人员参加。(3)深入分析测量结果。(4)结合其他方法。
班主任了解和研究学生的意义是什么?有哪些内容和方法? 意义:(1)了解和研究学生,是做好班级工作的先决条件;(2)了解和研究学生,有利于密切师生关系;(3)了解和研究学生,有利于向学生学习;(4)了解和研究学生,有利于促进学生全面发展。 内容:(1) 家庭情况。父母的文化水平,职业状况,父母的兴趣爱好及对孩子的影响,家庭类型,经济状况,居住条件,教育方法类型,父母与邻居的关系,在家中爱听谁的话,心目中最敬重谁,和哪些人交朋友,每月零用钱多少,怎样使用等。(2) 生活习惯,作息及课余时间的安排。(3) 基本的学习态度和方法。对各科的认识、态度和学习成绩,有哪些好的或不良的学习习惯,有无“偏科”和精力不集中的情况,有无自学、自检的能力,是否需要家长“陪读”等等。
(4) 思想品德状况。对社会主义制度的认识,对理想、前途、个人抱负的看法;能否自觉遵守组织纪律,有无良好的文明行为习惯;是否关心集体,积极参加集体活动,自觉维护集体荣誉;经常与哪些同学交往;能否主动关心、帮助有困难的同学,乐意为大家服务。(5) 身体健康状况。身体的生长发育及体质的情况,有无近视眼和慢性病症等。(6)气质类型和性格特点。只有了解学生不同的气质类型和性格特点,才能确定相应的教育方式和方法。(7)兴趣、需要、能力等方面的特点和发展水平。(8) 对教师、班级的希望和要求等。 方法:在班级工作中了解和研究学生。(1 )观察法。观察策略:
(1)观察前要有明确的计划。(2)观察中要保持常态。(3)观察
后要做好观察记录。(4)要长期不懈地综合考察、深入研究,透过现象看本质。
(2)调查访问法。运用调查访问法的策略:(1)访查前做好充分准备。(2)态度友好、注意启发。(3)根据访查对象,灵活运用访查方式。(4)及时整理,多方论证,去伪存真,把握实质。
在师生交往中了解和研究学生。(1)谈话法。运用谈话法的策略:
(1)谈话前应作充分准备。(2)树立平等的师生观。(3)注重个别差异。(4)善于运用非言语交流(如肢体语言、面部表情等)。
(5)谈话中应边听边思考。(6)做好记录整理工作。(2)分析书面材料法。运用分析书面材料法的策略:(1)用发展的观点看待材料。(2)注意分析材料的真实性。(3)结合观察、谈话等方法使用。
(4)要长期积累材料,妥善保管,及时整理、分析和研究。
在学习生活中了解和研究学生。1、问卷法。问卷法的形式分两大类,封闭式和开放式。是要求学生用自己的语言自由回答问题。封闭式问卷是让学生在规定的时间内,再给出的若干选项中选择一个或几个选项,或给选项排序。在运用问卷法时,应参照如下策略:(1)问卷设计要科学新颖。(2)问卷内容要简明扼要,数量适当。(3)为了提高问卷法的信度和效度,必须注意选择恰当的问卷形式。(4)确保问卷的真实性。2、测量法。运用测量法的策略:(1)在实施测量前要做好充分准备。(2)要请专业人员参加。(3)深入分析测量结果。(4)结合其他方法。