18、《我是文明小乘客》
一、教学目标
(一)情感态度培养
1、通过学习知道在乘车时不要把头、手等伸出窗外等一些不安全的行为。
2、通过学习具有在乘车时避免意外伤害的意识。
(二)行为技能训练
1、知道乘车时坐稳扶好、要系安全带以及乘车时不把头、手伸出窗外。
2、识别常见的有关乘车安全的标识。
(三)知识经验积累
1、了解在安全乘车的有关常识。
2、养成文明乘车的好习惯。
二、教学重点
通过本课学习让学生认识到乘车安全的重要性，不做一些危险的事情。
三、教学难点
做到文明乘车，正确系好安全带、坐稳扶好、不将头手伸出窗外。
四、教学方法
讲授法 讨论法 演示法 活动体验法
五、教学准备
师：多媒体课件；用椅子模拟摆放成公共汽车；方向盘；等。
生：课前搜集了解安全乘车的相关知识；小动物头饰等。
六、教学过程
(一)复习回顾，导入新课
教师谈话：同学们，在一、二年级我们已经学习了安全乘车的相关知识，说说你对安全乘车有哪些认识？（学生自由发言）
教师导入新课：是呀，看来我们都对安全文明乘车有了一定得认识。今天呀，有一群动物也来乘公交车了，我们来听一听它们是怎样做公家车的。（揭示并板书课题：我是文明小乘客）
(二)观察思考，探究新知
1、听平安故事，初步感知乘车过程中存在的安全隐患。
教师用课件动画播放童话故事：
文明的小乘客嘀嘀嘀，森林巴士准备出发了。淘气猴、萌小兔和口水狼在熊警官的陪伴下，乘坐森林巴士高高兴兴地去郊游。
一路上，它们可高兴啦！车床外的小鸟也在唱着动听的歌儿。坐在巴士最后一排的口水狼看到自由飞翔的鸟儿，羡慕地说：我也要像小鸟一样自由飞翔，那该多开心啊！‛说着，口水狼便偷偷将手伸出窗外，迎着风儿，它感觉自己真像飞起来了。坐在前排的淘气猴看到了，好奇地问：‚感觉如何！‛‚啊！舒服极了！‛口水狼不假思索地回答。淘气猴看到口水狼如此享受，也想尝试一下，正想把手伸出去，就被萌小兔制止了。可口水狼不仅不听还忘形地唱起了歌：‚我是一只小小鸟，我要飞得更高……‛
突然，另一辆公交车迎面飞驰而来，幸亏熊警官眼疾手快，及时
将口水狼一把拉了进来，否则后果不堪设想。
师：听了小动物郊游的故事，你们知道乘车时的安全隐患了吗？谁能说说故事中的口水狼这样做对吗？为什么？淘气猴的做法对吗？你想成为它们当中的谁呢？
2、学平安导航，直观认识如何文明乘车。
（1）想一想，说一说。
教师引导学生回忆实际生活中乘车时容易出现的情况
①教师提问：你平时乘车时，怎样做的？你能说说说平时生活中看到的乘车现象吗？
②学生自由讨论，积极发言，教师提醒认真倾听。
（2）看一看，评一评。
①课件出示平安导航中文明安全乘车图片和安全带得系法，让学生直观地看到平时乘车中需要记住的知识。
②请学生评一评你所观察到的图片中小乘客的做法是否正确，并说明原因。这样做的危害是什么？
（3）演一演，讲一讲。
①演一演。乘坐公交车。
用椅子摆成公交车的样子，学生自由选择角色，如：猴子司机、乘客小兔等。带上头饰一起来演一演‚公交车上的文明乘客‚。
②讲一讲。
学生讲：他们做得好吗？有需要更正的地方吗？自由补充。 教师讲：大家做得都不错，请记住：乘车时一定要坐稳扶好，不
要在车内随意跑动，更不要把头、手或身体的其他部位伸出窗外，这些行为都是很危险的。
教师小结：我们乘坐公交车时都要争做一名注意安全，讲文明的小学生。时刻注意保护自己和他人的生命安全。
3、诵平安童谣，归纳记忆所学知识。
教师板书或多媒体出示‚平安童谣‛，让学生读一读，背一背。 （可采取多种形式的朗读：拍手读；分小组读；男女生读等。在熟读的基础上背诵，牢记安全乘车的要点。）
文明乘车不抛物，头手身体别伸出。
自觉系好安全带，站稳扶好不马虎。
(三)实践操练，提升能力
引导学生完成‚平安童操‛中的两道练习题。
1、‚小组演一演怎样系安全带，4人一组，看看哪组又快又对。‛学生通过操练安全带的系法，明白安全带是安全乘车的重要保障，从小养成乘车系安全带的良好习惯。
2、学生观察图片，‚说一说下面的小朋友做得对吗？为什么？‛通过观察四个小朋友的行为，来判断对错，说明原因，巩固本课知识重点。
七、演练设计
举行一次《谁是文明小乘客》竞赛，分文‚知识演讲组‛和‚实践演练组‛两个小组。由学生自行搜集安全文明乘车相关知识进行讲演，教师进行协助。每组推选两名‚最文明小乘客‛。
19、《乘坐游船注意安全》
一、教学目标
(一)情感态度培养
1、通过学习知道在乘船时保护自己，不做危险的行为。
2、通过学习具有乘坐游船时避免意外伤害的意识。
(二)行为技能训练
1、初步了解不文明乘船的行为。
2、识别常见的有关乘船安全的标识。
(三)知识经验积累
1、学会乘坐游船时需要注意的事项。
2、养成自觉遵守乘船规则的好习惯，懂得自我保护。
二、教学重点
让学生认识到文明乘船的重要性，不做一些危险的事情。
三、教学难点
让学生明白乘船要做到文明乘船，如乘船必须穿救生衣等有一定难度。
四、教学方法
讲授法 讨论法 演示法 活动体验法
五、教学准备
师：多媒体课件、救生衣。
生：课前搜集了解平时乘坐游船最容易出现的几个危险行为，乘船时的安全注意事项。
六、教学过程
(一)激发兴趣，导入新课
播放经典儿歌《让我们荡起双桨》。
教师谈话：儿歌《让我们荡起双桨》勾起了我们美好的回忆，同学们又什么想说的吗？（唤起生活共鸣）。
教师指出：如今水上交通发展突飞猛进，不管是运输、出行，还是旅游观光，都需要乘船，甚至是划船。在水上交通中我们又该注意些什么呢? 今天我们将一起来学习（揭示并板书课题：19.乘坐游船要安全）
(二)观察思考，探究新知
1、读平安故事，同桌讨论交流
（1）教师引导：书中的口水狼犯了同学们平时乘坐游船时最容易出现的几个危险行为？（同桌交流）
（2）学生回报：不穿救生衣、在船上动来动去、喜欢用手去玩水或是抓鱼等。
（3）表演故事情节，明晰道理。
同学们能在口水狼出现错误时，给予它帮助吗？指出来。
（4）小结：通过故事让同学们轻松地了解到一些乘船的危险行为，了解安全乘船的知识。
师：大家刚才帮助了口水狼，真棒！在公园和一些旅游景点，有供人乘坐的游船和游艇，大家乘坐游船泛舟湖面。但水上不同于地面，容易出现很多难以预料的局面。如果不注意乘船安全，那是很危险的。
2、学平安导航，了解救生衣，让学生直观地了解如何文明乘船。
（1）展示救生衣，了解其作用。
老师出示救生衣。
请学生说一说，你知道有关救生衣的哪些知识？（引导学生说出救生衣是船上的救生设备之一。 救生衣采用浮力材料或可充气的材料，反光材料等制作而成。）
（2）了解乘船的四个注意事项，让学生直观地了解如何文明乘船。
师：说说你知道的乘船的意外伤害事故，引起同学们的重视。（播放视频资料）
小组互相交流课前了解到的的乘船的安全知识。
老师小结板书：
①坐稳抓牢，不要将身子伸出船外。
②穿好救生衣。
③船上不能超员。
④为了保持船体平衡，不要坐在或站在船的一侧。
⑤不要翻越船沿栏杆，不在甲板上嬉戏追逐。
（3）判断以下哪些乘船行为是正确的。课件出示。
让学生自己评价错误的行为以及潜在的危害。
教师小结：船既为我们生活提供了极大的方便，但如果忽视乘船规则，也会给很多家庭带来不幸，所以，我们应该遵守规则，时刻重视乘船时的安全
3、诵平安童谣，归纳记忆所学知识
教师板书或贴出‚平安童谣‛，让学生读一读，背一背。 上船穿好救生衣，听从指挥勿拥挤。
船沿栏杆莫翻越，坐稳扶好莫嬉戏。
拍手读、小组对读（有的组读应该怎样做，有的组读不能做的事情）等多种朗读形式，让学生牢固识记安全乘船的要点。
(三)实践操练，提升能力
引导学生完成‚平安童操‛中的三道练习题。
1、‚做一做。
（1）养成乘船穿救生衣的好习惯。
（2）学生通过看图学习正确穿救生衣，明白救生衣是安全乘船的安全保障。
（3）操练活动，请同学们在老师的指导下学穿救生衣。
2、‚认一认。
（1）你认识下面的图标吗？和小伙伴们交流一下吧！
（2）认识船上关于安全的标示：安全通道、救生衣和救生圈。
3、‚说一说。
下面的行为正确吗？请在正确的下面打‚√‛，并说说你的理由！辨析活动。突破本课重点：乘坐游船要安全。
教师小结：水上安全不容忽视，让我们紧记今天所学的知识，成为文明交通人。
七、演练设计
1、正确乘船表演。
2、怎样抢救船上落水人。
（1）如果乘船过程中遇到事故不幸溺水，应学会现场急救知识。 ①把船浆或结实的绳子递给落水人。
②把救生圈、木板等能够浮的物体扔给落水人。
③大声呼救，请求别人救助。
（2）模拟练习，让学生真实地去感受遇难和被救的感觉。
20、《马路不是游乐场》
一、教学目标
(一)情感态度培养
1、在马路上行走时要有安全意识懂得自我保护，懂得珍爱生命。
2、通过学习具有在马路上避免意外伤害的意识。
(二)行为技能训练
1、识别常见的有关行人安全的交通标识。
2、初步辨别马路上一些不安全的活动。
(三)知识经验积累
1、学会道路交通法的相关内容。
2、知道马路上玩游戏会带来危险的后果。
二、教学重点
了解马路安全常识，不在马路上嬉戏。
三、教学难点
做到走路时不分神，不游戏有一定难度。
四、教学方法
导读议评相结合
五、教学准备
学生：收集与小学生有关的交通规则、交通标志，收集身边的交通事故。
老师：课件、警告牌。
六、教学过程
(一)聊大课间活动，引话题，触动人心
1、师：同学们，每次的大课间活动，你们在操场上玩得可开心啦！你们都在玩些什么？
生1：我在玩踢毽子。
生2：我在打篮球。
生3：我在玩捉迷藏。
师：这些游戏同学们都是在操场上玩的。可是有些小朋友也玩得很开心。让我们一起去看看。
师：看了这张图片，你觉得他们可能会发生什么事？（出示课本图片）
生：可能会被车撞伤或撞死了。
师：是的，在马路上玩耍就有可能付出生命的代价。——揭题《马路不是游乐场》
2、身边的交通事故。
（1）我们的身边都发生过哪些交通事故呢？
（2）生说
3、查找交通事故的原因。
（1）看视屏，说事故的原因。（三起因闯红灯而发生的交通事故） 师：看了这段视频，你觉得发生这交通事故的原因是什么？（闯红灯）
（2）师：你觉得交通事故的发生还可能是什么原因？（酒后驾车、疲劳驾驶、超载、超速……）
（3）小结：多么触目惊心的数字啊！警察叔叔说，十次事故九违章，交通事故是人为造成的灾难，如果每个人都遵守交通规则，这90%的交通事故就不会发生，那我们的生活不是更加幸福美满了吗？同学们，那我们一定要自觉遵守交通规则。
(二)论交规、认标志，深入人心
师：如果我们要遵守交通规则，我们先知道有哪些交通规则。昨天都去了解了哪些有关交通安全方面的知识了？现在，我们要进行一场比赛，看谁知道有关交通安全方面的知识多，谁就是胜利者！
1、交通规则我知道
（1）出示活动规则
（2）全班交流各自收集的交通规则（与小学生有关）师用电脑随机出示。
2、交通标志我认识
（1）出示活动规则
（2）全班交流（学生逐一说出每个标志的含义）。
小结：通过活动，同学们了解《小学生交通安全行为规范》，学会了看交通标志，老师为你们高兴！可在我们的生活中还是有一些同学把马路当做游戏场，酿成了一场场悲剧。
3、我是小交警（判断图片的人做得对不对，如果不对，告诉他们该怎么做。）（出示课本图片）
(三)学习《平安童谣》
送平安，感动人心。
(四)完成课后练习
总结：同学们，平安是宝，平安是福，拥有平安我们便拥有了这整个世界！让我们每天高高兴兴出门，平平安安回家吧！
七、演练设计
1、在操场学生练习看红绿灯过路口。
2、安排学生演错误回家行为，其他学生指出错误。
八、板书设计
马路不是游戏场 自觉遵守交通规则
珍
爱
生
命
21、《早睡早起身体好》
一、教学目标
(一)情感态度培养
1、体会睡眠的重要性。
2、从小养成良好的作息习惯。
(二)行为技能训练
1、了解睡眠不足可能导致的后果。
2、学会科学地睡眠，提高睡眠质量。
(三)知识经验积累
1、知道睡眠的重要性。
2、知道如何保证充足睡眠和提高睡眠质量的基本方法。
二、教学重点
教育学生充分认识睡眠的重要性，养成良好的睡眠习惯和作息习惯。
三、教学难点
让学生懂得如何科学地睡眠。
四、教学方法
讲授法，讨论法，演示法，活动体验法
五、教学准备
师：多媒体课件，垫子。
六、教学过程
（一）师生谈话，导入新课
教师谈话：俗话说：‚早睡早起身体好‛，这句话是有科学道理的。因为人的一生大约有三分之一的时间是在睡眠中度过，睡眠是人最重要的一种休息方式。通过这节课的学习，我们一起来探讨睡眠的重要性，以及科学睡眠的方法。（揭示并板书课题：早睡早起身体好）
（二）观察思考，探究新知
1、听平安故事，感知睡眠的重要性。
教师用课件动画播放童话故事：
同学们排着整齐的队伍，兴高采烈地去春游。只有口水狼无精打采地掉在队伍的后面。萌小兔说：‚真奇怪，口水狼怎么没精神呢？‛
忽然，‚砰‛的一声闷响，口水狼撞在了电线杆上，头上顿时起了一个大包。淘气猴说：‚怎么这么不小心，在想什么呢？‛萌小兔也关切地问：‚你没事吧，是不是病了？‛
原来口水狼头天晚上玩游戏到深夜，没睡好觉，现在犯困了，连走路都不能集中精神。淘气猴说：‚知道睡觉很重要吧！‛
师：听了这个故事，你知道睡眠的重要性了吗？说一说你平时没睡好觉有什么感受。（学生自由发言）
小结：没睡好觉会导致头晕、胸闷、乏力、精神恍惚、心情烦躁等，影响我们的学习和生活。如果长期睡眠不足或睡眠质量太差，会严重影响大脑的机能。
2、学平安导航，了解保证充足睡眠的方法。
师：小学生怎样才能保证充足的睡眠呢？（引导学生分小组讨论、交流）
学生汇报后看一看课本P88-89的内容，让学生逐条对照进行理解。着重说一说为什么小学生最佳入睡时间是晚上9点？怎样才能保证在晚上9点入睡？（强调：放学回家后要尽快完成作业，不要拖拉，要养成良好的作息习惯，这样才能保证每天睡足10小时，早上7点左右起床，上学才不会迟到。）
讲解完后，让学生说一说自己哪些方面做得不够好，准备怎样改正。
3、诵平安童谣，归纳记忆所学知识。
教师板书或贴出‚平安童谣‛，让学生读一读，背一背。
睡眠充足很重要，准点入睡质量高。
按时作息养习惯，睡眠环境要选好。
（三）实践操练，提升能力
引导学生完成‚平安童操‛中的三道练习题。
1、演一演。课件出示‚卧如弓‛的姿势，教师先讲一讲这样的姿势为什么有利于睡眠；再让学生演一演自己认为好的睡觉姿势，并互相评一评。
2、说一说。同桌两人交流，再指名汇报。说一说判断的理由。
3、议一议。学生先在小组内交流还有哪些提高睡眠质量的小妙招，再全班汇报。
七、演练设计
给每位学生发一张《我是‚睡眠达人‛吗？》的表格，引导学生进行自我检测，了解自己的睡眠质量并分析原因，制定切实可行的改
进措施。
22、《预防感冒我能行》
一、教学目标
(一)情感态度培养
1、体会预防感冒的重要性。
2、养成根据气温变化及时加减衣服的习惯。
(二)行为技能训练
1、了解预防一般感冒的方法。
2、学会通过加减衣服预防感冒。
(三)知识经验积累
1、了解一般感冒的症状。
2、掌握预防一般感冒的方法。
二、教学重点
学会如何预防小学生常见的传染病。
三、教学难点
掌握常见传染病共同的预防方法。
四、教学方法
讲授法 讨论法 演示法 活动体验法
五、教学准备
师：多媒体课件。
六、教学过程
（一）师生谈话，导入新课
教师谈话：同学们，你们知道吗？每到季节交替、忽冷忽热的时候最容易感冒。现在，正值春夏交替之际，你们看，一向闹腾的口水
狼，怎么趴在桌子上呢？让我们一起走进平安童话小剧场。（揭示并板书课题：预防感冒我能行）
（二）观察思考，探究新知
1、听平安故事，感知一般感冒的症状。
教师用课件动画播放童话故事：
一天，口水狼突然不说话了，同学们都觉得很奇怪。淘气猴说：‚平时大嗓门的口水狼怎么这么安静呀！‛
口水狼感觉很冷，想借淘气猴的外套穿，淘气猴以为口水狼要找他打架，吓得一溜烟跑了。
口水狼指了指自己的喉咙，萌小兔猜想口水狼可能感冒了，关心地问：‚喉咙疼吗？‛她赶快叫来老师，把口水狼送到了医院。
师：听了这个故事，你知道口水狼为什么不能说话而引起淘气猴误会吗？感冒是最常见的一种流行病，也会传染，回忆一下你感冒时有什么感觉？（学生自由发言）
教师小结：患了感冒会出现咳嗽、打喷嚏、流鼻涕、喉咙痛、头痛以及声音沙哑、全身酸痛等症状，有时会出现发热症状。感冒会影响我们的学习、生活和工作，甚至造成严重的后果。
怎样才能有效地预防感冒呢？（揭示并板书课题：预防感冒我能行）
2、学平安导航，了解预防感冒的一般方法。
（1）感冒是如何引发的。
让学生阅读课本P92后回答：感冒是如何引发的？哪些人容易患
感冒？
（2）怎样预防感冒。
学生自学课本P92-93四条做法，逐条进行理解。小组汇报，全班交流。教师出示课件中的图片，让学生说一说应该怎样做。
教师强调：感冒重在预防，其中适当地加减衣物非常重要。当天气变化、季节交替、温差较大时，就应该及时增减衣物，防止感冒的发生。你知道民间谚语‚春捂秋冻‛是什么意思吗？（让学生说一说它的含义，并相互评价）
引导学生反思：自己在哪些方面做得好，哪些方面做得不好、应如何改进。
提问：你还知道哪些预防感冒的小窍门吗？与大家分享！（学生自由发言）教师说明：课后同学们还可以继续搜集预防感冒的谚语或小知识。
3、诵平安童谣，归纳记忆所学知识。
教师板书或贴出‚平安童谣‛，让学生读一读，背一背。 忽冷忽热天气变，衣服及时来加减。
淋雨出汗快擦干，合理饮食勤锻炼。
（三）实践操练，提升能力
引导学生完成‚平安童操‛中的三道练习题。
1、演一演。教师给出具体场景：东东放学后邀伙伴打球，出了一身汗，连贴身的棉衫都湿透了。这时东东应该怎么做才能预防感冒呢？分小组讨论，编一个情景剧上台表演，并互相评一评。
2、说一说。同桌展开辩论：一人一个题目，首先判断对错，然后说明原因。两人上台展示交流，其他学生用手势表决对错或补充说明。
3、连一连。学生独立完成，全班交流。
4、读一读。出示《百年老课本》中的图片和文言文，教师先范读一遍，让学生说一说这段话是什么意思，再分组读、全班读。
七、演练设计
写一篇《预防感冒我能行》的科学小日志，可以独立完成，也可以和同学
23、《身体不适要注意》
一、教学目标
(一)情感态度培养
1、体会及时应对身体不适的重要性。
2、珍爱身体健康，养成良好的保健习惯。
(二)行为技能训练
1、懂得身体不适时不能隐瞒，要及时报告。
2、知道应对突发身体不适的基本方法。
(三)知识经验积累
1、了解身体不适有哪些情形及症状。
2、掌握表述病情的正确方法。
二、教学重点
学会如何应对身体不适。
三、教学难点
教育学生身体不适时主动报告。
四、教学方法
讲授法 讨论法 演示法 活动体验法
五、教学准备
师：多媒体课件。
生：骰子。
六、教学过程
(一)师生谈话，导入新课
教师谈话：人体就像一部精密运转的机器，当你感到不舒服时，
往往是身体在提醒你某个地方出了问题。在日常生活中，我们不可避免地遇到身体不适的情况，这时候应该如何处理呢？这就是本节课我们要学习的内容。（揭示并板书课题：身体不适要注意）
(二)观察思考，探究新知
1、听平安故事，感知身体不适的危险性
教师用课件动画播放童话故事：
‚庆元旦长跑比赛‛的发令枪就要打响了，运动员们已做好准备，正跃跃欲试呢！口水狼站在起跑线上，信心满满地说：‚嘿嘿！长跑是我的强项，一定要拿冠军！‛
其实口水狼正在发烧，体育委员淘气猴劝他不要参赛。可是口水狼根本不听，还说：‚哼，你是怕我抢了你的第一名吧！太小看我了！‛
口水狼不肯放弃，坚持上了场。淘气猴在后面边追边喊：‚别跑了，危险！‛口水狼却拼命往前冲：‚这点小病难不倒我口水狼！‛
没跑多远，口水狼就感觉好难受，晕倒在地，被送到了医院。 师：听了这个故事，你想说些什么？回忆一下，自己或同学出现过哪些身体不适的情况，有什么感受，当时是如何处理的。（学生自由发言）
2、学平安导航，了解应对身体不适的方法。
（1）哪些原因可能引起身体不适？
师：身体的各个部位都可能发生不舒服的情况，最常见的例如肚子疼。想一想，哪些原因可能引起肚子疼？（学生回答后教师小结：引起肚子疼的原因可能有多种，如蛔虫病、急性肠胃炎、阑尾炎等。
看医生时要学会准确表述不适的部位以及病情，例如拉肚子时要告诉医生自己吃了什么、喝了什么等）
（2）如果对这些‚小毛病‛不管不顾，会产生怎样的后果？ 师：有的同学认为这都是‚小毛病‛，对它不管不顾，想一想会产生怎样的后果？（学生回答后教师小结：如果隐瞒不说，不及时报告家长或老师，往往会造成严重的后果。如阑尾炎不及时做手术会造成休克、穿孔甚至死亡）
（3）身体不适时应该怎样做？
学生分小组自学课本P97的内容，逐条加以理解，全班汇报。教师结合图片和实例，根据学生的回答进行讲解和补充。如第一条：可让学生演一演，若上课时不舒服怎么做。（可以趴在课桌上，举手报告老师，或让同学代为报告。扶好桌子，防止摔倒，不要轻易走动）
提问：你还有哪些应对身体不适的妙招吗？（学生自由发言并互相评价）
3、诵平安童谣，归纳记忆所学知识。
教师板书或贴出‚平安童谣‛，让学生读一读，背一背。
身体不适告师长，体育活动不勉强。
扶稳防摔早求助，及时治疗保健康。
(三)实践操练，提升能力
引导学生完成‚平安童操‛中的三道练习题。
1、演一演。四人小组分角色扮演，一位同学突然出现身体不适，应该怎么办呢？一人扮演家长，一人扮演老师，一人扮演同学。引导
学生表演时要演出应对的过程和具体的对话。
2、说一说。同桌两人交流，再指名汇报。说一说判断的理由。
3、玩一玩。课件出示游戏记分方法，让学生读一读，说一说这些做法为什么确定为加分或减分。然后同桌两名同学按照规则轮流掷骰子，先得10分者为胜。
七、演练设计
举行一次《我是小小晨检员》的竞选活动，参赛选手要说明、表演如何发现同学身体不适的症状，如何正确向家长、老师、医生汇报。评出优秀晨检员。
24、《保护牙齿防龋齿》
一、教学目标
(一)情感态度培养
1、通过学习了解保护牙齿的重要性。
2、懂得龋齿的危害。
(二)行为技能训练
1、培养良好的个人饮食卫生和健康行为习惯。
2、知道多吃甜食对牙齿的损害。
(三)知识经验积累
1、初步了解常用的公共卫生和饮食卫生常识。
2、了解龋齿形成的原因。
二、教学重点
1、知道什么是龋齿以及龋齿的病因。
2、知道怎样预防龋齿。
三、教学难点
引起小学生对保护牙齿的重视，学会正确的刷牙方法，知道预防龋齿的方法及重要性。
四、教学方法
讲授法 讨论法 演示法 活动体验法
五、教学准备
师：多媒体课件、牙刷、牙模具、《刷牙歌》视频等。
生：每人自带一只牙刷。
六、教学过程
(一)创设情境，导入新课
1、学生表演
我叫小洁，今年9岁，上三年级了。最近一段时间，我的牙疼得不得了，连课也上不了了，老师让妈妈来接我去看病，真是倒霉透了。现在，我得赶快去跟妈妈去看病了，再见。（向大家招手后，用手托下巴，走下台去）
2、师问：小朋友，小洁去看病了，你们知道她得了什么病吗？
3、学生交流。
4、教师小结：对，小洁的牙生病了，她得了‚虫牙‛，也就是龋齿。龋齿是怎样得的呢？患了龋齿病又该怎样治疗呢？今天，我们就来学习预防龋齿的有关知识。（揭示并板书课题：保护牙齿防龋齿）
(二)观察思考，探究新知
1、听平安童话，初步感知龋齿产生的原因和临床症状。
教师用课件动画播放童话故事《口水狼的龋齿》：
师：听了《口水狼》的故事，你知道口水狼为什么脸会肿吗？对，就是因为得了龋齿。你们知道什么是龋齿吗？龋齿是怎样形成的呢？它又有什么危害呢？让我们看看袋鼠老师又是怎么讲的吧！
2、学平安导航，了解微生物的特点及与人类的关系。
（1）课件出示：龋齿图片。
（2）老师介绍：龋齿俗称‚虫牙‛，又叫‚蛀牙‛，其实它并不是被虫啃坏的牙，而是被一种叫蛀牙菌的细菌在吃了附在我们牙齿表面的残渣之后制造出来的酸性物质所腐蚀引起的。由于我们平时不注
意口腔卫生，让食物残渣留在牙缝中发酵产生酸性物质腐蚀牙齿的釉质，久而久之，形成空洞，使龋齿肿胀发炎，引起疼痛。你们看，这就是已形成空洞的龋齿。（指图讲解）
龋齿：釉质破坏，形成空洞能渗进水的程度。继续坏下去，一阵一阵疼痛起来。碰到牙神经了，就会疼得忍不住。这是正在形成的龋齿，那上面的黑斑点就是被酸性物质腐蚀坏的釉面。（出示牙模，让学生认识）
（3）联系生活实际，想想我们生活当中哪些不正确的做法会让我们渐渐产生龋齿？（学生交流）得了龋齿之后，会有什么后果？
师小结：对了，当我们不注意个人口腔卫生的时候，就有可能出现龋齿，它会影响我们的正常生活和学习，俗话说，牙疼不是病，疼起来这要命，就是说的龋齿的危害。
（4）讨论研究 ：自己或者自己所知道的龋齿的危害。
师:怎样才能保护好牙齿呢?小朋友四人小组讨论讨论。 (生讨论)
汇报:
生:每次吃完东西漱漱口。
生:每天睡觉之前刷刷牙。
生:平时少吃甜的东西。
生:要是吃了东西不刷牙,虫子就要爬出来,牙齿就要蛀
掉。…… ……
师:刚才,同学们说的都很好。但是蛀牙并不是虫咬的,而是吃了
糖或甜的食物后,碎屑留在牙齿表面或牙缝中,在口腔中的变形链球菌等产酸菌的作用下产生酸。牙齿中的钙、磷等成分渐渐被酸溶解破坏,出现了蛀洞。馒头、米饭及糕点等食物残屑,经过唾液作用变成糖留在牙缝中,也会产生蛀牙。
（5）看图读爱牙五部曲，说说：你今后打算怎样保护自己的牙齿？
教师小结：如果是健康的牙齿,就应及时预防,如果已经有病牙,更要注意口腔卫生。最好的预防方法如饭后漱口,早晚刷牙,睡前不吃东西等。刷牙的方法也是很重要的。
（6）学生看书自主学习，思考问题：什么是儿童要窝沟封闭？ 教师小结：儿童窝沟封闭是针对牙齿发育时候的儿童进行的一种能有效增强牙齿抗龋能力的技术，具体来说就是用一种高分子复合树脂材料，涂在儿童牙齿窝沟内，液态的树脂在进入窝沟后固化变硬，形成一层保护性的屏障，就像给有缺陷的牙齿穿上了一层保护衣，使牙齿免受食物和细菌的侵蚀，从而增强牙齿抗龋能力。
3、诵平安童谣，归纳记忆所学知识。
教师板书或贴出‚平安童谣‛，让学生读一读，背一背。
预防甜食很重要，糖果甜食少为妙。
早晚刷牙勤漱口，定期检查早治疗。
1、说说童谣主要讲了哪些内容。
2、鼓励学生把童谣背熟，进行个人和小组挑战赛，让学生掌握预防龋齿的方法。
(三)实践操练，提升能力
1、联系书‚平安童操‛中的‚做一做‛图片，引导学生掌握正确的刷牙方式。科学的刷牙方法是：门牙应当上下刷，咬合面上来回刷。牙刷与牙成直角，斜着刷。刷磨牙时边转动边刷。
2、师示范:(出示一支大牙刷和牙齿模型)刷牙时要采用竖刷的方法,把牙缝中存留的残屑都清理干净,并使每个牙面都能刷到,刷牙不仅可以清洁牙齿,还对牙床有按摩保健作用。(请学生学做)
3、学习刷牙的儿歌:小牙刷,刷呀刷,上牙从上往下刷;下牙从下往上刷,咬合面要来回刷.早晚坚持刷一刷,牙齿洁白人人夸!
4、学生两人一组进行刷牙练习,互相纠正.教师巡视帮助。教师请不同学生上台示范,请学生自己评价。
(通过师的讲解示范和儿歌练习,激发学生学习兴趣,让学生明白应及时预防,并掌握正确的刷牙方法。)
5、舞蹈:《刷牙歌》
师:学了这么多,下面就让我们一起来跳一个刷牙的舞蹈吧!跟着音乐一起来,看谁跳得棒!(教师带领学生跳)
6、联系书‚平安童操‛中的‚想一想‛两道思考题，引导学生同桌两人交流，再指名汇报。说一说判断的理由。
教师小结：从今天开始，同学们每天晚上睡觉前和早晨都要刷牙，饭后漱口，少吃糖果和零食，看看哪位小朋友的牙齿保护的好。
七、演练设计
1、出示书中给出的四幅图片，让学生根据图片，自己发挥想象
力进行编故事。学生按要求编完图中的故事后，教师可引导学生思考：淘气猴这样的行为吗？说说以后淘气猴该怎么做才能保护自己的牙齿。
2、播放《刷牙歌》视频,师生共同表演
教师小结：同学们，知道了龋齿的形成原因，也看到了它带给我们的危害，我们就更应该养成良好的口腔卫生习惯，保护牙齿防龋齿。
25、《预防红眼病》
一、教学目标
(一)情感态度培养
1、体会预防红眼病的重要性。
2、从小养成良好的卫生习惯。
(二)行为技能训练
1、了解预防红眼病的方法。
2、学会科学地预防红眼病。
(三)知识经验积累
1、知道红眼病的一般症状、流行及传播特点。
2、知道怎样预防红眼病。
二、教学重点
掌握预防红眼病的方法。
三、教学难点
学会主动预防红眼病。
四、教学方法
讲授法 讨论法 演示法 活动体验法
五、教学准备
师：多媒体课件，眼药水。
生：眼药水。
六、教学过程
(一)师生谈话，导入新课
教师谈话：‚眼睛是心灵的窗户‛，同学们都知道保护眼睛的重要
性。你们知道有一种侵害眼睛的传染病叫‚红眼病‛吗？怎样预防红眼呢？（学生自由发言）
通过这节课的学习，我们将了解什么是红眼病，它有哪些特点，以及怎样正确预防红眼病，从而更好地保护我们的眼睛。（揭示并板书课题：预防红眼病）
(二)观察思考，探究新知
1、听平安故事，初步感知红眼病。
教师用课件动画播放童话故事：
早上，淘气猴、萌小兔背着书包来到学校，看到口水狼戴着一副大墨镜来了。淘气猴说：‚今天阳光并不强烈呀，你是装‘酷’吧。哈哈！‛
口水狼生气地摘下了墨镜。他双眼红肿，淘气猴和萌小兔吓了一跳。萌小兔说：‚你怎么成了‘火眼金睛’？‛
原来口水狼去游泳池游泳，不小心染上了红眼病，好难受呀。萌小兔和淘气猴劝口水狼赶快去找长颈鹿医生看看，同时要注意在家多休息，这几天不要上学了。
师：听了这个故事，你知道红眼病是什么样子了吗？出示几张红眼病人的图片，让学生清楚感知红眼病的症状。
2、学平安导航，了解红眼病的预防。
（1）什么是红眼病。
教师结合图片讲解：红眼病又叫急性出血性结膜炎，是由细菌引起的。它的症状主要有：患病早期，病人会感到双眼发烫、流泪、畏
光、眼红，像进了沙子般疼痛难忍，分泌物增多。严重时还伴有头痛、发热、疲劳、淋巴结肿大等症状。
（2）红眼病的传播特点。
教师进一步讲解红眼病的传播特点：主要通过接触传染，传播速度很快，以春夏季最多。
（3）红眼病的防治。
让学生分小组自学课本P107‚红眼病的防治‛这部分内容，完成后在小组内交流。
教师请学生逐条说一说对防治措施的理解。最后小结并板书：堵住传染途径；及时用药；自觉隔离休息。
提问：你还知道哪些防治红眼病的方法？（学生自由补充）。
3、诵平安童谣，归纳记忆所学知识。
教师板书或贴出‚平安童谣‛，让学生读一读，背一背。
红眼病人要隔离，及时治疗多休息。
消毒洗手不乱摸，按时滴药要牢记。
(三)实践操练，提升能力
引导学生完成‚平安童操‛中的三道练习题。
1、演一演。指导学生做模拟滴眼药水的童操，教师可先示范正确的做法，然后让每个学生在小组内做给同伴看，并互相进行评价。
2、说一说。同桌两人交流，再指名汇报。说一说判断的理由。
3、做一做。学生独立完成，在课本上给每幅图写上序号，然后全班交流、订正。
七、演练设计
举行一次《预防红眼病》主题晨会，时长为10-15分钟。由学生自己设计方案，选定主持人、主讲人和表演者，教师进行协助。
26、《传染病的预防》
一、教学目标
(一)情感态度培养
1、体会预防传染病的重要性。
2、养成良好的个人卫生习惯，增强防病意识。
(二)行为技能训练
1、了解小学生常见的传染病有哪些。
2、知道预防传染病的一般方法。
(三)知识经验积累
1、了解什么是传染病及其特点。
2、掌握预防常见传染病的一般方法。
二、教学重点
学会如何预防小学生常见的传染病。
三、教学难点
掌握常见传染病共同的预防方法。
四、教学方法
讲授法 讨论法 演示法 活动体验法
五、教学准备
师：多媒体课件。
生：彩笔，彩纸或白纸等（用于制作宣传手册或手抄报）。
六、教学过程
(一)师生谈话，导入新课
教师谈话：通过前面的学习，我们已经知道了预防感冒、红眼病
等传染病的方法。日常生活中，还有其他很多传染病需要我们提高警惕！一些蔓延速度快、影响范围广、对人体危害大的疾病，大多是传染病。同学们要保护好自己，学会预防常见的传染病。（揭示并板书课题：传染病的预防）
(二)观察思考，探究新知
1、听平安故事，感知水痘这种传染病的特点。
教师用课件动画播放童话故事：
运动会入场式开始了，同学们排成队列，迈着整齐的步伐入场。只有口水狼在不停地挠庠痒。班级队列扣分了，淘气猴责怪口水狼：‚都怪你，入场时挠庠痒，我们班队列被扣分啦！‛
萌小兔发现口水狼身上长了好多红点，还有水疱。淘气猴说：‚看样子是水痘。‛
萌小兔说：‚水痘会传染哦，赶快去看医生吧！‛口水狼抱怨不能参加运动会了，淘气猴劝他：‚身体最重要，快去吧！‛
师：听了这个故事，你知道水痘有什么症状了吗？强调：水痘是儿童常见的传染病之一，不能因为痒而随便乱抓，否则会加重病情和加快传染。
2、学平安导航，了解预防传染病的一般方法。
（1）传染病的概念以及预防传染病的重要性。
让学生阅读课本P110后回答：什么是传染病？为什么必须积极预防传染病？
（2）学校常见的传染病。
让学生了解学校常见的传染病有哪些。学生说出疾病的名称后，教师出示相应的图片，让学生观察这种传染病的症状，并简单介绍它的特点。着重认识水痘、腮腺炎、手足口病、麻疹这4种最常见的传染病。
（3）预防传染病的基本措施。
学生自学课本P111三条基本措施，逐条进行理解。小组汇报，全班交流。教师出示课件中的图片，让学生说一说，怎样做才能控制传染源、切断传染途径、保护易感人群。
引导学生反思：平时自己和家人在哪些方面做得比较好，哪些方面还做得不够好、应该怎样改进。（学生自由发言）
提问：你还知道哪些传染病以及防治知识？与同学们分享。
3、诵平安童谣，归纳记忆所学知识。
教师板书或贴出‚平安童谣‛，让学生读一读，背一背。
传染病人早发现，早治早防最安全。
生活用品不共用，人多地方莫沾边。
(三)实践操练，提升能力
引导学生完成‚平安童操‛中的三道练习题。
1、做一做。按照题目要求，选择一个季节，了解这个季节最容易发生什么传染病，如何预防，并制作宣传小手册或手抄报，在班上进行展评。教师可指导学生根据需要上网搜集有关资料。
2、猜一猜。教师出示课件或挂图，讲清游戏规则，让学生玩一玩这个游戏。
3、说一说。分析这几名同学的做法对不对，并说明理由。
七、演练设计
举行一次《预防传染病我能行》的主题班会，邀请卫生与健康老师进行专题讲座，并展评学生制作的宣传手册或手抄报。
27、《当心行为怪异的人》
一、教学目标
(一)情感态度培养
培养要远离行为奇怪的人的意识，知道有些行为奇怪的人有可能是社会的弱势群体，要有同情心，不能故意去取笑、招惹他们。
(二)行为技能训练
在演练中掌握远离精神病人、醉鬼、痴呆症等行为奇怪的人的途径，如快步走开、结伴而行、不走偏僻的小道等。
(三)知识经验积累
了解这些奇怪人的奇怪行为的安全隐患，知道一旦看到行为古怪的人遇到危险或者做出伤害他人的举动时，应当向老师、民警或其他成年人报告。
二、教学重点
掌握远离精神病人、醉鬼、痴呆症等行为奇怪的人的途径，知道看到行为古怪的人遇到危险或者做出伤害他人的举动时，应当向老师、民警或其他成年人报告。
三、教学难点
了解行为怪异的人的安全隐患。
四、教学方法
情景导入法 自主学习法 小组合作法
五、教学准备
教师：整理部分现实生活中精神病人、醉鬼等伤害行人的事件。 学生：课前预习教材。
六、教学过程
(一)导入
1、教师讲述故事，警示学生提防行为奇怪的陌生人。
2、学生交流自己生活中发现的行为奇怪的陌生人的样子和行为。
3、阅读平安童话并交流感受。
(二)授新
1、学生自主阅读‚平安导航‛和‚平安童谣‛。
2、交流学习收获。教师点拨：要远离行为古怪的人。看到行为古怪的人遇到危险或者做出伤害他人的举动时，应当向老师、民警或其他成年人报告。
3、用自己喜欢的方式背诵‚平安童谣‛。
(三)操练
学生在教师的指导下完成‚平安操练‛。
七、演练设计
操练一：演一演
1、学生自主阅读情景说明，想想如果自己是丁丁，该怎么办呢？
2、同桌交流，达成共识，排练情景剧。
3、全班展示交流。
操练二：‚写一写‛和‚考一考‛
1、学生梳理并交流自己在上学、放学的路上，是否碰到过行为奇怪的人。
2、填写表表格。
3、自主完成自我检测。
4、交流反馈。
28、《防范跟着我的陌生人》
一、教学目标
(一)情感态度培养
1、知道要警惕尾随自己的陌生人，不与陌生人呆在一起,不在外面乱交朋友。
2、一旦发现陌生人跟踪，要保持冷静，不惊慌害怕。
(二)行为技能训练
1、掌握在不同的场合下如何摆脱陌生人的跟踪。
2、通过演练巩固摆脱尾随陌生人的方法。
(三)知识经验积累
1、能够大致判断陌生人尾随现象。
2、了解与尾随陌生人保持的大致距离及摆脱跟踪的相关常识。
二、教学重点
知道尾随的陌生人往往不坏好意，要想办法摆脱，掌握如何摆脱尾随陌生人的方法。
三、教学难点
在演练中懂得在不同的场合下运用什么样的办法摆脱陌生人的跟踪。
四、教学方法
1、为了使教学更有实效, 教师可以采用让学生亲身体验的教学方式。具体操作步骤见‚探究活动‛。其目的是使学生提高警惕性,防止上当受骗。
2、可以讲故事进行导入,并设置环节、增加悬念,让学生猜测接下来会发生什么,激起学生的兴趣,并加深记忆。
3、在讲上当受骗的实例时,最好播放一些已有的实例录像,音频或图片。更具有真实感。
4、在讲解遇见具体事情该怎么办时,让学生自己说并表演,老师给予归纳和补充。有利于学生学以致用。
五、教学准备
教师:搜集故事和案例。
学生：预习本课教材。
六、教学过程
(一)播放故事,导入新课
1、讲故事或播放录音故事《狼和七只小山羊》。
2、学生分组讨论并回答
师:同学们都说得很好,用各种方法识破了大灰狼的诡计,没有上当受骗。可是,你们知道吗?并不是所有的小朋友都向你们这样警惕,他们很容易就被骗了。曾经发生过这样的一件事情,请看!
3、出示图片1或放录像《被骗的三个学生》(录像可根据情节自行拍摄)
4、讨论交流:我们怎么帮助这三个孩子,才能使他们不上当受骗呢?
师小结:仔细听、认真看,动脑筋想,识破坏人的诡计,不上当受骗。
(二)学习课文，初步明理
1、学习平安童话：童话中的萌小兔是怎么摆脱红狐狸的跟踪的？ 交流反馈。
2、学习平安导航
（1）自主阅读，在重要的地方画上横线。
（2）交流：如果你遇到尾随的陌生人，会怎么办？
3、学习平安童谣
(1)让一名学生范读，其他学生想一想童谣告诉了我们哪些摆脱陌生人跟踪的方法？
（2）交流
（3）形式多样背诵。
教师小结:坏人骗人的手段是多种多样的,要想避免上当受骗,一定要提高警惕。
(三)指导操练,深入明理
1、学生讨论:举例说说坏人是怎样欺骗儿童。
2、学生汇报讨论结果。
3、完成‚演一演‛‚说一说‛‚评一评‛‚议一议‛
教师小结：我们生活的社会上,是比较复杂的,有好人也有坏人,所以我们与人交往时,一定要有自我保护的意识,要有很高的警惕性,不能随便吃陌生人的东西,不能跟陌生人走,不能给陌生人开门,如果遇到坏人,要想办法保护自己,避免自己受到不必要损失与伤害。
七、演练设计
这个版块安排了四个练习，力求达成从知识的内化到技能的掌握
的过程。
‚演一演‛是让学生跟同桌一起背童谣，编动作并演一演。此题的目的一方面巩固童操的背诵，另一方面让学生要有警惕意识，面对陌生人的跟踪，要学会观察、冷静判断。
‚说一说‛是让学生和同伴说一说平平和宁宁的做法是否正确。这个题中的平平和宁宁是两中人物形象的代表。平平冷静，宁宁慌张，平平机智，宁宁胆怯。通过鲜明的对比，让学生在说一说中知道该如何面对陌生人的跟踪。
‚评一评‛是在第二题的基础上的延伸。
‚议一议‛是让学生明白陌生人除了尾随外，还有另一种跟踪，即与小朋友近距离接触，达到行骗或拐骗的目的。这种情况该如何应对？这个题的操练就是让学生明白：不与陌生人呆在一起,不在外面乱交朋友。
29、《关进黑屋怎么办》
一、教学目标
(一)情感态度培养
1、知道自己被绑架了亲人和警察一定会竭尽全力来营救。
2、能够做到不慌、不闹。
(二)行为技能训练
1、掌握和绑匪套近乎的技巧，争取绑匪的同情甚至喜爱。
2、通过演练掌握绑架后简单的自救方法，例如暂时和坏人好好相处，伺机扔出东西、打电话等。
(三)知识经验积累
1、知道什么是绑架，了解绑匪绑架人质的目的。
2、知道自己遭受绑架最佳的方式是等待救援，不能轻举妄动。
二、教学重点
知道自己遭受绑架最佳的方式是等待救援，不能轻举妄动，做到不慌、不闹。
三、教学难点
掌握绑架后简单的自救方法。
四、教学方法
1、通过多媒体展示有关‚抢劫、勒索、绑架‛的画面、案例及有关法律知识。
2、通过学生的讨论与交流来认识‚抢劫、勒索、绑架‛的危害性。
五、教学准备
教师：教学课件、绑架案例。
学生：搜集有关绑架的资料。
六、教学过程
(一)借助“影像图片”导入课堂
放学路上，某中学生小来骑着自行车回家，突然被后•面的一辆小汽车不轻不重地撞倒在地。"真是对不住、对不住，你受伤了吧?我马上送你到医院。"有两个男子连忙下车，样子很焦急地问。小来见只是擦破点皮肉，并无大碍，就说"算了算了，我还要赶路，不用去医院了。"但他们还是十分热情地催促，"还是让医生检查一下吧，万一有什么内伤，我们也负不起责任啁!"小宋一听也有道理，就跟着上了他们的车。万万想不到这是一辆"贼车"，自己成了歹徒向家人勒索的筹码，差点丢了一条小命。
(二)了解遭遇抢劫、勒索、绑架的种种可能
●平时不养成朴素的生活习惯，常向人炫耀自己或家中如何有钱，随便带他人到家中‚参观‛。
●外出、上学和放学不结伴而行，外出行踪也不告诉父母，也不言明返家时间，随意逗留在外。
●如果有人突然来找你，对你说：‚你家中出事了！‛或声称你父母生病、出车祸------等等，并要带你离开学校、家中时，此刻就感到慌乱，并与他人离校。
●在途中发现有人盯梢跟踪时，自己首先慌了阵脚。
●到深夜时，车辆、行人稀少，此时还独自夜行。
●独自夜行出门时，身上携带太多的钱物。
●贪图近路而穿越偏僻的小街小巷以及一些治安复杂的路段，因为坏人总喜欢在这些 黑暗、僻静和易于隐藏的地方伺机作案。
●遇上歹徒，不敢大声呼救，不往人多、有明亮灯光的地方跑。
(三)学习平安童话和平安导航
1、分组演童话：萌小兔和淘气猴是如何脱险的？
2、自主阅读平安导航：你从中知道了什么？
3、教师点拨：
问题一：什么是勒索、绑架？
敲诈勒索罪，是指以非法占有为目的，对被害人使用威胁、要挟等方法，强行索取数额较大的公私财物的行为。绑架罪，是指勒索财物或者扣押人质为目的，使用暴力、胁迫或者其他方法，绑架他人的行为。
问题二：遭遇勒索、绑架时该怎么办？
●万一已经遇到坏人勒索、绑架等情况，你一定要保持头脑清醒冷静：
●牢记求生信念，随时做好逃脱准备。以美好的回忆去减少身心的疼痛，尽量进食与活动，保持良好的体力。
●仔细观察，熟记歹徒的相貌，口音等重要特征，熟悉周围环境，观察可能的逃跑路线，等待时机。
●主动巧妙地与绑匪等沟通，稳定歹徒情绪。比如说：‚家里一
定会筹好钱来赎我的！‛等等，尽量争取存活机会，勿以语言或动作激怒绑匪。装作顺从害怕的样子，使歹徒麻痹放松警惕。如歹徒手中有凶器，应巧妙周旋促其放下。
●伺机留下各种求救讯号，如手势、私人物品和字条等，巧妙暗示自己所在位置。
●一旦发现有逃脱机会，要当机立断，并在离开后迅速报警。在这种非常情况下，向任何穿制服的人求助都是可行的。
(四)学习平安童话和平安导航
1、练习背诵。
2、指名背诵、展示。
3、交流：平安童谣告诉了我们哪些方法？
4、小组合作完成平安童操。
七、演练设计
这个版块安排了四个练习，力求达成从知识的内化到技能的掌握的过程。这一个版块是学生掌握被坏人绑架后不慌、不闹、等待救援的技能的具体操练。围绕这个内容，一共设计了三道题，每道题的侧重点各都不相同。
‚演一演‛通过对比的方式让学生明理。一个情景剧是小男孩被绑架后不停地搏斗并大声喊‚救命‛。这个情景剧的设计亮点是让学生判断这种情形下绑匪会有什么反应。其实是让学生根据已经学习的知识进行一个预演。很明显，这个小男孩的反应和导航中强调的‚不瞎哭闹，等待救援‛、童谣中的‚装着听从劫匪话‛是相悖的，不值
18、《我是文明小乘客》
一、教学目标
(一)情感态度培养
1、通过学习知道在乘车时不要把头、手等伸出窗外等一些不安全的行为。
2、通过学习具有在乘车时避免意外伤害的意识。
(二)行为技能训练
1、知道乘车时坐稳扶好、要系安全带以及乘车时不把头、手伸出窗外。
2、识别常见的有关乘车安全的标识。
(三)知识经验积累
1、了解在安全乘车的有关常识。
2、养成文明乘车的好习惯。
二、教学重点
通过本课学习让学生认识到乘车安全的重要性，不做一些危险的事情。
三、教学难点
做到文明乘车，正确系好安全带、坐稳扶好、不将头手伸出窗外。
四、教学方法
讲授法 讨论法 演示法 活动体验法
五、教学准备
师：多媒体课件；用椅子模拟摆放成公共汽车；方向盘；等。
生：课前搜集了解安全乘车的相关知识；小动物头饰等。
六、教学过程
(一)复习回顾，导入新课
教师谈话：同学们，在一、二年级我们已经学习了安全乘车的相关知识，说说你对安全乘车有哪些认识？（学生自由发言）
教师导入新课：是呀，看来我们都对安全文明乘车有了一定得认识。今天呀，有一群动物也来乘公交车了，我们来听一听它们是怎样做公家车的。（揭示并板书课题：我是文明小乘客）
(二)观察思考，探究新知
1、听平安故事，初步感知乘车过程中存在的安全隐患。
教师用课件动画播放童话故事：
文明的小乘客嘀嘀嘀，森林巴士准备出发了。淘气猴、萌小兔和口水狼在熊警官的陪伴下，乘坐森林巴士高高兴兴地去郊游。
一路上，它们可高兴啦！车床外的小鸟也在唱着动听的歌儿。坐在巴士最后一排的口水狼看到自由飞翔的鸟儿，羡慕地说：我也要像小鸟一样自由飞翔，那该多开心啊！‛说着，口水狼便偷偷将手伸出窗外，迎着风儿，它感觉自己真像飞起来了。坐在前排的淘气猴看到了，好奇地问：‚感觉如何！‛‚啊！舒服极了！‛口水狼不假思索地回答。淘气猴看到口水狼如此享受，也想尝试一下，正想把手伸出去，就被萌小兔制止了。可口水狼不仅不听还忘形地唱起了歌：‚我是一只小小鸟，我要飞得更高……‛
突然，另一辆公交车迎面飞驰而来，幸亏熊警官眼疾手快，及时
将口水狼一把拉了进来，否则后果不堪设想。
师：听了小动物郊游的故事，你们知道乘车时的安全隐患了吗？谁能说说故事中的口水狼这样做对吗？为什么？淘气猴的做法对吗？你想成为它们当中的谁呢？
2、学平安导航，直观认识如何文明乘车。
（1）想一想，说一说。
教师引导学生回忆实际生活中乘车时容易出现的情况
①教师提问：你平时乘车时，怎样做的？你能说说说平时生活中看到的乘车现象吗？
②学生自由讨论，积极发言，教师提醒认真倾听。
（2）看一看，评一评。
①课件出示平安导航中文明安全乘车图片和安全带得系法，让学生直观地看到平时乘车中需要记住的知识。
②请学生评一评你所观察到的图片中小乘客的做法是否正确，并说明原因。这样做的危害是什么？
（3）演一演，讲一讲。
①演一演。乘坐公交车。
用椅子摆成公交车的样子，学生自由选择角色，如：猴子司机、乘客小兔等。带上头饰一起来演一演‚公交车上的文明乘客‚。
②讲一讲。
学生讲：他们做得好吗？有需要更正的地方吗？自由补充。 教师讲：大家做得都不错，请记住：乘车时一定要坐稳扶好，不
要在车内随意跑动，更不要把头、手或身体的其他部位伸出窗外，这些行为都是很危险的。
教师小结：我们乘坐公交车时都要争做一名注意安全，讲文明的小学生。时刻注意保护自己和他人的生命安全。
3、诵平安童谣，归纳记忆所学知识。
教师板书或多媒体出示‚平安童谣‛，让学生读一读，背一背。 （可采取多种形式的朗读：拍手读；分小组读；男女生读等。在熟读的基础上背诵，牢记安全乘车的要点。）
文明乘车不抛物，头手身体别伸出。
自觉系好安全带，站稳扶好不马虎。
(三)实践操练，提升能力
引导学生完成‚平安童操‛中的两道练习题。
1、‚小组演一演怎样系安全带，4人一组，看看哪组又快又对。‛学生通过操练安全带的系法，明白安全带是安全乘车的重要保障，从小养成乘车系安全带的良好习惯。
2、学生观察图片，‚说一说下面的小朋友做得对吗？为什么？‛通过观察四个小朋友的行为，来判断对错，说明原因，巩固本课知识重点。
七、演练设计
举行一次《谁是文明小乘客》竞赛，分文‚知识演讲组‛和‚实践演练组‛两个小组。由学生自行搜集安全文明乘车相关知识进行讲演，教师进行协助。每组推选两名‚最文明小乘客‛。
19、《乘坐游船注意安全》
一、教学目标
(一)情感态度培养
1、通过学习知道在乘船时保护自己，不做危险的行为。
2、通过学习具有乘坐游船时避免意外伤害的意识。
(二)行为技能训练
1、初步了解不文明乘船的行为。
2、识别常见的有关乘船安全的标识。
(三)知识经验积累
1、学会乘坐游船时需要注意的事项。
2、养成自觉遵守乘船规则的好习惯，懂得自我保护。
二、教学重点
让学生认识到文明乘船的重要性，不做一些危险的事情。
三、教学难点
让学生明白乘船要做到文明乘船，如乘船必须穿救生衣等有一定难度。
四、教学方法
讲授法 讨论法 演示法 活动体验法
五、教学准备
师：多媒体课件、救生衣。
生：课前搜集了解平时乘坐游船最容易出现的几个危险行为，乘船时的安全注意事项。
六、教学过程
(一)激发兴趣，导入新课
播放经典儿歌《让我们荡起双桨》。
教师谈话：儿歌《让我们荡起双桨》勾起了我们美好的回忆，同学们又什么想说的吗？（唤起生活共鸣）。
教师指出：如今水上交通发展突飞猛进，不管是运输、出行，还是旅游观光，都需要乘船，甚至是划船。在水上交通中我们又该注意些什么呢? 今天我们将一起来学习（揭示并板书课题：19.乘坐游船要安全）
(二)观察思考，探究新知
1、读平安故事，同桌讨论交流
（1）教师引导：书中的口水狼犯了同学们平时乘坐游船时最容易出现的几个危险行为？（同桌交流）
（2）学生回报：不穿救生衣、在船上动来动去、喜欢用手去玩水或是抓鱼等。
（3）表演故事情节，明晰道理。
同学们能在口水狼出现错误时，给予它帮助吗？指出来。
（4）小结：通过故事让同学们轻松地了解到一些乘船的危险行为，了解安全乘船的知识。
师：大家刚才帮助了口水狼，真棒！在公园和一些旅游景点，有供人乘坐的游船和游艇，大家乘坐游船泛舟湖面。但水上不同于地面，容易出现很多难以预料的局面。如果不注意乘船安全，那是很危险的。
2、学平安导航，了解救生衣，让学生直观地了解如何文明乘船。
（1）展示救生衣，了解其作用。
老师出示救生衣。
请学生说一说，你知道有关救生衣的哪些知识？（引导学生说出救生衣是船上的救生设备之一。 救生衣采用浮力材料或可充气的材料，反光材料等制作而成。）
（2）了解乘船的四个注意事项，让学生直观地了解如何文明乘船。
师：说说你知道的乘船的意外伤害事故，引起同学们的重视。（播放视频资料）
小组互相交流课前了解到的的乘船的安全知识。
老师小结板书：
①坐稳抓牢，不要将身子伸出船外。
②穿好救生衣。
③船上不能超员。
④为了保持船体平衡，不要坐在或站在船的一侧。
⑤不要翻越船沿栏杆，不在甲板上嬉戏追逐。
（3）判断以下哪些乘船行为是正确的。课件出示。
让学生自己评价错误的行为以及潜在的危害。
教师小结：船既为我们生活提供了极大的方便，但如果忽视乘船规则，也会给很多家庭带来不幸，所以，我们应该遵守规则，时刻重视乘船时的安全
3、诵平安童谣，归纳记忆所学知识
教师板书或贴出‚平安童谣‛，让学生读一读，背一背。 上船穿好救生衣，听从指挥勿拥挤。
船沿栏杆莫翻越，坐稳扶好莫嬉戏。
拍手读、小组对读（有的组读应该怎样做，有的组读不能做的事情）等多种朗读形式，让学生牢固识记安全乘船的要点。
(三)实践操练，提升能力
引导学生完成‚平安童操‛中的三道练习题。
1、‚做一做。
（1）养成乘船穿救生衣的好习惯。
（2）学生通过看图学习正确穿救生衣，明白救生衣是安全乘船的安全保障。
（3）操练活动，请同学们在老师的指导下学穿救生衣。
2、‚认一认。
（1）你认识下面的图标吗？和小伙伴们交流一下吧！
（2）认识船上关于安全的标示：安全通道、救生衣和救生圈。
3、‚说一说。
下面的行为正确吗？请在正确的下面打‚√‛，并说说你的理由！辨析活动。突破本课重点：乘坐游船要安全。
教师小结：水上安全不容忽视，让我们紧记今天所学的知识，成为文明交通人。
七、演练设计
1、正确乘船表演。
2、怎样抢救船上落水人。
（1）如果乘船过程中遇到事故不幸溺水，应学会现场急救知识。 ①把船浆或结实的绳子递给落水人。
②把救生圈、木板等能够浮的物体扔给落水人。
③大声呼救，请求别人救助。
（2）模拟练习，让学生真实地去感受遇难和被救的感觉。
20、《马路不是游乐场》
一、教学目标
(一)情感态度培养
1、在马路上行走时要有安全意识懂得自我保护，懂得珍爱生命。
2、通过学习具有在马路上避免意外伤害的意识。
(二)行为技能训练
1、识别常见的有关行人安全的交通标识。
2、初步辨别马路上一些不安全的活动。
(三)知识经验积累
1、学会道路交通法的相关内容。
2、知道马路上玩游戏会带来危险的后果。
二、教学重点
了解马路安全常识，不在马路上嬉戏。
三、教学难点
做到走路时不分神，不游戏有一定难度。
四、教学方法
导读议评相结合
五、教学准备
学生：收集与小学生有关的交通规则、交通标志，收集身边的交通事故。
老师：课件、警告牌。
六、教学过程
(一)聊大课间活动，引话题，触动人心
1、师：同学们，每次的大课间活动，你们在操场上玩得可开心啦！你们都在玩些什么？
生1：我在玩踢毽子。
生2：我在打篮球。
生3：我在玩捉迷藏。
师：这些游戏同学们都是在操场上玩的。可是有些小朋友也玩得很开心。让我们一起去看看。
师：看了这张图片，你觉得他们可能会发生什么事？（出示课本图片）
生：可能会被车撞伤或撞死了。
师：是的，在马路上玩耍就有可能付出生命的代价。——揭题《马路不是游乐场》
2、身边的交通事故。
（1）我们的身边都发生过哪些交通事故呢？
（2）生说
3、查找交通事故的原因。
（1）看视屏，说事故的原因。（三起因闯红灯而发生的交通事故） 师：看了这段视频，你觉得发生这交通事故的原因是什么？（闯红灯）
（2）师：你觉得交通事故的发生还可能是什么原因？（酒后驾车、疲劳驾驶、超载、超速……）
（3）小结：多么触目惊心的数字啊！警察叔叔说，十次事故九违章，交通事故是人为造成的灾难，如果每个人都遵守交通规则，这90%的交通事故就不会发生，那我们的生活不是更加幸福美满了吗？同学们，那我们一定要自觉遵守交通规则。
(二)论交规、认标志，深入人心
师：如果我们要遵守交通规则，我们先知道有哪些交通规则。昨天都去了解了哪些有关交通安全方面的知识了？现在，我们要进行一场比赛，看谁知道有关交通安全方面的知识多，谁就是胜利者！
1、交通规则我知道
（1）出示活动规则
（2）全班交流各自收集的交通规则（与小学生有关）师用电脑随机出示。
2、交通标志我认识
（1）出示活动规则
（2）全班交流（学生逐一说出每个标志的含义）。
小结：通过活动，同学们了解《小学生交通安全行为规范》，学会了看交通标志，老师为你们高兴！可在我们的生活中还是有一些同学把马路当做游戏场，酿成了一场场悲剧。
3、我是小交警（判断图片的人做得对不对，如果不对，告诉他们该怎么做。）（出示课本图片）
(三)学习《平安童谣》
送平安，感动人心。
(四)完成课后练习
总结：同学们，平安是宝，平安是福，拥有平安我们便拥有了这整个世界！让我们每天高高兴兴出门，平平安安回家吧！
七、演练设计
1、在操场学生练习看红绿灯过路口。
2、安排学生演错误回家行为，其他学生指出错误。
八、板书设计
马路不是游戏场 自觉遵守交通规则
珍
爱
生
命
21、《早睡早起身体好》
一、教学目标
(一)情感态度培养
1、体会睡眠的重要性。
2、从小养成良好的作息习惯。
(二)行为技能训练
1、了解睡眠不足可能导致的后果。
2、学会科学地睡眠，提高睡眠质量。
(三)知识经验积累
1、知道睡眠的重要性。
2、知道如何保证充足睡眠和提高睡眠质量的基本方法。
二、教学重点
教育学生充分认识睡眠的重要性，养成良好的睡眠习惯和作息习惯。
三、教学难点
让学生懂得如何科学地睡眠。
四、教学方法
讲授法，讨论法，演示法，活动体验法
五、教学准备
师：多媒体课件，垫子。
六、教学过程
（一）师生谈话，导入新课
教师谈话：俗话说：‚早睡早起身体好‛，这句话是有科学道理的。因为人的一生大约有三分之一的时间是在睡眠中度过，睡眠是人最重要的一种休息方式。通过这节课的学习，我们一起来探讨睡眠的重要性，以及科学睡眠的方法。（揭示并板书课题：早睡早起身体好）
（二）观察思考，探究新知
1、听平安故事，感知睡眠的重要性。
教师用课件动画播放童话故事：
同学们排着整齐的队伍，兴高采烈地去春游。只有口水狼无精打采地掉在队伍的后面。萌小兔说：‚真奇怪，口水狼怎么没精神呢？‛
忽然，‚砰‛的一声闷响，口水狼撞在了电线杆上，头上顿时起了一个大包。淘气猴说：‚怎么这么不小心，在想什么呢？‛萌小兔也关切地问：‚你没事吧，是不是病了？‛
原来口水狼头天晚上玩游戏到深夜，没睡好觉，现在犯困了，连走路都不能集中精神。淘气猴说：‚知道睡觉很重要吧！‛
师：听了这个故事，你知道睡眠的重要性了吗？说一说你平时没睡好觉有什么感受。（学生自由发言）
小结：没睡好觉会导致头晕、胸闷、乏力、精神恍惚、心情烦躁等，影响我们的学习和生活。如果长期睡眠不足或睡眠质量太差，会严重影响大脑的机能。
2、学平安导航，了解保证充足睡眠的方法。
师：小学生怎样才能保证充足的睡眠呢？（引导学生分小组讨论、交流）
学生汇报后看一看课本P88-89的内容，让学生逐条对照进行理解。着重说一说为什么小学生最佳入睡时间是晚上9点？怎样才能保证在晚上9点入睡？（强调：放学回家后要尽快完成作业，不要拖拉，要养成良好的作息习惯，这样才能保证每天睡足10小时，早上7点左右起床，上学才不会迟到。）
讲解完后，让学生说一说自己哪些方面做得不够好，准备怎样改正。
3、诵平安童谣，归纳记忆所学知识。
教师板书或贴出‚平安童谣‛，让学生读一读，背一背。
睡眠充足很重要，准点入睡质量高。
按时作息养习惯，睡眠环境要选好。
（三）实践操练，提升能力
引导学生完成‚平安童操‛中的三道练习题。
1、演一演。课件出示‚卧如弓‛的姿势，教师先讲一讲这样的姿势为什么有利于睡眠；再让学生演一演自己认为好的睡觉姿势，并互相评一评。
2、说一说。同桌两人交流，再指名汇报。说一说判断的理由。
3、议一议。学生先在小组内交流还有哪些提高睡眠质量的小妙招，再全班汇报。
七、演练设计
给每位学生发一张《我是‚睡眠达人‛吗？》的表格，引导学生进行自我检测，了解自己的睡眠质量并分析原因，制定切实可行的改
进措施。
22、《预防感冒我能行》
一、教学目标
(一)情感态度培养
1、体会预防感冒的重要性。
2、养成根据气温变化及时加减衣服的习惯。
(二)行为技能训练
1、了解预防一般感冒的方法。
2、学会通过加减衣服预防感冒。
(三)知识经验积累
1、了解一般感冒的症状。
2、掌握预防一般感冒的方法。
二、教学重点
学会如何预防小学生常见的传染病。
三、教学难点
掌握常见传染病共同的预防方法。
四、教学方法
讲授法 讨论法 演示法 活动体验法
五、教学准备
师：多媒体课件。
六、教学过程
（一）师生谈话，导入新课
教师谈话：同学们，你们知道吗？每到季节交替、忽冷忽热的时候最容易感冒。现在，正值春夏交替之际，你们看，一向闹腾的口水
狼，怎么趴在桌子上呢？让我们一起走进平安童话小剧场。（揭示并板书课题：预防感冒我能行）
（二）观察思考，探究新知
1、听平安故事，感知一般感冒的症状。
教师用课件动画播放童话故事：
一天，口水狼突然不说话了，同学们都觉得很奇怪。淘气猴说：‚平时大嗓门的口水狼怎么这么安静呀！‛
口水狼感觉很冷，想借淘气猴的外套穿，淘气猴以为口水狼要找他打架，吓得一溜烟跑了。
口水狼指了指自己的喉咙，萌小兔猜想口水狼可能感冒了，关心地问：‚喉咙疼吗？‛她赶快叫来老师，把口水狼送到了医院。
师：听了这个故事，你知道口水狼为什么不能说话而引起淘气猴误会吗？感冒是最常见的一种流行病，也会传染，回忆一下你感冒时有什么感觉？（学生自由发言）
教师小结：患了感冒会出现咳嗽、打喷嚏、流鼻涕、喉咙痛、头痛以及声音沙哑、全身酸痛等症状，有时会出现发热症状。感冒会影响我们的学习、生活和工作，甚至造成严重的后果。
怎样才能有效地预防感冒呢？（揭示并板书课题：预防感冒我能行）
2、学平安导航，了解预防感冒的一般方法。
（1）感冒是如何引发的。
让学生阅读课本P92后回答：感冒是如何引发的？哪些人容易患
感冒？
（2）怎样预防感冒。
学生自学课本P92-93四条做法，逐条进行理解。小组汇报，全班交流。教师出示课件中的图片，让学生说一说应该怎样做。
教师强调：感冒重在预防，其中适当地加减衣物非常重要。当天气变化、季节交替、温差较大时，就应该及时增减衣物，防止感冒的发生。你知道民间谚语‚春捂秋冻‛是什么意思吗？（让学生说一说它的含义，并相互评价）
引导学生反思：自己在哪些方面做得好，哪些方面做得不好、应如何改进。
提问：你还知道哪些预防感冒的小窍门吗？与大家分享！（学生自由发言）教师说明：课后同学们还可以继续搜集预防感冒的谚语或小知识。
3、诵平安童谣，归纳记忆所学知识。
教师板书或贴出‚平安童谣‛，让学生读一读，背一背。 忽冷忽热天气变，衣服及时来加减。
淋雨出汗快擦干，合理饮食勤锻炼。
（三）实践操练，提升能力
引导学生完成‚平安童操‛中的三道练习题。
1、演一演。教师给出具体场景：东东放学后邀伙伴打球，出了一身汗，连贴身的棉衫都湿透了。这时东东应该怎么做才能预防感冒呢？分小组讨论，编一个情景剧上台表演，并互相评一评。
2、说一说。同桌展开辩论：一人一个题目，首先判断对错，然后说明原因。两人上台展示交流，其他学生用手势表决对错或补充说明。
3、连一连。学生独立完成，全班交流。
4、读一读。出示《百年老课本》中的图片和文言文，教师先范读一遍，让学生说一说这段话是什么意思，再分组读、全班读。
七、演练设计
写一篇《预防感冒我能行》的科学小日志，可以独立完成，也可以和同学
23、《身体不适要注意》
一、教学目标
(一)情感态度培养
1、体会及时应对身体不适的重要性。
2、珍爱身体健康，养成良好的保健习惯。
(二)行为技能训练
1、懂得身体不适时不能隐瞒，要及时报告。
2、知道应对突发身体不适的基本方法。
(三)知识经验积累
1、了解身体不适有哪些情形及症状。
2、掌握表述病情的正确方法。
二、教学重点
学会如何应对身体不适。
三、教学难点
教育学生身体不适时主动报告。
四、教学方法
讲授法 讨论法 演示法 活动体验法
五、教学准备
师：多媒体课件。
生：骰子。
六、教学过程
(一)师生谈话，导入新课
教师谈话：人体就像一部精密运转的机器，当你感到不舒服时，
往往是身体在提醒你某个地方出了问题。在日常生活中，我们不可避免地遇到身体不适的情况，这时候应该如何处理呢？这就是本节课我们要学习的内容。（揭示并板书课题：身体不适要注意）
(二)观察思考，探究新知
1、听平安故事，感知身体不适的危险性
教师用课件动画播放童话故事：
‚庆元旦长跑比赛‛的发令枪就要打响了，运动员们已做好准备，正跃跃欲试呢！口水狼站在起跑线上，信心满满地说：‚嘿嘿！长跑是我的强项，一定要拿冠军！‛
其实口水狼正在发烧，体育委员淘气猴劝他不要参赛。可是口水狼根本不听，还说：‚哼，你是怕我抢了你的第一名吧！太小看我了！‛
口水狼不肯放弃，坚持上了场。淘气猴在后面边追边喊：‚别跑了，危险！‛口水狼却拼命往前冲：‚这点小病难不倒我口水狼！‛
没跑多远，口水狼就感觉好难受，晕倒在地，被送到了医院。 师：听了这个故事，你想说些什么？回忆一下，自己或同学出现过哪些身体不适的情况，有什么感受，当时是如何处理的。（学生自由发言）
2、学平安导航，了解应对身体不适的方法。
（1）哪些原因可能引起身体不适？
师：身体的各个部位都可能发生不舒服的情况，最常见的例如肚子疼。想一想，哪些原因可能引起肚子疼？（学生回答后教师小结：引起肚子疼的原因可能有多种，如蛔虫病、急性肠胃炎、阑尾炎等。
看医生时要学会准确表述不适的部位以及病情，例如拉肚子时要告诉医生自己吃了什么、喝了什么等）
（2）如果对这些‚小毛病‛不管不顾，会产生怎样的后果？ 师：有的同学认为这都是‚小毛病‛，对它不管不顾，想一想会产生怎样的后果？（学生回答后教师小结：如果隐瞒不说，不及时报告家长或老师，往往会造成严重的后果。如阑尾炎不及时做手术会造成休克、穿孔甚至死亡）
（3）身体不适时应该怎样做？
学生分小组自学课本P97的内容，逐条加以理解，全班汇报。教师结合图片和实例，根据学生的回答进行讲解和补充。如第一条：可让学生演一演，若上课时不舒服怎么做。（可以趴在课桌上，举手报告老师，或让同学代为报告。扶好桌子，防止摔倒，不要轻易走动）
提问：你还有哪些应对身体不适的妙招吗？（学生自由发言并互相评价）
3、诵平安童谣，归纳记忆所学知识。
教师板书或贴出‚平安童谣‛，让学生读一读，背一背。
身体不适告师长，体育活动不勉强。
扶稳防摔早求助，及时治疗保健康。
(三)实践操练，提升能力
引导学生完成‚平安童操‛中的三道练习题。
1、演一演。四人小组分角色扮演，一位同学突然出现身体不适，应该怎么办呢？一人扮演家长，一人扮演老师，一人扮演同学。引导
学生表演时要演出应对的过程和具体的对话。
2、说一说。同桌两人交流，再指名汇报。说一说判断的理由。
3、玩一玩。课件出示游戏记分方法，让学生读一读，说一说这些做法为什么确定为加分或减分。然后同桌两名同学按照规则轮流掷骰子，先得10分者为胜。
七、演练设计
举行一次《我是小小晨检员》的竞选活动，参赛选手要说明、表演如何发现同学身体不适的症状，如何正确向家长、老师、医生汇报。评出优秀晨检员。
24、《保护牙齿防龋齿》
一、教学目标
(一)情感态度培养
1、通过学习了解保护牙齿的重要性。
2、懂得龋齿的危害。
(二)行为技能训练
1、培养良好的个人饮食卫生和健康行为习惯。
2、知道多吃甜食对牙齿的损害。
(三)知识经验积累
1、初步了解常用的公共卫生和饮食卫生常识。
2、了解龋齿形成的原因。
二、教学重点
1、知道什么是龋齿以及龋齿的病因。
2、知道怎样预防龋齿。
三、教学难点
引起小学生对保护牙齿的重视，学会正确的刷牙方法，知道预防龋齿的方法及重要性。
四、教学方法
讲授法 讨论法 演示法 活动体验法
五、教学准备
师：多媒体课件、牙刷、牙模具、《刷牙歌》视频等。
生：每人自带一只牙刷。
六、教学过程
(一)创设情境，导入新课
1、学生表演
我叫小洁，今年9岁，上三年级了。最近一段时间，我的牙疼得不得了，连课也上不了了，老师让妈妈来接我去看病，真是倒霉透了。现在，我得赶快去跟妈妈去看病了，再见。（向大家招手后，用手托下巴，走下台去）
2、师问：小朋友，小洁去看病了，你们知道她得了什么病吗？
3、学生交流。
4、教师小结：对，小洁的牙生病了，她得了‚虫牙‛，也就是龋齿。龋齿是怎样得的呢？患了龋齿病又该怎样治疗呢？今天，我们就来学习预防龋齿的有关知识。（揭示并板书课题：保护牙齿防龋齿）
(二)观察思考，探究新知
1、听平安童话，初步感知龋齿产生的原因和临床症状。
教师用课件动画播放童话故事《口水狼的龋齿》：
师：听了《口水狼》的故事，你知道口水狼为什么脸会肿吗？对，就是因为得了龋齿。你们知道什么是龋齿吗？龋齿是怎样形成的呢？它又有什么危害呢？让我们看看袋鼠老师又是怎么讲的吧！
2、学平安导航，了解微生物的特点及与人类的关系。
（1）课件出示：龋齿图片。
（2）老师介绍：龋齿俗称‚虫牙‛，又叫‚蛀牙‛，其实它并不是被虫啃坏的牙，而是被一种叫蛀牙菌的细菌在吃了附在我们牙齿表面的残渣之后制造出来的酸性物质所腐蚀引起的。由于我们平时不注
意口腔卫生，让食物残渣留在牙缝中发酵产生酸性物质腐蚀牙齿的釉质，久而久之，形成空洞，使龋齿肿胀发炎，引起疼痛。你们看，这就是已形成空洞的龋齿。（指图讲解）
龋齿：釉质破坏，形成空洞能渗进水的程度。继续坏下去，一阵一阵疼痛起来。碰到牙神经了，就会疼得忍不住。这是正在形成的龋齿，那上面的黑斑点就是被酸性物质腐蚀坏的釉面。（出示牙模，让学生认识）
（3）联系生活实际，想想我们生活当中哪些不正确的做法会让我们渐渐产生龋齿？（学生交流）得了龋齿之后，会有什么后果？
师小结：对了，当我们不注意个人口腔卫生的时候，就有可能出现龋齿，它会影响我们的正常生活和学习，俗话说，牙疼不是病，疼起来这要命，就是说的龋齿的危害。
（4）讨论研究 ：自己或者自己所知道的龋齿的危害。
师:怎样才能保护好牙齿呢?小朋友四人小组讨论讨论。 (生讨论)
汇报:
生:每次吃完东西漱漱口。
生:每天睡觉之前刷刷牙。
生:平时少吃甜的东西。
生:要是吃了东西不刷牙,虫子就要爬出来,牙齿就要蛀
掉。…… ……
师:刚才,同学们说的都很好。但是蛀牙并不是虫咬的,而是吃了
糖或甜的食物后,碎屑留在牙齿表面或牙缝中,在口腔中的变形链球菌等产酸菌的作用下产生酸。牙齿中的钙、磷等成分渐渐被酸溶解破坏,出现了蛀洞。馒头、米饭及糕点等食物残屑,经过唾液作用变成糖留在牙缝中,也会产生蛀牙。
（5）看图读爱牙五部曲，说说：你今后打算怎样保护自己的牙齿？
教师小结：如果是健康的牙齿,就应及时预防,如果已经有病牙,更要注意口腔卫生。最好的预防方法如饭后漱口,早晚刷牙,睡前不吃东西等。刷牙的方法也是很重要的。
（6）学生看书自主学习，思考问题：什么是儿童要窝沟封闭？ 教师小结：儿童窝沟封闭是针对牙齿发育时候的儿童进行的一种能有效增强牙齿抗龋能力的技术，具体来说就是用一种高分子复合树脂材料，涂在儿童牙齿窝沟内，液态的树脂在进入窝沟后固化变硬，形成一层保护性的屏障，就像给有缺陷的牙齿穿上了一层保护衣，使牙齿免受食物和细菌的侵蚀，从而增强牙齿抗龋能力。
3、诵平安童谣，归纳记忆所学知识。
教师板书或贴出‚平安童谣‛，让学生读一读，背一背。
预防甜食很重要，糖果甜食少为妙。
早晚刷牙勤漱口，定期检查早治疗。
1、说说童谣主要讲了哪些内容。
2、鼓励学生把童谣背熟，进行个人和小组挑战赛，让学生掌握预防龋齿的方法。
(三)实践操练，提升能力
1、联系书‚平安童操‛中的‚做一做‛图片，引导学生掌握正确的刷牙方式。科学的刷牙方法是：门牙应当上下刷，咬合面上来回刷。牙刷与牙成直角，斜着刷。刷磨牙时边转动边刷。
2、师示范:(出示一支大牙刷和牙齿模型)刷牙时要采用竖刷的方法,把牙缝中存留的残屑都清理干净,并使每个牙面都能刷到,刷牙不仅可以清洁牙齿,还对牙床有按摩保健作用。(请学生学做)
3、学习刷牙的儿歌:小牙刷,刷呀刷,上牙从上往下刷;下牙从下往上刷,咬合面要来回刷.早晚坚持刷一刷,牙齿洁白人人夸!
4、学生两人一组进行刷牙练习,互相纠正.教师巡视帮助。教师请不同学生上台示范,请学生自己评价。
(通过师的讲解示范和儿歌练习,激发学生学习兴趣,让学生明白应及时预防,并掌握正确的刷牙方法。)
5、舞蹈:《刷牙歌》
师:学了这么多,下面就让我们一起来跳一个刷牙的舞蹈吧!跟着音乐一起来,看谁跳得棒!(教师带领学生跳)
6、联系书‚平安童操‛中的‚想一想‛两道思考题，引导学生同桌两人交流，再指名汇报。说一说判断的理由。
教师小结：从今天开始，同学们每天晚上睡觉前和早晨都要刷牙，饭后漱口，少吃糖果和零食，看看哪位小朋友的牙齿保护的好。
七、演练设计
1、出示书中给出的四幅图片，让学生根据图片，自己发挥想象
力进行编故事。学生按要求编完图中的故事后，教师可引导学生思考：淘气猴这样的行为吗？说说以后淘气猴该怎么做才能保护自己的牙齿。
2、播放《刷牙歌》视频,师生共同表演
教师小结：同学们，知道了龋齿的形成原因，也看到了它带给我们的危害，我们就更应该养成良好的口腔卫生习惯，保护牙齿防龋齿。
25、《预防红眼病》
一、教学目标
(一)情感态度培养
1、体会预防红眼病的重要性。
2、从小养成良好的卫生习惯。
(二)行为技能训练
1、了解预防红眼病的方法。
2、学会科学地预防红眼病。
(三)知识经验积累
1、知道红眼病的一般症状、流行及传播特点。
2、知道怎样预防红眼病。
二、教学重点
掌握预防红眼病的方法。
三、教学难点
学会主动预防红眼病。
四、教学方法
讲授法 讨论法 演示法 活动体验法
五、教学准备
师：多媒体课件，眼药水。
生：眼药水。
六、教学过程
(一)师生谈话，导入新课
教师谈话：‚眼睛是心灵的窗户‛，同学们都知道保护眼睛的重要
性。你们知道有一种侵害眼睛的传染病叫‚红眼病‛吗？怎样预防红眼呢？（学生自由发言）
通过这节课的学习，我们将了解什么是红眼病，它有哪些特点，以及怎样正确预防红眼病，从而更好地保护我们的眼睛。（揭示并板书课题：预防红眼病）
(二)观察思考，探究新知
1、听平安故事，初步感知红眼病。
教师用课件动画播放童话故事：
早上，淘气猴、萌小兔背着书包来到学校，看到口水狼戴着一副大墨镜来了。淘气猴说：‚今天阳光并不强烈呀，你是装‘酷’吧。哈哈！‛
口水狼生气地摘下了墨镜。他双眼红肿，淘气猴和萌小兔吓了一跳。萌小兔说：‚你怎么成了‘火眼金睛’？‛
原来口水狼去游泳池游泳，不小心染上了红眼病，好难受呀。萌小兔和淘气猴劝口水狼赶快去找长颈鹿医生看看，同时要注意在家多休息，这几天不要上学了。
师：听了这个故事，你知道红眼病是什么样子了吗？出示几张红眼病人的图片，让学生清楚感知红眼病的症状。
2、学平安导航，了解红眼病的预防。
（1）什么是红眼病。
教师结合图片讲解：红眼病又叫急性出血性结膜炎，是由细菌引起的。它的症状主要有：患病早期，病人会感到双眼发烫、流泪、畏
光、眼红，像进了沙子般疼痛难忍，分泌物增多。严重时还伴有头痛、发热、疲劳、淋巴结肿大等症状。
（2）红眼病的传播特点。
教师进一步讲解红眼病的传播特点：主要通过接触传染，传播速度很快，以春夏季最多。
（3）红眼病的防治。
让学生分小组自学课本P107‚红眼病的防治‛这部分内容，完成后在小组内交流。
教师请学生逐条说一说对防治措施的理解。最后小结并板书：堵住传染途径；及时用药；自觉隔离休息。
提问：你还知道哪些防治红眼病的方法？（学生自由补充）。
3、诵平安童谣，归纳记忆所学知识。
教师板书或贴出‚平安童谣‛，让学生读一读，背一背。
红眼病人要隔离，及时治疗多休息。
消毒洗手不乱摸，按时滴药要牢记。
(三)实践操练，提升能力
引导学生完成‚平安童操‛中的三道练习题。
1、演一演。指导学生做模拟滴眼药水的童操，教师可先示范正确的做法，然后让每个学生在小组内做给同伴看，并互相进行评价。
2、说一说。同桌两人交流，再指名汇报。说一说判断的理由。
3、做一做。学生独立完成，在课本上给每幅图写上序号，然后全班交流、订正。
七、演练设计
举行一次《预防红眼病》主题晨会，时长为10-15分钟。由学生自己设计方案，选定主持人、主讲人和表演者，教师进行协助。
26、《传染病的预防》
一、教学目标
(一)情感态度培养
1、体会预防传染病的重要性。
2、养成良好的个人卫生习惯，增强防病意识。
(二)行为技能训练
1、了解小学生常见的传染病有哪些。
2、知道预防传染病的一般方法。
(三)知识经验积累
1、了解什么是传染病及其特点。
2、掌握预防常见传染病的一般方法。
二、教学重点
学会如何预防小学生常见的传染病。
三、教学难点
掌握常见传染病共同的预防方法。
四、教学方法
讲授法 讨论法 演示法 活动体验法
五、教学准备
师：多媒体课件。
生：彩笔，彩纸或白纸等（用于制作宣传手册或手抄报）。
六、教学过程
(一)师生谈话，导入新课
教师谈话：通过前面的学习，我们已经知道了预防感冒、红眼病
等传染病的方法。日常生活中，还有其他很多传染病需要我们提高警惕！一些蔓延速度快、影响范围广、对人体危害大的疾病，大多是传染病。同学们要保护好自己，学会预防常见的传染病。（揭示并板书课题：传染病的预防）
(二)观察思考，探究新知
1、听平安故事，感知水痘这种传染病的特点。
教师用课件动画播放童话故事：
运动会入场式开始了，同学们排成队列，迈着整齐的步伐入场。只有口水狼在不停地挠庠痒。班级队列扣分了，淘气猴责怪口水狼：‚都怪你，入场时挠庠痒，我们班队列被扣分啦！‛
萌小兔发现口水狼身上长了好多红点，还有水疱。淘气猴说：‚看样子是水痘。‛
萌小兔说：‚水痘会传染哦，赶快去看医生吧！‛口水狼抱怨不能参加运动会了，淘气猴劝他：‚身体最重要，快去吧！‛
师：听了这个故事，你知道水痘有什么症状了吗？强调：水痘是儿童常见的传染病之一，不能因为痒而随便乱抓，否则会加重病情和加快传染。
2、学平安导航，了解预防传染病的一般方法。
（1）传染病的概念以及预防传染病的重要性。
让学生阅读课本P110后回答：什么是传染病？为什么必须积极预防传染病？
（2）学校常见的传染病。
让学生了解学校常见的传染病有哪些。学生说出疾病的名称后，教师出示相应的图片，让学生观察这种传染病的症状，并简单介绍它的特点。着重认识水痘、腮腺炎、手足口病、麻疹这4种最常见的传染病。
（3）预防传染病的基本措施。
学生自学课本P111三条基本措施，逐条进行理解。小组汇报，全班交流。教师出示课件中的图片，让学生说一说，怎样做才能控制传染源、切断传染途径、保护易感人群。
引导学生反思：平时自己和家人在哪些方面做得比较好，哪些方面还做得不够好、应该怎样改进。（学生自由发言）
提问：你还知道哪些传染病以及防治知识？与同学们分享。
3、诵平安童谣，归纳记忆所学知识。
教师板书或贴出‚平安童谣‛，让学生读一读，背一背。
传染病人早发现，早治早防最安全。
生活用品不共用，人多地方莫沾边。
(三)实践操练，提升能力
引导学生完成‚平安童操‛中的三道练习题。
1、做一做。按照题目要求，选择一个季节，了解这个季节最容易发生什么传染病，如何预防，并制作宣传小手册或手抄报，在班上进行展评。教师可指导学生根据需要上网搜集有关资料。
2、猜一猜。教师出示课件或挂图，讲清游戏规则，让学生玩一玩这个游戏。
3、说一说。分析这几名同学的做法对不对，并说明理由。
七、演练设计
举行一次《预防传染病我能行》的主题班会，邀请卫生与健康老师进行专题讲座，并展评学生制作的宣传手册或手抄报。
27、《当心行为怪异的人》
一、教学目标
(一)情感态度培养
培养要远离行为奇怪的人的意识，知道有些行为奇怪的人有可能是社会的弱势群体，要有同情心，不能故意去取笑、招惹他们。
(二)行为技能训练
在演练中掌握远离精神病人、醉鬼、痴呆症等行为奇怪的人的途径，如快步走开、结伴而行、不走偏僻的小道等。
(三)知识经验积累
了解这些奇怪人的奇怪行为的安全隐患，知道一旦看到行为古怪的人遇到危险或者做出伤害他人的举动时，应当向老师、民警或其他成年人报告。
二、教学重点
掌握远离精神病人、醉鬼、痴呆症等行为奇怪的人的途径，知道看到行为古怪的人遇到危险或者做出伤害他人的举动时，应当向老师、民警或其他成年人报告。
三、教学难点
了解行为怪异的人的安全隐患。
四、教学方法
情景导入法 自主学习法 小组合作法
五、教学准备
教师：整理部分现实生活中精神病人、醉鬼等伤害行人的事件。 学生：课前预习教材。
六、教学过程
(一)导入
1、教师讲述故事，警示学生提防行为奇怪的陌生人。
2、学生交流自己生活中发现的行为奇怪的陌生人的样子和行为。
3、阅读平安童话并交流感受。
(二)授新
1、学生自主阅读‚平安导航‛和‚平安童谣‛。
2、交流学习收获。教师点拨：要远离行为古怪的人。看到行为古怪的人遇到危险或者做出伤害他人的举动时，应当向老师、民警或其他成年人报告。
3、用自己喜欢的方式背诵‚平安童谣‛。
(三)操练
学生在教师的指导下完成‚平安操练‛。
七、演练设计
操练一：演一演
1、学生自主阅读情景说明，想想如果自己是丁丁，该怎么办呢？
2、同桌交流，达成共识，排练情景剧。
3、全班展示交流。
操练二：‚写一写‛和‚考一考‛
1、学生梳理并交流自己在上学、放学的路上，是否碰到过行为奇怪的人。
2、填写表表格。
3、自主完成自我检测。
4、交流反馈。
28、《防范跟着我的陌生人》
一、教学目标
(一)情感态度培养
1、知道要警惕尾随自己的陌生人，不与陌生人呆在一起,不在外面乱交朋友。
2、一旦发现陌生人跟踪，要保持冷静，不惊慌害怕。
(二)行为技能训练
1、掌握在不同的场合下如何摆脱陌生人的跟踪。
2、通过演练巩固摆脱尾随陌生人的方法。
(三)知识经验积累
1、能够大致判断陌生人尾随现象。
2、了解与尾随陌生人保持的大致距离及摆脱跟踪的相关常识。
二、教学重点
知道尾随的陌生人往往不坏好意，要想办法摆脱，掌握如何摆脱尾随陌生人的方法。
三、教学难点
在演练中懂得在不同的场合下运用什么样的办法摆脱陌生人的跟踪。
四、教学方法
1、为了使教学更有实效, 教师可以采用让学生亲身体验的教学方式。具体操作步骤见‚探究活动‛。其目的是使学生提高警惕性,防止上当受骗。
2、可以讲故事进行导入,并设置环节、增加悬念,让学生猜测接下来会发生什么,激起学生的兴趣,并加深记忆。
3、在讲上当受骗的实例时,最好播放一些已有的实例录像,音频或图片。更具有真实感。
4、在讲解遇见具体事情该怎么办时,让学生自己说并表演,老师给予归纳和补充。有利于学生学以致用。
五、教学准备
教师:搜集故事和案例。
学生：预习本课教材。
六、教学过程
(一)播放故事,导入新课
1、讲故事或播放录音故事《狼和七只小山羊》。
2、学生分组讨论并回答
师:同学们都说得很好,用各种方法识破了大灰狼的诡计,没有上当受骗。可是,你们知道吗?并不是所有的小朋友都向你们这样警惕,他们很容易就被骗了。曾经发生过这样的一件事情,请看!
3、出示图片1或放录像《被骗的三个学生》(录像可根据情节自行拍摄)
4、讨论交流:我们怎么帮助这三个孩子,才能使他们不上当受骗呢?
师小结:仔细听、认真看,动脑筋想,识破坏人的诡计,不上当受骗。
(二)学习课文，初步明理
1、学习平安童话：童话中的萌小兔是怎么摆脱红狐狸的跟踪的？ 交流反馈。
2、学习平安导航
（1）自主阅读，在重要的地方画上横线。
（2）交流：如果你遇到尾随的陌生人，会怎么办？
3、学习平安童谣
(1)让一名学生范读，其他学生想一想童谣告诉了我们哪些摆脱陌生人跟踪的方法？
（2）交流
（3）形式多样背诵。
教师小结:坏人骗人的手段是多种多样的,要想避免上当受骗,一定要提高警惕。
(三)指导操练,深入明理
1、学生讨论:举例说说坏人是怎样欺骗儿童。
2、学生汇报讨论结果。
3、完成‚演一演‛‚说一说‛‚评一评‛‚议一议‛
教师小结：我们生活的社会上,是比较复杂的,有好人也有坏人,所以我们与人交往时,一定要有自我保护的意识,要有很高的警惕性,不能随便吃陌生人的东西,不能跟陌生人走,不能给陌生人开门,如果遇到坏人,要想办法保护自己,避免自己受到不必要损失与伤害。
七、演练设计
这个版块安排了四个练习，力求达成从知识的内化到技能的掌握
的过程。
‚演一演‛是让学生跟同桌一起背童谣，编动作并演一演。此题的目的一方面巩固童操的背诵，另一方面让学生要有警惕意识，面对陌生人的跟踪，要学会观察、冷静判断。
‚说一说‛是让学生和同伴说一说平平和宁宁的做法是否正确。这个题中的平平和宁宁是两中人物形象的代表。平平冷静，宁宁慌张，平平机智，宁宁胆怯。通过鲜明的对比，让学生在说一说中知道该如何面对陌生人的跟踪。
‚评一评‛是在第二题的基础上的延伸。
‚议一议‛是让学生明白陌生人除了尾随外，还有另一种跟踪，即与小朋友近距离接触，达到行骗或拐骗的目的。这种情况该如何应对？这个题的操练就是让学生明白：不与陌生人呆在一起,不在外面乱交朋友。
29、《关进黑屋怎么办》
一、教学目标
(一)情感态度培养
1、知道自己被绑架了亲人和警察一定会竭尽全力来营救。
2、能够做到不慌、不闹。
(二)行为技能训练
1、掌握和绑匪套近乎的技巧，争取绑匪的同情甚至喜爱。
2、通过演练掌握绑架后简单的自救方法，例如暂时和坏人好好相处，伺机扔出东西、打电话等。
(三)知识经验积累
1、知道什么是绑架，了解绑匪绑架人质的目的。
2、知道自己遭受绑架最佳的方式是等待救援，不能轻举妄动。
二、教学重点
知道自己遭受绑架最佳的方式是等待救援，不能轻举妄动，做到不慌、不闹。
三、教学难点
掌握绑架后简单的自救方法。
四、教学方法
1、通过多媒体展示有关‚抢劫、勒索、绑架‛的画面、案例及有关法律知识。
2、通过学生的讨论与交流来认识‚抢劫、勒索、绑架‛的危害性。
五、教学准备
教师：教学课件、绑架案例。
学生：搜集有关绑架的资料。
六、教学过程
(一)借助“影像图片”导入课堂
放学路上，某中学生小来骑着自行车回家，突然被后•面的一辆小汽车不轻不重地撞倒在地。"真是对不住、对不住，你受伤了吧?我马上送你到医院。"有两个男子连忙下车，样子很焦急地问。小来见只是擦破点皮肉，并无大碍，就说"算了算了，我还要赶路，不用去医院了。"但他们还是十分热情地催促，"还是让医生检查一下吧，万一有什么内伤，我们也负不起责任啁!"小宋一听也有道理，就跟着上了他们的车。万万想不到这是一辆"贼车"，自己成了歹徒向家人勒索的筹码，差点丢了一条小命。
(二)了解遭遇抢劫、勒索、绑架的种种可能
●平时不养成朴素的生活习惯，常向人炫耀自己或家中如何有钱，随便带他人到家中‚参观‛。
●外出、上学和放学不结伴而行，外出行踪也不告诉父母，也不言明返家时间，随意逗留在外。
●如果有人突然来找你，对你说：‚你家中出事了！‛或声称你父母生病、出车祸------等等，并要带你离开学校、家中时，此刻就感到慌乱，并与他人离校。
●在途中发现有人盯梢跟踪时，自己首先慌了阵脚。
●到深夜时，车辆、行人稀少，此时还独自夜行。
●独自夜行出门时，身上携带太多的钱物。
●贪图近路而穿越偏僻的小街小巷以及一些治安复杂的路段，因为坏人总喜欢在这些 黑暗、僻静和易于隐藏的地方伺机作案。
●遇上歹徒，不敢大声呼救，不往人多、有明亮灯光的地方跑。
(三)学习平安童话和平安导航
1、分组演童话：萌小兔和淘气猴是如何脱险的？
2、自主阅读平安导航：你从中知道了什么？
3、教师点拨：
问题一：什么是勒索、绑架？
敲诈勒索罪，是指以非法占有为目的，对被害人使用威胁、要挟等方法，强行索取数额较大的公私财物的行为。绑架罪，是指勒索财物或者扣押人质为目的，使用暴力、胁迫或者其他方法，绑架他人的行为。
问题二：遭遇勒索、绑架时该怎么办？
●万一已经遇到坏人勒索、绑架等情况，你一定要保持头脑清醒冷静：
●牢记求生信念，随时做好逃脱准备。以美好的回忆去减少身心的疼痛，尽量进食与活动，保持良好的体力。
●仔细观察，熟记歹徒的相貌，口音等重要特征，熟悉周围环境，观察可能的逃跑路线，等待时机。
●主动巧妙地与绑匪等沟通，稳定歹徒情绪。比如说：‚家里一
定会筹好钱来赎我的！‛等等，尽量争取存活机会，勿以语言或动作激怒绑匪。装作顺从害怕的样子，使歹徒麻痹放松警惕。如歹徒手中有凶器，应巧妙周旋促其放下。
●伺机留下各种求救讯号，如手势、私人物品和字条等，巧妙暗示自己所在位置。
●一旦发现有逃脱机会，要当机立断，并在离开后迅速报警。在这种非常情况下，向任何穿制服的人求助都是可行的。
(四)学习平安童话和平安导航
1、练习背诵。
2、指名背诵、展示。
3、交流：平安童谣告诉了我们哪些方法？
4、小组合作完成平安童操。
七、演练设计
这个版块安排了四个练习，力求达成从知识的内化到技能的掌握的过程。这一个版块是学生掌握被坏人绑架后不慌、不闹、等待救援的技能的具体操练。围绕这个内容，一共设计了三道题，每道题的侧重点各都不相同。
‚演一演‛通过对比的方式让学生明理。一个情景剧是小男孩被绑架后不停地搏斗并大声喊‚救命‛。这个情景剧的设计亮点是让学生判断这种情形下绑匪会有什么反应。其实是让学生根据已经学习的知识进行一个预演。很明显，这个小男孩的反应和导航中强调的‚不瞎哭闹，等待救援‛、童谣中的‚装着听从劫匪话‛是相悖的，不值