小学英语三、四、五、六年级半期总结
王小晗
时光荏苒，静悄悄的从我们指尖流过，不知不觉半期已过。半个学期来我始终坚持认真备课，上课，听课，批改作业，课后辅导。并在半期考试前顺利完成基本教学任务。
三年级有22人其中21人参加本次考试考试，及格人数18人，及格率为86%，其中三人不及格，分别是：袁冉冉，柏礼欢，刘佳乐。本次考试优分人数是6人，优分率为29%。其中最高分是98分，仅一人。最低分35分。本次本班平均分为75分，平均分跟平时单元测试平均分在一个水平线上。本次考试试卷不是很难，我认为应该可以考的更好的，可以考100分的及格优生最主要的问题是太粗心。
四年级有23人，23人参加考试，总分为1739分，平均分为75.6，其中18人及格，及格率为78%，优分人数为8人，优分率为35%，5人不及格，一人40分一下，4人在50分水平线上。本次考试最高分98分（柏清清、黎小琴同学），最低分35分（柏国方同学），这其中的差距是十分大的，本班可以考100分的仍然由于粗心没有达到100分。
五年级有26人全都参加本次半期考试，其中14人及格，及格率为54%，优分人数为9人，优分率为35%，其中最高分90分，最低分20分，这其中的差距不容乐观，优生太好差生太差，优差生差距过大。主要是学生存在严重的偏科现象，其次是学生对英语学科仍然不重视。
六年级全班人数为24人，总分考了1336分，其中12人及格，及格率为50%,优分人仅有1人，本班平均分为55.6，最高分88分，最低分18分，优差距同样拉得十分大，都存在偏科及对英语存在不重视，无所谓考多少分。
本次考试的试卷难度每个年级都差不多，六年级难度稍微大一些，大多数同学得分较高的都是听力题，笔试部分的单词部分及连词成句部分丢分比较大，优
生丢的较少些。简单的优生本可以拿满分的但由于粗心仍然丢分，在平时的学习中我虽然要求他们读书用手指，读到哪儿指导哪儿，但是他们还是没有养成这种好的习惯。其他学生的问题大都是出现在对单词的理解不深，意思没记牢。句子也没有记住，都存在读望天书现象。上课爱开小差的现象特别严重。学生的主动学习性也没有，早上早读课前我要求读书我去教室要求了他们就读，我没到他们也就没有读书。从教师我自身的角度来说可能是我用来辅导他们怎样学习英语的时间太少，听写单词的次数太少，教他们做练习讲练习的时间花得太少，因此每能让他们形成天天学习英语的好习惯。
在接下来的半个学期中，主要从以下几个方面训练学习
(一)落实扎扎实的英语训练
1、在平时的复习上要注意前后知识的连贯性，每节课都抽出几分钟的时间来把以前相关的知识点复习一遍，做到温故知新。
2、继续加强学生的认读能力。在平时的早读课以及课堂上，让人人张开嘴，人人伸出手，确保每个学生都能得到认读能力的加强。
3、强化单词记忆，要求做到每个单元的单词学生都必需过关。有针对性的布置家庭作业。
4、对所有学生都要照顾到。从每个学生的实际出发，因材施教。分层教学，分层练习，分层辅导，分层评价，让每个学生都能感受到成功的喜悦，增强学生学习的信心和积极性，促进学生在原有基础上的进步。不要造成优等生
5、狠抓课堂纪律。特别是五年级，要积极和班主任联系，一起把课堂纪律整顿好，这样才能保证教学的顺利进行。
(二)自强不息
1、平时注重学生多读、多练、多写、多背、扎扎实实地抓好基础教学工作。
2、词汇量的掌握仍是学习英语的关键，加大力度辅助学生记忆力单词。
3、注重学法指导，开发学生潜能。培养学生具有自我激励，独立学习知识能力。
4、培养学生良好的学习英语的习惯。打好基础，发挥学习的主动性，自觉性和制造性。
5、优化课堂教学，精讲多练。特别是学生的听力和语音推断能力方面须加强巩固。
6、加强课后辅导工作，特别是对学困生的教育教学。尽量多和家长联系，争取家长的支持和配合，帮助学困生，以便提高我们教学的及格率。
期中考试顺利地结束了，期中考试对学生而言，是对学习态度、学习作风，学习方法，学习效果等学习情况的检查和总结。通过这次考试，我也找到了学生学习上的薄弱之处，并找到了有效的解决方法。从而保证在今后的教学工作中，适时地拿出行之有效的教育教学方法和手段,力争使每个学生都所进步，不断提高孩子们的学习成绩。
小学英语三、四、五、六年级半期总结
王小晗
时光荏苒，静悄悄的从我们指尖流过，不知不觉半期已过。半个学期来我始终坚持认真备课，上课，听课，批改作业，课后辅导。并在半期考试前顺利完成基本教学任务。
三年级有22人其中21人参加本次考试考试，及格人数18人，及格率为86%，其中三人不及格，分别是：袁冉冉，柏礼欢，刘佳乐。本次考试优分人数是6人，优分率为29%。其中最高分是98分，仅一人。最低分35分。本次本班平均分为75分，平均分跟平时单元测试平均分在一个水平线上。本次考试试卷不是很难，我认为应该可以考的更好的，可以考100分的及格优生最主要的问题是太粗心。
四年级有23人，23人参加考试，总分为1739分，平均分为75.6，其中18人及格，及格率为78%，优分人数为8人，优分率为35%，5人不及格，一人40分一下，4人在50分水平线上。本次考试最高分98分（柏清清、黎小琴同学），最低分35分（柏国方同学），这其中的差距是十分大的，本班可以考100分的仍然由于粗心没有达到100分。
五年级有26人全都参加本次半期考试，其中14人及格，及格率为54%，优分人数为9人，优分率为35%，其中最高分90分，最低分20分，这其中的差距不容乐观，优生太好差生太差，优差生差距过大。主要是学生存在严重的偏科现象，其次是学生对英语学科仍然不重视。
六年级全班人数为24人，总分考了1336分，其中12人及格，及格率为50%,优分人仅有1人，本班平均分为55.6，最高分88分，最低分18分，优差距同样拉得十分大，都存在偏科及对英语存在不重视，无所谓考多少分。
本次考试的试卷难度每个年级都差不多，六年级难度稍微大一些，大多数同学得分较高的都是听力题，笔试部分的单词部分及连词成句部分丢分比较大，优
生丢的较少些。简单的优生本可以拿满分的但由于粗心仍然丢分，在平时的学习中我虽然要求他们读书用手指，读到哪儿指导哪儿，但是他们还是没有养成这种好的习惯。其他学生的问题大都是出现在对单词的理解不深，意思没记牢。句子也没有记住，都存在读望天书现象。上课爱开小差的现象特别严重。学生的主动学习性也没有，早上早读课前我要求读书我去教室要求了他们就读，我没到他们也就没有读书。从教师我自身的角度来说可能是我用来辅导他们怎样学习英语的时间太少，听写单词的次数太少，教他们做练习讲练习的时间花得太少，因此每能让他们形成天天学习英语的好习惯。
在接下来的半个学期中，主要从以下几个方面训练学习
(一)落实扎扎实的英语训练
1、在平时的复习上要注意前后知识的连贯性，每节课都抽出几分钟的时间来把以前相关的知识点复习一遍，做到温故知新。
2、继续加强学生的认读能力。在平时的早读课以及课堂上，让人人张开嘴，人人伸出手，确保每个学生都能得到认读能力的加强。
3、强化单词记忆，要求做到每个单元的单词学生都必需过关。有针对性的布置家庭作业。
4、对所有学生都要照顾到。从每个学生的实际出发，因材施教。分层教学，分层练习，分层辅导，分层评价，让每个学生都能感受到成功的喜悦，增强学生学习的信心和积极性，促进学生在原有基础上的进步。不要造成优等生
5、狠抓课堂纪律。特别是五年级，要积极和班主任联系，一起把课堂纪律整顿好，这样才能保证教学的顺利进行。
(二)自强不息
1、平时注重学生多读、多练、多写、多背、扎扎实实地抓好基础教学工作。
2、词汇量的掌握仍是学习英语的关键，加大力度辅助学生记忆力单词。
3、注重学法指导，开发学生潜能。培养学生具有自我激励，独立学习知识能力。
4、培养学生良好的学习英语的习惯。打好基础，发挥学习的主动性，自觉性和制造性。
5、优化课堂教学，精讲多练。特别是学生的听力和语音推断能力方面须加强巩固。
6、加强课后辅导工作，特别是对学困生的教育教学。尽量多和家长联系，争取家长的支持和配合，帮助学困生，以便提高我们教学的及格率。
期中考试顺利地结束了，期中考试对学生而言，是对学习态度、学习作风，学习方法，学习效果等学习情况的检查和总结。通过这次考试，我也找到了学生学习上的薄弱之处，并找到了有效的解决方法。从而保证在今后的教学工作中，适时地拿出行之有效的教育教学方法和手段,力争使每个学生都所进步，不断提高孩子们的学习成绩。