[朝花夕拾]的思想内容与艺术特色

第2卷第1期2003年03月

淮北职业技术学院学报

JOURNALOF~UAIBEIPROFESSIONALANDTEC~NICALCOLLEGE

Vol.2No.1 ar 2003

的思想内容与艺术特色

张

云

235000)

(安徽省淮北市教育局 安徽淮北

摘要:不仅具有重要的文献价值 而且具有独到的艺术特色 作品虽以真人真事为主 仍给我们塑造了许多具有典型意义的人物形象 文章琐事琐记 夹叙夹议 行文舒卷自如 叙述看似平淡 出语看似平静 感情却表现得真挚~亲切~炽热 意味深长

关键词:叙事散文;文献价值;思想成就;艺术特色中图分类号:I21.97

文献标识码:A

文章编号:1671-8275(2003)01-0062-02

IdeologicalContentandartisticFeatures

LuXun sMentioningthePastEVents

Z~ANGYun

abstract:MentzonzngthePastEzentsoccupysanimportantplaceindocumentaryvaluejuxta-posedwithitsunigueartisticfeatures.Bydescribingactualpersonsandevents theauthorcre-atsaseriesoftypicalcharacters.Thetrivialmattersaredescribedmingledwithtimelycom-ments.Thestyleisunrestrainedandnatural.Inspiteofseeminglysimpledictionandplacidtone thesincere cordialemotionsareardentlyconveyedwithimmensecompressionofmeaning.KeyWords:NarrativeProse;DocumenaryValue;IdeologicalAchievement;ArtisticFeatures

一九二六年 鲁迅先生写下了十篇O从记忆中抄出来7的散文 最初以O旧事重提7的总题陆续发表于半月刊 编订时改名为

一~的思想成就

共十篇散文 前七篇勾勒了童年~少年时期故乡的生活;后三篇记述了青年时期南京求学~日本留学~回国任教的经历 纯系怀旧之作 其中包含鲁迅对旧生活的认识 这种认识连起来构成了一幅半封建半殖民地中国社会生活的风俗画 作品虽以真人真事为主 但如同他的小说一样 鲁迅先生仍给我们创造了许多具有典型意义的人物形象 的思想成就 集中地体现在人物形象的刻画之中

1~精心选取了生活中富有典型意义的情节~环境~事件~场面等刻画人物形象

收稿日期:2002-10-25作者简介:张

如写范爱农 在辛亥革命前他O几乎无地自容7 革命一爆发 其精神面貌焕然一新 干起工作来O实在勤快得可以7 但后来却困顿不堪 悲惨地死掉 他的一生 反映了许多正直的知识分子的共同遭遇 从一定意义上说 也就更有典型性 更能反映时代的风貌和辛亥革命的本质 所写的下矿洞~填平游泳池等事件 都很有典型意义 这就为最后的深刻开掘作好了铺垫:鲁迅说:O爬了几次桅 不消说不配做半个水兵;听了几年讲 下了几回矿洞 就能掘出金银铜铁锡来吗 爬上天空二十丈和钻下地面二十丈 结果还是一无所能 学问是6上穷碧落下黄泉 两处茫茫皆不见9了 7这虽是个人的生活经历和体验 却勾画出作者所生活社会的风貌 使个人生活具有典型的时代意义

2~善于把杂文中议论形象化的手法 熟练地

云(1965-) 女 安徽霍丘人 安徽省淮北市教育局第十二中学教师

.62.

淮北职业技术学院学报

Z003年第1期

运用到散文创作中来G

比如~两文~以议论为中心~中间穿插和描述童年时代的生活~使散文带有强烈的杂文素质G主要是描述自己童年时代与猫的关系~它由仇猫发起议论~也由仇猫引出回忆G文气跌宕~联想广阔~相当生动地画出了正人君子的凶残相 慢慢地折磨弱者的坏脾气~也画出他们对于强者~对于主子的一副媚态G鲁迅揭露说:虫蛆也许是不干净的~但它们难~写出了父亲对儿童心理的无知和隔膜G则在留日中国学生激烈的反清气氛和绍兴光复前后的社会生活中~刻画了范爱农的性格及其命运悲剧G因为是通过个人的友谊和感受来着笔~就更增添了动人心弦的感染力量G

3~鲜明生动的对比

鲁迅在中采用了历史和现实~人物同人物~人物同鬼魂~不同的生活环境等多种对比~从而使描写的对象更加突出~爱憎感情表现得更加并没有自鸣清高 鸷禽猛兽以较弱的动物为饵~不妨说是凶残的罢~但它们从来说没有竖过 公理~ 正义的旗子~这就把正人君子者之流连禽兽也不如的嘴脸暴露在光天化日之下G通过切身的感受~写出这类旧儿童读物灭绝人性G鲁迅写了老莱娱亲和郭巨埋儿两件事G先生的描述饱含着激情~激情渗透着议论~从而揭露它:以不情为伦纪~诬蔑了古人~教坏了后人~道学先生以为他白壁无瑕时~他却已在孩子的心中死掉了G笔墨亦情亦理~以情喻理~生动有力地写出了封建孝道的虚伪性~残酷性G

二~的艺术特色

从艺术构思和表现主题的需要出发~采用了多种多样的表现手法G

1~夹叙夹议的叙述方法G

写的多半是往事~作者饱含着强烈的爱憎~并且联系现实进行战斗~回忆与抨击浑然统一~这就决定了他所用叙述方法的特点~即在叙述过程中常出现热烈的议论G中写到药引蟠蟀一对~旁注小字道:要原配~即本在一窠中者时~作者很自然地插上一句~予以讽刺:似乎昆虫也要贞节~续弦或再醮~连做药资格也丧失了G中写到衍太太的造谣后~作者说道:流言的来源~我是明白的~倘是现在~只要有地方发表~我总要骂出流言家的狐狸尾巴来G这种议论~是有明显的现实针对性的G

Z~字里行间洋溢着炽热的抒情气息G

不论是写人~还是叙事~笔端都带着强烈的感情G这种感情多半不是明显的外露~也不是作者直接出面表达~而是在看来平淡的叙述中~出语似平静~而感情却表现得真挚~炽热~流露深长的意味~显示出鲁迅艺术创作上的深厚的功力G描述儿时要去看五猩会时所遭遇的阻

鲜明G比如用对比的手法~描写了百草园和三味书屋的生活G百草园是生趣盎然的乐园G春天的百草园~油蛉低唱~蟋蟀弹琴~..菜畦碧绿~桑椹紫红~..~还有斑蝥~何首乌和覆盆子~有声有色有趣 冬天的百草园~虽不宜拍雪人塑罗汉~但扫雪~支筛~撒谷~系绳~..~园中捕鸟却乐在其中G而三味书屋~先生手里有一条戒尺~对自己出于好奇的提问不作回答~且面有怒气 读书~习字~对课~呆板而枯燥G通过这种描写~作者对封建教育的厌恶~对自然的热爱~对长妈妈的民间故事与闰土父亲捕鸟方法的神往之情~跃然纸上G中的青年鲁迅的忧国忧民之情和清国留学生赏樱花~学跳舞的不学无术~藤野先生的不怀民族偏见的友善和日本青年的寻衅~幻灯片事件中我的清醒~激愤和围观的中国看客的麻木~无不构成鲜明的对比G

4~出神入化的白描G

鲁迅一向重视并提倡中国传统艺术中的白描手法~并在小说创作中经常运用G这种手法在各篇中都或多或少的有所运用G作者采用白描手法~写人抓特征~几笔勾勒~就甚为传神G如写藤野先生~写他的黑瘦~八字须~缓缓而很有顿挫的声调~戴着眼镜~扶着一叠大大小小的书~衣着模糊~冬天穿旧外套~活画出一位生活检朴~治学严谨的学者形象G又如写清国留学生~头顶上盘着大辫子~顶得学生制帽的顶上高高耸起~形成一座富士山G也有解散辫子~盘得平的~除下帽子~油光可鉴~宛如小姑娘的发髻一般~还要将脖子扭几扭~实在标致极了G作者形褒实贬的白描~揭示了这些留学生庸俗腐朽的思想本质~也反映了对他们的厌恶之情G

责任编校:李云芬

-63-

《朝花夕拾》的思想内容与艺术特色

作者：作者单位：刊名：英文刊名：年，卷(期)：

张云

安徽省淮北市,教育局,安徽,淮北,235000

淮北职业技术学院学报

JOURNAL OF HUAIBEI PROFESSIONAL AND TECHNICAL COLLEGE2003,2(1)

本文链接：http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_huaibzyjsxyxb200301023.aspx

第2卷第1期2003年03月

淮北职业技术学院学报

JOURNALOF~UAIBEIPROFESSIONALANDTEC~NICALCOLLEGE

Vol.2No.1 ar 2003

的思想内容与艺术特色

张

云

235000)

(安徽省淮北市教育局 安徽淮北

摘要:不仅具有重要的文献价值 而且具有独到的艺术特色 作品虽以真人真事为主 仍给我们塑造了许多具有典型意义的人物形象 文章琐事琐记 夹叙夹议 行文舒卷自如 叙述看似平淡 出语看似平静 感情却表现得真挚~亲切~炽热 意味深长

关键词:叙事散文;文献价值;思想成就;艺术特色中图分类号:I21.97

文献标识码:A

文章编号:1671-8275(2003)01-0062-02

IdeologicalContentandartisticFeatures

LuXun sMentioningthePastEVents

Z~ANGYun

abstract:MentzonzngthePastEzentsoccupysanimportantplaceindocumentaryvaluejuxta-posedwithitsunigueartisticfeatures.Bydescribingactualpersonsandevents theauthorcre-atsaseriesoftypicalcharacters.Thetrivialmattersaredescribedmingledwithtimelycom-ments.Thestyleisunrestrainedandnatural.Inspiteofseeminglysimpledictionandplacidtone thesincere cordialemotionsareardentlyconveyedwithimmensecompressionofmeaning.KeyWords:NarrativeProse;DocumenaryValue;IdeologicalAchievement;ArtisticFeatures

一九二六年 鲁迅先生写下了十篇O从记忆中抄出来7的散文 最初以O旧事重提7的总题陆续发表于半月刊 编订时改名为

一~的思想成就

共十篇散文 前七篇勾勒了童年~少年时期故乡的生活;后三篇记述了青年时期南京求学~日本留学~回国任教的经历 纯系怀旧之作 其中包含鲁迅对旧生活的认识 这种认识连起来构成了一幅半封建半殖民地中国社会生活的风俗画 作品虽以真人真事为主 但如同他的小说一样 鲁迅先生仍给我们创造了许多具有典型意义的人物形象 的思想成就 集中地体现在人物形象的刻画之中

1~精心选取了生活中富有典型意义的情节~环境~事件~场面等刻画人物形象

收稿日期:2002-10-25作者简介:张

如写范爱农 在辛亥革命前他O几乎无地自容7 革命一爆发 其精神面貌焕然一新 干起工作来O实在勤快得可以7 但后来却困顿不堪 悲惨地死掉 他的一生 反映了许多正直的知识分子的共同遭遇 从一定意义上说 也就更有典型性 更能反映时代的风貌和辛亥革命的本质 所写的下矿洞~填平游泳池等事件 都很有典型意义 这就为最后的深刻开掘作好了铺垫:鲁迅说:O爬了几次桅 不消说不配做半个水兵;听了几年讲 下了几回矿洞 就能掘出金银铜铁锡来吗 爬上天空二十丈和钻下地面二十丈 结果还是一无所能 学问是6上穷碧落下黄泉 两处茫茫皆不见9了 7这虽是个人的生活经历和体验 却勾画出作者所生活社会的风貌 使个人生活具有典型的时代意义

2~善于把杂文中议论形象化的手法 熟练地

云(1965-) 女 安徽霍丘人 安徽省淮北市教育局第十二中学教师

.62.

淮北职业技术学院学报

Z003年第1期

运用到散文创作中来G

比如~两文~以议论为中心~中间穿插和描述童年时代的生活~使散文带有强烈的杂文素质G主要是描述自己童年时代与猫的关系~它由仇猫发起议论~也由仇猫引出回忆G文气跌宕~联想广阔~相当生动地画出了正人君子的凶残相 慢慢地折磨弱者的坏脾气~也画出他们对于强者~对于主子的一副媚态G鲁迅揭露说:虫蛆也许是不干净的~但它们难~写出了父亲对儿童心理的无知和隔膜G则在留日中国学生激烈的反清气氛和绍兴光复前后的社会生活中~刻画了范爱农的性格及其命运悲剧G因为是通过个人的友谊和感受来着笔~就更增添了动人心弦的感染力量G

3~鲜明生动的对比

鲁迅在中采用了历史和现实~人物同人物~人物同鬼魂~不同的生活环境等多种对比~从而使描写的对象更加突出~爱憎感情表现得更加并没有自鸣清高 鸷禽猛兽以较弱的动物为饵~不妨说是凶残的罢~但它们从来说没有竖过 公理~ 正义的旗子~这就把正人君子者之流连禽兽也不如的嘴脸暴露在光天化日之下G通过切身的感受~写出这类旧儿童读物灭绝人性G鲁迅写了老莱娱亲和郭巨埋儿两件事G先生的描述饱含着激情~激情渗透着议论~从而揭露它:以不情为伦纪~诬蔑了古人~教坏了后人~道学先生以为他白壁无瑕时~他却已在孩子的心中死掉了G笔墨亦情亦理~以情喻理~生动有力地写出了封建孝道的虚伪性~残酷性G

二~的艺术特色

从艺术构思和表现主题的需要出发~采用了多种多样的表现手法G

1~夹叙夹议的叙述方法G

写的多半是往事~作者饱含着强烈的爱憎~并且联系现实进行战斗~回忆与抨击浑然统一~这就决定了他所用叙述方法的特点~即在叙述过程中常出现热烈的议论G中写到药引蟠蟀一对~旁注小字道:要原配~即本在一窠中者时~作者很自然地插上一句~予以讽刺:似乎昆虫也要贞节~续弦或再醮~连做药资格也丧失了G中写到衍太太的造谣后~作者说道:流言的来源~我是明白的~倘是现在~只要有地方发表~我总要骂出流言家的狐狸尾巴来G这种议论~是有明显的现实针对性的G

Z~字里行间洋溢着炽热的抒情气息G

不论是写人~还是叙事~笔端都带着强烈的感情G这种感情多半不是明显的外露~也不是作者直接出面表达~而是在看来平淡的叙述中~出语似平静~而感情却表现得真挚~炽热~流露深长的意味~显示出鲁迅艺术创作上的深厚的功力G描述儿时要去看五猩会时所遭遇的阻

鲜明G比如用对比的手法~描写了百草园和三味书屋的生活G百草园是生趣盎然的乐园G春天的百草园~油蛉低唱~蟋蟀弹琴~..菜畦碧绿~桑椹紫红~..~还有斑蝥~何首乌和覆盆子~有声有色有趣 冬天的百草园~虽不宜拍雪人塑罗汉~但扫雪~支筛~撒谷~系绳~..~园中捕鸟却乐在其中G而三味书屋~先生手里有一条戒尺~对自己出于好奇的提问不作回答~且面有怒气 读书~习字~对课~呆板而枯燥G通过这种描写~作者对封建教育的厌恶~对自然的热爱~对长妈妈的民间故事与闰土父亲捕鸟方法的神往之情~跃然纸上G中的青年鲁迅的忧国忧民之情和清国留学生赏樱花~学跳舞的不学无术~藤野先生的不怀民族偏见的友善和日本青年的寻衅~幻灯片事件中我的清醒~激愤和围观的中国看客的麻木~无不构成鲜明的对比G

4~出神入化的白描G

鲁迅一向重视并提倡中国传统艺术中的白描手法~并在小说创作中经常运用G这种手法在各篇中都或多或少的有所运用G作者采用白描手法~写人抓特征~几笔勾勒~就甚为传神G如写藤野先生~写他的黑瘦~八字须~缓缓而很有顿挫的声调~戴着眼镜~扶着一叠大大小小的书~衣着模糊~冬天穿旧外套~活画出一位生活检朴~治学严谨的学者形象G又如写清国留学生~头顶上盘着大辫子~顶得学生制帽的顶上高高耸起~形成一座富士山G也有解散辫子~盘得平的~除下帽子~油光可鉴~宛如小姑娘的发髻一般~还要将脖子扭几扭~实在标致极了G作者形褒实贬的白描~揭示了这些留学生庸俗腐朽的思想本质~也反映了对他们的厌恶之情G

责任编校:李云芬

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《朝花夕拾》的思想内容与艺术特色

作者：作者单位：刊名：英文刊名：年，卷(期)：

张云

安徽省淮北市,教育局,安徽,淮北,235000

淮北职业技术学院学报

JOURNAL OF HUAIBEI PROFESSIONAL AND TECHNICAL COLLEGE2003,2(1)

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