教学反思
2011-11-15
在学校领导和各班班主任和任课老师的共同努力下，莒南一中的高一年级期中考试顺利完成，虽然只是一次校级的考试，学校老师自己命题，但这是高一学生入学以来的第一次正式考试，一定程度上反映出学生这一阶段的学习结果和老师们的教学结果。通过学生的政治学科考试成绩以及和学生的交流，发现政治学习主要存在着以下几个问题：
1、学生思想观念没有转变，没有找到科学合理的学习方法
高一学生刚从初中走出来，对高中政治的特点没有正确的把握，还用初中学习政治的老方法，认为上课老师给画画重点，课下自己照着背背就行，一些知识不需要去理解，不去探究怎么运用，也不重视做题。和学生交流时学生反应，课本的知识记下来了，但考试的时候不知道怎么用，也不知道该回答什么。这和学生的日常学习方法和思想观念有直接关系，平时对政治重视不够，不注重日常积累，光靠考试前突击，这导致学生的考试成绩不理想。
2、基础知识掌握不牢固，对课本不熟悉
对课本相关知识掌握不牢固，表述不准确，缺乏政治性语言。对一些容易混淆的知识点掌握不准。比如这次期中考试的选择题第10题和第21题中的国有经济的地位没有把握清楚，把“公有制的主体地位和国有经济的主导作用混淆”；非选择题26（3）题，这道题直接涉及的课本知识，不需要学生多加思考，但很多同学只用自己的语言，没有严格按照课本表述来；再如，29（2）题，许多同学运用自己的语言，而没有按照课本相关知识点的表述，导致没有得到合理的分数。
3、老师讲过的知识没有及时复习，做过的题没有整理好
这次期中考试的非选择题的26（1）题和学案第一单元的单元测试卷的非选择题21（1）题很相似，运用的知识理论也是一样的，而一些学生没有对做过的题进行及时的总结和整理，导致一错再错。非选择题27（2）题和课本16页的材料探究牛蒡的问题一样，而还有许多学生不会答。这说明，学生没有运用好错题集，没有及时整理老师讲过的题。
4、做题马虎，没认真读题
考试题没认真读题，没有看清题意就答题，如期中考试的选择题第24题，题意问的是政府的措施，而有的同学把劳动者的措施也给选上，不能说不会做，只是没有审好题。
出现这些问题，有多方面的原因，既有学生方面的，也有老师方面的。针对这些问题，提出以下措施：
1、帮助学生转变学习观念，找准学习方法
教师在传授知识的同时，多指导学生学习，教授学生学习的方法。让学生明确初中政治学习和高中政治学习的区别，强调高中政治学习的重要性，特别是在文理不分科的政策指导下，帮助学生树立正确的学习态度，重视政治学习。
2、加强对学生基础知识掌握的检查力度，严格要求
上课紧跟教学要求，结合日常生活实例，讲授基础知识。加强对学生知识掌握情况的检查，严格要求学生，制定合理的奖惩制度。做好学案、作业等常规要求的检查，严格规定学生需要掌握的知识。
3、用好错题集，抓好学生日常练习
督促学生多做练习题，在练习中检查、巩固学过的知识，并及时帮助学生分析题目，督促学生用好错题集，把错题，易混题整理到错题集上，巩固老师讲过的题目。
这次考试有收获也有教训，在今后的教学中，认真总结教训，吸取经验，积极配合学校领导、各班主任和任课老师的工作，做好自己的本分工作，踏踏实实，尽自己所能，争取取得更好的成绩。
2011-2012下半年教学进度计划
教学反思
2011-11-15
在学校领导和各班班主任和任课老师的共同努力下，莒南一中的高一年级期中考试顺利完成，虽然只是一次校级的考试，学校老师自己命题，但这是高一学生入学以来的第一次正式考试，一定程度上反映出学生这一阶段的学习结果和老师们的教学结果。通过学生的政治学科考试成绩以及和学生的交流，发现政治学习主要存在着以下几个问题：
1、学生思想观念没有转变，没有找到科学合理的学习方法
高一学生刚从初中走出来，对高中政治的特点没有正确的把握，还用初中学习政治的老方法，认为上课老师给画画重点，课下自己照着背背就行，一些知识不需要去理解，不去探究怎么运用，也不重视做题。和学生交流时学生反应，课本的知识记下来了，但考试的时候不知道怎么用，也不知道该回答什么。这和学生的日常学习方法和思想观念有直接关系，平时对政治重视不够，不注重日常积累，光靠考试前突击，这导致学生的考试成绩不理想。
2、基础知识掌握不牢固，对课本不熟悉
对课本相关知识掌握不牢固，表述不准确，缺乏政治性语言。对一些容易混淆的知识点掌握不准。比如这次期中考试的选择题第10题和第21题中的国有经济的地位没有把握清楚，把“公有制的主体地位和国有经济的主导作用混淆”；非选择题26（3）题，这道题直接涉及的课本知识，不需要学生多加思考，但很多同学只用自己的语言，没有严格按照课本表述来；再如，29（2）题，许多同学运用自己的语言，而没有按照课本相关知识点的表述，导致没有得到合理的分数。
3、老师讲过的知识没有及时复习，做过的题没有整理好
这次期中考试的非选择题的26（1）题和学案第一单元的单元测试卷的非选择题21（1）题很相似，运用的知识理论也是一样的，而一些学生没有对做过的题进行及时的总结和整理，导致一错再错。非选择题27（2）题和课本16页的材料探究牛蒡的问题一样，而还有许多学生不会答。这说明，学生没有运用好错题集，没有及时整理老师讲过的题。
4、做题马虎，没认真读题
考试题没认真读题，没有看清题意就答题，如期中考试的选择题第24题，题意问的是政府的措施，而有的同学把劳动者的措施也给选上，不能说不会做，只是没有审好题。
出现这些问题，有多方面的原因，既有学生方面的，也有老师方面的。针对这些问题，提出以下措施：
1、帮助学生转变学习观念，找准学习方法
教师在传授知识的同时，多指导学生学习，教授学生学习的方法。让学生明确初中政治学习和高中政治学习的区别，强调高中政治学习的重要性，特别是在文理不分科的政策指导下，帮助学生树立正确的学习态度，重视政治学习。
2、加强对学生基础知识掌握的检查力度，严格要求
上课紧跟教学要求，结合日常生活实例，讲授基础知识。加强对学生知识掌握情况的检查，严格要求学生，制定合理的奖惩制度。做好学案、作业等常规要求的检查，严格规定学生需要掌握的知识。
3、用好错题集，抓好学生日常练习
督促学生多做练习题，在练习中检查、巩固学过的知识，并及时帮助学生分析题目，督促学生用好错题集，把错题，易混题整理到错题集上，巩固老师讲过的题目。
这次考试有收获也有教训，在今后的教学中，认真总结教训，吸取经验，积极配合学校领导、各班主任和任课老师的工作，做好自己的本分工作，踏踏实实，尽自己所能，争取取得更好的成绩。
2011-2012下半年教学进度计划