教学内容：
1、唱《北京欢迎你》、《奥林匹克风》
2、听第29届奥运会主题曲《我和你》
3、音乐活动“音乐大擂台”。
教学目标：
1、知识目标：有感情地正确演唱歌曲《奥林匹克风》，并通过三首奥运歌曲的演唱、欣赏体会奥运歌曲的特点。
2、情感目标：通过不同的艺术表现手法，让学生体会浓浓的奥运之情。并且激发学生的爱国热情，同时鼓励学生向奥运健儿一样努力学习。
3、能力目标：培养学生主动参与研究，积极思考，共同合作的能力，培养学生感受美、欣赏美、表现美的能力。
教学重点：
学唱《奥林匹克风》，音乐大擂台活动。
教学难点：
《奥林匹克风》中的切分节奏、附点节奏、休止符的正确演唱，声音的控制，情感的表现。 教具准备：多媒体课件、钢琴，电脑、
教学过程：
一、导入：
课前播放《福娃》的动画宣传片，让学生重温北京奥运会盛世。
2008年暑假，你印象最深刻的一件事是什么？
仔细回忆，北京奥运会期间，哪些人、事、景给你留下了深刻印象？
距北京奥运会结束有两年了，但那一幕幕精彩的镜头仿佛就在眼前——幻灯出示一组奥运会开幕式、获奖运动员、闭幕式的图片。
大家觉得咱们中国举办的奥运会成功吗？
国际奥委会主席——罗格先生用了一个词来形容——无与伦比，这是怎样的高度赞誉！第29届奥运会的胜利举办，向全世界展示中国人民的热情、真诚与文明，各国运动员在赛场上那勇于拼搏，超越梦想的精神让我们深受感动。就在我们收获着成功、自豪与感动的同时，一首首优美的奥运歌曲也在不知不觉中流入我们心田。
你听到了哪些奥运歌曲？
《北京欢迎你》是奥运倒计时100天的主题曲，大家非常喜欢，我们一起来唱一唱。——播放视频片段《北京欢迎你》。
教师接着唱：“北京欢迎你，像音乐感动你”，从01年申奥成功到08年奥运成功举办，产生了许多优秀的奥运歌曲。今天这节课，让我们在歌声中再次感受和回味那浓浓的奥运之情吧！
二、学唱歌曲《奥林匹克风》
1、仔细听音乐，根据情绪变化为歌曲分段。
2、小结：第一乐段，平缓；第二乐段，激情；第三乐段平缓。歌曲表达了中国人民对奥运的期盼、祝愿及申奥成功后无处不在的喜悦之情。
3、学习歌曲高潮部分：先找出相同乐句，跟琴唱一唱，再找出不同乐句，重点比较两条龙的不同唱法。（可从飞得高低快慢入手，解决休止符，si音的准确性问题。）
4、学习第一乐段，重点解决“情”和“送”的音高，以及句末的切分节奏。
5、学习第三乐段，着重和第一乐段比较，发现规律后再唱。
6、歌曲完整演唱。
7、观看视频：北京申奥成功的场景大家还记得吗？我们来回顾一下。
8、从刚才的镜头中，你感受到了什么？兴奋——渴望——期盼——祝愿
9、用你优美激情的歌声表现这种情感。
10、设计一种演唱形式演唱歌曲的第二段歌词。
11、师生共同评价。
三、欣赏《我和你》
1.过渡：百年的期盼，终于迎来了第29届奥运会的开幕，当主题曲从北京鸟巢响彻全世界时，我们陶醉了。这首主题曲的名字叫——《我和你》。
2、演唱者是谁？给大家介绍介绍。
3、教师补充：刘欢：《好汉歌》、《天地在我心》、中国歌王；莎拉布莱曼：英国，集流行音乐、古典音乐、舞台剧演唱风格于一身，天籁之音，月光女神。
4、欣赏视频《我和你》。
5、小结：声音美不美？音乐美不美？音乐是无国界的，来吧！同学们，我和你心连心，一起为和平，向着自己的梦想而努力。接下来，让我们在音乐擂台赛中也来体验一下奥运赛场的激情。
四、学生活动——音乐擂台赛（每小题10分）
1、宣布比赛规则：抢答和必答。
2、活动开始：
（1）小组合作，在1分钟内写出你所知道的奥运冠军的名字。（不分届数和国籍）
（2）看视频《我的太阳》抢答歌名、演唱者名、歌曲和奥运的关系。
（3）从《超越梦想》、《茉莉花》、《手拉手》中选择奥运歌曲。小结奥运歌曲的特点：旋律慷慨激昂，节奏欢快活泼，歌词以宣扬和平团结公平的奥林匹克精神为主。
（4）从《运动员进行曲》和《奥林匹克号角》两段音乐中选择合适音乐用于颁奖。）。
五、总结：
奥运赛场上的输赢是暂时的，今天音乐课上的比赛也是暂时的，但奥林匹克精神却是永恒的。愿同学们在奥林匹克精神的引领下向着自己更高、更快、更强的目标奋力拼搏！
教学内容：
1、唱《北京欢迎你》、《奥林匹克风》
2、听第29届奥运会主题曲《我和你》
3、音乐活动“音乐大擂台”。
教学目标：
1、知识目标：有感情地正确演唱歌曲《奥林匹克风》，并通过三首奥运歌曲的演唱、欣赏体会奥运歌曲的特点。
2、情感目标：通过不同的艺术表现手法，让学生体会浓浓的奥运之情。并且激发学生的爱国热情，同时鼓励学生向奥运健儿一样努力学习。
3、能力目标：培养学生主动参与研究，积极思考，共同合作的能力，培养学生感受美、欣赏美、表现美的能力。
教学重点：
学唱《奥林匹克风》，音乐大擂台活动。
教学难点：
《奥林匹克风》中的切分节奏、附点节奏、休止符的正确演唱，声音的控制，情感的表现。 教具准备：多媒体课件、钢琴，电脑、
教学过程：
一、导入：
课前播放《福娃》的动画宣传片，让学生重温北京奥运会盛世。
2008年暑假，你印象最深刻的一件事是什么？
仔细回忆，北京奥运会期间，哪些人、事、景给你留下了深刻印象？
距北京奥运会结束有两年了，但那一幕幕精彩的镜头仿佛就在眼前——幻灯出示一组奥运会开幕式、获奖运动员、闭幕式的图片。
大家觉得咱们中国举办的奥运会成功吗？
国际奥委会主席——罗格先生用了一个词来形容——无与伦比，这是怎样的高度赞誉！第29届奥运会的胜利举办，向全世界展示中国人民的热情、真诚与文明，各国运动员在赛场上那勇于拼搏，超越梦想的精神让我们深受感动。就在我们收获着成功、自豪与感动的同时，一首首优美的奥运歌曲也在不知不觉中流入我们心田。
你听到了哪些奥运歌曲？
《北京欢迎你》是奥运倒计时100天的主题曲，大家非常喜欢，我们一起来唱一唱。——播放视频片段《北京欢迎你》。
教师接着唱：“北京欢迎你，像音乐感动你”，从01年申奥成功到08年奥运成功举办，产生了许多优秀的奥运歌曲。今天这节课，让我们在歌声中再次感受和回味那浓浓的奥运之情吧！
二、学唱歌曲《奥林匹克风》
1、仔细听音乐，根据情绪变化为歌曲分段。
2、小结：第一乐段，平缓；第二乐段，激情；第三乐段平缓。歌曲表达了中国人民对奥运的期盼、祝愿及申奥成功后无处不在的喜悦之情。
3、学习歌曲高潮部分：先找出相同乐句，跟琴唱一唱，再找出不同乐句，重点比较两条龙的不同唱法。（可从飞得高低快慢入手，解决休止符，si音的准确性问题。）
4、学习第一乐段，重点解决“情”和“送”的音高，以及句末的切分节奏。
5、学习第三乐段，着重和第一乐段比较，发现规律后再唱。
6、歌曲完整演唱。
7、观看视频：北京申奥成功的场景大家还记得吗？我们来回顾一下。
8、从刚才的镜头中，你感受到了什么？兴奋——渴望——期盼——祝愿
9、用你优美激情的歌声表现这种情感。
10、设计一种演唱形式演唱歌曲的第二段歌词。
11、师生共同评价。
三、欣赏《我和你》
1.过渡：百年的期盼，终于迎来了第29届奥运会的开幕，当主题曲从北京鸟巢响彻全世界时，我们陶醉了。这首主题曲的名字叫——《我和你》。
2、演唱者是谁？给大家介绍介绍。
3、教师补充：刘欢：《好汉歌》、《天地在我心》、中国歌王；莎拉布莱曼：英国，集流行音乐、古典音乐、舞台剧演唱风格于一身，天籁之音，月光女神。
4、欣赏视频《我和你》。
5、小结：声音美不美？音乐美不美？音乐是无国界的，来吧！同学们，我和你心连心，一起为和平，向着自己的梦想而努力。接下来，让我们在音乐擂台赛中也来体验一下奥运赛场的激情。
四、学生活动——音乐擂台赛（每小题10分）
1、宣布比赛规则：抢答和必答。
2、活动开始：
（1）小组合作，在1分钟内写出你所知道的奥运冠军的名字。（不分届数和国籍）
（2）看视频《我的太阳》抢答歌名、演唱者名、歌曲和奥运的关系。
（3）从《超越梦想》、《茉莉花》、《手拉手》中选择奥运歌曲。小结奥运歌曲的特点：旋律慷慨激昂，节奏欢快活泼，歌词以宣扬和平团结公平的奥林匹克精神为主。
（4）从《运动员进行曲》和《奥林匹克号角》两段音乐中选择合适音乐用于颁奖。）。
五、总结：
奥运赛场上的输赢是暂时的，今天音乐课上的比赛也是暂时的，但奥林匹克精神却是永恒的。愿同学们在奥林匹克精神的引领下向着自己更高、更快、更强的目标奋力拼搏！