梁启超的家庭教育对高校思想政治教育的启示
【摘要】：梁启超曾发表过《教育政策私议》、《论教育当定宗旨》、《趣味教育与教育趣味》等十几篇关于教育的文章，不论从教育的目的、内容，还是制度和方法上，都对我国教育事业的发展做出了巨大贡献。而梁启超的家庭教育更是体现了他对子女的关爱和责任感。本文着重阐述梁启超家庭教育的内容，并从中得出对高校思想政治教育的启示与借鉴，以利于进一步完善思想政治教育体系。
【关键词】梁启超 家庭教育 高校思想政治教育
在现代社会中，教育被分为家庭教育、学校教育和社会教育三个基本方面，在这其中，家庭教育无论从内容还是与其它教育的关系上，都是整个教育和人才培养的基础，发挥着不可替代的作用。家庭教育是“家庭中的长辈对其晚辈所进行的教育。每个有未成年子女的家庭，都承担着对未成年子女及孙子女进行家庭教育的责任和义务。” 当前随着整个教育环境的发展和变化，高校思想政治教育的内容也必然会越来越充实，通过分析梁启超家庭教育的内容，并将其融入到思想政治教育，对高校思想政治工作者来说有着重要的借鉴价值。
一、爱国主义教育
爱国主义是人们在长期的社会生活中形成的，对自己国家的忠诚和热爱，是一种深厚的情感和强大的精神力量。梁启超曾在政界“三进三出”，但爱国思想一直贯穿于他的一生。 “人必有爱国心，然后可以用大事” ，梁启超就是以这样的爱国思想灌输子女，教育他们时刻铭记回报国家和社会。
爱国主义是中华民族的光荣传统，正是这种巨大的凝聚力和向心力，推动着社会历史的前进。对大学生进行爱国主义教育，是高校思想政治教育的重要内容。首先要培养大学生的爱国情感，让他们了解历史和国情，树立民族自尊心，一个有爱国之心的人，才会立下报国的志向，才能有为国家贡献的行动。其次要运用正确的思想政治教育方法，通过组织丰富多彩的校园文化活动，让大学生在实践中体会爱国主义，并将这种感情转化为实际行动，做一个忠诚的爱国者。
二、人生观教育
人生观是人们“在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法”，一方面，它对人生道路的选择有着重要的指导作用；另一方面，它是人们道德行为的基础。梁启超生活的年代是中国社会的大变革时期，清王朝的封建统治逐渐瓦解，政局腐败黑暗，“学而优则仕”成为大多数人的理想道路，影响了整个封建社会的价值取向。梁启超对此十分不满，他不仅提倡取消八股取士的科举制度，还告诫子女“学而优不仕”，希望他们不要把做学问当作升官发财、谋求私利的手段。梁家一直奉行“寒士家风”，对于物质，梁启超认为“只要能维持生命便够了”，在生活上他教育子女坚持勤俭戒奢的品格，使他们养成一种平和坚忍的性格和积极乐观的态度，要求他们无论做什么都要“但求耕耘，不问收获”。
梁启超的家庭教育对高校思想政治教育的启示
【摘要】：梁启超曾发表过《教育政策私议》、《论教育当定宗旨》、《趣味教育与教育趣味》等十几篇关于教育的文章，不论从教育的目的、内容，还是制度和方法上，都对我国教育事业的发展做出了巨大贡献。而梁启超的家庭教育更是体现了他对子女的关爱和责任感。本文着重阐述梁启超家庭教育的内容，并从中得出对高校思想政治教育的启示与借鉴，以利于进一步完善思想政治教育体系。
【关键词】梁启超 家庭教育 高校思想政治教育
在现代社会中，教育被分为家庭教育、学校教育和社会教育三个基本方面，在这其中，家庭教育无论从内容还是与其它教育的关系上，都是整个教育和人才培养的基础，发挥着不可替代的作用。家庭教育是“家庭中的长辈对其晚辈所进行的教育。每个有未成年子女的家庭，都承担着对未成年子女及孙子女进行家庭教育的责任和义务。” 当前随着整个教育环境的发展和变化，高校思想政治教育的内容也必然会越来越充实，通过分析梁启超家庭教育的内容，并将其融入到思想政治教育，对高校思想政治工作者来说有着重要的借鉴价值。
一、爱国主义教育
爱国主义是人们在长期的社会生活中形成的，对自己国家的忠诚和热爱，是一种深厚的情感和强大的精神力量。梁启超曾在政界“三进三出”，但爱国思想一直贯穿于他的一生。 “人必有爱国心，然后可以用大事” ，梁启超就是以这样的爱国思想灌输子女，教育他们时刻铭记回报国家和社会。
爱国主义是中华民族的光荣传统，正是这种巨大的凝聚力和向心力，推动着社会历史的前进。对大学生进行爱国主义教育，是高校思想政治教育的重要内容。首先要培养大学生的爱国情感，让他们了解历史和国情，树立民族自尊心，一个有爱国之心的人，才会立下报国的志向，才能有为国家贡献的行动。其次要运用正确的思想政治教育方法，通过组织丰富多彩的校园文化活动，让大学生在实践中体会爱国主义，并将这种感情转化为实际行动，做一个忠诚的爱国者。
二、人生观教育
人生观是人们“在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法”，一方面，它对人生道路的选择有着重要的指导作用；另一方面，它是人们道德行为的基础。梁启超生活的年代是中国社会的大变革时期，清王朝的封建统治逐渐瓦解，政局腐败黑暗，“学而优则仕”成为大多数人的理想道路，影响了整个封建社会的价值取向。梁启超对此十分不满，他不仅提倡取消八股取士的科举制度，还告诫子女“学而优不仕”，希望他们不要把做学问当作升官发财、谋求私利的手段。梁家一直奉行“寒士家风”，对于物质，梁启超认为“只要能维持生命便够了”，在生活上他教育子女坚持勤俭戒奢的品格，使他们养成一种平和坚忍的性格和积极乐观的态度，要求他们无论做什么都要“但求耕耘，不问收获”。