《中彩那天》前置性作业
组名： 姓名： 使用时间：
一、预习要求。
1、把课文中的生字注音、组词，把课文读3遍，读通顺读流利。把文中你认为写得好的句子用波浪线划出来，不理解的句子用横线划出来。
2、在书中圈画出“维持、拮据、精湛、器重、梦寐以求、属于、馈赠、闷闷不乐、烦恼、迷惑不解、教诲”等语词，并利用工具书在词语旁边做好解释。
二、合作、交流、探究。
1、课文的主要内容是什么？
2、父亲面临的道德难题指的是什么？他是怎么面对和处理这个难题的？他这样做值得吗？
3、读了这篇课文，你有什么体会？
4、你是怎样理解“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”这句话的？
《中彩那天》课堂作业
1、用“√”标出下面字的正确读音。 拮（jí jié）据 馈 （guì kuì）赠 迷惑（huà huò）不解 梦寐（mèi wèi）以求 捎（xiāo shāo）带 奔驰（chī chí）
2、比一比，组词。
维（ ） 禹（ ） 曾（ ） 车（ ） 准（ ） 属（ ） 赠（ ） 库（ ） 史（ ） 马（ ） 肖（ ） 象（ ） 驶（ ） 码（ ） 捎（ ） 橡（ ）
3、给下列多音字组词。
ū( ) xīng（ ） zhōng 据 兴 中 jùìng（ ） zhòng
4、根据课文内容答题。
（1）根据下列意思写出相应的词语。
因有不如意的事而心里不快活。（ ）
扁不清楚是非；摸不着头脑。（ ）
使心情安适。（ ）
（2）“难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？”这是 句。它的意思是 。
（3）联系上下文说说：父亲面临的道德难题指的是什么？
注：统一做到课堂作业本上。
《中彩那天》前置性作业
组名： 姓名： 使用时间：
一、预习要求。
1、把课文中的生字注音、组词，把课文读3遍，读通顺读流利。把文中你认为写得好的句子用波浪线划出来，不理解的句子用横线划出来。
2、在书中圈画出“维持、拮据、精湛、器重、梦寐以求、属于、馈赠、闷闷不乐、烦恼、迷惑不解、教诲”等语词，并利用工具书在词语旁边做好解释。
二、合作、交流、探究。
1、课文的主要内容是什么？
2、父亲面临的道德难题指的是什么？他是怎么面对和处理这个难题的？他这样做值得吗？
3、读了这篇课文，你有什么体会？
4、你是怎样理解“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”这句话的？
《中彩那天》课堂作业
1、用“√”标出下面字的正确读音。 拮（jí jié）据 馈 （guì kuì）赠 迷惑（huà huò）不解 梦寐（mèi wèi）以求 捎（xiāo shāo）带 奔驰（chī chí）
2、比一比，组词。
维（ ） 禹（ ） 曾（ ） 车（ ） 准（ ） 属（ ） 赠（ ） 库（ ） 史（ ） 马（ ） 肖（ ） 象（ ） 驶（ ） 码（ ） 捎（ ） 橡（ ）
3、给下列多音字组词。
ū( ) xīng（ ） zhōng 据 兴 中 jùìng（ ） zhòng
4、根据课文内容答题。
（1）根据下列意思写出相应的词语。
因有不如意的事而心里不快活。（ ）
扁不清楚是非；摸不着头脑。（ ）
使心情安适。（ ）
（2）“难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？”这是 句。它的意思是 。
（3）联系上下文说说：父亲面临的道德难题指的是什么？
注：统一做到课堂作业本上。