课题：位置关系的相对性 学习内容： 人教版四年级下册第22页例3，做一做及练习四第1、2题。
学习目标： 在确定任意方向的基础上，使学生体会位置关系的相对性。
学习重难点：使学生感受位置关系相对性的重要性。 教 法：启发式、演示法、讲解法
学 法：分组合作讨论、练习法
学习活动:
活动一: 导入新课,板书课题。
活动任务:激发学生求知的有欲望。
活动步骤：
1、 谈话导入。
2、 板书课题。
同学们3月1日在昆明发生了恐怖暴力事件，我们大家应为昆明的小朋友献出一份爱心，但是昆明在我们所居的位置的哪个方位呢？我们又在昆明的哪个方位呢？今天我们学习新课：位置关系的相对性 活动二：探究位置关系的相对性
活动任务：说出上海在北京的什么位置，北京在上海的什么位置？
活动步骤：
1、 先出示地图在地图上找出上海和北京两地。
2、 分小组同自己前面学过的知识说出上海在北京的什么位置，北京在上海的什么位置？
3、学生汇报（1）上海在北京的南偏东的方向上。（2）北京在上海的北偏西300方向上。
4、组织学生讨论：
为什么在描述两个城市的关系的时候会有两种方式？
结果：因为观测点不同，位置是相对的，方位也是相对的，所以描述的时候会有两种方式。
强调：观测点不同，位置相对，方位相对。
活动三：反馈练习
活动任务：熟练掌握位置的相对性。
活动步骤：
1、完成做一做。
2、完成练习四。
四、小结：通过本节课学习，同学们重点掌握观测点不同位置关系是相对的，方位是相对的。
五、板书设计：
位置关系的相对性
例3北京和上海两地相距大约1067千米。
上海在北京的南偏东约300的方向上。 北京在上海的北偏西约300的方向上。
课后反思：采用了分组讨论，合作探究，绝大多数学生已掌握了所学知识，但少数同学对于相对位置含混不清，有待于加强。
课题：位置关系的相对性 学习内容： 人教版四年级下册第22页例3，做一做及练习四第1、2题。
学习目标： 在确定任意方向的基础上，使学生体会位置关系的相对性。
学习重难点：使学生感受位置关系相对性的重要性。 教 法：启发式、演示法、讲解法
学 法：分组合作讨论、练习法
学习活动:
活动一: 导入新课,板书课题。
活动任务:激发学生求知的有欲望。
活动步骤：
1、 谈话导入。
2、 板书课题。
同学们3月1日在昆明发生了恐怖暴力事件，我们大家应为昆明的小朋友献出一份爱心，但是昆明在我们所居的位置的哪个方位呢？我们又在昆明的哪个方位呢？今天我们学习新课：位置关系的相对性 活动二：探究位置关系的相对性
活动任务：说出上海在北京的什么位置，北京在上海的什么位置？
活动步骤：
1、 先出示地图在地图上找出上海和北京两地。
2、 分小组同自己前面学过的知识说出上海在北京的什么位置，北京在上海的什么位置？
3、学生汇报（1）上海在北京的南偏东的方向上。（2）北京在上海的北偏西300方向上。
4、组织学生讨论：
为什么在描述两个城市的关系的时候会有两种方式？
结果：因为观测点不同，位置是相对的，方位也是相对的，所以描述的时候会有两种方式。
强调：观测点不同，位置相对，方位相对。
活动三：反馈练习
活动任务：熟练掌握位置的相对性。
活动步骤：
1、完成做一做。
2、完成练习四。
四、小结：通过本节课学习，同学们重点掌握观测点不同位置关系是相对的，方位是相对的。
五、板书设计：
位置关系的相对性
例3北京和上海两地相距大约1067千米。
上海在北京的南偏东约300的方向上。 北京在上海的北偏西约300的方向上。
课后反思：采用了分组讨论，合作探究，绝大多数学生已掌握了所学知识，但少数同学对于相对位置含混不清，有待于加强。