小蜗牛找家 1

小蜗牛找家

园内公开课教案:中班语言活动:《小蜗牛找家》

执教者:温海棠活动目标:1、培养幼儿的语言表达能力,能说出故事里的对话。2、引导幼儿理解故事,知道小动物的家在哪。

活动准备:

准备课件活动过程:

(一)开始 以谈话的方式导入活动出示图片 小蜜蜂,大狮子,海豚 提问幼儿他们的家都在哪?引出本次活动 小蜗牛找不到家了,你们知道在哪吗?(二)基本 引导幼儿学习故事1、看课件讲故事(1)、出示图片一,提问:图中都有谁?发生了什么事?(2)、出示图片二,提问:图中都有谁?小鱼的家在哪里?(3)出示图片三,提问:小蚯蚓的家在哪里?(4)出示图片四,提问:小鸟的家在哪里?它在家里感觉怎么样?(5)出示图片五,提问:小乌龟的家在哪里?它的家和小蜗牛的家一样吗?

2、听第二遍故事提问:小蜗牛找家时问过哪些小动物?它们是怎样回答的?小蜗牛找到家了吗?哪个地方是它的家?它怎样做才能进到家里?小蜗牛在家里感到怎么样?引导幼儿用故事中的语言回答3、师幼共同表演小蜗牛回家的感觉。4、组织幼儿学说故事中的对话。教师讲述故事 教师念旁白和扮演小蜗牛,幼儿扮演小鱼、小蚯蚓、小鸟、小乌龟说话。

(三)结束 培养对家的热爱小蜗牛这么喜欢他的家,那小朋友的家在哪里?你喜欢你的家吗?为什么?除了自己的家,你还有哪个家呢?总结:我们都要爱自己的家,家会带给人幸福温暖的感觉,不仅要爱家,还要热爱幼儿园,爱我们的班级 让我们一起进步,一起开心的成长。 萧江镇宝宝幼儿园

2011、04、07

沙滩上一只小蜗牛出现了,它东瞧瞧西看看,外面的世界真大,可我的家在哪儿呢?小蜗牛爬呀爬,爬到小河边,看见许多小鱼在河里游来游去,就问“:小鱼,小鱼,你们知道我的家在哪儿吗?”对不起,小蜗牛,我们不知道,我的家是小河,我们在河里真快乐。小蜗牛又往前爬去,看见一只小蚯蚓从泥土里钻出来,就问:“小蚯蚓,小蚯蚓,你知道我的家在哪儿吗?”“对不起,小蜗牛,我不知道,我的家是大地,我在泥土里真快乐。”小蜗牛继续往前爬,看见几只小鸟在树上玩耍,就问:“小鸟,小鸟,你知道我的家在哪儿吗?”“对不起,小蜗牛,我不知道,我们的家是大树,在树上休息、唱歌真快乐!”小蜗牛继续走着,看见一只小乌龟背着重重的壳也在爬行,就问:“小乌龟,小乌龟,你知道我的家在哪儿吗?”小乌龟说:“小蜗牛,你瞧瞧我,再瞧瞧你自己的背上。”小蜗牛转过头来瞧瞧自己的背,笑了:“谢谢你,我找到自己的家了。”小蜗牛把自己身体都缩进了自己的壳里:“

呀!我也有家了,我的家又舒服又暖和,我在家里真快乐!”

小蜗牛找家

园内公开课教案:中班语言活动:《小蜗牛找家》

执教者:温海棠活动目标:1、培养幼儿的语言表达能力,能说出故事里的对话。2、引导幼儿理解故事,知道小动物的家在哪。

活动准备:

准备课件活动过程:

(一)开始 以谈话的方式导入活动出示图片 小蜜蜂,大狮子,海豚 提问幼儿他们的家都在哪?引出本次活动 小蜗牛找不到家了,你们知道在哪吗?(二)基本 引导幼儿学习故事1、看课件讲故事(1)、出示图片一,提问:图中都有谁?发生了什么事?(2)、出示图片二,提问:图中都有谁?小鱼的家在哪里?(3)出示图片三,提问:小蚯蚓的家在哪里?(4)出示图片四,提问:小鸟的家在哪里?它在家里感觉怎么样?(5)出示图片五,提问:小乌龟的家在哪里?它的家和小蜗牛的家一样吗?

2、听第二遍故事提问:小蜗牛找家时问过哪些小动物?它们是怎样回答的?小蜗牛找到家了吗?哪个地方是它的家?它怎样做才能进到家里?小蜗牛在家里感到怎么样?引导幼儿用故事中的语言回答3、师幼共同表演小蜗牛回家的感觉。4、组织幼儿学说故事中的对话。教师讲述故事 教师念旁白和扮演小蜗牛,幼儿扮演小鱼、小蚯蚓、小鸟、小乌龟说话。

(三)结束 培养对家的热爱小蜗牛这么喜欢他的家,那小朋友的家在哪里?你喜欢你的家吗?为什么?除了自己的家,你还有哪个家呢?总结:我们都要爱自己的家,家会带给人幸福温暖的感觉,不仅要爱家,还要热爱幼儿园,爱我们的班级 让我们一起进步,一起开心的成长。 萧江镇宝宝幼儿园

2011、04、07

沙滩上一只小蜗牛出现了,它东瞧瞧西看看,外面的世界真大,可我的家在哪儿呢?小蜗牛爬呀爬,爬到小河边,看见许多小鱼在河里游来游去,就问“:小鱼,小鱼,你们知道我的家在哪儿吗?”对不起,小蜗牛,我们不知道,我的家是小河,我们在河里真快乐。小蜗牛又往前爬去,看见一只小蚯蚓从泥土里钻出来,就问:“小蚯蚓,小蚯蚓,你知道我的家在哪儿吗?”“对不起,小蜗牛,我不知道,我的家是大地,我在泥土里真快乐。”小蜗牛继续往前爬,看见几只小鸟在树上玩耍,就问:“小鸟,小鸟,你知道我的家在哪儿吗?”“对不起,小蜗牛,我不知道,我们的家是大树,在树上休息、唱歌真快乐!”小蜗牛继续走着,看见一只小乌龟背着重重的壳也在爬行,就问:“小乌龟,小乌龟,你知道我的家在哪儿吗?”小乌龟说:“小蜗牛,你瞧瞧我,再瞧瞧你自己的背上。”小蜗牛转过头来瞧瞧自己的背,笑了:“谢谢你,我找到自己的家了。”小蜗牛把自己身体都缩进了自己的壳里:“

呀!我也有家了,我的家又舒服又暖和,我在家里真快乐!”


相关文章

  • 中华白玉蜗牛菜谱大全
  • 中华白玉蜗牛菜谱大全 一.白玉蜗牛食用如何加工? 蜗牛食用加工大致分为四个步骤: 1.绝食静养. 选择大小适中.健康活跃.体重在35克以上的白玉蜗牛,装入箩筐并盖好顶盖,放在凉爽潮湿的地方绝静养3一4天.其间应用清水清洗,洗去壳外污物,并促 ...查看


  • 观察蜗牛的作文 1
  • 篇一:观察蜗牛的作文400字 我家来了一个新成员――蜗牛,它特别小,黑黑的,所以我叫它"小蜗".它每天早睡早起,每天晚上,没等我睡着,它已经在那狭窄的小房子里"呼呼大睡"了:早上,我匆匆地起床赶紧去探 ...查看


  • 音乐蜗牛教案
  • 篇一:蜗牛---音乐教案 <蜗牛>教学设计 年级:七年级下册 36班 ? 教学目标:1能自信大胆的参与歌曲的演唱 2能对自己和他人的演唱做出合理的评价3 ? ? ? 课时安排:一课时 教学过程: 一:导入 在<蜗牛> ...查看


  • 小班语言活动:变色的蜗牛
  • 活动目标 1.能根据颜色大胆联想,并清楚地表达自己的想法. 2.初步理解故事内容,会说短句:小蜗牛吃了×××,变成了×蜗牛. 3.愿意参与交流,体验故事情节变化的乐趣. 活动准备 小蜗牛以及绿色.黄色和红色小蜗牛的图片,各种颜色的蔬菜.水果 ...查看


  • 写蜗牛的作文
  • 写蜗牛的作文(一) 科学老师安排我们支观察蜗牛,于是我和妈妈就去小区里抓蜗牛.晚上我们首先来到小区的花坛里,在背阴的角落里,我们先洒一些水,过了半个小时,我和妈妈再去刚才洒过水的地方,轻轻掀开碎砖,下面有几只小蜗牛,我不敢用手抓,妈妈在边上 ...查看


  • 小学三年级科学[蜗牛]说课稿
  • <蜗 牛>说课稿 单 位 :胡集镇石槽朱小学 学 科:科 学 说课教师:孙兆艳 <蜗牛>说课稿 各位评委,老师,大家好!我今天说课的内容是小学科学三年级第二单元的第二课<蜗牛>,下面,我将从教材.学生.教 ...查看


  • 蜗牛养殖的基础知识[1]
  • 蜗牛养殖的基础知识 养殖蜗牛基础知识 一.蜗牛的基本习性常识 1.蜗牛的外形特征:蜗牛的整个躯体包括贝壳.头.颈.外壳膜.足.内脏.囊等部分,身背螺旋形的贝壳,其形状形形色色,大小不一,有宝塔形.陀螺形.圆锥形.球形.烟斗形等等.目前国内养 ...查看


  • 折纸大全:折纸蜗牛
  • 蜗牛有着沉着稳健.永不停息的执着精神.在折纸蜗牛的同时,也同样让我们来领略这种精神的意义.另外折纸是一门童心艺术,可以找回你的记忆. 蜗牛并不是生物学上一个分类的名称,一般是指腹足纲的陆生所有种类.一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛 ...查看


  • 关于蜗牛的手抄报
  • 关于蜗牛的手抄报关于蜗牛的手抄报资料: 蜗牛是世界上牙齿最多的动物.虽然它的嘴大小和针尖差不多,但是却有25600颗牙齿.在蜗牛的小触角中间往下一点儿的地方有一个小洞,这就是它的嘴巴,里面有一条锯齿状的舌头,科学家们称之为"齿舌& ...查看


  • 幼儿园小班科学教案:[蜗牛爬爬]教案设计
  • 活动目标: 1.认识蜗牛,初步了解蜗牛外形的特征2.萌发幼儿对事物的探究兴趣,大胆的表达自己的想法活动准备: 1.<蜗牛>视频2.蜗牛图片活动过程: 1. 导入--没有脚, 没有手, 背上房子到处走, 有谁把它碰一碰, 赶紧躲进 ...查看


热门内容