安岳县2014—2015学年度第一学期期末教学质量监测义务教育八年级
生 物 试 卷
一、选择题（本大题包括20小题，每小题2分，共40分）
1．下列说法中正确的是（ ）
A．动物与植物营养方式不同的原因是动物细胞中没有线粒体 B．水螅和酵母菌的繁殖方式都为出芽生殖
C．水母是由三个胚层构成的动物，身体呈辐射对称，食物为细胞内消化 D．日本血吸虫身体呈两侧对称，背腹扁平，有口和肛门 2．下列说法中错误的是（ ）
A．蛔虫是线形动物，身体细长，体表具有角质层，有口有肛门 B．蚯蚓的运动仅靠刚毛就能完成
C．蚯蚓放在干燥的环境中，不久会死亡，出现这种现象的原因是蚯蚓无法呼吸 D．沙蚕和水蛭都是由许多彼此相似的体节组成，均是环节动物 3．下列说法中正确的是（ ）
A．软体动物均有外套膜和贝壳，运动器官是足 B．河蚌内形成的珍珠与贝壳分泌的珍珠质有关
C．在无脊椎动物中运动能力最强，分布最广的一类动物是昆虫 D．蝗虫和蚯蚓的身体均分节，它们都是节肢动物
4．在我们吃的水产品中，鱼类是非常常见的，下列属于鱼类的是（
）
A．鲸鱼
B．鲍鱼 C．鲨鱼 D．鱿鱼
5．一天，小明和同学去爬山，遇到了一种动物，他们发现这种动物皮肤上有毛，正在给出生的小仔喂奶。因此小明认为这种动物应归类为（ ） A．鸟类 B．爬行动物 C．两栖动物 D．哺乳动物 6．下列骨骼肌附着骨的模式图中正确的是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
7．英子学习生物后，学会了留心和观察身边的生物现象。通过观察她发现刚从卵膜中孵化出来蝌蚪会在水中游泳；刚从茧中出来的蝴蝶就会腾空飞翔。动物的这些行为都属于（ ）
A．学习行为 B．先天性行为 C．后天性行为 D．条件反射
义务教育八年级（上）生物 第1页 ﹙共5页﹚
8．俗话说：“人有人语，兽有兽语。”下列不能起到传递信息作用的是（ ） A．动物的动作 B．动物的声音 C．动物的气味 D．动物的形状
9．在自然界，生物之间的联系错综复杂，“牵一发而动全身”。生物与环境成为统一的整体，其原因不是（ ） A．物质流的存在 B．能量流的存在 C．信息流的存在 D．社会行为的普遍性
10．有关资料显示，2.5千克蘑菇的营养相当于1千克牛肉。在美国，它被誉为“上帝食品”，
蘑菇的营养方式为（ ） A．寄生 B．腐生 C．共生 D．自养 11．动物参与自然界的物质循环是通过（ ）实现的。
A．光合作用 B．呼吸作用 C．释放能量 D．生长繁殖
12．泡菜是用乳酸菌使蔬菜中的有机物生成乳酸。泡菜坛既要加盖，还要用一圈水来封口。
其目的是（ ）
A．不让空气中的微生物进入菜坛内 B．防止尘土落入菜坛中
C．乳酸菌是厌氧菌，这有利于乳酸菌的发酵 D．杀死菜坛中的一些有害微生物
13．真菌与绿色植物的根本区别是（ ）
A．呼吸方式不同 B．营养方式不同 C．有无成形的细胞核 D．能否吸收水分 14．下列描述中具有共生现象的是（ ）
A．根瘤菌与豆科植物 B．链球菌与人 C．酵母菌与面粉 D．蚯蚓与枯枝落叶 15．在农业生产上，能够起到“以菌治虫”作用的是（ ）
A．苏云金杆菌 B．青霉菌 C．酵母菌 D．枯草杆菌 16．下列关于病毒说法中正确的是（ ）
A．病毒是一类具有细胞结构，比细菌更小的生物
B．人类在电子显微镜下观察到的第一种病毒是埃博拉病毒
C．病毒是靠自己遗传物质中的遗传信息利用寄主细胞内的物质制造出新的病毒，其繁殖方式为复制
D．病毒引起人患病如天花病、非典和艾滋病等，所以不能利用病毒造福于人类 17．对被子植物进行分类的重要依据是（ ）
①根 ②茎 ③叶 ④花 ⑤果实 ⑥种子 A．①②③ B．④⑤⑥ C．②③⑤ D．②③⑥
18．月季与玫瑰为同属，月季、苹果、梨为同科、它们与虎耳草为同目。由此可推断，亲
缘关系最近的是（ ） A．月季与苹果 B．月季与玫瑰 C．月季与虎耳草 D．月季与梨
19．美国曾在20世纪50年代发现栽培的大豆患萎黄病，后在70年代末，美国科学家找到
了他们所需要的野生大豆，并引进到美国，与当地的品种杂交，培育出了一批抗大豆
义务教育八年级（上）生物 第2页 ﹙共5页﹚
黄萎病的优良品种。这是利用（ ）改良作物品种。 A．生物种类的多样性 B．基因的多样性 C．生态系统的多样性 D．大豆的抗病性状 20．下列说法中正确的是（ )
A．被称为“微生物学之父”的是列文·虎克
B．食品保鲜的原理是采用一定的方法杀死微生物或抑制它们的生长、繁殖 C．在校园里看到了各种不同植物的标牌，标牌上写着的是纲名、种名 D．生物分类的基本单位是品种
二、填空与图示题。（本题包括６个小题，20个空，每空2分，共40分。）
21．右图是鲫鱼的形态图，根据图示写出图中数字所指结构的
名称。
（1）图中的1是，是鱼的呼吸器官，主要由 构成。
（2）鱼在水中能逃避急流、险滩是靠图中中的数字）来感知。
22．右图是鸟体内的气囊分布示意图。请填写图中结构名称和功能：
（1）图中进行气体交换的场所是（填图中的数字） （2）正因为鸟类有与肺相通的特殊结构，（填图中的数字）从而可现实双重呼吸。
23．下图是蚯蚓的外形图和兔与狼的牙齿分化示意图，请据图回答下列
问题：
（1）此图表示蚯蚓的判断的依据是
（2）狼的牙齿是
。兔和狼的牙齿分化不完全相同，产生这种差异的主要原因是 。
24．20世纪50年代在婆罗洲的许多雅克人身患疟疾，世界卫生组织采取了一种简单的也是
直截了当的解决方法：喷洒DDT。蚊子死了，疟疾也得到了控制。可是没多久，大范围的后遗症出现了。由于DDT同时还杀死了吃屋顶茅草的毛虫的天敌──小黄蜂，导致人们的房屋纷纷倒塌。同时，DDT毒死的虫子后来成为壁虎的粮食，壁虎又被猫吃掉，DDT无形中建立了一种食物链，对猫造成杀伤力，猫数量的减少又导致了老鼠的大量繁殖。在有可能大规模爆发斑疹伤寒和森林鼠疫的危险时，世界卫生组织只得被迫向婆罗洲空降14 000只活猫，英国皇家空军执行了一次奇特的任务──“降猫行动”。 （1）蚊子属于昆虫，身体由三部分构成，它的运动中心位于身体的 （2）在壁虎和老鼠这两种生物中， 。
（3）从资料中可以看出：蚊子作为食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，可见动物在维持中起重要作用。
义务教育八年级（上）生物 第3页 ﹙共5页﹚
25．下图是生物圈中碳循环的示意图，请据图分析回答问题：
（1）图中丁和丙代表的生物是，
图中③表示的生理过程是。 （2）写出图中的食物链：
（3）甲作为分解者，主要为细菌和真菌，细菌和真菌在细胞结构上最显著的区别在于细菌细胞中没有。
26．右图是一个典型的细菌结构模式图，据图回答： （1）图中的⑥是和抗干燥作用。因而与细菌的致病性有关。
（2）遗传物质存在于（填序号）。
三、实验与探究。（本大题包括2小题，10空，每空2分，共20分。）
27．可按下列步骤在家庭制作酸奶：①新鲜的全脂或脱脂乳和糖混合（如向250克鲜奶中加入两匙白糖）→②热处理（煮沸）→③冷却（40～43℃）→④加入一些购买的酸奶→⑤发酵（放在室内温暖的地方数小时，如夏季可放在室温下，冬季可放在取暖设施附近；容器要事先消毒灭菌，发酵时要将盖密封）→⑥冷藏或食用。请结合所学知识，回答：
（1）制作酸奶时，对材料热处理（煮沸）的目的是：。 （2）加入一些购买的酸奶的目的是： （3）发酵时要加盖密封的原因是： （4）产生酸味的原理是：
28．以下是用来探究动物的先天性行为和学习行为的实验过程，请认真阅读、思考。 ①用线掉着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍，蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉。
②换成用线掉着一只形状和颜色都很像大野蜂，但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍，蟾蜍会像对待小蝗虫那样吞吃掉盗虻。
③接着用线吊着大野蜂来逗引这只蟾蜍，蟾蜍仍是张口去吞，不过大野蜂蛰了一下蟾蜍的舌头，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来。
④再次用大野蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍伏着头不予理睬了。 ⑤改用盗虻再来逗引这只蟾蜍，蟾蜍也是不去吞吃了。
⑥最后，还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗虫吞吃了，显示出蟾蜍并没有吃饱。
回答问题
（1）实验①②③说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，这是 （2）实验④说明了蟾蜍通过生活经验，对大野蜂有了识别，因而不再吞吃，这是 （3）实验⑤说明了蟾蜍利用经验解决问题的能力比高等动物的能力。 （4）实验⑥证明了蟾蜍在实验③④⑤中确实建立起新的。 （5）实验中的蟾蜍是两栖动物，它的幼体必须生活在水中，用体水陆两栖，用肺和皮肤辅助呼吸，其发育方式为
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生物参考答案
一、选择题。(本题共20小题，每题2分，共40分。)
1.B 2.B 3.C 4.C 5.D 6.B 7.B 8.D 9.D 10.B 11.B 12.C 13.B 14.A 15.A 16.C 17.B 18.B 19.B 20.B
二、填空与图示题。（本题包括６个小题，20个空，每空2分,共40分。） 21.（1）鳃 鳃丝 （2）10 22.（1）3 （2） 2
23.（1）前端 环带 （2）B 食物的不同
24.（1）胸部 （2）老鼠 胎生哺乳 （3）生态平衡
25.（1）消费者 呼吸作用（2）乙 丙 丁 （3）细胞核 26.（1）荚膜 吞噬 （2）③
三、实验与探究。（本大题包括２小题，10空，每空２分，共20分。）
27.（1）消毒灭菌 （2）接种乳酸菌（3）乳酸菌在无氧的作用下发酵（4）在乳酸菌的作用下经过发酵处理，产生了乳酸
28.（1）先天性行为 （2）学习行为 （3）低 （4）学习行为 （5）鳃 变态
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生 物 试 卷
一、选择题（本大题包括20小题，每小题2分，共40分）
1．下列说法中正确的是（ ）
A．动物与植物营养方式不同的原因是动物细胞中没有线粒体 B．水螅和酵母菌的繁殖方式都为出芽生殖
C．水母是由三个胚层构成的动物，身体呈辐射对称，食物为细胞内消化 D．日本血吸虫身体呈两侧对称，背腹扁平，有口和肛门 2．下列说法中错误的是（ ）
A．蛔虫是线形动物，身体细长，体表具有角质层，有口有肛门 B．蚯蚓的运动仅靠刚毛就能完成
C．蚯蚓放在干燥的环境中，不久会死亡，出现这种现象的原因是蚯蚓无法呼吸 D．沙蚕和水蛭都是由许多彼此相似的体节组成，均是环节动物 3．下列说法中正确的是（ ）
A．软体动物均有外套膜和贝壳，运动器官是足 B．河蚌内形成的珍珠与贝壳分泌的珍珠质有关
C．在无脊椎动物中运动能力最强，分布最广的一类动物是昆虫 D．蝗虫和蚯蚓的身体均分节，它们都是节肢动物
4．在我们吃的水产品中，鱼类是非常常见的，下列属于鱼类的是（
）
A．鲸鱼
B．鲍鱼 C．鲨鱼 D．鱿鱼
5．一天，小明和同学去爬山，遇到了一种动物，他们发现这种动物皮肤上有毛，正在给出生的小仔喂奶。因此小明认为这种动物应归类为（ ） A．鸟类 B．爬行动物 C．两栖动物 D．哺乳动物 6．下列骨骼肌附着骨的模式图中正确的是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
7．英子学习生物后，学会了留心和观察身边的生物现象。通过观察她发现刚从卵膜中孵化出来蝌蚪会在水中游泳；刚从茧中出来的蝴蝶就会腾空飞翔。动物的这些行为都属于（ ）
A．学习行为 B．先天性行为 C．后天性行为 D．条件反射
义务教育八年级（上）生物 第1页 ﹙共5页﹚
8．俗话说：“人有人语，兽有兽语。”下列不能起到传递信息作用的是（ ） A．动物的动作 B．动物的声音 C．动物的气味 D．动物的形状
9．在自然界，生物之间的联系错综复杂，“牵一发而动全身”。生物与环境成为统一的整体，其原因不是（ ） A．物质流的存在 B．能量流的存在 C．信息流的存在 D．社会行为的普遍性
10．有关资料显示，2.5千克蘑菇的营养相当于1千克牛肉。在美国，它被誉为“上帝食品”，
蘑菇的营养方式为（ ） A．寄生 B．腐生 C．共生 D．自养 11．动物参与自然界的物质循环是通过（ ）实现的。
A．光合作用 B．呼吸作用 C．释放能量 D．生长繁殖
12．泡菜是用乳酸菌使蔬菜中的有机物生成乳酸。泡菜坛既要加盖，还要用一圈水来封口。
其目的是（ ）
A．不让空气中的微生物进入菜坛内 B．防止尘土落入菜坛中
C．乳酸菌是厌氧菌，这有利于乳酸菌的发酵 D．杀死菜坛中的一些有害微生物
13．真菌与绿色植物的根本区别是（ ）
A．呼吸方式不同 B．营养方式不同 C．有无成形的细胞核 D．能否吸收水分 14．下列描述中具有共生现象的是（ ）
A．根瘤菌与豆科植物 B．链球菌与人 C．酵母菌与面粉 D．蚯蚓与枯枝落叶 15．在农业生产上，能够起到“以菌治虫”作用的是（ ）
A．苏云金杆菌 B．青霉菌 C．酵母菌 D．枯草杆菌 16．下列关于病毒说法中正确的是（ ）
A．病毒是一类具有细胞结构，比细菌更小的生物
B．人类在电子显微镜下观察到的第一种病毒是埃博拉病毒
C．病毒是靠自己遗传物质中的遗传信息利用寄主细胞内的物质制造出新的病毒，其繁殖方式为复制
D．病毒引起人患病如天花病、非典和艾滋病等，所以不能利用病毒造福于人类 17．对被子植物进行分类的重要依据是（ ）
①根 ②茎 ③叶 ④花 ⑤果实 ⑥种子 A．①②③ B．④⑤⑥ C．②③⑤ D．②③⑥
18．月季与玫瑰为同属，月季、苹果、梨为同科、它们与虎耳草为同目。由此可推断，亲
缘关系最近的是（ ） A．月季与苹果 B．月季与玫瑰 C．月季与虎耳草 D．月季与梨
19．美国曾在20世纪50年代发现栽培的大豆患萎黄病，后在70年代末，美国科学家找到
了他们所需要的野生大豆，并引进到美国，与当地的品种杂交，培育出了一批抗大豆
义务教育八年级（上）生物 第2页 ﹙共5页﹚
黄萎病的优良品种。这是利用（ ）改良作物品种。 A．生物种类的多样性 B．基因的多样性 C．生态系统的多样性 D．大豆的抗病性状 20．下列说法中正确的是（ )
A．被称为“微生物学之父”的是列文·虎克
B．食品保鲜的原理是采用一定的方法杀死微生物或抑制它们的生长、繁殖 C．在校园里看到了各种不同植物的标牌，标牌上写着的是纲名、种名 D．生物分类的基本单位是品种
二、填空与图示题。（本题包括６个小题，20个空，每空2分，共40分。）
21．右图是鲫鱼的形态图，根据图示写出图中数字所指结构的
名称。
（1）图中的1是，是鱼的呼吸器官，主要由 构成。
（2）鱼在水中能逃避急流、险滩是靠图中中的数字）来感知。
22．右图是鸟体内的气囊分布示意图。请填写图中结构名称和功能：
（1）图中进行气体交换的场所是（填图中的数字） （2）正因为鸟类有与肺相通的特殊结构，（填图中的数字）从而可现实双重呼吸。
23．下图是蚯蚓的外形图和兔与狼的牙齿分化示意图，请据图回答下列
问题：
（1）此图表示蚯蚓的判断的依据是
（2）狼的牙齿是
。兔和狼的牙齿分化不完全相同，产生这种差异的主要原因是 。
24．20世纪50年代在婆罗洲的许多雅克人身患疟疾，世界卫生组织采取了一种简单的也是
直截了当的解决方法：喷洒DDT。蚊子死了，疟疾也得到了控制。可是没多久，大范围的后遗症出现了。由于DDT同时还杀死了吃屋顶茅草的毛虫的天敌──小黄蜂，导致人们的房屋纷纷倒塌。同时，DDT毒死的虫子后来成为壁虎的粮食，壁虎又被猫吃掉，DDT无形中建立了一种食物链，对猫造成杀伤力，猫数量的减少又导致了老鼠的大量繁殖。在有可能大规模爆发斑疹伤寒和森林鼠疫的危险时，世界卫生组织只得被迫向婆罗洲空降14 000只活猫，英国皇家空军执行了一次奇特的任务──“降猫行动”。 （1）蚊子属于昆虫，身体由三部分构成，它的运动中心位于身体的 （2）在壁虎和老鼠这两种生物中， 。
（3）从资料中可以看出：蚊子作为食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，可见动物在维持中起重要作用。
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25．下图是生物圈中碳循环的示意图，请据图分析回答问题：
（1）图中丁和丙代表的生物是，
图中③表示的生理过程是。 （2）写出图中的食物链：
（3）甲作为分解者，主要为细菌和真菌，细菌和真菌在细胞结构上最显著的区别在于细菌细胞中没有。
26．右图是一个典型的细菌结构模式图，据图回答： （1）图中的⑥是和抗干燥作用。因而与细菌的致病性有关。
（2）遗传物质存在于（填序号）。
三、实验与探究。（本大题包括2小题，10空，每空2分，共20分。）
27．可按下列步骤在家庭制作酸奶：①新鲜的全脂或脱脂乳和糖混合（如向250克鲜奶中加入两匙白糖）→②热处理（煮沸）→③冷却（40～43℃）→④加入一些购买的酸奶→⑤发酵（放在室内温暖的地方数小时，如夏季可放在室温下，冬季可放在取暖设施附近；容器要事先消毒灭菌，发酵时要将盖密封）→⑥冷藏或食用。请结合所学知识，回答：
（1）制作酸奶时，对材料热处理（煮沸）的目的是：。 （2）加入一些购买的酸奶的目的是： （3）发酵时要加盖密封的原因是： （4）产生酸味的原理是：
28．以下是用来探究动物的先天性行为和学习行为的实验过程，请认真阅读、思考。 ①用线掉着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍，蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉。
②换成用线掉着一只形状和颜色都很像大野蜂，但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍，蟾蜍会像对待小蝗虫那样吞吃掉盗虻。
③接着用线吊着大野蜂来逗引这只蟾蜍，蟾蜍仍是张口去吞，不过大野蜂蛰了一下蟾蜍的舌头，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来。
④再次用大野蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍伏着头不予理睬了。 ⑤改用盗虻再来逗引这只蟾蜍，蟾蜍也是不去吞吃了。
⑥最后，还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗虫吞吃了，显示出蟾蜍并没有吃饱。
回答问题
（1）实验①②③说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，这是 （2）实验④说明了蟾蜍通过生活经验，对大野蜂有了识别，因而不再吞吃，这是 （3）实验⑤说明了蟾蜍利用经验解决问题的能力比高等动物的能力。 （4）实验⑥证明了蟾蜍在实验③④⑤中确实建立起新的。 （5）实验中的蟾蜍是两栖动物，它的幼体必须生活在水中，用体水陆两栖，用肺和皮肤辅助呼吸，其发育方式为
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2014—2015学年度第一学期期末教学质量监测义务教育八年级
生物参考答案
一、选择题。(本题共20小题，每题2分，共40分。)
1.B 2.B 3.C 4.C 5.D 6.B 7.B 8.D 9.D 10.B 11.B 12.C 13.B 14.A 15.A 16.C 17.B 18.B 19.B 20.B
二、填空与图示题。（本题包括６个小题，20个空，每空2分,共40分。） 21.（1）鳃 鳃丝 （2）10 22.（1）3 （2） 2
23.（1）前端 环带 （2）B 食物的不同
24.（1）胸部 （2）老鼠 胎生哺乳 （3）生态平衡
25.（1）消费者 呼吸作用（2）乙 丙 丁 （3）细胞核 26.（1）荚膜 吞噬 （2）③
三、实验与探究。（本大题包括２小题，10空，每空２分，共20分。）
27.（1）消毒灭菌 （2）接种乳酸菌（3）乳酸菌在无氧的作用下发酵（4）在乳酸菌的作用下经过发酵处理，产生了乳酸
28.（1）先天性行为 （2）学习行为 （3）低 （4）学习行为 （5）鳃 变态
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