小学三年级语文上册写作总复习
第一单元习作:题目：有趣的游戏
提示：同学们一定很喜欢做游戏吧？你最喜欢什么游戏呢？把你认为最有
意思的游戏介绍给大家，好吗？记住，要把自己是怎么玩儿的写清楚哦！
有趣的贴鼻子游戏
星期一下午一上课，王老师就拿来了一个没鼻子的大头娃娃像，贴在了黑
板上。它有一双的 大眼睛， 的眉毛， 的小
嘴，显得非常可爱。可惜的是 ，它那双大眼睛望着我们好像在说：
游戏开始了，老师说：“看谁贴的又快又准”。老师的话音刚落，同学们
就 地举起手来，说：“我来”“我来”，可老师偏偏选上了 。只见 地走向讲台，站在老师指定的位置上，用手比划了一阵，好像在测算什么，不一会就对老师说：“好了！”老师给她戴上了眼罩。让她 ，于是她就 地走向了黑板。她先用手 ，又用手指量了一下，就把“鼻子” 地往画上一贴，还没等她转身，班里就 起来，有的同学笑得 ，有的同学笑得 ，有的同学笑得 „„她自己摘下了眼罩后也笑得 。原来她 。小姑娘那双大眼睛望着她，好像在说：
“ ” 我
想：
后来又有许多同学贴了鼻子，有的同学把鼻子贴在 ；有的同
学把鼻子贴在 ；有的同学把鼻子贴在 „„逗得同学哈哈大笑。
1、请给本篇作文用上好的词语或句子。
2、请给文章加上一个好的结尾。
3、这篇文章还可以起个更好的题目，
如： 、 、 、 。
4、写好活动类的作文要注意面、点结合，写出活动的热闹气氛，写出人物
的 、 、 、 。
有趣的“老鹰捉小鸡”游戏
今天，老师组织我们玩“老鹰捉小鸡‟‟的游戏。
游戏开始了。“老鹰‟‟ ，向„„小鸡‟‟们 过来。“母鸡‟‟急
忙 ，拦住“老鹰‟‟，坚持不让他靠近自己的孩子，还不时的发出信号，让地蹲下，生怕。“老鹰‟‟显得非常狡猾，趁“母鸡‟‟不注意，飞快地往右一 ，“母鸡‟‟发现，忙往后一 ，让他扑了个空，“老鹰‟‟见 ：他先 地走在“母鸡‟‟面前，直到“母鸡‟‟放松对他的警惕性，再来个“突然攻击‟‟，这一招，“母鸡‟‟肯定架不住。可是“老鹰‟‟不管出什么花招，“母鸡‟‟
都不会上当，仍 地注视着“老鹰‟‟。最后，在“母鸡‟‟„„小鸡‟‟的共同
努力下，“老鹰‟‟终于放弃这顿“美味‟‟， 地走了。
这次“老鹰捉小鸡‟‟游戏真是太有趣了。
第二单元写作: 1、 提示:你家里养了什么小动物?你去动物园看过动物吗?
把你喜欢的一种小动物写下来吧。
可爱的小兔
我家有一只可爱的小兔，全身是白色的，像 。
的耳朵， 的眼睛，三瓣嘴，走起路来 ，真是可爱极了！我给它取了一个可爱的名字——毛毛。
毛毛特别贪吃，有一次，我拿着妈妈切成的 的胡萝卜放在它面前，不到一分钟，它就吃完了，吃完后，它还会 地 站起来，好像在问我：
“？”
毛毛的睡觉姿势各种各样，有时 ，有时 ，有时
，真是千姿百态，惹人喜爱！它睡觉会找一个合适的墙角把四脚 ， 地躺在地上，一动也不动。
虽然说它全身都放轻了，但警惕性还是很高，耳朵 的，不停地 着，只要 或者立刻跑到另一个角落里躲起来，我想：这应该是它认为最安全的地方吧！
毛毛最爱玩爬椅子，每当我去看它，它就给我表演，好像在欢迎我呢！你瞧，养兔子有不有趣？
1、请用上好的词语或句子补充作文。
2、给短文加上一个好的结尾。
„„小鸡‟‟们蹲下，以免遭到“老鹰‟‟的袭击。„„小鸡‟‟们在接到“母鸡‟‟的信号后，
3、介绍自己喜欢的小动物时，先写接着写 ，最后写 。
4、写小动物的样子时，要按一定的顺序介绍，可以先写再写 。
5、介绍小动物的生活习性的时候，还要注意什么呢？自己总结一下。
第三单元习作：
李明生病了，需要看医生，想跟班主任谢老师请假一天，请你代他写一张
请假条吧。请假日期是1月8日。
第四单元习作：提示：我们身边有许多美丽的景物，请你选择最喜欢的一个，
请你选择自己喜欢的一个同学或朋友，向大家作一个介绍。写的时候要注意把他的姓名、年龄、相貌、性格、爱好等方面的特点写清楚，写通顺。如果你想向大家介绍你自己也可以。题目自定。
爱看书的我
的脸蛋， 的个子， 身材， 大眼睛， 的
鼻梁下有一个 的嘴巴——这就是爱看书的我。别看我能唱出优美而动听
的歌声，在画纸板上能泡上几小时，但我最爱的莫过于看书了。
说起我的好朋友——书，我家也可算是个小小的图书馆啦！
。我几乎天天都翻看它们一次，只要 ，我就拿起一本书来看。
我爱看书，甚至 。一天中午，妈妈让我去小卖部
去买酱油，说等着要用。于是，我活蹦乱跳的拿着钱 似的冲向了小卖部。可我跑着跑着，眼帘里映入了一本《 》，于是，我急急忙忙地跑向了那儿去了。一问书价，要五元多。此时，我早已把要帮妈妈买酱油的
这回事而 了，忙把妈妈给的钱和零用钱一块儿给了营业员阿姨，买下了这本书我 的书。我捧着书， 地回家了。这时，站
在门口等待着我的酱油的妈妈看见我两手空空， 了我一眼， 地问：“我的酱油呢？这时，我才想起了买酱油的
说：“ ？”说完，她急匆匆地走向了小买部。虽然被妈妈数落了一番，可我 ，看着这本 的书，我心里还 的呢！ 事。 。此时，妈妈 ，
1、补充短文，并给短文加个结尾。
2、写人的文章要要抓住人物的特点写出人物
的 、 、 。
3、本文还能换什么题目？ 、 、
我的同学
赵嘉仪是一个乐于助人的同学。她 （请补充人物的外貌描写。）
她
。记得有一次上美术课，我忘记带美术用具了。上课了，老师让同学们拿出彩色笔和纸，我在书包里翻了个遍，怎么也找不到，急得我满头大汗，赵嘉仪
看到了， 地问：
“！”我 对她说：“ ！你把笔借给我，你用什么呢？”她说：“没关系！我这儿还有
一盒荧光笔呢！”我这才安心画了起来，这次的美术作业我得了优，这还多亏了赵嘉仪的帮助呢！
2、 请给第二自然段的开头加上总起句。同时为第二自然段加上关于人物的
神态、动作、语言的描写。
3、 请给文章加上结尾。
第七单元习作：提示：大自然中有各种各样的声音，这些声音使你想到了什么，请你写下来。
我最喜欢的声音
我最喜欢妈妈的声音，每次我考试成绩好时，妈妈总是对我说：
“”当我学习差时，妈妈的声音总在我左右，“ ”
一次，我因为作文写的不好，没有被评上奖，看我们班那么多同学都得了
奖，我心里很不是滋味，妈妈看我 的样子，就 地问我：“？”我把今天发生的事 地给妈妈讲了一遍，妈妈 对我说：“”妈妈的一席话就像 ，又像 给我增添了无穷的信心，心情也好多了。
我爱妈妈，更爱妈妈的声音，是它伴随我成长，教育我怎样做人！
热闹的校园
课间的校园里热闹极了。一下课，同学们在操场上有的踢毽子，有的玩网小鱼，有的在玩老鹰捉小鸡„„
你看，那边的同学在踢毽子，只见他们在金灿灿的草坪上欢快的踢着毽子。你听：“ ”原来是踢毽子的同学们在唱着儿歌呢！
你看，这边的同学在玩老鹰捉小鸡。
“加油、加油„„”高年级的同学正在举行拔河比赛呢！你看，
啊！课间的校园真热闹呀！
1、展开想象补充短文内容。
2、想想课间还有什么声音？我们一起来说说。
第八单元习作：写你一次购物经历，注意把购物经过写具体，最后别忘了写写自己的感受哦！
记一次购物经历
星期六,快期考了，我需要多买一些学习用具，这次我想自己来买。我算了
一下，需要买一块橡皮，一把尺子和五个本子。于是，我把这个想法告诉了妈妈，妈妈说：“好吧，我给你20元钱，你自己去超市买文具吧！”因为我以前没有自己单独买过文具，所以心里有点紧张，但我还是 说：“没问题。”临走前，妈妈叮嘱我：“ 。”我 握住钱 地走出了家
门。
走在路上，我心里 ，左望望，右看看。终于到了超市门口，随着人流我进入超市。这里真是 呀！货品多的让人 。我首先走到食品区，货架上摆满了 的食品真诱人呀！有 的糖果，美味的薯片，还有 的饼干，真谗人。我好想买包饼干吃，可又一
想： 。于是我继续往前走，我 ，咦，这不是洋娃娃吗？不知不觉中我来到了玩具区。这里的玩具可真多呀！除了 的洋娃娃还有 的变形金刚， 的月光球，还有我最喜欢的毛绒小熊，看得我 ，真想买一个，可我没带那么多钱呀！最后只好眼巴巴地往前走。可文具又在哪呢？一位阿姨向我走来，阿姨 地问：“小朋友，需要点什么？”我 地说：“ ？”“就在前
面。”阿姨笑着说。我一抬头，果然就看见前方挂着文具区三个字的牌子。谢过阿姨后，我高兴地向文具区跑去。那里有许多的文具，我都不知道挑哪个好。
这时一块橡皮吸引了我。 于是，我问阿姨：“橡皮好用吗？”阿姨说：“可好使了，只要轻轻一擦，就行了。”我立刻买了两块，我还精心地挑选了五个本子和一把尺子。我来到收银台前，阿姨一件一件算了一遍，总共8元。我把钱递给了阿姨，又接过阿姨找回的零钱， 地放进口袋里， 地走出了超市。
回家的路上我想：第一次买东西的感觉真不错，从这件事中也让我明白了，
1、 本次作文为写事的文章，在写的时候要写出人物的神态、语言、动作、
心理。请给短文补上相关的好词语。
2、 根据作文要求，要写出购物的感受，请在最后一自然段写上我的感想。 作文：双休日中有不少有趣的事，请选择一件写出来。注意语句通顺连贯。题目自拟。
快乐的星期天
今天是星期天，我和朋友们玩了一个有趣的游戏，它叫“老鹰捉小鸡”。钟
快乐的一天
今天是星期日，爸爸说和我们一起去旅游，旅游的地点是 。我们在早晨五点半的时候，就往目的地出发了。
今天的游玩过得真高兴啊！
小学三年级语文上册写作总复习
第一单元习作:题目：有趣的游戏
提示：同学们一定很喜欢做游戏吧？你最喜欢什么游戏呢？把你认为最有
意思的游戏介绍给大家，好吗？记住，要把自己是怎么玩儿的写清楚哦！
有趣的贴鼻子游戏
星期一下午一上课，王老师就拿来了一个没鼻子的大头娃娃像，贴在了黑
板上。它有一双的 大眼睛， 的眉毛， 的小
嘴，显得非常可爱。可惜的是 ，它那双大眼睛望着我们好像在说：
游戏开始了，老师说：“看谁贴的又快又准”。老师的话音刚落，同学们
就 地举起手来，说：“我来”“我来”，可老师偏偏选上了 。只见 地走向讲台，站在老师指定的位置上，用手比划了一阵，好像在测算什么，不一会就对老师说：“好了！”老师给她戴上了眼罩。让她 ，于是她就 地走向了黑板。她先用手 ，又用手指量了一下，就把“鼻子” 地往画上一贴，还没等她转身，班里就 起来，有的同学笑得 ，有的同学笑得 ，有的同学笑得 „„她自己摘下了眼罩后也笑得 。原来她 。小姑娘那双大眼睛望着她，好像在说：
“ ” 我
想：
后来又有许多同学贴了鼻子，有的同学把鼻子贴在 ；有的同
学把鼻子贴在 ；有的同学把鼻子贴在 „„逗得同学哈哈大笑。
1、请给本篇作文用上好的词语或句子。
2、请给文章加上一个好的结尾。
3、这篇文章还可以起个更好的题目，
如： 、 、 、 。
4、写好活动类的作文要注意面、点结合，写出活动的热闹气氛，写出人物
的 、 、 、 。
有趣的“老鹰捉小鸡”游戏
今天，老师组织我们玩“老鹰捉小鸡‟‟的游戏。
游戏开始了。“老鹰‟‟ ，向„„小鸡‟‟们 过来。“母鸡‟‟急
忙 ，拦住“老鹰‟‟，坚持不让他靠近自己的孩子，还不时的发出信号，让地蹲下，生怕。“老鹰‟‟显得非常狡猾，趁“母鸡‟‟不注意，飞快地往右一 ，“母鸡‟‟发现，忙往后一 ，让他扑了个空，“老鹰‟‟见 ：他先 地走在“母鸡‟‟面前，直到“母鸡‟‟放松对他的警惕性，再来个“突然攻击‟‟，这一招，“母鸡‟‟肯定架不住。可是“老鹰‟‟不管出什么花招，“母鸡‟‟
都不会上当，仍 地注视着“老鹰‟‟。最后，在“母鸡‟‟„„小鸡‟‟的共同
努力下，“老鹰‟‟终于放弃这顿“美味‟‟， 地走了。
这次“老鹰捉小鸡‟‟游戏真是太有趣了。
第二单元写作: 1、 提示:你家里养了什么小动物?你去动物园看过动物吗?
把你喜欢的一种小动物写下来吧。
可爱的小兔
我家有一只可爱的小兔，全身是白色的，像 。
的耳朵， 的眼睛，三瓣嘴，走起路来 ，真是可爱极了！我给它取了一个可爱的名字——毛毛。
毛毛特别贪吃，有一次，我拿着妈妈切成的 的胡萝卜放在它面前，不到一分钟，它就吃完了，吃完后，它还会 地 站起来，好像在问我：
“？”
毛毛的睡觉姿势各种各样，有时 ，有时 ，有时
，真是千姿百态，惹人喜爱！它睡觉会找一个合适的墙角把四脚 ， 地躺在地上，一动也不动。
虽然说它全身都放轻了，但警惕性还是很高，耳朵 的，不停地 着，只要 或者立刻跑到另一个角落里躲起来，我想：这应该是它认为最安全的地方吧！
毛毛最爱玩爬椅子，每当我去看它，它就给我表演，好像在欢迎我呢！你瞧，养兔子有不有趣？
1、请用上好的词语或句子补充作文。
2、给短文加上一个好的结尾。
„„小鸡‟‟们蹲下，以免遭到“老鹰‟‟的袭击。„„小鸡‟‟们在接到“母鸡‟‟的信号后，
3、介绍自己喜欢的小动物时，先写接着写 ，最后写 。
4、写小动物的样子时，要按一定的顺序介绍，可以先写再写 。
5、介绍小动物的生活习性的时候，还要注意什么呢？自己总结一下。
第三单元习作：
李明生病了，需要看医生，想跟班主任谢老师请假一天，请你代他写一张
请假条吧。请假日期是1月8日。
第四单元习作：提示：我们身边有许多美丽的景物，请你选择最喜欢的一个，
请你选择自己喜欢的一个同学或朋友，向大家作一个介绍。写的时候要注意把他的姓名、年龄、相貌、性格、爱好等方面的特点写清楚，写通顺。如果你想向大家介绍你自己也可以。题目自定。
爱看书的我
的脸蛋， 的个子， 身材， 大眼睛， 的
鼻梁下有一个 的嘴巴——这就是爱看书的我。别看我能唱出优美而动听
的歌声，在画纸板上能泡上几小时，但我最爱的莫过于看书了。
说起我的好朋友——书，我家也可算是个小小的图书馆啦！
。我几乎天天都翻看它们一次，只要 ，我就拿起一本书来看。
我爱看书，甚至 。一天中午，妈妈让我去小卖部
去买酱油，说等着要用。于是，我活蹦乱跳的拿着钱 似的冲向了小卖部。可我跑着跑着，眼帘里映入了一本《 》，于是，我急急忙忙地跑向了那儿去了。一问书价，要五元多。此时，我早已把要帮妈妈买酱油的
这回事而 了，忙把妈妈给的钱和零用钱一块儿给了营业员阿姨，买下了这本书我 的书。我捧着书， 地回家了。这时，站
在门口等待着我的酱油的妈妈看见我两手空空， 了我一眼， 地问：“我的酱油呢？这时，我才想起了买酱油的
说：“ ？”说完，她急匆匆地走向了小买部。虽然被妈妈数落了一番，可我 ，看着这本 的书，我心里还 的呢！ 事。 。此时，妈妈 ，
1、补充短文，并给短文加个结尾。
2、写人的文章要要抓住人物的特点写出人物
的 、 、 。
3、本文还能换什么题目？ 、 、
我的同学
赵嘉仪是一个乐于助人的同学。她 （请补充人物的外貌描写。）
她
。记得有一次上美术课，我忘记带美术用具了。上课了，老师让同学们拿出彩色笔和纸，我在书包里翻了个遍，怎么也找不到，急得我满头大汗，赵嘉仪
看到了， 地问：
“！”我 对她说：“ ！你把笔借给我，你用什么呢？”她说：“没关系！我这儿还有
一盒荧光笔呢！”我这才安心画了起来，这次的美术作业我得了优，这还多亏了赵嘉仪的帮助呢！
2、 请给第二自然段的开头加上总起句。同时为第二自然段加上关于人物的
神态、动作、语言的描写。
3、 请给文章加上结尾。
第七单元习作：提示：大自然中有各种各样的声音，这些声音使你想到了什么，请你写下来。
我最喜欢的声音
我最喜欢妈妈的声音，每次我考试成绩好时，妈妈总是对我说：
“”当我学习差时，妈妈的声音总在我左右，“ ”
一次，我因为作文写的不好，没有被评上奖，看我们班那么多同学都得了
奖，我心里很不是滋味，妈妈看我 的样子，就 地问我：“？”我把今天发生的事 地给妈妈讲了一遍，妈妈 对我说：“”妈妈的一席话就像 ，又像 给我增添了无穷的信心，心情也好多了。
我爱妈妈，更爱妈妈的声音，是它伴随我成长，教育我怎样做人！
热闹的校园
课间的校园里热闹极了。一下课，同学们在操场上有的踢毽子，有的玩网小鱼，有的在玩老鹰捉小鸡„„
你看，那边的同学在踢毽子，只见他们在金灿灿的草坪上欢快的踢着毽子。你听：“ ”原来是踢毽子的同学们在唱着儿歌呢！
你看，这边的同学在玩老鹰捉小鸡。
“加油、加油„„”高年级的同学正在举行拔河比赛呢！你看，
啊！课间的校园真热闹呀！
1、展开想象补充短文内容。
2、想想课间还有什么声音？我们一起来说说。
第八单元习作：写你一次购物经历，注意把购物经过写具体，最后别忘了写写自己的感受哦！
记一次购物经历
星期六,快期考了，我需要多买一些学习用具，这次我想自己来买。我算了
一下，需要买一块橡皮，一把尺子和五个本子。于是，我把这个想法告诉了妈妈，妈妈说：“好吧，我给你20元钱，你自己去超市买文具吧！”因为我以前没有自己单独买过文具，所以心里有点紧张，但我还是 说：“没问题。”临走前，妈妈叮嘱我：“ 。”我 握住钱 地走出了家
门。
走在路上，我心里 ，左望望，右看看。终于到了超市门口，随着人流我进入超市。这里真是 呀！货品多的让人 。我首先走到食品区，货架上摆满了 的食品真诱人呀！有 的糖果，美味的薯片，还有 的饼干，真谗人。我好想买包饼干吃，可又一
想： 。于是我继续往前走，我 ，咦，这不是洋娃娃吗？不知不觉中我来到了玩具区。这里的玩具可真多呀！除了 的洋娃娃还有 的变形金刚， 的月光球，还有我最喜欢的毛绒小熊，看得我 ，真想买一个，可我没带那么多钱呀！最后只好眼巴巴地往前走。可文具又在哪呢？一位阿姨向我走来，阿姨 地问：“小朋友，需要点什么？”我 地说：“ ？”“就在前
面。”阿姨笑着说。我一抬头，果然就看见前方挂着文具区三个字的牌子。谢过阿姨后，我高兴地向文具区跑去。那里有许多的文具，我都不知道挑哪个好。
这时一块橡皮吸引了我。 于是，我问阿姨：“橡皮好用吗？”阿姨说：“可好使了，只要轻轻一擦，就行了。”我立刻买了两块，我还精心地挑选了五个本子和一把尺子。我来到收银台前，阿姨一件一件算了一遍，总共8元。我把钱递给了阿姨，又接过阿姨找回的零钱， 地放进口袋里， 地走出了超市。
回家的路上我想：第一次买东西的感觉真不错，从这件事中也让我明白了，
1、 本次作文为写事的文章，在写的时候要写出人物的神态、语言、动作、
心理。请给短文补上相关的好词语。
2、 根据作文要求，要写出购物的感受，请在最后一自然段写上我的感想。 作文：双休日中有不少有趣的事，请选择一件写出来。注意语句通顺连贯。题目自拟。
快乐的星期天
今天是星期天，我和朋友们玩了一个有趣的游戏，它叫“老鹰捉小鸡”。钟
快乐的一天
今天是星期日，爸爸说和我们一起去旅游，旅游的地点是 。我们在早晨五点半的时候，就往目的地出发了。
今天的游玩过得真高兴啊！