有人说明星大腕是时代的宠儿，靓丽而华彩，令人羡慕，让人追捧；也有人说，英雄烈士是历史的精灵，伟大而永生，令人敬仰，让人缅怀；而我却想说，平凡教师是社会的砥柱，虽然忙碌却也充实，它能令我欣慰，催我奋进，只因为这三尺讲台，能放飞我的梦想----
我是一名普通的人民教师， 1995年走上工作岗位，从教12年来，连续担任了近9年的班主任工作。十余年中，我在农村初中，从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。但回想起来，心里总觉得那么的坦荡和踏实。因为每一天，我都默默实践着心中不变的誓言——以教师为职业、教育为事业，没有一天虚度；每一天，我的心总是和学生的心贴得那么近，能切实得耕耘着我的普通而壮丽的人生。
充实完美，厚积薄发
初涉社会，我深知为给学生“一滴水”，自己掌握“一桶水”的道理，只有这样，才能尽职尽责，教好学生。我毕业于盐城师专历史系，而由于学校工作需要，教了几年历史后，学校让我改教语文，虽说“文史不分家”，可毕竟有许多地方是大不相同的，因此，一开始我还有些彷徨，但在校领导谆谆劝说下，我又重拾自信：一方面我在理论上进一点深造，继续学习。每天晚上我学习理论，钻研教材，分析大纲，认真备课，努力提高业务水平。每当听到年幼的女儿问我：“妈妈，你都做老师了，为什么还要看这么多书？”我常常骄傲地告诉她：“活到老，学到老。”看着女儿似懂非懂的神情，我暗下决心，要将学习进行到底。另一方面，我虚心听取同组教师的建议，认真参加教研活动，向他们学习，与他们探讨，在实践上不断完善自己。还是因为自己的孜孜不倦，我下车伊始，便在带的第一届毕业班（2003届）中考中取得了全市第一名的好成绩，这让我感到无比欣慰，也非常自豪。
严爱有度，全面关怀
我热爱学生，以十倍的热情爱护着他们，关怀着每一位莘莘学子，但我对学生的爱绝不是无限度的，我非常注重爱与严相结合，做到严爱有度。我班上有一个叫王斌的同学，从小父母就离异了，他随父居住，后母又生了个弟弟。他自视为多余人，平时少言寡语，性格孤僻，脾气暴躁，是班上的一个“怪人”。我仔细分析琢磨之后，我多次找他谈心，为他疏导思想，慢慢地他开朗起来了，与同学相处也融洽了。可是一次为讲“哥儿们义气”，他居然将别班同学打得头破血流，我声色俱厉地批评了他，然后耐心和他分析这样做的严重后果，他也逐渐认识了自己的冲动与鲁莽，并保证以后决不再犯。严爱有度的教育，是学生所喜欢的，也是卓有成效的方法。
辛勤耕耘，乐于奉献
许多教师常说：“选择了教育，便意味着选择了奉献。”对此我深有体会。教师的工作是与人打交道的，琐碎而繁杂，如果没有爱心和耐心是很难做好的。“捧着一颗心来，不带半根草去”陶行知这一至理名言早已成了我的座右铭，萦绕在心田。早上天刚蒙亮亮，我就撇下年幼的女儿、年迈的婆婆，早早地来到学校，等待观察、教导学生，细心留意他们的变化，及时揣摩孩子的心声，个别谈心，疏导心间的困惑。一天的忙忙碌碌之后，也不能准时回家，我必须先确定学生全部没有问题后才能离开。因为我与学生的心贴得很近，所以有的同学生活上或学生上出现困难了就会主动找我，我则无怨无悔地帮助他们排忧解难，有时傍晚回家已是灯火阑珊。听着女儿的抱怨：“妈妈，你把爱都给了你的学生，都顾不上关心我了。”“我宁愿做妈妈的学生，也不愿做妈妈的女儿。”我的眼睛湿润了，我的心在流泪。是啊，我对女儿付出的太少了。记得有一次女儿生病住院，吵着要妈妈，我为了学生不愿耽误一堂课，不肯请上一天假，下班后来到医院看到女儿哭累后睡着的倦容，心里着实愧疚。可是第二天一上班，看到学生一张张热盼的脸，就又全身心投入到工作中去了。
作为一名班主任，教书育人首先要率先重范，言传身教。我一直坚持一个原则，不论大事小事，只要是要求学生做到的，自己首先做到。劳动时，我做在头里作表率；生活上勤俭节约倡美德；事业上工作严谨正学风-----正是本着这种勤恳踏实的作风，乐于奉献的精神，我才体验了生活的辛酸，收获耕耘的甜蜜。
大海汹涌，鱼儿自由遨游，生机勃发；天宇浩瀚，苍鹰搏击长空，飒爽雄健；大地深沉，万物潜滋暗长，斑谰多味；三尺讲台，平凡而伟大，选择了它，我无怨无悔，只因为这里能放飞我的梦想！
有人说明星大腕是时代的宠儿，靓丽而华彩，令人羡慕，让人追捧；也有人说，英雄烈士是历史的精灵，伟大而永生，令人敬仰，让人缅怀；而我却想说，平凡教师是社会的砥柱，虽然忙碌却也充实，它能令我欣慰，催我奋进，只因为这三尺讲台，能放飞我的梦想----
我是一名普通的人民教师， 1995年走上工作岗位，从教12年来，连续担任了近9年的班主任工作。十余年中，我在农村初中，从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。但回想起来，心里总觉得那么的坦荡和踏实。因为每一天，我都默默实践着心中不变的誓言——以教师为职业、教育为事业，没有一天虚度；每一天，我的心总是和学生的心贴得那么近，能切实得耕耘着我的普通而壮丽的人生。
充实完美，厚积薄发
初涉社会，我深知为给学生“一滴水”，自己掌握“一桶水”的道理，只有这样，才能尽职尽责，教好学生。我毕业于盐城师专历史系，而由于学校工作需要，教了几年历史后，学校让我改教语文，虽说“文史不分家”，可毕竟有许多地方是大不相同的，因此，一开始我还有些彷徨，但在校领导谆谆劝说下，我又重拾自信：一方面我在理论上进一点深造，继续学习。每天晚上我学习理论，钻研教材，分析大纲，认真备课，努力提高业务水平。每当听到年幼的女儿问我：“妈妈，你都做老师了，为什么还要看这么多书？”我常常骄傲地告诉她：“活到老，学到老。”看着女儿似懂非懂的神情，我暗下决心，要将学习进行到底。另一方面，我虚心听取同组教师的建议，认真参加教研活动，向他们学习，与他们探讨，在实践上不断完善自己。还是因为自己的孜孜不倦，我下车伊始，便在带的第一届毕业班（2003届）中考中取得了全市第一名的好成绩，这让我感到无比欣慰，也非常自豪。
严爱有度，全面关怀
我热爱学生，以十倍的热情爱护着他们，关怀着每一位莘莘学子，但我对学生的爱绝不是无限度的，我非常注重爱与严相结合，做到严爱有度。我班上有一个叫王斌的同学，从小父母就离异了，他随父居住，后母又生了个弟弟。他自视为多余人，平时少言寡语，性格孤僻，脾气暴躁，是班上的一个“怪人”。我仔细分析琢磨之后，我多次找他谈心，为他疏导思想，慢慢地他开朗起来了，与同学相处也融洽了。可是一次为讲“哥儿们义气”，他居然将别班同学打得头破血流，我声色俱厉地批评了他，然后耐心和他分析这样做的严重后果，他也逐渐认识了自己的冲动与鲁莽，并保证以后决不再犯。严爱有度的教育，是学生所喜欢的，也是卓有成效的方法。
辛勤耕耘，乐于奉献
许多教师常说：“选择了教育，便意味着选择了奉献。”对此我深有体会。教师的工作是与人打交道的，琐碎而繁杂，如果没有爱心和耐心是很难做好的。“捧着一颗心来，不带半根草去”陶行知这一至理名言早已成了我的座右铭，萦绕在心田。早上天刚蒙亮亮，我就撇下年幼的女儿、年迈的婆婆，早早地来到学校，等待观察、教导学生，细心留意他们的变化，及时揣摩孩子的心声，个别谈心，疏导心间的困惑。一天的忙忙碌碌之后，也不能准时回家，我必须先确定学生全部没有问题后才能离开。因为我与学生的心贴得很近，所以有的同学生活上或学生上出现困难了就会主动找我，我则无怨无悔地帮助他们排忧解难，有时傍晚回家已是灯火阑珊。听着女儿的抱怨：“妈妈，你把爱都给了你的学生，都顾不上关心我了。”“我宁愿做妈妈的学生，也不愿做妈妈的女儿。”我的眼睛湿润了，我的心在流泪。是啊，我对女儿付出的太少了。记得有一次女儿生病住院，吵着要妈妈，我为了学生不愿耽误一堂课，不肯请上一天假，下班后来到医院看到女儿哭累后睡着的倦容，心里着实愧疚。可是第二天一上班，看到学生一张张热盼的脸，就又全身心投入到工作中去了。
作为一名班主任，教书育人首先要率先重范，言传身教。我一直坚持一个原则，不论大事小事，只要是要求学生做到的，自己首先做到。劳动时，我做在头里作表率；生活上勤俭节约倡美德；事业上工作严谨正学风-----正是本着这种勤恳踏实的作风，乐于奉献的精神，我才体验了生活的辛酸，收获耕耘的甜蜜。
大海汹涌，鱼儿自由遨游，生机勃发；天宇浩瀚，苍鹰搏击长空，飒爽雄健；大地深沉，万物潜滋暗长，斑谰多味；三尺讲台，平凡而伟大，选择了它，我无怨无悔，只因为这里能放飞我的梦想！