独立性检验练习含答案

§1.1 独立性检验

一、基础过关

1.当χ2>2.706时,就有________的把握认为“x 与y 有关系”.

2.在某医院,因为患心脏病而住院的665名男性病人中,有214人秃顶;而另外772名不是因为患心脏病而住院的男性病人中有175人秃顶,则χ2≈__________.(结果保留3位小数) 3.分类变量X 和Y

.(填序号)

①ad -bc 越小,说明X 与Y 的关系越弱; ②ad -bc 越大,说明X 与Y 的关系越强; ③(ad -bc ) 2越大,说明X 与Y 的关系越强;

④(ad -bc ) 2越接近于0,说明X 与Y 的关系越强.

4.通过随机询问110

n (ad -bc )

由χ2=

(a +b )(c +d )(a +c )(b +d )110×(40×30-20×20)22χ7.8.

60×50×60×50附表:

2

参照附表,得到的正确结论是________.

①在犯错误的概率不超过0.1%的前提下,认为“爱好该项运动与性别有关”; ②在犯错误的概率不超过0.1%的前提下,认为“爱好该项运动与性别无关”; ③有99%以上的把握认为“爱好该项运动与性别有关”; ④有99%以上的把握认为“爱好该项运动与性别无关”.

5.为了研究男子的年龄与吸烟的关系,抽查了100个男子,按年龄超过和不超过40岁,吸 1

则有________的把握确定吸烟量与年龄有关. 二、能力提升

6

2

(13×20-10×7)2

为了判断主修统计专业是否与性别有关,根据表中的数据,得χ=

23×27×20×30≈4.844. 因为χ2≈4.844>3.841,所以判断主修统计专业与性别有关系,那么这种判断出错的可能性为________.

7.在2×2列联表中,若每个数据变为原来的2倍,则卡方值变为原来的________倍. 8.下列说法正确的是________.(填序号)

①对事件A 与B 的检验无关,即两个事件互不影响; ②事件A 与B 关系越密切,χ2就越大;

③χ2的大小是判断事件A 与B 是否相关的惟一数据; ④若判定两事件A 与

B 有关,则A 发生B 一定发生.

9

设H 0:服用此药的效果与患者的性别无关,则χ2的值约为________,从而得出结论:服用此药的效果与患者的性别有关,这种判断出错的可能性为________.

10.某县对在职的71名高中数学教师就支持新的数学教材还是支持旧的数学教材做了调查,

2

根据此资料,你是否认为教龄的长短与支持新的数学教材有关? 11

(1)这种传染病是否与饮用水的卫生程度有关,请说明理由;

(2)若饮用干净水得病5人,不得病50

人;饮用不干净水得病9人,不得病22人. 按此样本数据分析这种疾病是否与饮用水的卫生程度有关,并比较两种样本在反映总体时的差异. 三、探究与拓展

12.某企业有两个分厂生产某种零件,按规定内径尺寸(单位:mm) 的值落在[29.94,30.06)的

零件为优质品.从两个分厂生产的零件中各抽出了500件,量其内径尺寸,得结果如下表:

(1)分别估计两个分厂生产的零件的优质品率;

(2)由以上统计数据填写2×2列联表,并问是否有99%的把握认为“两个分厂生产的零件的质量有差异”.

3

答案

1.90% 2.16.373 3. ③ 4. ③ 5.99.9% 6.5% 7.2 8. ② 9.4.882 5%

n (ad -bc )22

10.解 由公式得χ=(a +b )(c +d )(a +c )(b +d )

71×(12×24-25×10)2=0.08.

37×34×22×49∵χ2

∴我们没有理由说教龄的长短与支持新的数学教材有关. 11.解 (1)假设:传染病与饮用水的卫生程度无关.

830×(52×218-466×94)22

由公式得χ=

146×684×518×312≈54.21.

因为54.21>10.828.

因此我们有99.9%的把握认为该地区这种传染病与饮用水的卫生程度有关. (2)依题意得2×2

86×(5×222

此时,χ=5.785.

55×31×14×72

由于5.785>5.024,所以我们有97.5%的把握认为该种传染病与饮用水的卫生程度有关. 两个样本都能统计得到传染病与饮用水的卫生程度有关这一相同结论,但(1)问中我们有99.9%的把握肯定结论的正确性,(2)问中我们只有97.5%的把握肯定结论的正确性. 360

12.解 (1)甲厂抽查的产品中有360件优质品,从而甲厂生产的零件的优质品率估计为

500×100%=72%;

乙厂抽查的产品中有320件优质品,从而乙厂生产的零件的优质品率估计为64%. (2)

320

100%=

500

由列联表中的数据,得

2

21 000×(360×180-320×140)χ=7.353>6.635.

680×320×500×500

所以有99%的把握认为“两个分厂生产的零件的质量有差异”.

4

§1.1 独立性检验

一、基础过关

1.当χ2>2.706时,就有________的把握认为“x 与y 有关系”.

2.在某医院,因为患心脏病而住院的665名男性病人中,有214人秃顶;而另外772名不是因为患心脏病而住院的男性病人中有175人秃顶,则χ2≈__________.(结果保留3位小数) 3.分类变量X 和Y

.(填序号)

①ad -bc 越小,说明X 与Y 的关系越弱; ②ad -bc 越大,说明X 与Y 的关系越强; ③(ad -bc ) 2越大,说明X 与Y 的关系越强;

④(ad -bc ) 2越接近于0,说明X 与Y 的关系越强.

4.通过随机询问110

n (ad -bc )

由χ2=

(a +b )(c +d )(a +c )(b +d )110×(40×30-20×20)22χ7.8.

60×50×60×50附表:

2

参照附表,得到的正确结论是________.

①在犯错误的概率不超过0.1%的前提下,认为“爱好该项运动与性别有关”; ②在犯错误的概率不超过0.1%的前提下,认为“爱好该项运动与性别无关”; ③有99%以上的把握认为“爱好该项运动与性别有关”; ④有99%以上的把握认为“爱好该项运动与性别无关”.

5.为了研究男子的年龄与吸烟的关系,抽查了100个男子,按年龄超过和不超过40岁,吸 1

则有________的把握确定吸烟量与年龄有关. 二、能力提升

6

2

(13×20-10×7)2

为了判断主修统计专业是否与性别有关,根据表中的数据,得χ=

23×27×20×30≈4.844. 因为χ2≈4.844>3.841,所以判断主修统计专业与性别有关系,那么这种判断出错的可能性为________.

7.在2×2列联表中,若每个数据变为原来的2倍,则卡方值变为原来的________倍. 8.下列说法正确的是________.(填序号)

①对事件A 与B 的检验无关,即两个事件互不影响; ②事件A 与B 关系越密切,χ2就越大;

③χ2的大小是判断事件A 与B 是否相关的惟一数据; ④若判定两事件A 与

B 有关,则A 发生B 一定发生.

9

设H 0:服用此药的效果与患者的性别无关,则χ2的值约为________,从而得出结论:服用此药的效果与患者的性别有关,这种判断出错的可能性为________.

10.某县对在职的71名高中数学教师就支持新的数学教材还是支持旧的数学教材做了调查,

2

根据此资料,你是否认为教龄的长短与支持新的数学教材有关? 11

(1)这种传染病是否与饮用水的卫生程度有关,请说明理由;

(2)若饮用干净水得病5人,不得病50

人;饮用不干净水得病9人,不得病22人. 按此样本数据分析这种疾病是否与饮用水的卫生程度有关,并比较两种样本在反映总体时的差异. 三、探究与拓展

12.某企业有两个分厂生产某种零件,按规定内径尺寸(单位:mm) 的值落在[29.94,30.06)的

零件为优质品.从两个分厂生产的零件中各抽出了500件,量其内径尺寸,得结果如下表:

(1)分别估计两个分厂生产的零件的优质品率;

(2)由以上统计数据填写2×2列联表,并问是否有99%的把握认为“两个分厂生产的零件的质量有差异”.

3

答案

1.90% 2.16.373 3. ③ 4. ③ 5.99.9% 6.5% 7.2 8. ② 9.4.882 5%

n (ad -bc )22

10.解 由公式得χ=(a +b )(c +d )(a +c )(b +d )

71×(12×24-25×10)2=0.08.

37×34×22×49∵χ2

∴我们没有理由说教龄的长短与支持新的数学教材有关. 11.解 (1)假设:传染病与饮用水的卫生程度无关.

830×(52×218-466×94)22

由公式得χ=

146×684×518×312≈54.21.

因为54.21>10.828.

因此我们有99.9%的把握认为该地区这种传染病与饮用水的卫生程度有关. (2)依题意得2×2

86×(5×222

此时,χ=5.785.

55×31×14×72

由于5.785>5.024,所以我们有97.5%的把握认为该种传染病与饮用水的卫生程度有关. 两个样本都能统计得到传染病与饮用水的卫生程度有关这一相同结论,但(1)问中我们有99.9%的把握肯定结论的正确性,(2)问中我们只有97.5%的把握肯定结论的正确性. 360

12.解 (1)甲厂抽查的产品中有360件优质品,从而甲厂生产的零件的优质品率估计为

500×100%=72%;

乙厂抽查的产品中有320件优质品,从而乙厂生产的零件的优质品率估计为64%. (2)

320

100%=

500

由列联表中的数据,得

2

21 000×(360×180-320×140)χ=7.353>6.635.

680×320×500×500

所以有99%的把握认为“两个分厂生产的零件的质量有差异”.

4


相关文章

  • 第8章_非参数检验练习题
  • 第8章 非参数检验练习题 选择题: 1. 与参数检验相比,非参数检验的主要特点是(B ) A. 对总体的分布没有任何要求 B. 不依赖于总体的分布 C. 只考虑总体的位置参数 D. 只考虑总体的分布 2. 如果要检验两个配对总体的分布是否相 ...查看


  • 乘除法的关系
  • 教学内容:P48-50 乘法和除法之间的关系例 l 求未知数 x例2 教学目标: 理解:(I)知道乘法各部分的名称. (2)懂得乘法和除法的意义. (3)知道除法是乘法的逆运算. (4)知道乘除法各部分名称的关系. 教学设想: 一.探究与发 ...查看


  • [教育统计与测量]练习题库及答案
  • 华中师范大学网络教育学院 <教育统计与测量>课程练习题库及答案 本科 一. 名词解释 1. 教育统计:是运用数理统计的原理和方法研究教育现象数量表现和数理关系的科学. 2. 变量:是指可以定量并能取不同数值的事物的特征. 3. ...查看


  • 1.1独立性检验
  • 1.1独立性检验 重难点:了解独立性检验(只要求 考纲要求:①了解独立性检验(只要求列联表)的基本思想.方法及其简单应用. 列联表)的基本思想.方法及其简单应用. ②了解假设检验的基本思想.方法及其简单应用. 经典例题:在一次恶劣气候的飞机 ...查看


  • 解决问题的策略 画线段图
  • 解决问题的策略第一课时 获嘉县凯旋路小学 王宁 教学目标: 知识与技能:运用画线段图的方法整理已知条件和问题, 理解和差问题的 解题思路,掌握和差问题的解题方法. 过程与方法:掌握画线段图分析问题的方法, 感受画线段图的策略在分析 问题中的 ...查看


  • 列方程解决实际问题
  • 列方程解决实际问题 教学目标: 1.使学生在具体情景中,根据题中数量间的相等关系,能正确列方程解决简单的实际问题,掌握方程解决实际问题的思考方法. 2.使学生在经历将实际问题抽象成方程的过程中,积累将现实问题数学化的经验,进一步感受方程的思 ...查看


  • 2014年新人教版六年级上册数学第一单元[分数乘法]教案教学设计
  • 第八课时 分数混合运算和简便计算练习课 教学内容:教材第11页,分数混合运算和简便计算练习. 教学目标: 1.进一步巩固小数乘分数的计算方法,掌握分数混合运算的顺序和方法,能灵活运用乘法的运算定律进行一些简便计算. 2.提高学生分析问题和解 ...查看


  • 解简易方程
  • <解简易方程>说课稿 老师同学大家好,我是来自XXX 系X 级X 班的X 号,今天我说课的内容是人教版九年制义务教育小学数学五年级上册<简易方程>的第二课时解简易方程.下面我将从教材,教法,学法,教学过程,板书设计五 ...查看


  • 人教版小学三年级上册数学万以内加减法教案
  • 二.万以内的加法和减法(二) 教学内容 本单元主要是三位数加.减三位数,以及加减法的验算.以前这部分内容与万以内的加减法(一)共同编排在第四册.九年义务教育课程试验教科书和旧教材相比,有以下变化:原来把求比一个数多或少的数的问题编排在这个单 ...查看


热门内容